让友谊之树常青教案试讲教案

七年级试卷、教案

让友谊之树常青

学习目标：

【情感、态度、价值观】

懂得尊重、宽容、诚信、与人为善等是交往的品德。初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊；友爱同学，增进与同学之间的友情。 【能 力】

积极与同学、朋友交往，养成热情开朗的性格；学会与同学、朋友正确地交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力。 【知 识】

1、懂得同学友情在人们生活、学习和工作中的重要性；学会与同学、朋友正确交往的方式。

2、 知道礼貌是交往的必要前提。

学习重点与难点：学会与同学、朋友正确交往的方式，提高与同学、朋友交往的能力。 知识链接：懂得同学友情在人们生活、学习和工作中的重要性。 学习方法：事例引导式，讨论式、启发式。 教学过程： 一、导入新课

上节课的学习，我们认识到了同学、朋友、友情的重要性！友情是我们健康成长中不可缺少的精神营养。生活离不开朋友，人生离不开友情。那么，我们应该怎样交朋友、和同学、朋友建立友情呢！这节课我们就来讨论怎样交朋友，怎样建立友情！

板书框题：

篇一：让友谊之树常青教学反思

《让友谊之树常青》教学反思

川底中学 张俊青

公开课结束，反思自己这节课的教学，收获颇多。

首先，在学习完每一个发展友谊的原则之后，都应该与本课主题“让友谊之树常青”结合起来，时刻要明白本节课要解决的主要问题是什么。

其次，选取材料事例要典型恰当。例如用一个学生的朋友捉弄她来体现朋友不够真诚的例子，用舞会的着装应接受朋友合理化建议来说明宽容的例子都不够恰当。今后举例要试图从典型出发，恰当举例。

第三，语言的表述要斟酌。如我们都愿意和“平等尊重真诚”的人交朋友，这就是个病句。教学过程的每个方面都要细化，从每个细节中都要给学生以正确的引导。

同时，在本节课的设计中，也具有以下特点：

一是较好地体现了思想品德课教学的新理念。本设计以知识为支撑，引导学生感悟、认识、建立和发展真挚友情，并注重课内外结合，促进道德践行，突出了情感态度价值观的教学。同时，在活动和问题设计、材料选取等方面，注意贴近学生、贴近生活、贴近实际，具有较强的亲和力、感染力和针对性。贯彻了一些新的教学原则，注重过程和学生参与体验的活动性教学原则；让学生去自主思考、自主发现的探究性原则，以及主体性原则、合作性原则、民主性原则等。

二是采取了一些新的教学方式方法，如启发式教

友谊之树常青

［活动目标］

1、学习处理交往中的不愉快事件，合理维护自己的友情。

2、分享朋友间相处的方法，促进班级成员友谊的建立。

［活动重点］明辨友谊交往中的是与非。

［活动难点］掌握合理的方法处理与朋友间发生的不愉快。

［活动形式］游戏、小品表演、问题讨论。

［活动对象］七年级学生。

［活动时间］45分钟。

［准备］课件、小品表演

［活动过程］

一、暖身操：“认识你真好”

1、一分钟的时间，想想你在班级里的好朋友都有谁。

以小组为单位，站起来大声喊出在班级里的好朋友的名字（可

以是多个人的），并说“认识你真好！”如：XXX，认识你真好！

起来越多的同学的小组获胜，最少的要接受惩罚。

2、交流与分享

（1）、活动中，在向对方表达“认识你真好”时。你有什么感

受？

（2）、听到同学对你说“认识你真好”时，你有什么感受？

请学生起来回答问题

此活动旨在促进班级成员彼此的认识，帮助学生更快融入和

3

适应新的班级集体。

二、情景表演

友谊之树时常受到风吹日晒，也会滋生一些不利于友谊发展的

“害虫”，现在就请你用锐利的眼睛辨识这些影响友谊之树的

“害虫”，请你帮忙出出主意，使友谊之树常青。

情景一：陈恬和蒋雯从小一起长大，是一对无话不说的好朋友。

可是进入初一后，陈恬发现蒋雯和班上另一个同学关系很好，

附件1

《让友谊之树常青》教学设计

课题 解读 本节课属于课程标准第二部分“我与他人和集体”中的“交往与沟通”部分：学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，把握原则与尺度。学会换位思考，学会理解与理宽容，尊重、帮助他人，与人为善。 念 解读 从情感、心理角度来讲，中学生非常在意并且重视同伴关系，希望得到友情的滋养。但碍于年龄小，社会经验少，性格脾气容易波动，缺少解决问题的经验等等，在交友中难免遇到一学些棘手的事情或烦恼，急需具体方法上的指点与情感上的渗透。 生 引导学生掌握交友技巧，锻炼交友能力，培养交友智慧，引导学生学会交往、善于交往，主动寻找友谊，体验友情的快乐与美好。 掌握交友的基本技巧，锻炼交友能力，能正确理性地处理朋友间的矛盾。 培养学生尊重理解他人、理性解决问题的能力。 通过学生分享自己的交友经验，体验友情的快乐与美好；情感态度价值观目标 通过设置的情境，帮助学生掌握交友技巧，锻炼交友能力，启发交友智慧，树立理性、积极、健康的交友观念。 教学资源 教材、课件、导学案、案例、多媒体 教学重点 掌握交友的基本技巧。 教学难点 学会理解和尊重朋友、启发交友智慧。 1.教师准备：对学生进行适当的分组，制作课堂教学中所需要的课件

打造企业的常青之树 实现快速发展

我听过这么一个理论，很有意思，讲给大家听听：当两只鸡一样大的时候，人家肯定觉得你比他小；当你是只火鸡，人家是只小鸡，你觉得自己大得不行了吧，小鸡会觉得咱俩一样大；只有当你是只鸵鸟的时候，小鸡才会承认你大。这是联想的柳传志提出的鸵鸟理论。这个故事在做人做事做企业上都给人很多启迪。

如果你是地平线上的一棵小草，你有什么理由让别人在遥远的地方发现你？如果你想要吸引眼球，惹人注意，你就必须成为地平线上一棵参天大树。做人如此，做企业更是如此。怎样才能把企业打造成常青之树，实现快速发展？可以从以下十个方面入手。

一、一个原则: PDCA原则。

可以说，一个企业生存发展的关键就在于是否有高效的执行力，因为，执行力是把企业规划变为客观现实的重要载体，对企业的兴衰成败起着决定性作用，是企业发展的内在动因。PDCA原则则是一个企业执行力的保证体系，贯彻此原则，才能真正拥有高效的执行力。 P：（Plan）工作目标，工作计划，作为一个企业，你的梦想、你的目标是什么？

目标是人生中的一种追求，是成功路上的里程碑，它能给企业和员工带来一种责任，一种激情，一种希望，它会使工作更有价值，更快地把工作本身转移到工作成果上，具体、清晰的目标，是

第五课 《交友的智慧》——让友谊之树常青教学设计

1.教学背景分析 1、教材分析 （1）课标要求： 课程标准第二部分“我与他人和集体”中的“交往与沟通”部分：学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度。学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。 （2）整体感知教学内容 朋友和友谊是人生永恒的话题，中学生的生活圈子逐渐扩展，由家庭延伸至校园、社会，同伴关系变得越来越重要，对中学生也产生越来越深刻的影响。教材在前一课感知“友情”的基础上，引导学生掌握交友技巧，锻炼交友能力，培养交友智慧，引导学生学会交往、善于交往，主动寻找友谊，体验友情的快乐与美好。 2、学情分析： 从情感、心理角度来讲，中学生非常在意并且重视同伴关系，希望得到友情的滋养。但碍于年龄小，社会经验少，性格脾气容易波动，缺少解决问题的经验等等，在交友中难免遇到一些棘手的事情或烦恼，急需具体方法上的指点与情感上的渗透。 2.教学目标(含重、难点) 【教学目标】 情感、态度和价值观目标： 懂得友谊的珍贵，维持友谊需要彼此付出情感，掌握方法，智慧应对 能力目标： 掌握呵护友情的具体方法，学会调整自

人的一生中，会有许多好朋友，我也不例外，我的朋友多得像夜空中的星星，每一颗都是那么闪，那么亮。在我内心深处有一颗最闪最亮的，她是我的知己。

她，一位讨人喜爱的女孩子。每天就像一个跟屁虫一样跟在我的身旁。每当我被人欺负了，她就替我报仇，每当我成功的时候，她就替我满处宣传。总之我哭，她也哭，我笑她也笑。

回忆过去，我刚买的一本书，在学校弄丢了。她在第一时间冲了过来，替我满处寻找，而我，却在那里哇哇大哭，她一边替我找书，一边跑来跑去的安慰我，说：她一定可以找到的，我没有反应。她说：我给你讲个笑话吧李白的字为什么那样白。我说：因为她用的隐形笔。她笑着说：不对不对，因为李白的字是太白。我一听破涕为笑我说你可以去当幽默大师了。然后，她又说：我一定会遵守我对你的承诺，帮你找到的。我们埋头找了很长时间，最后在一个同学那找到了，等她回来以后，我们装做若无其事的样子，问她：你看见我刚买的书了吗？”她吞吞吐吐的说：没没没有我我是那种人吗作文？”我就像开玩笑似的对她说：你真的没有说谎。”她没有反应，我又笑着对她说：‘说谎会长长鼻子的’。她承认了。我和她给她讲了一大堆做人道理，她醒悟了，她说她以后要做一个诚实的好

安徽新华学院《立体构成》试讲教案

安 徽 新 华 学 院

《立体构成》试讲教案

教师：牛静 电话：13955150402 单位：安徽新华学院 工学院 时间：2009年4月25日

课题：硬质线材构成

课型：理论课

教学目的和要求：

1．学会作硬质线材构成的简单材料的运用

2．掌握各种构造类型的空间组合规律、技法处理以及工具的运用 3．培养学生对立体形态的量感、空间感、肌理感等在感性上的认识

教学重点与难点：

1. 单线构造的纯粹抽象造型

2. 框架构造与垒积构造的基本类型

教学方法：理论讲授与范例相结合

课时安排：1课时

教学内容：

在上次课中，我们共同探讨学习了形态要素之一线的表现形式及它的视觉情感和特征，我们知道线是构成三次元空间的基础，是立体构成中最为重要的要素之一，它的不同组合形式可以构成千变万化的空间形态。由欧式几何学的定义可知，线有位置，方向和长度，但没有宽度和厚度，可以理解为是面的边缘和面与面的界限，也是点与点的连接。但在造型艺术上，为了使我们能够看得见，线不仅有长度和位置，而且有宽度和厚度，还有软硬、粗细之分。现在，我们就开始系统地和大家一起学习线材构成中的硬质线材构成。

硬质线材的立体构成一般采用木条、竹条、铁丝、

课题:家庭树

摘要：本篇教案《家庭树》，是小学三年级《品德与社会》第一单元《幸

福家庭伴我成长》的第二课时。整篇教案分为：课前准备、画家庭树、向你说说我的家、尊重长辈的礼节和总结五部分。这一课的教学内容特别生活化，也特别有趣味性，教学中通过学生自己画家庭树，理解自己和家庭成员之间的关系，初步理解什么是家庭，懂得尊敬父母长辈的一些礼节，体会家庭成员之间的亲情，激发对家庭的热爱之情。本人认为：《品德与社会》的教学模式应该创新，改进过去的“教师教、学生听”、“教师高高在上”的想法和认识，平等的对待每一名学生；并依据教材，上好每一堂课，而不是教教材。

关键词：生活的地方、成长的摇篮；展示自己带的全家福照片；尊敬长

辈的礼节；孝敬长辈。

九年义务教育六年制小学教科书实验本《品德与社会》三年级（上册）

《家庭树》教案

教学目标：

１、理解自己和家庭成员之间的关系，初步理解什么是家庭，懂得尊敬父母长辈的一些礼节，体会家庭成员之间的亲情，激发对家庭的热爱之情。

2、培养孩子关爱家人的意识。

教学重点：感受亲情，萌生对家庭的热爱，得到亲情的体验。 教学难点：

１、懂得尊敬长辈的一些礼节。 ２、懂得家庭中亲属关系的称谓。 教学准备：

教师准备：照片、多媒体课件；课前

新西兰Evergreen常青树醒脑素成分表

松树皮精华简介

松树皮精华是松树皮提取物，最强的纯天然抗衰老物质。其中含有近40多种成分，包括生物类黄酮、有机酸及其他有生物活性的成分，其中前花青素约占80%，黄杉素、儿茶酚和表儿茶酚约占10%，有机酸约占8%，其余2%左右的成份为葡萄糖和上述酚酸的葡萄糖酯。它含有高效的有机抗氧化剂，例如，较大的前花青素分子（生物类黄酮）和较小的，如儿茶酚、表儿茶素和有机酸这样的小分子。这些分子的大小差异使得这些抗氧化剂既能渗入到细胞内部，又能够随血流循环保护细胞的外部，在自由基还未能开始攻击人体组织之前将它们消灭。松树皮精华中所含的众多抗氧化性复合物的分子大小各不相同，可以在不同的时间段有效地作用于人体的不同部位。较大的前花青素在血流中非常有效，而较小的类黄酮分子和有机酸可以随时进入人体细胞的内部。

产品特点

Evergreen常青树醒脑素中不仅含有松树皮精华，还加入了深海鱼油，深海鱼油中丰富的DHA（俗称“脑黄金”）能够激活大脑神经体质，提高大脑的反应速度，另外深海鱼油还能供给大脑充足的氧气，有助于提高学习效率。 Evergreen常青树醒脑苏适用人群： 学习压力大，用脑过度的学生； 工作压力大，用脑量大的上班