捷进英语1电子课本

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(捷进英语2)Unit1-电子教案

标签:文库时间:2025-02-13
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教 案

课程名称 捷进英语综合教程2 课 时 班 级 专 业 教 师 系 部 教 研 室 教 材 《捷进英语综合教程2 教师用书》

Teaching Plan 教 学 Unit 1 Virtually Connected 单 元 单 元 主 题 ? Social media’s influence on how one sees 课 时himself/herself 8 安 排 ? Social media habits ? Parents’ embarrassing behaviours on social media ? Reading for learning Gifted? 教 ? Reading for Doing

(捷进英语2)Unit5-电子教案

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教 案

课程名称 捷进英语综合教程2 课 时 班 级 专 业 教 师 系 部 教 研 室 教 材 《捷进英语综合教程2 教师用书》

Teaching Plan 教 学 Unit 5 Dinner Table of the World 单 元 单 元 主 题 ? Feeding the world ? Foods with meaning ? Complaining in restaurants ? Reading for learning Feeding the World 教 ? Reading for Doing 学 Foods with Meaning 内 容 ? Guided Writing An Apology Le

《范进中举》课本剧

标签:文库时间:2025-02-13
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《范进中举》课本剧——FMIB-DSG制作

范进 范进母亲 范进妻子 胡屠户 张乡绅 报录人 众邻居 旁白

旁白:范进进学回家,母亲、妻子俱各欢喜。正待烧锅做饭,只见他丈人胡屠户,手里拿着一副大肠和一瓶酒,走了进来。范进向他作揖,坐下。

胡屠户:我真不知道我上辈子倒了什么霉,把我女儿嫁给你这现世宝,这么多年,挣不到钱还花了我不少。如今不知道你沾了我什么光,提携你做了个秀才,就来祝贺祝贺。 范进:是、是??老婆,帮我煮了肠子,烫些酒来。 旁白:母亲和范进妻子在厨房做饭。

胡屠户:你现在是个秀才,以后凡事都要有个规矩。像我这一行的人,都是些有名气的人,又是你的长辈,你不要在我们面前装老大。如果是家门口那些做田的,扒粪的,只不过是些普通人,你如果和他拱手作揖,平起平坐,那就是坏了学校规矩,还丢了我的脸,我的脸可比你重要多了。你是个烂忠厚没用的人,所以我得教训下你,免得惹人笑话。 范进:岳父教训得对。

胡屠户:范进他妈也来这里坐着吃饭,别客气,你也不容易啊。只是可怜我女儿,十几年都未曾吃过猪油哩!都怪范进无能,挣不到钱。 范进妻子:爸,我这是减肥而已嘛!

胡屠户:别说好话了,有你这么减肥的吗?

旁白:说罢,婆媳两个都来坐着吃了饭。吃到日西

电子商务理论模拟试题(课本1)

标签:文库时间:2025-02-13
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电子商务员理论模拟试卷

一、判断题 (共10题,每题1分,满分10分) 1. 覆盖面广,拥有全球市场不是电子商务的优势。

A、错 B、对

2. 黑客主要是利用操作系统和网络的漏洞,缺陷,从网络的外部非法侵入,进行不法行为。

A、对 B、错

3. 目前常用的网上信息发布的工具主要包括:专业网上信息发布平台、电子邮件(邮件列表、群发邮件)、BBS、新闻组(Usenet)等几种。

A、对 B、错

4. 当前电子支付中存在的主要问题之一是跨国交易中的关税问题。

A、对 B、错

5. 在实际应用中,通常将两种加密方法(即:对称加密方法和非对称加密方法)结合在一起使用。

A、对 B、错

6. 电子商务的交易几乎都在网络上进行,只是实体商品的配送和部分的售后服务例外,因而能够实现高效率、低成本的目标。

A、对 B、错

7. 电子商务所引发的法律问题主要是指传统的法律体制如何接纳、处理及调整这种新型的贸易方式,从而使其合法化。

A、对 B、错

8. 物流是指物质实体从供应者到需求者的物理性运动。

A、对 B、错

9. Netscape本质上是一个浏览INTERNE

大家日语1课本_电子书

标签:文库时间:2025-02-13
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大家的日语初级

第 1 課 ことば

1. わたし 我 2. わたしたち 我們 3. あなた 你,妳

4.あの ひと あの 人 他,她,那個人

( あの かた ) ( あの 方 ) (“あのかた”是 “あのひと”的禮貌形)

5. みなさん 皆さん 各位,大家 6. ~さん ~先生,~小姐,~女士 7. ~ちゃん (用於小孩的名字後)

8. ~くん ~君 ~君(用於男孩的名字後) 9. ~じん ~人 (表國籍,如“ メリカじん”) 10. せんせい 先生 老師,教導者 11. きょうし 教師 教師 12. がくせい 学生 學生

13. かいしゃいん 会社員 公司職員

14.しゃいん 社員 ~公司的職員(和公司的名稱一起使用如IMCの しゃいん)

15. ぎんこういん 銀行員 銀行員 16. いしゃ 医者 醫生

17. けんきゅうしゃ

小学、初中、高中电子课本

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http://url.cn/2joePs 1、whose *whose + be + n. ?

*同义句 Whose is that car? Whose car is that?

*划线 My nose is blue. Whose nose is blue? Jack‘s face is small. Whose face is small? 2、blue-adj. 蓝色的 *color的提问方式 The car is blue. What is the color of the car?

What color is the car white 白色

Jack‘s coat is white. What color is Jack‘s coat? What is the color of Jack‘s coat? *A+be+in+颜色 穿……颜色的衣服

4、perhaps-adv. 可能,也许 perhaps =m

小学、初中、高中电子课本

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http://url.cn/2joePs 1、whose *whose + be + n. ?

*同义句 Whose is that car? Whose car is that?

*划线 My nose is blue. Whose nose is blue? Jack‘s face is small. Whose face is small? 2、blue-adj. 蓝色的 *color的提问方式 The car is blue. What is the color of the car?

What color is the car white 白色

Jack‘s coat is white. What color is Jack‘s coat? What is the color of Jack‘s coat? *A+be+in+颜色 穿……颜色的衣服

4、perhaps-adv. 可能,也许 perhaps =m

小学、初中、高中电子课本

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http://url.cn/2joePs 1、whose *whose + be + n. ?

*同义句 Whose is that car? Whose car is that?

*划线 My nose is blue. Whose nose is blue? Jack‘s face is small. Whose face is small? 2、blue-adj. 蓝色的 *color的提问方式 The car is blue. What is the color of the car?

What color is the car white 白色

Jack‘s coat is white. What color is Jack‘s coat? What is the color of Jack‘s coat? *A+be+in+颜色 穿……颜色的衣服

4、perhaps-adv. 可能,也许 perhaps =m

小学、初中、高中电子课本大全

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小学、初中、高中电子课本大全

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转载自 校友用户 2011年01月11日 08:39 阅读(1) 评论(0) 分类:个人日记

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捷进少儿语法 Lesson 6 第二课时

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课题: Lesson 6 I can swim

教材:

捷进少儿语法② 第 6 课 第 2 课时 年 月 日(第 周 星期 )

上课时间:

教案检查时间: 年 月 日

教务处盖章:

教学内容: 1、对话: Free talk 2、语法: can句型的特殊疑问句 3、歌曲: A song

教学目标:

1. 对话:能够理解对话内容,并能理解对话中本课的语法项目。 2. 语法:掌握can句型的特殊疑问句变化,并能完成相关习题。进一步熟练can的用法。 3. 歌曲:能够理解歌曲中的本课语法项目,并能演唱。 4. 掌握本课的交际用语,并能够运用。 教具: 教学挂图等。 课件:PPT

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教学过程: 一、 热身 1. 表演上一课学的Ask and answer. 2. 复习上一课的语法内容: (1)I can swim. (2)I can not swim. (3)Can you swim? Yes, I can. No, I can’t. 二、导入与呈现 1. 学习Free Talk: 老师可以通过课件来导入对话内容。 Ste