命题作文的审题立意

半命题作文的审题立意

[康宁钦 整理]

半命题作文与命题作文只是一步之遥，可以却比命题作文难度提高了很多。因为它有一个“补题”的环节，即需要首先把半命题中空白的部分斟酌之后补充完整，而这个斟酌过程恰恰占用了学生很多时间，因为犹如大海捞针，选什么词合适？选用的这个词与前后语法上是否搭配？选用的这个词是否会使标题成为亮点？选用这个词后的学生是否容易下笔写？这些都是需要解决的难题。半命题作文，貌视给了学生更多自主写作的权利，但实际上增加了构思作文的难度。不过从另一个角度看，如果学生平时多加训练，多角度掌握写作素材，那么半命题作文可以让你很容易找到兴趣点、共鸣点，可以写出更多、更好、更富有个性的好作文。

一、优秀作文

题目：我与 的亲密接触

要求：①把题目补充完整；②有真情实感；③不得套写，抄袭；④不少于600字（写成诗歌不少于20行）；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。

我与曹操的亲密接触

河北一考生

滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红……拨开历史的尘雾，我和曹操来了个亲密接触。

奸雄也诚实

一张白脸，你就这样被定格在舞台之上，“奸雄”成为你的代名间。可“奸雄”却也诚实。 在官场上混，是要讲一些假话的，至

篇一：命题作文如何审题

教学目标：

1、 指导学生学会命题作文的审题，理解命题意图。

2、 在审题的基础上，引导学生多角度考虑问题，扩大写作题材；

教学重点、难点：

指导学生准确领悟命题作文的要点，把握命题作文的写法

一、命题作文应对策略

1、 揣摩题目中的暗示

题目中的暗示包含中心的暗示、选材的暗示、基本内容的暗示、重点的暗示。

例1 “在尝试中成长”

分析：

（1）中心的暗示： “成长”是本文着力表现的中心。“成长”一词理解是否到位直接关系到文章中心是否偏离。即精神、能力、智慧等的积极地变化；

（2）选材的暗示：“尝试”是突破口，什么尝试？什么叫尝试？回到了这个问题，就知道了写作的材料是可以很广泛的：精神上，某个方面的第一次感悟；生活里，某一个事件的第一次经历、第一次尝试；学习上，第一次的突破??可以说，选材上是特别广泛的

（3）基本内容的暗示：尝试了什么，获得了怎样的成长，提升了什么能力，感悟到了什么样的情感，谁在尝试？这些在文题中都有暗示。必须是自己的、积极地尝试，内容上要求必须是积极向上的。

（4）重点的暗示：“在尝试中”规定了写作的重点应该是尝试，事件应当具体，“成长”是一个变化的过程，不是顿悟，强调写作的过程中应该侧重自己精神、情感等方面的变化，写出变化，

篇一：命题作文如何审题

命题作文如何审题

命题作文如何审题梅梅

命题作文如何审题

审题病因诊断：

一、不能准确全面地理解概念的内涵。

全命题作文《我有出息了》，相当多的作文的失误原因是片面理解“出息”的意思。例如有位考生这样写（大意）：我的英语成绩老是上不去，爸爸说我没出息。于是我下决心多读多练。开运动会，我推说身体不好，躲在宿舍读单词；元旦联欢晚会，教室没电，我点了蜡烛背英语；班级召开“我爱校园”主题班会，我还是低着头看英语书??功夫不负有心人，期末考试，我的英语成绩终于上升到全班第三名，听着爸爸“你有出息了”的夸奖，我乐滋滋的??很显然，这位考生把“有出息”理解成文化成绩好，这是很片面的。“出息”应是指德智体美的综合协调发展。为了提高英语成绩，你可以说谎不参加集体活动，你可以违反学校规定点蜡烛??你的英语成绩是上去了，但你的思想素质却下降了，这能说“有出息”吗？出现这种失误，是偏离甚至缺失正确的人生观和价值观的结果。由此可见，要能准确全面地理解概念内涵，不仅要掌握审题方法，更要加强平时的道德修养，提高思想水平。

二、不能把握概念之间的有机联系。

以短语形式出现的题目，有多个概念，多个概念之间往往有着修饰、限制等关系，有的考生一看题目，往往只注意所谓的“中

半命题作文的审题和补题指导

教学目标：

知识技能：

1、把握半命题作文补题基本原则，掌握半命题作文补题常用方法。

2、养成将拟题与选材、立意相结合的习惯，学会避免在补题时常犯的几种毛病，提高审题、命题能力。

过程与方法：

结合具体例子指导学生学习审题的技巧和补题方法，然后让学生运用所学知识完成课堂练习和课外作业，巩固本节课的审题和补题方法。 情感态度价值观：

学生通过学习如何审题和补题，进一步提高赏析能力和审美情趣。

教学方法：

１、借助多媒体课件，引导学生学习并掌握半命题作文的补题方法。

２、师生互动，合作探究，讨论交流：充分发挥学生的主体作用，采取学练结合的方式，让学生掌握所学方法，教师适时评析点拨。 教学准备：多媒体课件 教学过程：

一、 导入课题： 小测试：真话大比拼

老师出的题目是 我好想————

教师引言：中考的时候，出卷老师也非常喜欢采用这种出题形式来考我们，就是我们通常写的半命题作文，因为这种题型给了我们更多自由发挥的空间，能让我们灵活自由的进行写作。今天，我们一起来学习半命题作文的审题和补题。

二、半命题作文的出题方式。 1、半命题作文通常的出题方式。 A、“半命题+要求”式 B、“导语+半命题+要求

1、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 我们本想把日子过成诗，时而简单，时而精致，不料却把日子过成某些人的歌，时而不靠谱，时而不着调。 2、中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，不会转弯。

英国作家赫胥黎：为什么人的年龄在延长，而少男少女的心灵却在提前硬化？

美国作家菲尔丁：世界在失去伟大的孩提王国，一旦失去这一王国，那就是真正的沉沦。

2、立意： ⑴永葆一颗童

心。 ⑵莫让功利占尽孩子的心灵。 ⑶童心与童

年。 ⑷少年强（心灵）则国强。

⑸直爽（善良）不可丢【扣住材料】。 ⑹不能失去的孩提王国——真诚价更高（针对各种假货）。

本题在审题上难度不大，但作文时想得到高分，就应该拨开乌云见日月，扣住社会热点，深入挖掘，本题写成议论文比较有优势。

二、写作讲评 1、命题

⑴保持童真、⑵让童真之花永不凋零、⑶守护心灵的那一方净土、请⑷让童真长存心间、⑸把童心安顿好、⑹带着童真生活、⑺童真给我们飞翔的翅膀、⑻本真地生活⑼寻回消逝的童真、⑽请唤起内心的“童真”、⑾我也曾经“童真”，⑿致逝去的童年、⒀回归童真、⒁让本心的浮尘散去、⒂褪去浮华求童真、⒃让心为

例说命意作文的立意

命题人提供一则或多则材料给考生，要求他们理解材料的意义，并以此确立文章的论点或主题，然后作文。这样的写作方式我们称之为命意作文。此类作文开放性与限制性结合得较好，不仅克服了话题作文过于开放的毛病，又纠正了材料作文要求只能写议论文，要求联系、照应材料等束缚过多的缺点，算得上一种不错的作文形式。因此，近年来，得到越来越多命题者的喜爱，仅2006年就有三套高考语文卷考了命意作文。那么，如何写好该类作文呢?笔者认为，最关键的一点，就是要做到准确立意，而要做到这点，可从如下四个方面人手：

一、把握中心，正确立意

一则材料不管其内容怎样复杂，信息量如何丰富，但总有一个基本点(主旨)贯穿始终，抓住了这一点，便能正确立意。如：

例1 阅读下面的材料，按要求作文。(2006湖南长沙市高三第二次模拟考试)

钉 子

丢失一个钉子，坏了一只蹄铁；

坏了一只蹄铁，折了一匹战马；

折了一匹战马，伤了一位骑士；

伤了一位骑士，输了一场战争；

输了一场战争，亡了一个国家。

根据小诗《钉子》的寓意，提炼观点，联系实际，写一篇作文。

要求：(1)自拟标题，全文不得少于800字；(2)所写文章体裁必须是议论文或记叙文；(3)作文的观点或主题只能从上面材料中提取。

例1这首短诗，利用

　　1【作文题】

　　当春之心灵(快乐、幸福、温暖、自信等)邂逅了冬之寒冷，还会温习春之暖阳的芳馨吗?当情感花开的时节遭遇了寒潮来袭，(如：与亲人间的代沟、与友人的裂痕、与自我成长中的困惑挫折的奋战……)还会拥有情感王国中的春暖花开吗?会的，当寒风与温情相遇，当阴霾与幸福相约，自会成就神话般的天堂：冬天里的春天!

　　请以“冬天里的春天”为题，写一篇不少于600字的记叙文。

　　2【思路导引】

　　1、 清新选材，铺设背景。选择自己生活中真实而清新的题材：如“上学路上与友人相伴相依，心生温暖”;“一次美丽的邂逅，似春之怀柔”;“大手牵小手的指掌的温暖”等。都需设定冬之背景，如“冬日晨曦、冬之黄昏、冬之夜晚、冬之寒风、冬之冷雨”，或者是灶膛前的温暖、雪后初晴的娇美等。

　　2、物我交融，注重情节。叙述的事情，和动人的细节巧妙糅合，凸显那些鲜明的画面(如：踩着父亲的大脚印时的欢乐与安心、相依时的回眸一笑、美丽邂逅时走路的动作和神情的恣意等)，和着细节的暖情(如：冬日掩门时的一声轻响，

材料作文的审题立意

技法透新

材料作文：是根据既定材料，对材料进行分析、提炼，从而得出一定的看法和观点的一种作文形式。

写材料作文的关键是从材料中提炼出符合命题意图的明确的论点。很多考生提炼不出明确的论点，因而议论往往失去中心；有些考生论点虽明确，却不能紧扣所给材料，不符合命题意图，也就是说，不是最佳立意。这都会不同程度地影响文章的质量。在考场中考生面对材料作文的审题立意常见问题有：(1)脱离材料，随意而为(2)笼统含混，泛泛而谈(3)抓住一点，不及其余(4)抓现象而弃本质。接下来我们就重点说一说材料作文审题立意的原则：

一、整体性原则

仔细阅读所提供的材料，切实弄清材料的中心和实质，不要只抓住其中韵只言片语，以局部代替整体。当然，重视材料中起关键作用的语句是正确而且必需的，但它在必须在整体框架下进行。如这样一则作文材料，根据以下材料自选角度作文：

一伟大雕塑家完成了一座非常完美的雕塑，有人问她：“你是怎样雕出如此完美的雕塑的？”雕塑家回答说：“其实，这座雕像原来就在那里，我只是将它多余的边边角角去掉而已。”其实，在人生中，你就是那座雕像，只要去掉“多余的边边角角”，就能获得完善的自我，而那位出色的雕

1.我的学习生活

古人老话说的好：“活到老，学到老”，这跟近现代提出的“终身教育”思想不谋而合，说明学习应该贯穿人的一生。学习的主要途径便是多看书、多读书了。每个星期我都会从学校的图书馆里借来好多好多书，

小学的时候最喜欢借的是故事书，给我印象最深的是那一套中国神话传说系列，夸父为救众人于烈日之下，不惜孤身一人追逐太阳，虽然失败了，但是他的身躯却化为一片桃林，给后来的追日人解渴；还有精卫填海，嫦娥奔月、孟姜女哭长城。。。。每个晚上我都会带着一个美好的神话故事入梦乡，偶尔还会梦到神话故事中不可思议的情节，给我的小学时代增添了无穷的乐趣。

到了初中《读者》《意林》陪我走了好长的一段路，她们告诉了我很多人生的悲欢离合，人情世故，生活中的小哲理。让我明白我们应该积极乐观的生活，严以律已、宽以待人，这样我们的人生才会有很多朋友相伴，才会活的更加多姿多彩。

高中的时候，虽然学业繁重，但是我还是坚持看书，不像其他女生一样喜欢看《红楼梦》里贾宝玉和林妹妹缠绵的凄美爱情，我最喜爱的是《三国演义》里为国为家的无私大爱，我要说的不是护送嫂嫂过五关斩六将的关羽，也不是长坂坡舍身救阿斗的赵云，我最爱读的是那几段三国中难得

1、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 我们本想把日子过成诗，时而简单，时而精致，不料却把日子过成某些人的歌，时而不靠谱，时而不着调。 2、中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，不会转弯。

英国作家赫胥黎：为什么人的年龄在延长，而少男少女的心灵却在提前硬化？

美国作家菲尔丁：世界在失去伟大的孩提王国，一旦失去这一王国，那就是真正的沉沦。

2、立意： ⑴永葆一颗童

心。 ⑵莫让功利占尽孩子的心灵。 ⑶童心与童

年。 ⑷少年强（心灵）则国强。

⑸直爽（善良）不可丢【扣住材料】。 ⑹不能失去的孩提王国——真诚价更高（针对各种假货）。

本题在审题上难度不大，但作文时想得到高分，就应该拨开乌云见日月，扣住社会热点，深入挖掘，本题写成议论文比较有优势。

二、写作讲评 1、命题

⑴保持童真、⑵让童真之花永不凋零、⑶守护心灵的那一方净土、请⑷让童真长存心间、⑸把童心安顿好、⑹带着童真生活、⑺童真给我们飞翔的翅膀、⑻本真地生活⑼寻回消逝的童真、⑽请唤起内心的“童真”、⑾我也曾经“童真”，⑿致逝去的童年、⒀回归童真、⒁让本心的浮尘散去、⒂褪去浮华求童真、⒃让心为