小学三年级数学上册第一单元

第一单元教材说明和教学建议

第一单元 位置与方向

一、教学内容

学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验，并通过第一学年的学习，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。本单元在此基础上，使学生学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，并认识简单的路线图。

使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨 例1 认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 例2 使学生知道地图上的方向。 例3 使学生会看简单的路线图（四个方向），并能描述行走的路线。 使学生认识东北、东南、西北、西南四个方向，能够用给定的一 例4 个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 例5 使学生会看简单的路线图（八个方向），并能描述行走的路线。 二、教学目标

1、通过现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。

2、结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。

1

3、使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。 三、编排

人教版三年级数学上册第一、二单元试卷

（温馨提示：卷面整洁2分）

一、 填空：

1. 笔算加、减法时，（ ）要对齐。

哪一位上相加满十，要向（ ）位进（ ）。 哪一位上不够减，要从（ ）位退（ ）再减。

验算加法时，可以用（ ）减去（ ），看是不是等于（ ）。 验算减法时，可以把（ ）和（ ）相加，看是不是等于（ ）。

2. 7米＝（ ）厘米 1500米＋500米＝（ ）千米

1吨－400千克＝（ ）千克

3. （ ）＋63＝245 260-（ ）＝123 4. 根据370+460=830，可以写两道减法算式：分别为：（ ）和（ ）。 5. 小民身高110厘米，小红身高139厘米，小民比小红矮（ ）厘米。

6. 小熊猫体重125千克，小老虎体重比小熊猫多55千克，小老虎体重（ ）千克。 7.在（ ）里填上合适的数。

3 （ ）（ ）

2014—2015学年度第 一 学期教学进度表 科目 数学 教学 班级 每周 节数 时间 单元 第 8、28 ～ 9、10 一 单 元 混合运算 教 学 内 容 三年级 教科书名称及册数 总授课 节数 计划实授节数 节数 出 入 原 因 北师大版小学 三年级上册数学 9 9、11 ～ 9、17 第 二 单 元 观察物体 5 9、18 ～ 10、13 第 三 单 元 1.加与减 2.月考一 12 10、14 ～ 10、27 第 四 单 元 乘与除 10 10、28 ～ 10、31 10、31 ～ 期中考试 1.整理与复习 2.月考二 4 11.2

2014—2015学年度第 一 学期教学进度表 科目 数学 教学 班级 每周 节数 时间 单元 第 11、4 ～ 五 单 周长 教 学 内 容 三年级 教科书名称及册数 总授课 节数 计划实授节数 节数 出 入 原 因 北师大版小学 三年级上册数学 5 11、10 元 11、11 ～ 11、24 第 六 单 元 乘法 10 11、25 ～ 12、2 第 七 单 元 1.年月日 2.月考三 4 12.3 ～ 12.5 数学好玩

三年级数学第一单元《测量》测试卷

一、想一想，填一填。

1、在（ ）里填上适当的单位。

树高约10（ ） 马拉松长跑比赛 一块橡皮长

全长约42（ ） 约4（ ） 一壶花生油 一只曲别针重 一辆货车能载重 重5（ ） 约2（ ） 约10 （ ）

2、在○里填上＞、＜或=

6厘米○60毫米 50千米○400厘米 800克○1千克 2米○19分米 3吨○3000千克 6吨○7千克

3、我估计我家到学校的距离大约是（ ），

我估计数学老师的体重大约是（ ）。

二、判断对错，我能行。

1、如果每个学生的体重是25千克, 那么40个学生的体重就是1吨。( )

2、丽丽的身高是136分米。 （ ）

3、1200千克－200千克=1000吨 （ ） 4、3000米+8000米=11千米

时分秒单元检测题

一、 填空题.

1、我们学过的时间单位有（ ）、（ ）和（ ），其中（ ）是最小的时间单位。

2、 钟面上一共有（ ）个大格，每个大格分成了（ ）个小格，钟面上一共有（ ）个小格。时针走一大格的时间是（ ）；分针走一小格的时间是（ ）；秒针走一小格的时间是（ ），走一大格的时间是（ ）。

3、钟面上走得最快的针是（ ）针，它走一小格的时间是（ ）。

4、时针走一大格的时间是（ ），走一圈的时间是（ ）小时。

5、秒针从3到9走了（ ）大格，也就是（ ）秒。

6、时针从数字3走到数字6，经过的时间是（ ）；分针从数字3走到数字6，经过的时间是（ ）；秒针从数字3走到数字6，经过的时间是（ ）。 7、（ ）时整，时针、分针重合。

8、跑60米，小红用14秒，小英用12秒，小云用13秒．三人中（ ）跑的最快． 9、3分=（ ）秒 1时=（ ）分

2时3

（北师大版）三年级数学上册第一单元练习（一）

班级_______姓名_______分数_______

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一、填空

1.把35+35+35+35改成乘法算式是（ ）。 2.0和任何数相乘都得（ ）。

3.3除90，被除数是（ ），除数是（ ），商是（ ）。 4.□+□＝□×□（□表示同一个数）□＝（ ） 5.最大的一位数与最小的两位数的积是（ ）。

6.7的6倍是（ ），（ ）个15是30，（ ）除以4是600。 7.（ ）里最大能填几？

5×（ ）＜36 （ ）×6＜73 8.60是5的（ ）倍，是6的（ ）倍。

9.（ ）×（ ）＝（ ）×（ ）＝120 10.13×4改成加法算式是（ ）。

11.把100+25＝125与125×8合并成一个混合算式是（ ） 12.210是由哪4个一位数相乘得来的？（ ）。 13.最小的三位数比最大的两位数大（ ）。

14.小红衣柜里有2件上衣、一条裙子和一条裤子，配成一套衣服有＿＿

25×2＝ 25×4＝ 25×6＝ 25×8＝ 25×3＝ 25×5＝ 25×7＝ 25×9＝ 15×2＝ 15×4＝ 15×6＝ 15×8＝ 15×3＝ 15×5＝ 15×7＝ 15×9＝ 45×2＝ 45×4＝ 45×6＝ 45×8＝ 45×3＝ 45×5＝ 45×9＝ 35×2＝ 35×4＝ 35×6＝ 35×8＝ 35×3＝ 35×5＝ 35×7＝ 35×9＝ 125×2＝ 125×4＝ 125×6＝ 125×8＝ 125×3＝ 125×5＝ 125×7＝ 125×9＝ 123＋25＝ 80－17＝ 10＋20＝ 120－25＝ 248＋89＝ 11＋22＝ 125－26＝ 456＋45

小学三年级数学上册第四单元试卷分析

界水小学：林妙花

从这次的考试当中，我发现了我在教学过程中存在的不足，以及以后需要改进的地方。

一、试卷分析

本次考试试题主要有基础知识（包括计算、填空、选择）和实践运用（画图、应用题）两大部分构成。

从整体上看，试题内容符合课程标准对教材内容的具体要求，也符合学生的认知水平。第一题“填一填”主要考察了学生乘法、除法的算理，第三题是判断题考察了学生的观察能力；第五题考察了学生的口算能力和计算能力；第六题考察了学生的解决问题的能力。总体来说考察了学生各个方面的能力，并且注意了趣味性、实践性和创新性，体现了在生活中学习数学，在活动中学习数学的命题理念。

二、从学生试卷看教与学中存在的问题

1、填一填的第1、2小题失分较多，这考察的是乘法、除法的另外一种算法，而学生的答案只限于我上课教的那种模式，而不符合这种模式，所以失分较多。这肯定是我的问题，首先，这种方法在课上我的确没有特别的强调，在以后的课堂当中我不能只限定学生某一种做题思路，要开拓学生的思维，鼓励学生用多种方法做题。

2、( )里最大能填几？这一题做的全对的很少，很多同学做错了，这说明应该加强学生逻辑思维能力的培养。

4、第三大题判断题学生做的都很好，大部分同学都做对了，

第八单元 分数的初步认识

教材简析：

本单元主要教学几分之一、几分之几的认识，简单的分数加、减法。从整数到分数是数学概念的一次扩展，学生初次学习分数会感到困难。因此，本单元主要是创设一些学生所熟悉并感兴趣的现实情境，并通过动手操作，帮助学生理解一些简单的分数的具体含义，给学生建立初步的分数概念，为进一步学习分数和小数打下基础。无论在意义上、读写方法上以及计算方法上，分数和整数都有很大差异。本单元在分数的范围上进行了一定的控制，只出现常见的分母比较小的分数（分母一般不超过10）。在编排上为了适应儿童的认知规律，先认识几分之一，再认识几分之几。所有这些措施都是为了便于学生更好地理解分数的含义。 教学目标：

1.知识目标：使学生初步认识几分之一和几分之几；会读写简单分数；知道分数各部分名称；初步认识分数的大小；并进行同分母分数加减法的简单计算。

2.能力目标：培养学生归纳推理、逻辑思维的能力；观察、动手能力和动口表达能力。

3.情感目标：在动手操作、观察比较中，培养学生主动探索和主动学习的精神。

教学重、难点：

1.重点：认识几分之一、几分之几和同分母分数加减法的简单计算。 2.难点：对分数含义的理解；几分之一的大小比较以及对“1”的理解

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新人教版三年级数学上册单元试卷

做题目是也要多多牢记自己哪里容易错做个错提集是很不错的选择.对于高难度题目的错,主要是平时多做自己不会的题目,力求弄懂,并多做.只要你做的比其他同学多的多,那么你成绩肯定不会差。 一、计算。(共32分) 1、口算。

600×2=202＋0=9×70=28×4≈ 40×7=800×3=9×200=706×4≈ 00＋600=900×6=150×3×0=295×4≈ 2、用竖式计算。

1900×5=703×6=☆408+95= 245×7=384×5=☆853-664= 3、脱式计算(6分)

342-7×98×7+56(432-298)×6 二、填空。

1、一位数乘三位数，积可能是位数，也可能是位数。 2、在算式352×□中，要使积是三位数，□最大填；要使积是四位数，□最小填。

3、对折后的绳子是7米,这根绳子长()米

4、现在是9时,小明已看了15分钟的书,小明是()开始看书的。

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