条件中的多个文本应使用()文本连接符

中医经典文本精品书连接

中医经典文本精品书

王雪华讲金匮要略1 王雪华讲金匮要略2 郝万山讲伤寒论1 郝万山讲伤寒论2

胡希恕讲伤寒论 胡希恕金匮要略讲座 黄帝内经素问白话版 黄帝内经灵枢白话解

皇汉医学 儿科萃精 费绳甫先生医案 戴丽三医疗经验选 范中林六经辨证医案

古今医案按 名医类案 蒲辅周医案 邵兰荪医案 孙培荣针灸验案汇编

中医临床廿五年--朱木通 赵绍琴临证验案精选 赵炳南临床经验集 中医临证经验与方法

祝味菊名医类案回忆录 张聿青医案 吴佩衡医案 温病条辨 诸病源候论医林五十年

医学衷中参西录 圆运动的古中医学 四圣悬枢 四圣心源 麻瑞亭治验集 黄煌经方医案50例

黄煌医案 经方一百首 经方使用手册 经方实验录经方发挥经方传真 金匮要略

伤寒名医验案精选 伤寒论一百一十三方临床使用经验精要

伤寒论辩证广注 伤寒论

伤寒论白话解 伤寒卒病论原序 白话版伤寒论398条 一见能医醫方集宜一见能医目录

删补名医方论-清-吴谦1删补名医方论-清-吴谦2 删补名医方论-清-吴谦3 删补名医方论-清-吴谦4

删补名医方论-清-吴谦5 删补名医方论-清-吴谦6 删补名

《文本框的使用》教学设计

教学目标： 认知目标：

1．使学生掌握文本框的使用方法

2．了解文本框的三种状态，学会在设置文本框的格式，调整文本框的大小、位置。

能力目标：1．通过教师的组织引导，锻炼学生自主探究的能力。 2．培养学生合作交流的学习习惯。 情感目标：1．通过课程整合，陶冶学生的审美情趣；

2．通过对古诗配画卡片的制作，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

教学重点、难点：

重点：1．掌握竖排文本框特点和用法。

2．学会在设置文本框格式和调整文本框的大小位置。 难点：调整文本框大小和位置。 教学方法：任务驱动法、演示法 教学准备：课件、图片素材 教学过程： 一、 引入

师出示范例，请同学们观察这几首古诗，为什么在一张纸上既有横排的又有竖排的？

学生回答：……

师：因为他们都是利用文本框插入到文档中的，今天我们就学习第11课文字之舟——关于文本框的使用。 二、学习新课 任务1：文本框的插入

那么，什么是文本框呢？（出示幻灯片）

师：文本框是一种可以用来单独输入文字的方框。文本框有横排、竖排两种样式，利用文本框输入的文字，可以放在文档页面中的任意位置上，非常方便灵活。 如何插入文本框呢？下面请同学

In Order To Protect Their Legitimate Rights And Interests, The Cooperative Parties Reach A Consensus Through Consultation And Sign Into Documents, So As To Solve And Prevent Disputes

And Achieve The Effect Of Common Interests

某某管理中心

XX年XX月

附条件赠与合同示范文本

合同文书样本 QCT/FS-ZH-GZ-K515

附条件赠与合同示范文本

使用指引：此合同资料应用在协作多方为保障各自的合法权益，经过共同商量最终得出一致意见，特意签订成为文书材料，从而达到解决和预防纠纷实现共同利益的效果，文档经过下载可进行自定义修改，请根据实际需求进行调整与使用。

甲方（赠与人）：_________（写明姓名、住址）

乙方（受赠人）：_________（写明姓名、住址）

甲乙双方就赠送_________（写明赠与标的物）事宜达成协议如下：

一、甲方将其所有

CC

一、报菜名，满汉全席，菜单子

上汉席。

乙 汉席是什么？

甲 四干、四鲜、四蜜饯、四冷荤、三甜碗、四点心。

乙 四干？

甲 黑瓜子、白瓜子、花生蘸、甜杏仁儿。

乙 四鲜？

甲 北山苹果、深州蜜桃、桂林马蹄、广东荔枝。

乙 四蜜饯？

甲 青梅桔饼、桂花八珍、冰糖山楂、圆肉瓜条。

乙 四冷荤？

甲 全羊肝儿、熘蟹腿儿、白斩鸡、烧排骨。

乙 三甜碗？

甲 莲子粥、杏仁茶、糖蒸八宝饭。

乙 四点心？

甲 芙蓉糕、喇嘛糕、油炸烩子、炸元宵。

我请您吃：（版本一）

蒸羊羔,蒸熊掌,蒸鹿尾儿,烧花鸭,烧雏鸡儿,烧子鹅,

卤煮咸鸭,酱鸡,腊肉,松花,小肚儿,晾肉,香肠,

什锦苏盘,熏鸡,白肚儿,清蒸八宝猪,江米酿鸭子,

罐儿野鸡,罐儿鹌鹑,卤什锦,卤子鹅,

卤虾,烩虾,炝虾仁儿,山鸡,兔脯,菜蟒,银鱼,

清蒸哈什蚂,烩鸭腰儿,烩鸭条儿,清拌鸭丝儿,黄心管儿,

焖白鳝,焖黄鳝,豆鼓鲇鱼,锅烧鲇鱼,烀皮甲鱼,锅烧鲤鱼,抓炒鲤鱼,

软炸里脊,软炸鸡,什锦套肠,麻酥油卷儿,

熘鲜蘑,熘鱼脯儿,熘鱼片儿,熘鱼肚儿,醋熘肉片儿,熘白蘑,

烩三鲜,炒银鱼,烩鳗鱼,清蒸火腿,炒白虾,炝青蛤,炒面鱼,

炝芦笋,芙蓉燕菜,炒肝尖儿,南炒肝关儿,油爆肚仁儿,汤爆肚领儿,

炒金丝,烩银丝,糖熘饹炸儿,糖熘荸荠,蜜丝山药,拔丝鲜桃,

EXCEL中的文本提取和替换

今天我来说下文本包括概念使用过程中的拆合，讲之前我们来做个小试验A1=\

B1=\

然后在C1中输入=a1=b1（意思是让EXCEL判断A1等于B1吗）？出乎了我们的意料，EXCEL认为A=a 是成立的,这个意味着：在平常不为人知的应用中，EXCEL是‘模糊’匹配的,也就是不管是大写还是小写，都认为是相等的。工作中如果遇到这样的数据你就会得出错误值。精确比较：比如在单纯的比较上，我

们可以使用EXACT函数

大至说了，我们在处理文本数据时要考虑是否“精确处理”什么是文本：不可计算的字符是文本，就算是数字也可以是文本型

比如通过&文本连接符可以让两个文本合成一个

对于两个文本型数字相加，可以得到数值型数字结果，记住了是直接相加，

如果用SUM呢？

SUM的参数是忽略文本的，包括文本型数字，好多朋友会经常问，为什么我的表格好多数字加不上去呢？很多原因是SUM函数中的引用的区域中，是文本型数字

文本对SUM来说，就是0，如何不改变数据源的情况下，让SUM求出文本数字的

和？

这个式子很奇怪，首先前面多了大括号、中间的区域还*1，为了便于理解

我换个函数

如果用sum就要数组公式了，也就是在输入完=sum(1*a1:b1

CC

一、报菜名，满汉全席，菜单子

上汉席。

乙 汉席是什么？

甲 四干、四鲜、四蜜饯、四冷荤、三甜碗、四点心。

乙 四干？

甲 黑瓜子、白瓜子、花生蘸、甜杏仁儿。

乙 四鲜？

甲 北山苹果、深州蜜桃、桂林马蹄、广东荔枝。

乙 四蜜饯？

甲 青梅桔饼、桂花八珍、冰糖山楂、圆肉瓜条。

乙 四冷荤？

甲 全羊肝儿、熘蟹腿儿、白斩鸡、烧排骨。

乙 三甜碗？

甲 莲子粥、杏仁茶、糖蒸八宝饭。

乙 四点心？

甲 芙蓉糕、喇嘛糕、油炸烩子、炸元宵。

我请您吃：（版本一）

蒸羊羔,蒸熊掌,蒸鹿尾儿,烧花鸭,烧雏鸡儿,烧子鹅,

卤煮咸鸭,酱鸡,腊肉,松花,小肚儿,晾肉,香肠,

什锦苏盘,熏鸡,白肚儿,清蒸八宝猪,江米酿鸭子,

罐儿野鸡,罐儿鹌鹑,卤什锦,卤子鹅,

卤虾,烩虾,炝虾仁儿,山鸡,兔脯,菜蟒,银鱼,

清蒸哈什蚂,烩鸭腰儿,烩鸭条儿,清拌鸭丝儿,黄心管儿,

焖白鳝,焖黄鳝,豆鼓鲇鱼,锅烧鲇鱼,烀皮甲鱼,锅烧鲤鱼,抓炒鲤鱼,

软炸里脊,软炸鸡,什锦套肠,麻酥油卷儿,

熘鲜蘑,熘鱼脯儿,熘鱼片儿,熘鱼肚儿,醋熘肉片儿,熘白蘑,

烩三鲜,炒银鱼,烩鳗鱼,清蒸火腿,炒白虾,炝青蛤,炒面鱼,

炝芦笋,芙蓉燕菜,炒肝尖儿,南炒肝关儿,油爆肚仁儿,汤爆肚领儿,

炒金丝,烩银丝,糖熘饹炸儿,糖熘荸荠,蜜丝山药,拔丝鲜桃,

实验二、Vi文本编辑器和GCC编译器的使用

一、实验目的：

1、掌握Linux系统终端方式使用的编辑器vi；

2、学习vi的启动、存盘、文本输入、现有文件的打开、光标移动、复制/剪贴、查找/替换等命令。 3、掌握GCC编译器的使用。 二、实验内容：

1、用Vi文本编辑器对你的计算机进行网络配置。网络配置文件有：

文件1：/etc/sysconfig/network

文件2:/etc/sysconfig/network-scripts/ifcfg-eth0 文件3：/etc/resolv.conf

要求：在图形界面下配置，看相应配置文件有没有被修改；修改配置文件看图形界面是否被修改。

2、将显示器配置文件(自己查)，复制到//home目录下（一定要复制，对副本进行操作，否则出现异常后果自负），并重命名为i.打开i文件，设置行标，将第89行至第96行的内容复制到第116行，并将第62行至第86行的Option替换为type.并将整篇文章中的Section替换成choose.将修改后的文件另存为j.并将j复制到/usr目录下，并重命名为k.

3、在vi中编写一个abc.c程序，对程序进行编译、连接、运行。具体如下： [student@enjoy

实验二、Vi文本编辑器和GCC编译器的使用

一、实验目的：

1、掌握Linux系统终端方式使用的编辑器vi；

2、学习vi的启动、存盘、文本输入、现有文件的打开、光标移动、复制/剪贴、查找/替换等命令。 3、掌握GCC编译器的使用。 二、实验内容：

1、用Vi文本编辑器对你的计算机进行网络配置。网络配置文件有：

文件1：/etc/sysconfig/network

文件2:/etc/sysconfig/network-scripts/ifcfg-eth0 文件3：/etc/resolv.conf

要求：在图形界面下配置，看相应配置文件有没有被修改；修改配置文件看图形界面是否被修改。

2、将显示器配置文件(自己查)，复制到//home目录下（一定要复制，对副本进行操作，否则出现异常后果自负），并重命名为i.打开i文件，设置行标，将第89行至第96行的内容复制到第116行，并将第62行至第86行的Option替换为type.并将整篇文章中的Section替换成choose.将修改后的文件另存为j.并将j复制到/usr目录下，并重命名为k.

3、在vi中编写一个abc.c程序，对程序进行编译、连接、运行。具体如下： [student@enjoy

EXCEL中将满足相同条件的单元格文本进行合并的方法

在EXCEL的使用过程中，可能会遇到“将满足相同条件的单元格文本进行合并的问题”，如要求将下表中同一组别所有组员的姓名显示Ｄ列中。如果数据量大，用手工来做肯定是不现实的，本文通过引入“辅助列”，只需利用IF函数和VLOOKUP函数，通过简单三步实现合并。

第一步：引入辅助列

在Ｃ列后插入Ｄ列作为辅助列。

第二步：利用IF进行合并

先对Ｂ列进行排序(升序或降序均可，此步为必须步骤，不能省略)，排序后在Ｄ列最后一个单元格 (即Ｄ11)中输入公式：=IF(B11=B12,C11&\、\并回车(注：&为连接符，表示将左右两边的文本连接起来，相当于CONCATENATE函数，如\中\国\的结果为\中国\。

回车后选择Ｄ11单元格并复制(快捷键ctrl+c)，复制后选择Ｄ2至Ｄ10的单元格区域执行粘贴操作(快捷键ctrl+v)，粘贴后的效果见下表。

注：第二步一开始必须对Ｂ列进行排序，是为了让相同的组别靠在一起，这样才能利用IF函数进行后续合并操作。 第三步：利用VLOOKUP进行填充

经过前两步后，Ｄ列中除D2、D5、D9包含了所有对应组别的组员外，其他单元格均未包含全部组员，对于这一问题，可以利

地质报告中连接号使用说明与辨析

刘伯崇

（甘肃省地矿局第三地质矿产勘查院，甘肃 兰州 730050）

摘要：本文阐述了6种形式的连接号的正确使用范围，并对连接号使用时最容易出现的混用和错误进行了辨析，以达到在编制地质报告运用连接号时避免误用混用的目的。

关键词：地质报告；连接号；使用说明；辨析

连接号有一字线、半字线、浪纹、长横、趋向号、短横6种，在地质报告及地质类书刊中使用频率较高，由于目前不同连接号应用上的分类标准不统一，误用、混用现象非常普遍，这样不利于地质报告的有效利用和交流，本文就连接号的使用进行说明和辨析，以期有助于地质报告中连接号使用的科学规范。

国家标准《标点符号用法》（GB／T 15834—1995）把连接号分为一字线(—)、半字线(-)、浪纹(～)和长横(——)4种形式，并列举了连接号的4种用法，但标准没有具体说明何种情况下使用哪一种形式（绕邦华，2008）。长横也由于与破折号书写形式完全一致，1999年以来越来越遭受科技出版界人士的质疑（杨权，1999；金顺爱，2001；杨小萍，2005），而失去了连接号的功能。在地质报告中趋向号（→）和短横（–）经常会用到，这两种符号具有连接号的功能，应作为连接号的变体形式使用。

上述