作文笑声在家里

篇一：《在家里》说课稿

《在家里》说课稿

蔡大小学 江丽芝

今天我围绕所教的九年义务教育六年制小学语文第一册3课《在家里》进行说课。

一、说教材

本课有一幅图、一组词语和一篇短文词语是图中事物的名称，多为家庭陈设和用品。 图画内容是一个三口之家的夜晚，爸爸在看报，妈妈在看电视，“我”让爸爸妈妈吃水果，家庭充满温馨。

二、学习目标

1、认识14个生字，认识三个偏旁 “三点水、提手旁、火字旁”。

2、正确识记生字。

3、引导按顺序看图，学做尊敬父母的好孩子。

三、教学重、难点

重点：识字

难点：引导学生学做尊敬父母的好孩子。

四、说教法、学法

本课以识字为重点，因此识字是主要环节。识字教学要利用儿童的生活经验，教给识字方法，力求识用结合，并且要运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。因此本节课我主要采用图片导入、创设情境、指导按顺序观察、师生评议、鼓励等方法，来激发学生的识字愿望，提高学生的学习兴趣。

本课教学我采用不同的识字方法，使学生在一定的情境下自我发现、合作交流等方法来提高学生的识字能力和语言实践能力。

五、说教学程序

（一）图画引入，看图感知

教学开始，我先问学生平时在家里都干些什么，随着便介绍这位叫小红的朋友，她是崇文街小学一年级的学生，她要老师带着大家

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星期五的上午，我在家里，天气晴朗。

我准备在家里做家务，发现电磁炉、电脑、水龙头这些东西都没有关，我很好奇为什么这些东西都没关，是因为我们每次出门的时候都会忘记。

我开始做家务了，我先从书柜开始，有的书在床上，有的书在地上，有的书在衣服里，我就把这些书全部放在书柜里，过了一会，我就把书放好了。接着准备把桌子擦干净，不一会儿，我就把桌子擦得干干净净。

第三次开始了，我要把椅作文子放在桌子下面，可是椅子到处都是，客厅里，卧室里，厨房里，都有，我花了三分钟把椅子全部放在桌子下了。

第四次开始了，我看到家里的电视都是待机状态的，这样不是很费电啊，于是我就把电视都关掉而且拔掉了插头。

爸爸看到了就问我：你在干什么呢？”我说：我今天在家里做家务呢！”爸爸听了后夸奖了我，说我是个懂事的好孩子。

我今天真的很开心，虽然做家务很幸苦，但是我得到了爸爸的夸奖！

篇一：在家里教学设计 篇一

教学目标

1、认识“晚、上、送、果、笑、也”等14个生字，会写“上、下、土、个”4个生宇；认识偏旁“日、辶、竹、习、氵、扌、火、日”和笔画“丶”。

2、正确、流利地朗读短文。

3、学做尊敬长辈、热爱劳动的好孩子。

教学重、难点

认字、写字以及对学生渗透德育教育。

课前准备

1、绘制一幅女孩头像；

2、要求学生在家里做一件事，体验自己的心情。

教学过程：

第一课时

教学目标

1、 认识“晚、上、送、果、笑、也”等14个生字，会写“上、下、土、个”4个生宇；

2、 认识偏旁“日、辶、竹、习、氵、扌、火、日”和笔画“丶”。

教学重、难点：

认字、写字以及对学生渗透德育教育。

课前准备：

要求学生在家里做一件事，体验自己的心情。

教学过程：

一、 游戏激趣，引入新课

1、猜谜语，找朋友

（1）出示谜语。

（2）学生猜谜底，老师相机出示谜底。

（3）连一连，找朋友：

老大天天演戏　　　报纸

老二每日作文　　　电灯

老三千里传声　　　电视

老四送来光明　　　电话

（4）这些谜底你认识吗？你是怎样认识的？ （学生结合生活中的实践谈识字。）

2、揭题

刚才大家猜的谜底都是平时见到的事物的名称。

大家看（投影出示文中插图），这幅图中也有许多事物等我们去认识呢。

引导学生观察画面，提问：这是什么地方

今天是星期日，和往常一样，为了完成各科老师布置的作业，我提前来到了奶奶家。

早晨七点半，我懒洋洋地起了床，慢慢地穿好衣服，慢慢地洗漱完毕，然后和以往一样，坐在沙发上打开电视机，找着我最喜欢的中央10频道科教台。奶奶做好饭了，她让我抓紧时间吃。我被电视正上演的探索节目吸引住了。画面正在播放着由三轮蹦蹦车引发的一个个惊险的事故：在北京的某个批发市场外面的马路上行驶着许多蹦蹦三轮车，有的简便，只搭一个凉棚，有的装饰豪华，有顶有窗还有门。不亚于豪华轿车。它们的共同点就是身轻如燕，行动自如，在大卡车，公交车，小轿车的空隙间穿梭，掉头拐弯轻快灵活。但是却引发了不少交通事故，有的是被撞飞，有的是侧翻在路旁但是三角形具有稳定性的特点，为什么会摔倒呢？为了证明这个原因，记者正在做实验。

为了故意拖延时间，我几乎是一粒一粒地在吃着炒大米，这时奶奶大声说：还不赶快吃，我关电视了。”我没办作文法只好一边吃，眼睛一边盯着电视机，电视正演到记者张磊和张笑天做第一次实验，但没有做成功；不甘心，于是，第二次做实验时是借来了一辆蹦蹦三轮车，记者实地开了还不到一圈就侧翻了。这时奶奶说：时间到了。边说边走到电视机前就要关电视。我顾不得穿拖鞋，只穿着袜子从沙发上跳到电视机前

致全体xx人民的倡议书

　　当前，新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作正处于关键时期。生命重于泰山，疫情防控关乎每个人的健康安全。特殊时期，“宅在家”是应对疫情的有效武器。为此，特发出“宅出美好生活·守护贤美家园”倡议如下：

　　1.除正常上班人员以外，每户一周两次派一人外出采购生活用品。

　　2.晚22：00至早上6：00小区门岗关闭，无特殊情况不进出小区。

　　3.凡有发热、咳嗽等症状第一时间上报村居委，在专业医生指导下就医。

　　4.即日起去过外地的所有返奉人员自行隔离14天。

　　5.不走亲访友，左邻右舍不串门，不搓麻将不打牌。

　　6.不在小区内道路、公园、地下车库等处聚集，不散步闲逛。

　　7.“红事”停办、“白事”从简。

　　我们真诚倡议，在这个特殊的时期，非必须，不出门。少出一次门，或许就能阻断一次病毒侵害的脚步;少出一次门，或许就能让你与病毒擦肩而过;少出一次门，或许就能避免一次病毒的扩散。

　　每个人都是战士，家庭就是战场，“宅在家”就是战斗!让我们自觉行动，保护自己、保护家人。

　　xx区新型冠状病

家总是给我带来温暖，只要一想家里发生的事，我总是觉得甜甜的。那个晚上发生的事尤其突出，就如同一块味道古怪的糖，一会是酸的，一会是甜的，让我回味无穷。

那天放学回家，路上我一直很高兴。你是怎么了，怎么那么高兴？”我的好朋友雷森翔对我的反应很迷惑。今天可是我的生日，”我高兴地说，我的爸爸妈妈很忙，但今天会抽时间陪我过生日呢！”

我又蹦又跳回到家，一推开门，就大声喊道：我回来了！”家里一点声音都没有，偌大的家好像只有我一个人，妈妈！爸爸！我可不喜欢这样！”我连叫了几声，可都没有人答应，天渐渐地暗了下作文来，我只好打开电视，看了起来。突然电视里的图案熄灭了，原来是停电了。我又害怕，又生气。我给爸爸妈妈打电话也不接。

咚咚咚”一阵敲门声打破了夜晚的寂静，我怀着无比兴奋的心情，打开家门，只见爸爸妈妈拿着一个大蛋糕，笑吟吟地站在家门口，妈妈边进门边说，宝贝，我们给你订蛋糕去了，快来吃蛋糕吧！”就在此时，电也明白了我的心情，照亮了屋里的每一个角落，我们全家人幸福地聚在一起过起了生日。

这个生日带给我的记忆令我终生难忘：先是让我满心期待，接着是无边的黑暗，然后是无助的恐惧，最后是幸福的

我意想不到的一件事是在中午我醒了之后发生的。

星期日，我正在家里睡觉，突然门铃响了，我正准备去开门，可是我怎么也开不了，我一看，原来我被反锁在家里。我哭了，哭得那么厉害，因为我怕自己晚上一个人在家里。我喊了几声：妈妈、妈妈、妈妈、妈妈！”可是没有一个人听得见，因为我们家门口很少有人经过，一天几乎只有几个人经过，而且他们都不认识我的妈妈或爸爸。

快到晚上了，我比中午时更害怕了，现在我的心乱得不得了，妈妈要到十点多作文才下班，现在才七点半左右吧！我怕晚上有僵尸出没，所以晚上是我最讨厌的了。

忽然门外又传来一种很吓人的声音，呼呼”地叫着，我还以为是僵尸出没了呢，原来是外面刮起了很大风，吹到窗户和窗口上发出声响的。我默默打开电视看动画片，这时我的心终于不乱了，安静下来了，我的害怕情绪也慢慢平复下去了。

终于，妈妈回来了，我问妈妈门怎么反锁了，原来是妈妈今天早上忘记开锁了。

唉，其实门反锁了没有那么可怕，只要你平静下来就可以了。

篇一：发生在我身边的一件事(作文)

发生在我身边的一件事

星期天，妈妈从柜子里翻出了一双磨了几个洞的袜子，打算让我去买一双新的，于是，这双陪我“出生入死”了两三个春秋的袜子被妈妈判了“死刑”。

因为爸妈工作繁忙，加上我已经是个小大人了，妈妈也放心我独自去街上。我的兜里装着十块零花钱，毕竟一双袜子，十块钱应该够了，多出来的给自己买点糖犒劳犒劳。

接上有不少买袜子的店铺。我接连走进了好几家，每一家的店主都是堆满笑容，但我一想到“笑里藏刀”这个词语就没敢进去，但是转念一想，袜子还是要买的。咬咬牙，走进了街角的一家时装店。 “小姑娘，”店主是个和蔼的中年妇女，“买点什么呀？” 这亲切的话语真让我感到有点受宠若惊，我脸一红，鼓起勇气回答道：“买一双袜子。”店主领着我来到了另一个架子旁，架子上摆着琳琅满目的各种袜子。

“来，这边看看。你瞧，这双多结实，这双也不赖......”店主喋喋不休，让我有种头重脚轻的错觉，没等店主说完，我便拿起一双浅白色的袜子，笑着问道：“这双袜子多少钱？”店主的笑容停了下来，“冲你是成心买，就九块钱吧。”

九块！我的心好像咯噔的停了一下，一摸口袋里的家当，谢天谢地，幸亏没超过十块，但多少还是要还价一下的，“九块太贵了吧？这袜子值不了那么多钱

篇一：《在家里》教学设计 篇一

【教学要求】

１、认识１４个字。认识8个偏旁“讠、、纟、火、、日、辶、。”

２、正确流利地朗读课文。

３、学做尊敬长辈，热爱劳动的好孩子。

【教学重点】

认识１４个生字。

【教学难点】

认识８个带有偏旁的字。

【教学准备】

挂图；几个合体字的构字部件（偏旁与另一部分）的卡片；《我的好妈妈》的录音带；贴有苹果卡片的小黑板等。

【教学时数】

二课时

第一课时

一、导入新课

小朋友们，今天我们的课堂上来了一位本事可大的小妹妹，她把自己的家都搬来了。小朋友们想到她家去玩玩吗？（生答）那好，现在就让老师带你们一起去玩玩吧。（出示课文挂图）。

二、指导看图

１、指一生上台指认图上画的`都有什么物品。

２、教师根据学生的回答出示文中8个不注音的词语。

三、学习词语及其中的８个生字和５个偏旁

１、你认识哪些词语或生字？（指名认读不注音词语）你是怎么认住这些字的？（让学生了解识字方法）

２、学生借助文中拼音认读词语。（然后小组内汇报自学情况）

３、指名认读书中8个注音词语。

４、出示词语中的生字，学生先自读，再指名认读。

５、认识染红色的５个偏旁（先找会认的同学教认，然后再齐读５个带有红色偏旁的生字）

四、学习句子及其中的6个生字和３个偏旁

１、看图：图上画的是什么时候的事？（认