对比手法突出人物品质100字

对比手法下人物品质的塑造

———《警察与赞美诗》

《警察与赞美诗》是美国作家欧亨利的短篇小说代表作，小说描述了一个穷困潦倒、无家可归的流浪汉苏比，为渡严冬，他试图通过“犯罪”进监狱御寒过冬，但却都没有达到目的，最后在赞美诗的感召下突然顿悟时，却以“莫须有”的罪名入狱。整篇文章，作者多处运用对比的手法，塑造了一个表面地位卑微，实则内心高尚的苏比形象。

当苏比来到一家餐馆时，“苏比尤其对自己的上半身的打扮信心十足。他刚刚刮了脸，上衣还比较体面，在那条干净的活领结的衬托下，整个人似乎上了一个档次。”虽然苏比是个流浪汉，处于社会的最底层，但他却关注了自己的衣着，拥有潜在的社会公共素质。而与之相对比的却是海豹皮大衣的女人在麦迪逊广场上跟丈夫亲热。这也从侧面反映出了那些外表华丽的富人精神上的空虚。

虽然社会上有着各种各样的救济，但苏比并没有去领取属于流浪汉的救济。他不接受这种形式的施舍，而关注自己的隐私与自身权益的维护。按照常理来说，蹲监狱并不是一件光彩的事情，但是对于苏比而言，那里却是唯一一个可以过冬的地方了，也正是他梦寐以求的理想地方。在监狱里面，不仅可以衣食无忧，还能躲开巡警的干涉，还可以找到自己志趣相投的朋友。虽然

篇一：写人作文及点评(共10篇) [1000字]

crazy

别忙着揉眼睛，你没看错。crazy就是我后排这位仁兄的自封号。

其实，crazy是个女生，只是??

刚入高中，军训第一日，一向不吝惜笑容的我们被迫控制一下发达的笑神经——看着跟前这位如复活节岛上石像一样的教官，就算你刚中了头奖也笑不出来。可crazy偏不，上扬四十五度的嘴角，在一个班的哭丧脸中还不扎眼？？瞧吧，不到五秒钟就被救出来了不是?笑吧，对着大家笑个够！！对一个只有九年学龄的学生来说，这是在明白不过的反话，谁知crazy真的把他那灿烂笑容展示与众目睽睽之下足有三分钟，竟还有愈演愈烈之势。my god!!气得“石像”只好吼道：“回列！”

刚一解散crazy乐颠颠的跑了过去：“教官，喝水吧！”

好在那个教官是受过训练的，换了定力差些的准得当场昏过去！后来crazy做到了我的后面，我们这一片从此不得安宁。冷不丁的，也许你会接到这样的纸条——“大笑五分钟等于慢跑两小时。”你偶一转头，也许会看见crazy捧着一本两寸厚地《易经》啃得津津有味。“真是伟大的科学！”看见那双瓶底后面的那双兴奋的发光的眼睛，你也只能傻笑地说：“也??也许吧。”

crazy的学习成绩不好不坏那两个红色的阿拉伯数字在他眼里没有

篇一：通过对比描写来突出人物形象的方法

通过对比描写来突出人物形象的方法

运用对比描写，不应该勉强凑合，主要看作文的材料是否适合采用对比的写法。如果材料本身需要用对比的写法，那么作者才可以通过对比来写人，完成自己的 写作意图。如果材料的本身不适合采用对比的手段，那么也不要人为的牵强附会，为对比而对比。两个人进行对比，不能割裂开来先写一个，后写一个，互不相干， 而是围绕中心事件叙述，刻画两个人不同的思想性格。

写人，如果从一个侧面去描写，人物形象往往单薄。如果从多个侧面去描写，人物形象就容易丰满。多侧面地 描写人物形象，这个“侧面”的选择不是随心所欲的，而是从众多的材料中选择整理出各具代表性的若干侧面，分工而又合作地表现人物形象。通过多侧面描写来丰 满人物形象，我们可以称它是“众星拱月”。“月”就是人物，“星”就是侧面，“拱”就是多侧面展示人物形象的过程。不过应该看到，“众星拱月”的“众星” 也不是平分秋色的，它们之间也有主次、详略的区别。所以在写“众星”的时候，是没有必要平均使用力量的。

篇二：写作手法中的对比衬托(小学高段)

考场作文高分十八招

第十一招——对比衬托

【招数秘诀】

不见高山，不知平地。

没有绿叶，何来红花？

对比写作，突出中心。

衬托手法，彰显主

篇一：描写人物高尚品质的成语

大公无私 平易近人,宽宏大度,冰清玉洁,持之以恒,锲而不舍, 废寝忘食,大义凛然,临危不俱,光明磊落,不屈不挠, 鞠躬尽瘁,死而后已 描写人的智慧： 料事如神 足智多谋 融会贯通 学贯中西 博古通今 才华横溢 出类拔萃 博大精深 集思广益 举一反三 描写人物仪态、风貌： 憨态可掬 文质彬彬 风度翩翩 相貌堂堂 落落大方 斗志昂扬 意气风发 威风凛凛 容光焕发 神采奕奕

篇二：形容人品质的成语

形容人品质的成语 一马当先 一身正气 万夫不当 无所畏惧

气冲牛斗 气冲霄汉 气壮山河 气宇轩昂

气吞山河 正气凛然 龙骧虎步 百战百胜

冲锋陷阵 英姿焕发 奋不顾身 奋勇当先

顶天立地 昂首挺胸 昂首阔步 赴汤蹈火

挺身而出 战无不胜 临危不惧 威震天下

面不改色 勇冠三军 骁勇善战 镇定自若

慷慨就义 大智大勇 仰不愧天

一视同仁 一清二白 大义灭亲 大公无私

义无反顾 正气凛然 正直无私 执法如山

刚正不阿 冰清玉洁 克己奉公 严于律己

两袖清风 忍辱负重 奉公守法 表里如一

斩钉截铁 忠心耿耿 忠贞不渝 贫贱不移

高风亮节 涓滴归公 虚怀若谷 堂堂正正

深明大义 童叟无欺 谦虚谨慎 廉洁奉公

毅然决然 豁达大度 鞠躬尽瘁，死而后已

襟怀坦白

一视同仁 一

篇一：描写人物的好词好句好段

描写人物的好词好句好段

描写人物心理：忐忑不安、心急如焚、心惊肉跳、心如刀绞、提心吊胆、惊慌失措、闷闷不乐、激动人心、焦急万分

表示喜悦：笑容可掬、微微一笑、开怀大笑、喜出望外、乐不可支

表示愤怒：火冒三丈、怒发冲冠、勃然大怒、怒气冲冲、咬牙切齿

表示憎恶：可憎可恶、十分可恶、深恶痛绝、疾恶如仇、恨之入骨

表示悲哀：伤心落泪、欲哭无泪、失声痛哭、泣不成声、潸然泪下

表示忧愁：无精打采、顾虑重重、忧愁不安、愁眉苦脸、闷闷不乐

表示激动：激动不已、激动人心、百感交集、激动万分、感慨万分

表示舒畅：舒舒服服、高枕无忧、无忧无虑、悠然自得、心旷神怡

表示着急：迫不及待、急急忙忙、急不可待、操之过急、焦急万分

表示愧疚：追悔莫及、悔恨交加、于心不安、深感内疚、羞愧难言

表示失望：心灰意冷、大失所望、灰心丧气、毫无希望、黯然神伤

表示害怕：惊弓之鸟、提心吊胆、惊惶失措、惊恐万状、惶惶不安

描写人的智慧：料事如神、足智多谋、融会贯通、学贯中西、博古通今、才华横溢、出类拔萃、博大精深、集思广益、举一反三

歌颂人物品质：宁死不屈、奋不顾身、舍己为人、不屈不挠、平易近人、宽宏大度、冰清玉洁、光明磊落、大义凛然、临危不俱、一尘不染、两袖清风、克己奉公、贪生怕死、厚

篇一：描写人物优秀品质的词语

描写人物优秀品质的词语： 忠于职守 舍己救人 诚实守信拾金不昧 见义勇为 尊老爱幼 宽容大度奋勇争先

篇二：描写人的品质

描写人的品质：

平易近人 宽宏大度 冰清玉洁 持之以恒 锲而不舍鞠躬尽瘁 废寝忘食大义凛然 临危不俱 光明磊落 不屈不挠 死而后已

描写人的智慧：

料事如神 足智多谋 融会贯通 学贯中西 博古通今 才华横溢 出类拔萃 博大精深 集思广益 举一反三

描写人物仪态、风貌：

憨态可掬 文质彬彬 风度翩翩 相貌堂堂 落落大方 斗志昂扬 意气风发 威风凛凛 容光焕发 神采奕奕

描写人物神情、情绪：

悠然自得 眉飞色舞 喜笑颜开 神采奕奕 欣喜若狂

呆若木鸡 喜出望外 垂头丧气 无动于衷 勃然大怒

描写人的口才：

能说会道 巧舌如簧 能言善辩 滔滔不绝 伶牙俐齿

出口成章 语惊四座 娓娓而谈 妙语连珠 口若悬河

来自历史故事的成语：

三顾茅庐 铁杵成针 望梅止渴 完璧归赵 四面楚歌

负荆请罪 精忠报国 手不释卷 悬梁刺股 凿壁偷光

描写人物动作：

走马观花 欢呼雀跃

前俯后仰 奔走相告

描写人间情谊：

恩重如山 深情厚谊

志同道合 风雨同舟 扶老携幼 手舞足蹈 促膝谈心

篇一：初二第一学期语文期中试卷

初二第一学期语文期中试卷

亲爱的同学，如果这份试卷是一片蔚蓝的天空，你就是那翱翔的雄鹰；如果它是一片碧绿的草原，你就是那奔驰的骏马。请自信地拿起你的笔，也许你会比雄鹰飞得更高，比骏马跑得更快。

一．基础知识积累与运用

1，(1)、《随室铭》中以“交往之雅”表明陋室不陋名句是 ， 。

(2)、人们常喜欢用“ ，”（《爱莲说》中二名句）来表明自己不慕荣利，洁身自好的高风亮节。

(3)、《石壕吏》诗中可以判定老妇人后来的确被抓走了的句子是： 。

(4)、杜甫《望岳》中点明全诗主旨，抒写自己不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气慨的诗句是：“

， 。”

（5）思乡是游子们永恒的主题，“夕阳西下，断肠人在天涯”道出了游子悲苦的心情，崔颢的《黄鹤楼》中写道：“

， 。”与之有异曲同工之妙。

（6）情衰深处，万物同悲。杜甫的《春望》一师中的“

， 。”两句就是借花鸟来创此意境的。

（7）郦道元的《三峡》中通过渔歌来突出秋季三峡寂寥悲凉的句子是： ，

（8）青少年是学习知识、增长才华的最佳时期。汉乐府民歌《长歌行》里说“__________________，____________________。”强调青少年时代不努力，到老只能悲伤叹息了。

（9）

篇一：描写人物的好词好句

描写人物的好词好句

● 浓黑 细长 浓重 墨黑 粗长 紧缩锁 剑眉 秀眉 眉宇 修长 粗黑

● 金色眉 柳叶眉 卧蚕眉 扫帚眉

● 眉如新月 眉如春山 眉如卧蚕 眉清目秀 愁眉不展 柳眉倒竖 慈眉善目 贼眉鼠眼 剑眉倒竖 青眉如黛 长眉似雪 两眉入鬓 双眉高挑 眉耸春山 柳眉淡描 浓眉如炭

眉同翠羽 细眉长睫 长眉拂面 修长美丽 又粗又浓眼睛

● 凤眼 媚眼 杏眼 斜眼 美目 俊目 秀目 朗目 星眸 失望 慈祥 敏锐 呆滞

凝视 眺望 慧眼 秋波 明亮 温柔 赞许 狡诈 专注 深邃 浑浊 关切 坚定

● 肿泡眼 老花眼 金鱼眼 蛤蟆眼 细眯眼 眯缝眼 斜视眼 斗鸡眼 青光眼 杏儿眼

丹凤眼 水汪汪 圆溜溜 滴溜溜 古碌碌 直勾勾

● 双目似箭 双目传神 两眼如灯 两眼发呆 两眼放光 睛若秋波 眼若流星 眸清似水

凤眼流盼 碧眼盈波 眼睛贼亮 眼花缭乱 侧目而视 顾盼生神 睡眼惺忪 贼眉鼠眼

浓眉打眼 柳眉杏眼 龙眉凤眼 慈眉笑眼 横眉冷眼 金刚怒目 獐头鼠目 老眼昏花

慈眉秀目 秀目黛眉 朗 明眸秀眉 火眼金睛 的 水晶晶的 水灵灵的水汪汪的 圆溜溜的 的 乌溜溜的 盈盈秋水 亮 乌黑有神 深沉睿智深不可测 深邃犀利 邃

头发

● 鬓角 卷发

正大光明：心怀坦白，言行正派。

浩然之气：浩：盛大、刚直的样子；气：指精神。指浩大刚正的精神。

守正不阿：正：公正；阿：偏袒。处理事情公平正直，不讲情面。

来去分明：形容手续清楚或为人在财物方面不含糊。

危言危行：危：正直。说正直的话，做正直的事。

直道而行：直道：正路。沿着直的道路走。比喻办事公正。

襟怀坦白：襟怀：胸怀；坦白：正直无私。形容心地纯洁，光明正大。

不偏不倚：倚：偏。不偏向任何一方。表示中立或公正。

无偏无党：偏：不公正；党：偏私。形容处事公正，没有偏向。

一视同仁：原指圣人对百姓一样看待，同施仁爱。后多表示对人同样看待，不分厚薄。

任人唯贤：贤：有德有才的人。指用人只选有德有才的人。

公事公办：公事按公事的原则办，不讲私人情面。

不愧不怍：愧、怍：惭愧。形容光明正大，问心无愧。

仰不愧天：抬头仰望，对天无愧。指没有做过坏事，问心无愧。

相忍为国：为了国家的利益而作一定的让步。

爱憎分明：憎：恨。爱和恨的立场和态度十分鲜明。

明辨是非：分清楚是和非、正确和错误。

赏罚分明：该赏的赏，该罚的罚。形容处理事情严格而公正。

信

论《德伯家的苔丝》中的象征意义及对比手法的运用

一．引言

《德伯家的苔丝》是哈代最负盛誉的作品，也是世界文学史中的瑰宝。在哈代众多的作品中，以性格与环境小说（Novels of character and environment）最为出色，《德伯家的苔丝》可以说是这类小说中的典型代表，它是哈代最负盛誉的作品，也是世界文学史中的瑰宝。小说深刻地揭示了平民命运的悲剧性，抨击了虚伪的绅士风尚和道德，成功地塑造了苔丝这个闪烁着人性美的光辉艺术形象。本文主要是分析象征意义，小说中的对比手法的应用对人物形象的成功塑造。

二．托马斯·哈代简介

托马斯·哈代（1840-1928）是英国著名的小说家和诗人，他的小说属于19世纪。他出生于英国南部多塞特郡，那儿成为他小说的主要背景。《德伯家的苔丝》是哈代最优秀的长篇小说之一。哈代的作品反映了资本主义侵入英国农村城镇后所引起的社会经济、政治、道德、风俗等方面的深刻变化以及人民（尤其是妇女）的悲惨命运，揭露了资产阶级道德、法律和宗教的虚伪性。他的作品承上启下，既继承了英国批判现实主义的优秀传统，也为20世纪的英国文学开拓了道路。

三．象征手法的运用 1.人物的象征意义 1.1苔丝·德贝菲尔

苔丝是这部小说中的中心