试卷名称用书名号还是引号

书名号的误用

一、误用于课程、学科和课题名称

*(1)北京大学读研究生时，有幸聆听李赋宁教授亲自讲授《英语史》课程。……所以，当我读到李先生赠送的《英语史》时，喜悦的心情不言而喻。

*(2) 10年来，先后开设了《图书发行学概论》、《图书发行企业管理》、《图书市场信息学》、《图书储运学》、《对外图书贸易》等十几门专业课，培养了各类学生2900 余名。

*(3)和平乡计划对全乡乡民进行一次以《社会公德》、《环境卫生》、《建立文明幸福家庭》为主要内容的系统培训。

*(4)关于《书籍编辑学》的几个问题。

*(5)1998年12月9日，浙江省财政厅会议室，《关于“两保两挂”的多视觉理论思考》联合课题立题会在此召开。

课程不同于课本、教材，不能用书名号。例(1)的第一个《英语史》是课程名，要把书名号去掉，第二个《英语史》是书名，使用书名号是对的。例(2)五门课程名称外加的书名号要去掉。例(3)三个书名号内是培训的主要内容，不是培训教材名，书名号可改为引号。例(4)是一篇文章的标题，文章内容是谈论书籍编辑学作为一门新学科的建设问题，“《书籍编辑学》”会使人误会是一本书的书名，书名号可去掉或改为引号。例(5)课题名称还只是一个研究题目。不是研究成果名称，书

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《诸佛菩萨名号集·莲池海会》

放眼世界，法佛修行在各类道场的弘扬下，尤其是网络道场日益兴盛的今天，佛法普利众生。为了能使大众佛子，能在阅读受持大乘经典的同时，充分利用各类时间场合，受持功德广大的诸佛菩萨名号，实现快速消除业障，广增福德、智慧，早日成就阿耨多罗三藐三菩提。笔者深入佛典经藏，整理查找出众多功德无量的诸佛菩萨名号，奉献各位同修。

当今时代，由于众生共业所感，天灾人祸此起彼伏、有增无减，诸位共修念佛法门，依靠诸佛菩萨的加持力、众佛弟子的发心力，必将大大降低各类灾难的发生，并使邦之君子广增福慧，早日圆满佛果，普度一切如母众生。（愿为无尽天边如母众生得到究竟的解脱而发誓成佛！）

「诸佛度化众生，有四种方便。第一以相好光明度生，此所谓身业度生。令众生得见，即起恭敬心。第二以说法弘教度生。令众生闻法欢喜，即发道意。此是口业示教。第三以神通力度生，此是意业接引。第四种便是以名号度生，此是以悲愿力，功德力摄受众生。

说法与神通二种，须是佛力示现。只能佛念众生，众生纯是被动。相好光明，可令众生起观想，借之与佛相应。尤其称名一门，最为殊胜。佛以悲愿愍念众生，众生以欣愿心仰称佛名。如母子之相忆相念，佛生愿同，感应道交。故四种方便中

读书名言警句摘抄大全(一)

■ 立身以立学为先，立学以读书为本-作者-欧阳修

■ 读万卷书，行万里路-作者-刘彝

■ 黑发不知勤学早，白发方悔读书迟-作者-颜真卿

■ 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲-作者-于谦

■ 书犹药也，善读之可以医愚-作者-刘向

■ 少壮不努力，老大徒伤悲-作者-《汉乐府。长歌行》

■ 莫等闲，白了少年头，空悲切-作者-岳飞

■ 发奋识遍天下字，立志读尽人间书-作者-苏轼

■ 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书-作者-李苦禅

■ 立志宜思真品格，读书须尽苦功夫-作者-阮元

■ 非淡泊无以明志，非宁静无以致远-作者-诸葛亮

数。”

■ 书是奇迹-作者-高尔基说：“书，要算要类在走向未来幸福富强的道路上所创造的一切奇迹中最复杂最伟大的奇迹。”

■ 书是社会-作者-皮罗果夫说：“一本好书就是一个好的社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。”

■ 书是营养品-作者-莎士比亚说：“书是全世界的营养品。”

■ 书是遗训忠告和命令-作者-赫尔岑说：“书-作者-这是一代对另一代精神上的遗训，这是行将就木的老人对刚刚开始生活的青年人的中选，这是行将去休息的站岗人对走来接替他的岗位的站岗人的命令。”

■ “书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。”-作者-惠普尔

■ “书籍是培育

引号的作用同步练习 引号的作用有: ①表示直接引用 ②表示突出强调

③表示否定或者讽刺 ④表示特定称谓

⑤用来引用俗语、谚语、歇后语、古语等

1、这样的“聪明人”还是少一点好。（ ） 2、这是我们组办的“热爱大自然”的手抄报。( )

3、“满遭损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。( ) 4、罪恶的子弹还要挟着“和平之花”。( )

5、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?( ) 6、说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。( ) 7、鲸鱼的外形是极为理想的“流线型”。( ) 8、大家采集起“茅茅针”来。( ) 9、爸爸一定送你一顶“蓝盔”。( )

10、从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上。( ) 11、石碑上“革命烈士永垂不朽”这八个大字在阳光下闪闪发光。（ ） 12、贺捷生奶奶居然可以“走”完长征，十分了不起。（ ） 13、春天，布谷鸟“布谷、布谷”地啼叫着。( ） 14、它们的“语言”丰富极了。（ ）

15、机器人被人们誉为“千里眼”、

引号使用注意点：

1、 引文之内又用引文时，外面的一层用双引号，里面的一层用单引号：倘若单引号之内又

有引文，那又要用双引号，依次类推。

例如：(一位大娘)接着解释:\收豆子、红薯的时候,獾正肥哩。肉香，油多。俗话说‘八斤獾肉七斤油’啊。\

2、如果引文独立成句,意思又完整,句末点号放在引号里面。

如:（1）我联想到了唐朝贾岛的诗句：\只在此山中,云深不知处。\ （2）总之，在任何工作中，都要记住：“虚心使人进步，骄傲使人落后。”

3、引文不完整或者说引文作为自己话的一部分，这时，句末点号（问号感叹号除外）放在后引号的外面。 例如：写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。” 4、如果只把别人的话的大意说出，不照原样引述，这时，不用引号。 错例：吴明早上跟我说：“他脚崴了一下，今天不能来上课。”

5、如果引者只是把引语作为自己的话的一个组成部分，那么末尾的标点符号必须放在引号外面。

例如：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

重点提示：前引号处有冒号，后引号在其他标点外面；否则，后引号在其他标点里面—前有后外，前无后内。

例句：（1）法国思想家帕斯卡有一句名言：“人是一枝有思想的芦苇。” （

1、直接引用别人的原句或原话，句末点号放引号内，如，杜甫说：“会当凌绝顶，一览众山小。” 间接引用应把句末点号放到引号外。如，杜甫有诗句“会当凌绝顶，一览众山小”。 辨别技巧：如果前引号前有冒号，则这个引用大多是直接引用，如果前引号前是逗号或什么也没有，那么这个引用应该是间接引用。

2、引号与句末句号位置问题

下山的路上，不知谁哼起《高山青》，“阿里山的姑娘美如水”，但整个游程却没有看到 现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机。” 第二句是独立引文。

如果引用完整的句子，引文又独立使用，保留句末的标点并放在引号之内。

如果引文不能独立，只能作为作者语言的一部分，不管它是不是完整，引文后原有的标点要删除。

3、引号与其它标点符号的位置主要有以下三种情况。 一．句号在引号内

如果引文独立成句，意思又完整，句号应放在引号里面。但判定是否独立成名，又是一个难点。简单实用的判定方法是：如果前引号前是冒号，引号里又是一句完整的话，就算独立引用，句号应放在引号内。如：

（1）我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中,云深不知处。”（此句中引文属独立成句的情况，句号应放在引号内）

（2）李老师教导他的学生说：

引号的作用

表示文中引用的部分。引号有双引号和单引号两种。一般用双引号，引文内还有引文，就用单引号。双引号和单引号反复使用。直接引用别人的话，用引号；间接引用别人的话，不用引号。连续引用几个文段时，每段开头都要用前引号，只在最后一段用后引号。 引号的作用主要有： a．表示引语 b．表示特定称谓

c．表示特殊含义需要强调 d．表示否定和讽刺

引语指行文中引用他人的话。成语、格言、诗词等， 也包括拟声词、音译词。特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等。特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思。

使用引用时，引文末尾标点的位置要注意。 凡是把引用的话独立来用，末尾点号放在引号里边。如果引用的内容是句子的一个组成部分，即引文没有独立性，引用部分末尾不用点号（问号、叹号可保留），整个句子该停顿处则停顿，该用何点号则用何点号。

横写“”、??，竖写『』 、「」 ①表示引用的部分。

例：⒈老师对我们说：“做事要脚踏实地，一步一个脚印。”这里“”的话就是老师说的话，通常说话都要用“”的。⒉通常在有些文章中都会引用一些名言或者一些诗句的，通常也

　　段落是文章中最基本的单位。内容上它具有一个相对完整的意思；在文章中，段具有换行的标。段是由句子或句群组成的，在文章中用于体现作者的思路发展或全篇文章的层次。下面是优美摘抄段落带书名，请参考！

　　优美摘抄段落

　　01、让我怎样感谢你/当我走向你的时候/我原想收获一缕春风/你却给了我整个春天(《感谢》汪国真)

　　02、愿所有的幸福都追随着你/仰首是春,俯首是秋/愿所有的快乐都陪伴着你/月圆是画,月缺是诗(《旅行》汪国真)

　　03、我不去想是否能够成功/既然选择了远方/便只顾风雨兼程//我不去想身后会不会袭来寒风冷雨/既然目标是地平线/留给世界的只能是背影《热爱生命》汪国真)

　　04、没有比脚更长的路/没有比人更高的山(《山高路远》汪国真)

　　05、如果你是鱼/不要迷恋天空/如果你是鸟/不要痴情海洋(《选择》汪国真)

　　06、如果你因失去了太阳而流泪,那么你也将失去群星了(《飞鸟集》泰戈尔)

　　07、鸟儿愿为一朵云/云儿愿为一只鸟(《飞鸟集》泰戈尔)

　　08、不要因为你自己没有胃口而去责备你的食物(《飞鸟集》泰戈尔)

　　09、小草呀,你的足步虽小,但是你拥有你足下的土地(《飞鸟集》泰戈尔)

　　10、使生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美(《飞鸟集》泰

引号的作用同步练习 引号的作用有: ①表示直接引用 ②表示突出强调

③表示否定或者讽刺 ④表示特定称谓

⑤用来引用俗语、谚语、歇后语、古语等

1、这样的“聪明人”还是少一点好。（ ） 2、这是我们组办的“热爱大自然”的手抄报。( )

3、“满遭损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。( ) 4、罪恶的子弹还要挟着“和平之花”。( )

5、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?( ) 6、说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。( ) 7、鲸鱼的外形是极为理想的“流线型”。( ) 8、大家采集起“茅茅针”来。( ) 9、爸爸一定送你一顶“蓝盔”。( )

10、从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上。( ) 11、石碑上“革命烈士永垂不朽”这八个大字在阳光下闪闪发光。（ ） 12、贺捷生奶奶居然可以“走”完长征，十分了不起。（ ） 13、春天，布谷鸟“布谷、布谷”地啼叫着。( ） 14、它们的“语言”丰富极了。（ ）

15、机器人被人们誉为“千里眼”、