幼儿教师钢琴基础第二版电子版教学大纲

《幼儿教师素养》教学大纲

课程名称：幼儿教师素养 课程编号：

课程类别：专业方向课/必修课 学时/学分：30学时/2学分 开设学期：第四学期 开设单位：教师教育学院 适用专业：学前教育专业

说明

一、课程性质与说明 1．课程性质 专业基础课/必修课 2．课程说明

本课程为学前教育专业的专业基础课，是必修课程。课程内容以教师专业化知识为基础，从幼儿教师专业化背景、专业化现状及对策到幼儿教师专业发展的途径再到幼儿教师专业发展的支持策略构成一个综合的知识体系。主要阐述幼儿教师专业发展的概念特点专业发展的阶段、专业发展的途径和方法、园本教研与教师发展等基本问题，揭示幼儿教师素质形成的影响因素，教师素质与教师专业发展的关系等。从而认识到教师素质形成的过程。通过系统的课堂讲授，教育实践等，使学生了解幼儿教师专业发展的具体内容，加深学生对幼儿教师职业的认识，树立从事幼儿教育事业的信心，提高其运用知识去分析和解决学前教育、教学实践中问题的能力。

二、教学目标

通过本课程的学习，学生能够系统地了解幼儿教师专业化的基本知识；初步掌握运用所学知识去分析和解决在教育幼儿过程中所遇到的实际问题的能力；培养热爱幼儿，对幼儿教育工作有浓厚兴趣，进而树立热爱幼儿教育事业的专

成都广播电视中等专业学校

课 程 教 学 大 纲

（修订草稿）

课 程 名 称： 教 师 口 语 课 程 类 别：专 业 核 心 课 制 定 时 间：2015年10月14日

成都电中教学教务科制

《教师口语》教学大纲

【课程编号】160100 【课程类别】专业核心课程

【学时/学分】72学时/4学分 【实践学时】6学时 【适用专业】学前教育专业

一、课程定位与教学目标

课程定位：教师口语是研究教师口语运用规律的一门应用学科，是在理论指导下培养师范生在教育、教学过程中运用口语能力的实践性很强的课程，是师范类各专业学生教师职业技能的必修课 。这门课程的开设，对提高未来教师的口语表达水平，乃至提高全民族的口语素质都具有十分重要的意义。

教学目标：培养学生能用标准或比较标准的普通话进行口语交际，初步掌握运用教师职业语言进行教育的基本技能。

后续课程：《普通话》

二、教学内容与学时安排

（一）课时分配 序号 1 章节 绪论 理论教学 主要内容 1、幼儿教师口语的课程性质 2、幼儿教师口语研究的主要内容 3、幼儿教师口语的含义 4、形成幼儿

《药剂学》实验教学大纲

一、 实验课程名称：《药剂学实验》

二、 课程代码：

三、 实验课程性质：独立设课 四、 实验总学时：34

五、 适用专业：制药工程

六、 制定实验教学大纲的依据：

《药剂学实验》 林宁 主编 中国医药科技出版社

七、 本实验教学在培养实验能力中的地位和作用

药剂学是研究药物制剂的处方设计、基本理论、制备工艺、质量控制和合理应

用的综合性技术科学，是整个药学领域中的一个重要的组成部分，是药学专业教学计划中规定设置的一门主要专业课程。

通过药剂学实验课程的教学，使学生掌握药物剂型的设计及药物制剂制备、生产的理论知识和技能，掌握药物制剂质量控制的方法，并能对药物制剂的质量进行正确的评价，最终培养学生具有思考、独立工作的能力。

八、应达到的实验能力标准

1、熟练掌握以下药剂学实验常用仪器的基本操作技能：

各种常用玻璃仪器的洗涤和使用。离心机、紫外可见分光光度计、比重计、显微镜、水浴箱、药筛、压片机、自动崩解时限仪、自动融变时限仪、溶出度仪等

2、掌握大纲所列药剂学实验的基本技术和基本原理。

九、课程学时分配

序 实验项目 学 实验性质 备 注 号

《钢琴》教学大纲

课程名称：钢琴

课程编号：17405214（本科）

一、课程性质、教学目的以及开课对象

（一）钢琴是现今每个音乐教师必须掌握的教学工具，因而，也是高等师范院校音乐系学

生必修的专业基础课及专业主干课。 （二）教学目的

1、通过本课程的学习，使学生掌握正确的钢琴演奏姿势及基本弹奏方法，初步熟悉不同类型的钢琴作品，具备必要的钢琴弹奏技能。

2、培养学生为从事普通音乐教育工作所具备的钢琴演奏技巧，相应的试奏能力、伴奏能力、钢琴基本教学能力，提高艺术修养，开阔艺术视野。

3、通过两年的钢琴基础必修课训练，要求学生在钢琴技巧方面达到相当于车尔尼849中期程度，能弹奏相应程度的乐曲。钢琴选修的学生，在毕业时应达到299后期以上程度，并能演奏相应程度的乐曲。 （三）开课对象

以音乐系音乐专业学生为授课对象。第一、第二学年为钢琴必修课，第三、第四学年为钢琴选修课。 二、先修课程

无先修课程

三、教学原则与考核方式

（一）教学原则

1、教学中应贯彻理论联系实际，因人制宜，因材施教，循序渐进的教学原则。

2、本课程实行分级制，所有必修、选修课均按程度统一分级，共设VI各级别。每一级相当于一个学期正常教学进度。学生入学后，经过新生才艺展示，教师按

电力职业技能鉴定考试

《继电保护工（第二版）》技师理论题库

一、选择题（请将正确答案的代号填入括号内，共33题）

1. 电磁式测量仪表，可以用来测量（ ）。

(A)直流电； (B)交流电； (C)交、直流电； (D)高频电压。 答案:C

2. 对于\掉牌未复归\小母线PM，正确的接线是使其（ ）。

(A)正常运行时带负电，信号继电器动作时带正电； (B)正常运行时不带电，信号继电器动作时带

负电； (C)正常运行时不带电，信号继电器动作时带正电； (D)正常运行时带正电，信号继电器动作时带负电。

答案:A

3. 如图A-2所示，RC移相电路输出电压uo对输入电压ui的相移应（ ）。

图A-2

(A)大于90°； (B)小于90°； (C)等于90°； (D)等于180°。 答案:B

4. CPU是按一定规律工作的，在计算机内必须有一个（ ）产生周期性变化的信号。 (A)运算器； (B)控制器； (C)寄存器； (D)时钟发生器。 答案:D

5. 在同一小接地电流系统中，所有出线均装设两相不完全星形接线的电流保护，但电流互感器

不装在同名两相上，这样在发生不同线路两点接

学前教育专业

《钢琴基础》教学大纲

《钢琴基础》课程教学大纲

大纲说明

一、课程基本信息

课程英文名称 Piano 理论学时 实践学时 24 课程学分 1 课程学时 32 8 必修课 课程性质 √ 适用专业 先修课程 课程简介： 学前教育 选修课 课程类别 公共基课 学科基础 专业课 √ 无 钢琴素有”乐器之王”的美称。学习钢琴能陶冶情操，提高艺术修养，有助于学生增强眼、耳、脑以及左右手的协调性，并且对提高注意力、记忆力、想象力、创造力以及灵敏的反应等综合素质具有很大的促进作用，丰富人们的业余生活。采用一对一授课方式，针对每个学生的特点进行个性化教学。 本学科适用于学前教育专业。本课程是艺术教育、学前教育专业必修课，是专业技能基础课。课程的目的在于使学生初步掌握从事艺术教育、学前教育工作所必需的钢琴基础知识和基本技能技巧。能正确表达不同内容、性质和风格的中小型钢琴练习曲及儿童歌曲。逐步形成正确的审美观和对音乐艺术的兴趣爱好，培养高尚的道德情操，优良的思想品德和幼儿园音乐教育事业的献 身精神。课程的任务是要求学生比较全面地掌握

钢琴的基本理论、基本知识和正确的弹奏方法，并为编配简易伴奏做好必要的准备。

二、教学目的与基本要求

教学目的

《电子工艺基础》教学大纲

1、课程的性质和任务

（1）课程性质

本课程是电子类专业的专业课，是一门实践性很强、面向电子电路和电子产品设计与制造的重要课程。

（2）课程任务

使学生了解电子产品的生产工艺过程，知道在电路方案设计之初，就必须考虑到产品加工的可行性、商品的用户适应性和使用环境下的可靠性设计指标的要求，同时了解标准化的概念、作用，对象和产品标准、设计文件。

（3）与其它课程的分工与联系

本课程的先行课程为：电路分析、电子技术基础、高频电子电路等专业基础课。

本课程与电子CAD课程的分工是：本课程着重讲解电子电路和电子产品的设计与生产过程中的工艺问题，电子CAD课程重讲解电子电路与电子产品的计算机辅助设计。

2、课程目标与基本要求

（1）课程目标

使学生掌握电子电路的设计工艺和电子整机产品（包括配件）的制造工艺和生产过程。

（2）基本要求

一方面使学生掌握制造工艺的技术手段和操作技能，另一方面使学生掌握产品在生产过程中的质量控制和工艺管理，进一步提高学生的实践动手能力。

3、课程内容

第一章 安全用电

⒈1人身安全

⒈2设备安全

⒈3用电安全

第二章 焊接技术

⒉1焊接工具

⒉2焊料、焊剂

⒉3手工焊接技术、实用焊接技艺

⒉4工业生产中的焊接

第三章 万用表

⒊1万用表的基本结构

⒊2万

欢迎光临崇明县江口幼儿园 幼儿园教师成长手册

幼儿园教师成长手册

(试行)

上海市中小学（幼儿园）课程教材改革委员会办公室

二OO八年

序

教育是一门艺术，从事这门艺术的是教师。学前教育更是一门艺术，因为它所面对的是还不能正确表达意愿、不能很好控制自己情绪的娃娃，还有深爱着娃娃的家人。精通这门艺术需要教师对这门艺术的热爱，了解这门艺术所针对不同的对象，掌握这门艺术的技巧，并不断反思，积累经验，沉着应对，并从中获得成功的快乐。编制这本《幼儿园教师成长手册》是想为幼儿园教师的专业成长搭设一个阶梯；想为刚刚开始从事学前教育工作的人，急切了解掌握在先进教育理念指导下的幼儿园教育工作要求的新教师提供助手，为那些从事这项工作尝到乐趣，并全力以赴去追求精通的人提供支持，以适应本市幼儿园教师队伍不断拓展的需要，进一步推进本市学前教育课程改革的发展。

本手册的每一条指标都建立在这样一个理念的基础上，即教育是为了促进每个幼儿在原有基础上的发展，而提高学前教育质量的主体是教师，教师的专业发展是提高学前教育质量的关键。于是，以幼儿发展为本、以教师专业发展为本成为本手册贯穿始终的主线。

本手册于两年前由市教委委托华东师范大学学前教育专业的教授领衔研究，她们组成了一个团

Unit 3 Culture makes me what I am.

II. Basic Listening Practice

1. A. They do not understand the lecture. B. They fear to make mistakes. C. They are modest. D. They are not allowed to speak. 2. A. They earn less than men.

B. They have fewer opportunities for promotion.

C. Seventy percent of them suffer from sex discrimination. D. Seventy percent of them are laid off.

3. A. He failed in his career because he did not complete his education. B. He failed in his career though he completed his education.

C.

电子技术基础（专业基础课）

Basic to Electronic Circuits

以下部分标题填写用黑体五号字体，具体填写内容字体为宋体五号）

【课程编号】BJ26611

【学分数】4

【学时数】45=39+6

【适用专业】金属材料工程

一、教学目的、任务

电子技术是金属材料工程专业的专业基础课。通过本课程的学习，使学生了解和掌握电子技术中常用的各种半导体元器件以及放大电路、振荡电路、信号的处理和运算电路等的基本概念、基本原理和基本分析方法。本课程以课堂理论讲授为主，重点放在使学生牢固掌握上述三个“基本”的知识上，同时配备一定数量的练习题，结合模拟电路实验，使学生能理论联系实际，加强基本技能训练以便提高学生处理实际问题的能力，为日后胜任金属材料工程专业的工程应用、教学工作，科学研究工作打下良好基础。

二、课程教学的基本要求

了解半导体器件的工作原理，掌握二极管、三极管的特性和参数；掌握共射放大电路、共集放大电路的工作原理和性能特点；了解握频率特性的概念及其分析方法，了解直接耦合多级放大电路的频率特性；了解场效应管的原理与特性；了解负反馈放大器的分析和计算方法；了解差动放大器的原理及分析，掌握运算放大器原理及主要应用电路；了解功放电路的功能及原理。掌握数字电路