小学音乐学科组三年发展规划

克旗中学数学学科组三年发展规划

（2015年3月—2017年12月）

由于数学课堂教学是学校开展教育教学活动的主要载体，高效的数学课堂教学是提高教育教学质量的根本保证。而新基础教育课程改革，教师面对的是新课程、新教材、新教法，教师显然是课程改革的关键。这就更需要初中数学教师不仅要具有高尚的职业道德，先进的教学理念，精深的教育专业知识，而且还必须具有系统扎实的学科专业知识和广博的跨学科综合交叉知识。为此，特制定初中数学学科建设的规划和实施方案。

一、 指导思想

我旗数学学科要以提升教师的新课程实施能力为重点，引导教师从创新教学设计入手，以实施课堂教学能力为关键,以评价教学能力为保障,以基本功训练为突破口,以校本教研为依托,使一批有能力且善于研究的教师数学学科目标的达成度不断提升,学科教学质量明显提高，从而促进教师队伍的发展。

二、 目前全旗数学教学方面的基本情况

1、全旗初中数学教师有72人，其中，40岁以上的教师约占50%，30岁以下的约占10%，缺少“新生力量”。

2、教师们的自身教学特点比较明显，大部分教师敢于创新，勤于探索，有新课改的理念，但“以学生为主体、教师为主导”这方面做的不是很好，部分教师放不开手，不敢让学生自主探究一些学生有能

驼山小学科学学科发展规划

瓦房店市驼山小学 教导处

一、指导思想

以《基础教育课程改革纲要》为指导，充分发挥“研究、指导、培训、服务”四大功能。从瓦房店市小学科学学科建设的现状和加强学科建设、推进义务教育均衡优质发展的需求出发，继续围绕“高效课堂”这一学科建设主线，以落实学科课程标准，建立学科教学规范，推进区域性学科骨干教师群建设为重点，市、县（市、区）联动，组织开展各种形式的学科研修活动，提高研修活动的针对性、实效性。 二、总体目标

求高：目标高起点，研究高品位，质量高水平

求实：研究课改要务实，指导课改要踏实，服务课改要扎实 求特：备课组有特长，教研组有特点，课堂有特点 三、现状分析

1、师资队伍。目前，我校配有专职科学教师3人，基本满足教学的需要。3人均为大专学历，均具有小学高级教师职称；经过几年的培养和调整，我校已初步建立起一支稳定的专职科学教师队伍。但是，由于我校科学教师均为普师专业毕业，未经过相关专业的系统学习和培训，再加上科学课程改革对教师素质提出了较高的要求，因此，我校科学教师在课堂教学、指导学生开展课外探究活动、教育科研等方面的能力还有待提高。

2、生源。我校地处农村，属于农村小学。学校开展科技活动有良好的传统

驼山小学科学学科发展规划

瓦房店市驼山小学 教导处

一、指导思想

以《基础教育课程改革纲要》为指导，充分发挥“研究、指导、培训、服务”四大功能。从瓦房店市小学科学学科建设的现状和加强学科建设、推进义务教育均衡优质发展的需求出发，继续围绕“高效课堂”这一学科建设主线，以落实学科课程标准，建立学科教学规范，推进区域性学科骨干教师群建设为重点，市、县（市、区）联动，组织开展各种形式的学科研修活动，提高研修活动的针对性、实效性。 二、总体目标

求高：目标高起点，研究高品位，质量高水平

求实：研究课改要务实，指导课改要踏实，服务课改要扎实 求特：备课组有特长，教研组有特点，课堂有特点 三、现状分析

1、师资队伍。目前，我校配有专职科学教师3人，基本满足教学的需要。3人均为大专学历，均具有小学高级教师职称；经过几年的培养和调整，我校已初步建立起一支稳定的专职科学教师队伍。但是，由于我校科学教师均为普师专业毕业，未经过相关专业的系统学习和培训，再加上科学课程改革对教师素质提出了较高的要求，因此，我校科学教师在课堂教学、指导学生开展课外探究活动、教育科研等方面的能力还有待提高。

2、生源。我校地处农村，属于农村小学。学校开展科技活动有良好的传统

驼山小学科学学科发展规划

瓦房店市驼山小学 教导处

一、指导思想

以《基础教育课程改革纲要》为指导，充分发挥“研究、指导、培训、服务”四大功能。从瓦房店市小学科学学科建设的现状和加强学科建设、推进义务教育均衡优质发展的需求出发，继续围绕“高效课堂”这一学科建设主线，以落实学科课程标准，建立学科教学规范，推进区域性学科骨干教师群建设为重点，市、县（市、区）联动，组织开展各种形式的学科研修活动，提高研修活动的针对性、实效性。 二、总体目标

求高：目标高起点，研究高品位，质量高水平

求实：研究课改要务实，指导课改要踏实，服务课改要扎实 求特：备课组有特长，教研组有特点，课堂有特点 三、现状分析

1、师资队伍。目前，我校配有专职科学教师3人，基本满足教学的需要。3人均为大专学历，均具有小学高级教师职称；经过几年的培养和调整，我校已初步建立起一支稳定的专职科学教师队伍。但是，由于我校科学教师均为普师专业毕业，未经过相关专业的系统学习和培训，再加上科学课程改革对教师素质提出了较高的要求，因此，我校科学教师在课堂教学、指导学生开展课外探究活动、教育科研等方面的能力还有待提高。

2、生源。我校地处农村，属于农村小学。学校开展科技活动有良好的传统

学科未来三年发展规划提纲 一、现有基础

1、学科研究方向与科研水平

（1）学科方向研究进展和特色优势--写明各研究方向的现状及其特色

（2）学科、学术带头人与学术梯队--学科、学术带头人的基本情况，学术队伍的学历结构、年龄结构和职称结构以及青年教师培养情况，学术团队整体情况。

（3）承担的课题项目--获得项目及经费情况，课题达到的深度和达到的水平。 （4）发表的主要研究论文--论文的数量（四类期刊以上） 2、人才培养与队伍建设

（1）研究生--培养研究生的人数，研究生具备的能力 （2）本科生--本科教学情况

3、学术交流--主办各种学术会议的人次，专题讲座以及参加国际会议的人次，专题讲座等。 4、条件建设（是否具有省级重点实验室；实验室、设备等情况，具备完成哪些实验项目的能力）

二、存在的问题与不足

三、建设目标及主要建设内容--按2010年、2011年、2012年三年分年度计划 1、总的建设目标

2、各学术方向能达到的水平，进展程度 3、学科队伍建设

（1）学科/学术带头人建设--学科、学术带头人达到什么样水平 （2）博士生/硕士生导师队伍建设--导师队伍建设情况

（3）学科梯队建设--教学科研人员、教授、副教授情况，以及团队整体情况 4、

信息技术科组三年发展规划

一、指导思想

为了加快学校教育现代化建设，提高现代教育技术在教育教学中的应用水平，促进学校素质教育的全面实施，在未来的三年中，全面贯彻执行上级有关现代教育技术的指示，加快学校现代化建设，坚持科学发展观，深化教育改革，推进教育创新，加快教育现代化建设，努力创办人民满意的教育。

在未来的三年内，主要将围绕校园信息化环境的建设、师资队伍的建设和信息技术应用的普及三大目标进行，把校园信息化建设作为基础性的工程，把学生获取信息、处理信息的能力作为重要的培养目标，把培养教师应用现代教育技术特别是依托信息技术开展有效课堂教学作为教师队伍建设的工作重点，在现有的基础上加紧工作，使我校教育的现代化、信息化再跃上一个新的台阶。 二、发展基础

教育教学设施齐全。现有29个教学班，已建立了校园网络，除部分专用室外都建立了多媒体教学设施。我校拥有学生电脑房两个，学生专用电脑一百多台，教师办公专用电脑七十多台。已建立学校网站，在学校信息宣传起到重要作用。

教师素质不断提高。高学历、年青化的教师队伍，使学校信息化发展有了很大的潜力与后劲。学校积极鼓励教师将网络资源与多媒体课件用于各学科教学，要求45周岁以下的教师都能自制课件用于教学实践。随着校园

学校三年发展规划

沈阳市第九十六学校 二0一0年九月

学校三年发展规划

沈阳市九十六学校是一所薄弱学校，学校环境，教学设施，师资水平、学却生素质和其他学校相比都有很大差距。学校前身是陶瓷厂子弟学校，一九九八年根据国家政策实行校企分离，隶属于沈阳市大东区教育局，更名为沈阳市第九十六中学。学校占地13600余平方米，建筑面积9670余平方米，2010年，有13个教学班，初中7个班，小学6个班，全校共有学生399名，教职工52名。是大东区唯一一所公办九年制学校。

一、指导思想

以党的“十七大”报告精神为指导，以《国务院关于基础教育改革与发展的决定》为指针，以全面推进素质教育，深化教育教学改革为核心，以培养学生创新精神和实践能力为目标，贯彻、落实市、区薄弱学校改革试点指示精神，进一步更新观念，高举质量大旗，确定教学的中心地位，依法治校、以法治教，通过民主管理、科学管理、目标管理，提高我校教育教学质量，提升学校的社会声誉。

二、工作目标 （一）宏观目标

1、班子建设：三年内建设成一支高素质、善管理、讲科学、精业务的领导班子。实现“一个目标”，争创一流领导班子。弘扬“两种精神”团结协作精神、无私奉献精神；树立“三个形象”，政治形象、工作形象、作风形象；强

瓦岗小学学校三年(2016-2018)发展规划

随着教育改革的不断深入，传统的学校教育正在面临新的变革，为了在竞争日趋激烈的环境中求得更好的发展，立足于创建学校品牌，加强校园文化建设，提升校园文化品位，更好地服务于社会，进一步规范学校的办学行为，加快学校自主发展步伐，促进学校持续、和谐、健康地发展。特制定学校近中期发展规划。 一、背景分析 （一）学校概况

我校位于镇政府北2公里、瓦岗村西100米处，占地面积5530平方米，是一所农村小学，为二层教学楼。学校6个教学班。学生近几年稳定在200左右，适龄儿童入学率达100%。学校现有教职工13人其中小学高级教师4人，小学一级教师8人，教师学历达标率100%，学历提高率80%。

（二）发展优势

学校经过长期艰苦的发展，已初步形成良好的精神风貌，无论硬件和软件建设都有了长足进展，为今后的进一步发展奠定了坚实的基础。

1、在新课改背景下，“团结、合作、和谐、发展”已在学校教职工中形成共识，“学校在和谐中发展，教师在协作中进步，学生在快乐中成长”全面推进了素质教育。

2、积极开展学校制度建设、校本课程建设、校园文化建设。

3、学校在办学过程中，常规化管理逐步走向过程化

学校三年发展规划

一、学校发展背景分析

北山小学地处李沧区政府所在地。学生来源于夏庄路以西、中心广场以北、京口路以东、大村河以南及部分东西大村庄居民的孩子，这些孩子家庭情况不一，受教育程度不同。十几年来，北山小学以其较为出色的办学成绩得到了社会的好评。

学校现占地亩，建筑面积2990平方米，共21个班，11个办公室，多媒体教室及各种配套室13个，在职教师53人，在校生947人，教师学历达标率100%，其中本科43人，专科10人，高级教师25人，市学科带头人1人，市级教学能手3人，市优秀专业人才4人，区级教学能手6人。

青岛北山小学是一所文化积淀深，名师、英才济济的学校。先后被评为“全国红旗大队”、“青岛市精神文明单位”、“青岛市红旗大队”、“青岛市规范化学校”、“青岛市优秀数学教研组”、“青岛市优秀家长学校”、“青岛市电化教学示范学校”、“青岛市艺术教育示范学校”、“青岛市依法执教示范学校”、“青岛市课外文化活动示范学校”、“青岛市交通安全示范学校”、“全国助残先进单位”。

拥有一支热爱教育事业，肯于钻研、锐意进取、素质优良的教师队伍。全校53名教师学历达标率为100%，大专学历以上100 %。学校领导班子老中

东坡区永寿镇石佛中心校

三年发展规划

2011年8月26日

东坡区石佛中心校位于岷江河东畔，现有8个教学班，在职教职工19人，其中小学高级教师11人，眉山市骨干教师1名，东坡区骨干教师2名，近年来全校教职工发扬敬业奉献，艰苦创业，开拓奋进的精神，埋头苦干，扎实工作，学校各方面工作进展顺利。为了全面贯彻今年教育工作会议精神，根据东坡区今后五年教育工作重点，实现打造“打造东坡教育品牌，建设全省教育强区”的奋斗目标，立足学校实际，现就学校工作制定本人未来三年任职打算如下：

一、现状分析

1、我校有一支年轻的教师队伍，其中35岁以下的教师占65%。全校教职工，爱岗敬业，责任心强。

2、办学思路不够明晰，学校管理水平与区内大学校，名学校还有很大差距。

3、教师的思想观念，业务水平存在着参差不齐的现象，专业发展不均衡，整体水平有待进一步提高。

4、我校是一所普通的中心小学，学校经费来源主要靠政府拨款，学校自主发展的资金不足。

5、学校生源逐年下降。由于区域人口少，学生随父母外出就学等因素，出现生源严重不足的现象。

6、生源素质不高，学生家长外出务工造成了大量的留守儿童，他们的监护人大多是祖辈，对学生的家教严重缺乏，家校协同程度较差。

7、学校教育教学设施