德育作业的封面

经济学院关于在2015届

毕业生中开展德育答辩工作的安排意见

按照八届三次教代会提出的“育人为本、德育为先、能力为重、全面发展”的总体要求，为进一步彰显我校大学生“思想道德素质高、工程实践能力强”的培养特色，提升我院大学生的思想、政治和品德素养，提高我院德育与管理工作水平，培养高质量人才，依据学生工作指导委员会下发的《关于在2015届本科毕业生中开展德育答辩工作的安排意见》相关要求，结合经济学院2015届毕业生实际情况，特制定本安排意见。

一、指导思想与目的

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻习总书记的系列讲话精神，践行社会主义核心价值观，全面落实“大德育”教育理念，遵循我校学生工作模式，指导毕业生系统地总结大学期间参加德育实践情况和德育目标实现情况，强化学生思想道德内省与行为自律,引导毕业生为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的“中国梦”而努力奋斗。

二、答辩工作领导小组机构设置

组 长：贺龙军 秘 书：张 瑞

组 员：吕 平 陈美玲 毕业班班主任

三、答辩内容

毕业生对自己大学期间的思想、学习、工作等情况进行系统梳理，对德智体美等各方面的发展情况进行全面总结，尤其要对自身的思想道德素质进行全面分析，通过回顾自

中职德育课程作业的设计

摘要：相对于普通高中的学生来说，中职的学生没有升学压力，因此，学习行为更多了随意性，尤其是课程作业，大多被看做累赘，完成的不够及时，也不够认真。这也使得课后巩固与自发生成无从谈起，中职的德育教育课程无法深入有效的进行下去。本文立足于中职学生的学习现状，将德育课程作为教育与教学双重体系中的重要组成部分，就其作业的设计谈一些看法，提一些策略。

关键词：中职课程 德育教育 作业设计 正文：

一、中职德育课作业的性质与特点 1、知识、理论与实践的三位一体化

作业最大的特点是对所学过的知识进行巩固，发现在知识学习过程中的遗漏点进行不断地深化。中职德育课程作为学校德育教育工作的主阵地，是把知识与道德、教学与教育统一在一起的。在作业的形式上则对体验和实践的关注更多一些。因此其作业除了巩固知识的学习之外，特别强调理论与实践的结合。其作业的设计在德育理论体系的框架中，将知识的学习与在实际生活中的能力的转化形成三位一体的有效整体。 2、开放式与封闭式相结合的辩证关系

中职教育更多是一种引领式教育，教师传道授业解惑的职能不再以亦步亦趋的方式表现出来，尤其针对德育课程，注重的是学生的养成教育，就必然要尊重学生的个体差异，体现在作业上，是以封

题目：力控组态软件与硬件的通信方式及各

河南机电高等专科学校自动控制系 《组态软件及应用》学习报告

自特点分析

系 部: 自动控制系 专 业: 电气自动化技术 班 级: 姓 名: 学 号: 指导老师: 成 绩:

二零一五年十一月二十八日

一、实验目的

1、熟悉力控组态软件中外部接口及通信的主要方法。 2、DDE数据通讯的应用 3、OPC数据通讯的应用 二、实验任务

1、以三级液位系统为对象，在监控软件中添加相应的DDE数据通讯功能； 2、实现力控与EXCEL的DDE双向数据通讯；

3、利用OPC实现力控与宇电AI808仪表系列的OPC服务器的之间的数据通 讯； 4、利用SQL函数实现力控与Access数据库之间的数据交换。 三、预习及实验要求

1、参考教材及力控组态软件随机帮助文件及FAQ文件，预习相关内容； 2、分别举例实现力控与EXCEL的DDE双向数据通讯；

3、利用

宁阳金桥学校2015年暑假德育作业

2015年暑假已经到来，为巩固同学们在校期间的养成教育成果，拓展学校德育工作的深度和广度，努力打造学校、家庭、社会三位一体的德育工作网络，学校为同学们精心准备了丰富的暑假德育作业。希望同学们力争通过实践、体验和反思，进一步养成和巩固良好的行为习惯，树立正确的人生观和价值观，过一个充实、愉快、健康的暑假。

一、走进社区，进行一次志愿者活动

学生根据自身的实际情况，选择一种形式积极完成，每位学生必须完成，并写下你的感悟，拍下过程照片，做成图文并茂的文章。

践行感恩志愿者活动内容（任选一条认真完成）：

1、 随父母进入企事业单位，体验一天的工作，做力所能及的事。 2、参与市、区、镇、村、居委会各类宣传活动。

3、在小区内参与擦洗栏杆、清整绿地、打扫楼梯等义务劳动。 4、到敬老院、社会福利院等其它公共场所进行志愿者活动。

5、旅行考查游记，如：去延安革命老区体验生活、山东孔子学院等等。 6、其它形式的志愿者活动 。 活动剪影： 志志 愿愿 者者 活活动动 照照 片片 活动过程：

期末作业考核

《德育原理》

满分100分

一、判断下列问题并说明理由（每题10分，共40分）

1、 作为整体教育的组成部分，学校德育既不应该、也不可能单独完成人的品德发展任务。

答：正确。德育是全面促进其它各育发展的动力和能源。德育作为全面发展的重要组成部分，不仅在人思想品德的培养上具有独特的功能，而且对整体教育中其它各育的实施也具有重要作用。首先是它能以其鲜明的社会性质对其它各育的发展方向和社会目的起着重要的导向作用。其次它能为学校师生开展各育活动输入精神动力，提供思想认识上的先导，使其它各育的实施获得思想认识上的有力条件；再次，德育能够培养学生从事其它各育所需要的思想品德和非智力因素，增强其它各育的实际效果。

2、 德育过程就是思想品德形成过程。

答：错误。德育过程和品德形成过程既相互联系又相互区别。从区别来说，德育过程是一种教育过程，是教育者与受教育者双方统一活动的过程，是培养和发展受教育者品德的过程。教育者根据社会发展提出的要求，依据学生特点，以适当的方式调动受教育者的主观能动性，从而将相应的社会规范转化为学生的品德，不断提高学生的品德修养。而品德形成过程是受教育者思想道德结构不断建构完善的过程，品德形成属于人的发展过

期末作业考核

《德育原理》

满分100分

一、判断下列问题并说明理由（每题10分，共40分）

1、 作为整体教育的组成部分，学校德育既不应该、也不可能单独完成人的品德发展任务。

答：正确。德育是全面促进其它各育发展的动力和能源。德育作为全面发展的重要组成部分，不仅在人思想品德的培养上具有独特的功能，而且对整体教育中其它各育的实施也具有重要作用。首先是它能以其鲜明的社会性质对其它各育的发展方向和社会目的起着重要的导向作用。其次它能为学校师生开展各育活动输入精神动力，提供思想认识上的先导，使其它各育的实施获得思想认识上的有力条件；再次，德育能够培养学生从事其它各育所需要的思想品德和非智力因素，增强其它各育的实际效果。

2、 德育过程就是思想品德形成过程。

答：错误。德育过程和品德形成过程既相互联系又相互区别。从区别来说，德育过程是一种教育过程，是教育者与受教育者双方统一活动的过程，是培养和发展受教育者品德的过程。教育者根据社会发展提出的要求，依据学生特点，以适当的方式调动受教育者的主观能动性，从而将相应的社会规范转化为学生的品德，不断提高学生的品德修养。而品德形成过程是受教育者思想道德结构不断建构完善的过程，品德形成属于人的发展过

宁阳金桥学校2015年暑假德育作业

2015年暑假已经到来，为巩固同学们在校期间的养成教育成果，拓展学校德育工作的深度和广度，努力打造学校、家庭、社会三位一体的德育工作网络，学校为同学们精心准备了丰富的暑假德育作业。希望同学们力争通过实践、体验和反思，进一步养成和巩固良好的行为习惯，树立正确的人生观和价值观，过一个充实、愉快、健康的暑假。

一、走进社区，进行一次志愿者活动

学生根据自身的实际情况，选择一种形式积极完成，每位学生必须完成，并写下你的感悟，拍下过程照片，做成图文并茂的文章。

践行感恩志愿者活动内容（任选一条认真完成）：

1、 随父母进入企事业单位，体验一天的工作，做力所能及的事。 2、参与市、区、镇、村、居委会各类宣传活动。

3、在小区内参与擦洗栏杆、清整绿地、打扫楼梯等义务劳动。 4、到敬老院、社会福利院等其它公共场所进行志愿者活动。

5、旅行考查游记，如：去延安革命老区体验生活、山东孔子学院等等。 6、其它形式的志愿者活动 。 活动剪影： 志志 愿愿 者者 活活动动 照照 片片 活动过程：

《德育原理》练习题参考答案

一

一、简要回答

1、德育目标具体化及其必要性？

德育目标具体化是指把国家（或学校）总体德育目标分解成不同工作阶段，或不同工作部门所实现的各种具体目标。

必要性表现在以下几个方面：

首先，它是德育目标能否得以落实的关键。因为总体德育目标往往具有抽象性、概括性。缺少具体的操作性。如果不把它具体化，则难以使之在各项工作中或德育工作不同阶段中得以真正落实，总体德育目标与本校实际工作也不能达到真正结合。

其次，德育目标具体化，对学生思想发展能起到有效的引导作用。总体德育目标的实现过程表现周期长、要求高，是人在短期内所不能完全达到的。只有把它变为不同阶段的具体目标，有利于学生在一定时期内看到努力的结果，产生积极的成功体验。并对下一个目标充满成功的渴望。如果不把德育目标具体化，只是单纯用总体德育目标来要求学生，学生容易因为总体目标的笼统性而不知道从哪儿做起，进而还有可能对总体目标产生无望实现的感觉。只有坚持把总体目标具体化，才能更好引导学生一步步达到总体德育目标的要求。 最后，把德育目标具体化有利于德育工作效果的检查或评价，有利于准确了解德育总体目标实现的程度。如果工作各阶段没有具体目标，就难以清楚了解或判断各阶段工作是否符合

给家长朋友的话

尊敬的家长：

您好！又是一个收获喜悦，憧憬新春的年末。由于得到您对我们工作的理解和支持，以及对学校工作提供的大力协助，学校秩序井然，教育教学工作得以顺利开展，孩子们也愉快、顺利地完成了一个学期的学习任务，在人格修养、知识学习、能力锻炼等方面都有了很大的进步。在此，特向您表示衷心的感谢，并期待您今后也能够一如既往地给予我们工作上的支持。相信新的一年里，我们共同的努力能使这块优质教育品牌更加闪亮，孩子们能够在校园里更加茁壮地成长。

这个学期,我校德育处开展了一系列的主题实践活动，对孩子们生活习惯、行为习惯、道德习惯的养成教育，进行了积极培育。我校根据南宁市教育局的统一要求，新一年里将更深入开展各类主题教育活动，并根据学生各年龄段特点，分阶段开展礼仪教育、体验式家务劳动、社区服务志愿者公益活动等活动课程。因此，寒假里，我校以“德育作业”的形式布置孩子们完成相关的活动内容，并按规定的形式进行活动反馈，开学按时上交。这需要您的支持与指导，特别是低年级的家长，请根据作业要求指导孩子开展活动，并帮助孩子进行文字记录和图片整理、粘贴。

家长朋友们，愉快的寒假即将开始，假期里，我们将与孩子共同度过中国人最重要的传统节日——春节。预祝您及家人新春快乐，幸

一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）

V

1. 古希腊强调节制、勇敢、智慧、公正以及友谊，把具有这种品质的人视为是

A. 有德性的人 B. 有智慧的人 C. 有风度的人 D. 有教养的人 满分：3 分

2. 中小学德育内容的选择和确定，必须要坚持和体现

A. 基础性原则 B. 专门性原则 C. 启发性原则 D. 层次性原则 满分：3 分

3. 德育理论作为一门科学，对德育实践的有效开展具有十分重要的意义，是指导、推动

德育实践的重要的 A. 实践基础 B. 理论基础 C. 操作性指导 D. 可观察性指标 满分：3 分

4. 健全的班集体是对学生进行德育的必要手段，是培养集体主义精神，促进全面发展，

转化和教育学业不 良、思 想品德后进的个别学生的（）。 A. 充分条件 B. 必要条件 C. 前提条件 D. 基础条件 满分：3 分

5. 近些年来，随着社会的发展和人们对德育反思的不断深入，对德育过程的释说开始注

意体现它的（ ）特征。 A. 实践性 B. 操作性 C. 表面性 D. 隐含性 满分：3 分

6. 在我们的生活中，人们所说的教学一词，总是指含有影