走西口笛子独奏曲

走在乡间的小路上吉他指弹

走在乡间的小路上

走在乡间的小路上吉他指弹

29

"! !

B B DB F B B B B B B B B B) '&$$ ! !$ !$

B B B) ) * )

B B B) ) * )

BBBBBBBB BBBBBBBB B B A!"" !$$ !""$# !$"$$""$

B BB BB B B& ! ( ' ! (&

35

B BB BB B B& ! ( '& ! (

B BB B B B BB BBB B BB BBB B BB BBB B B B B B B B B B" !#" !$ !"$ !#$ !$#$$ !#$ !$#$$ !#$ !$"$

40

B B BBB B B B B B BB BB B DB DB B B B B B B$$$$$$&$$$$$$$$$& !&& !& )

DB' '

BB BB DB B( ' ' ( '

B BB BB B B& !$&$" !

45

B B B B B

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

浅析萨克斯管独奏曲《丑角组曲》的演奏技法

作者：赵工页

来源：《文艺生活·中旬刊》2016年第12期

摘 要：萨克斯管因为其优美的音色、丰富的表现力，与携带方便、使用方便等优点，受到广大音乐爱好者的青睐。对于学习萨克斯的人来说《丑角组曲》是一首很好的基本功提升乐曲。在练习这首组曲的过程不但可以提高我们手指的灵活性，还能加强半音指法训练和高音区与中音区的过渡指法练习，我们的音乐表现能力也可以进一步提高。 关键词：萨克斯；《丑角》；演奏；风格

中图分类号：J62 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2016）35-0101-01

萨克斯起源于19世纪时欧洲比较盛名的波姆式长笛，由于在开闭音孔的构造和音域方面均与双簧管类似，而管体为铜制，故既可以归类为木管乐器，又可以属于铜管乐器。在本篇论文中，笔者将结合萨克斯管演奏中的风格、技巧和方法，对该首作品的曲式结构、谱例、节奏特点、三个乐章不同风格的把握及感情的处理进行细致的分析研究。并且以笔者本人对该首作品进行亲身实践演奏为经验，总结归纳出一套行之有效的演奏技巧和方法，为

走西口

选自山西省河曲县文化馆《河曲二人台传统剧目选集》

这是经过许多新老文艺工作者改编发展，并经过无数演员长年演出实践后的《走西口》剧本，目前广泛流传于内蒙古、晋、陕、冀等地。人物：孙玉莲（莲）、太春（春）。

莲：（唱）家住在太原，爹爹孙朋安，生下我一枝花，起名叫孙玉莲。玉莲一十六岁正，刚和太春配成婚，好夫妻多恩爱，勤勤俭俭过光景。 太春去探亲，玉莲挂在心，眼看半前晌，不见回家中。玉莲出家门，四下看分明，东瞭瞭、西瞭瞭，不见他转回程。

从东来了个人，远看象太春，正要向前问，一看是过路人。 从西来了个人，一定是太春，走在面前看，羞得我脸通红，（又羞又气，无精打采地走进家门）低头进了门，心中好烦闷，拿起一批麻，用手搓绳绳。（搓绳纳底，音乐奏过门）

门外有人声，必定是太春，开开门来看，不见人影影。（少精无神地进家门）

针锥手中拿，我把大底纳，两头都纳好，当中打个花。（太春上） 春：（唱）咸丰正五年，山西遭年限，有钱人粮满仓，受苦人真可怜。 太春去借粮，一颗也没借上，回到家里边，怎对玉莲讲。

二姑舅捎来信，他说西口外好收成。我有心走口外，恐怕玉莲不依从。玉莲，开门来。玉莲快开门！

莲：（唱）听见哥哥叫一声，倒叫玉莲喜在心，急忙放下大鞋底，双手开开门

陕北民歌《走西口》欣赏

一、简介

《走西口》是流传于山西、陕西、甘肃、青海等地的民歌，最初的起源不可考，或曰为山西民歌，或曰为陕西民歌。西口的具体位置，有人曰为山西的杀虎口。其实，西北地区老百姓讲的“口外”，指的主要是山西、陕西境内的长城隘口，过了长城，便是内蒙。自明末开始，包括山西境内部分地区在内的西北地区常年天灾不断，贫困百姓多越过长城到口外的内蒙地区寻找生计，是为“走西口”。走西口者多为青壮年劳力，他们在口外开垦务农，贸易经商，促进了内蒙地区的繁荣。

《走西口》是一首由女声演唱的古老民歌，流传于晋、陕、蒙三省交界处，这首已经流传了几百年地道民歌成为了晋商文化的符号之一。很多人是因为《走西口》民歌而对山西有了最初认识，进而延伸到对晋商辉煌历史的崇敬的。

民歌《走西口》牵扯出一段厚重历史，这段历史曾经包含了成千上万人的命运。据史料记载，旧社会，晋西北、陕北地区有百分之七、八十的人过着这种走西口的漂泊生活。在近代史上，“走西口”意味着流浪、哀怨和思念，还有绝望。天长日久，以咏叹离别、思念、期盼为主要内容的民歌便在这些地区广泛传播，“走西口”的生活提炼出了独具特色的歌唱主题。

二、意境和感情

民歌《走西口》所表现的大都是歌手自己的切身感受，它的

八年级音乐下册第2单元走西口教案花城版

《走西口》

1教学目标

2学情分析

3重点难点

4教学过程

4.1 导入

4.1.1教学活动

活动1【导入】导入

教师提问,我国民歌题材类型分别有几类?学生讨论回答。(展示PPT)

朗诵诗歌,观看图片,让学生说说对西部印象。

活动2【讲授】分析

播放陕北民歌《赶牲灵》引导学生聆听思考这首民歌风格。

解释信天游的风格特点。信天游节奏自由,淳朴大方,高亢悠长,阔远、辽亮是其主要特征。“信天游”是西北人民喜爱的一种山歌。由于它常常可以用同一个旋律反复演唱多段歌词,所以在民间有“信天游,不断头,断了头,穷人就无法解忧愁”的说法。

提问:歌曲想要表达什么? 表达一个姑娘见到赶牲灵的队伍通过,从远处盼望自己情人时,那

八年级音乐下册第2单元走西口教案花城版

种希望、焦急、失望的心情。

活动3【讲授】学唱

学唱《走西口》

1、了解走西口的历史背景。旧社会,西北地区人们生活十分贫苦,许多男人为了谋生,有相当一部分人靠赶牲灵谋生。山西北部土地贫瘠,自然灾害频繁,生存环境的恶劣迫使晋北许多人不得不背井离乡到外地做生意,其中去内蒙的人最多。最初的西口,实际上是长城上的一道关隘,真正的名字叫杀虎口。西口是其中必经之地,出去以后就是漫漫无边的沙漠了,出了这个地方,明

八年级音乐下册第2单元走西口教案花城版

《走西口》

1教学目标

2学情分析

3重点难点

4教学过程

4.1 导入

4.1.1教学活动

活动1【导入】导入

教师提问,我国民歌题材类型分别有几类?学生讨论回答。(展示PPT)

朗诵诗歌,观看图片,让学生说说对西部印象。

活动2【讲授】分析

播放陕北民歌《赶牲灵》引导学生聆听思考这首民歌风格。

解释信天游的风格特点。信天游节奏自由,淳朴大方,高亢悠长,阔远、辽亮是其主要特征。“信天游”是西北人民喜爱的一种山歌。由于它常常可以用同一个旋律反复演唱多段歌词,所以在民间有“信天游,不断头,断了头,穷人就无法解忧愁”的说法。

提问:歌曲想要表达什么? 表达一个姑娘见到赶牲灵的队伍通过,从远处盼望自己情人时,那

八年级音乐下册第2单元走西口教案花城版

种希望、焦急、失望的心情。

活动3【讲授】学唱

学唱《走西口》

1、了解走西口的历史背景。旧社会,西北地区人们生活十分贫苦,许多男人为了谋生,有相当一部分人靠赶牲灵谋生。山西北部土地贫瘠,自然灾害频繁,生存环境的恶劣迫使晋北许多人不得不背井离乡到外地做生意,其中去内蒙的人最多。最初的西口,实际上是长城上的一道关隘,真正的名字叫杀虎口。西口是其中必经之地,出去以后就是漫漫无边的沙漠了,出了这个地方,明

１．内径

北京的屠式璠先生将Ｄ调笛吹孔处的内径定为１７ｍｍ，并作为计算起点，结合刘鹤云先生的２开１８次方的公比，计算出的各调的笛子内径，与实际制做要求，比较接近．

洞箫的内径与向上纯五度音的笛相似．如：Ｇ调洞箫内径与Ｄ调笛相似，Ｆ调箫与Ｃ调笛相似．

琴箫的内径与向上八度音的笛相似，如：Ｆ调琴箫内径与ｆ调笛相似． 南箫尺八的内径与同度大笛相似．

笛箫的内径，因为演奏要求的不同，会有一些变化．像演奏江南丝竹的Ｄ调笛，一般内径在１７ｍｍ左右较好，而演奏昆曲，婺剧，二人台音乐的均孔Ｄ调笛内径就要１８ｍｍ，甚至更大．

内径的变化，有一个＂度＂的限制，同一调的笛箫，内径大的，音量大，低音好，但高音可能会欠缺一点，甚至影响高音的发音．内径小的，省力，音色秀丽，高音好吹，但音量小，低音簿．总之，以满足音乐需要，兼顾高，中，低音质的笛箫内径，才是较合适的．

有一种现象，盲目追求内径大，要粗，厚，重．结果影响吹奏，这不是本末倒置吗？演奏的需要才是根本的，唯一的．

现将各调笛箫参考内外径提供大家参考，在制作中，改变内径的做法是常有的事，初学者不要疑惑，冬穿皮袄夏穿衫，都是正常的．

笛箫内外径参考数｛吹孔部位，单位ｍｍ

第一级

《浏阳河》（湖南民歌）

《我有一头小毛驴》（河北民歌 王铁锤改编） 自选曲目:

《我爱北京天安门》（金月苓曲） 《红星歌》（付庚辰曲）

《洪湖水浪打浪》（张敬安 欧阳谦叔曲) 《采茶灯》（福建民歌） 《青年参军》（河北民歌） 《龙的传人》（侯德建曲） 《火车开了》（匈牙利儿歌） 《小红帽》（巴西儿歌） 《快乐的小乐队》（朱润福曲） 《孟姜女哭长城》（河北民歌） 《鄂伦春小唱》（鄂伦春民歌） 《摘棉花》（河北民歌） 第二级

《摇篮曲》（东北民歌）

《七色光》（徐锡宜曲 王铁锤改编） 自选曲目:

《歌声与微笑》（谷建芬曲） 《青春舞曲》（新疆民歌）

《掀起你的盖头来》（新疆民歌） 《茉莉花》（河北民歌） 《小草》（王祖皆、张桌亚曲） 《牧羊姑娘》（内蒙民歌） 第三级

《关山月》（古曲 王铁锤改编） 《紫竹调》（沪剧曲牌） 自选曲目:

《化蝶》（何占豪、陈钢曲） 《苏武牧羊》（古曲） 《彩云追月》（任光曲） 《满江红》（古曲） 《花好月圆》（黄贻均曲） 《西湖之光》（朱润福曲） 第四级

《卖菜》（山西民歌 刘管乐改编） 《扬鞭催马运粮忙》（魏显忠曲） 自选曲目:

《对花》（河北民歌 冯子存编曲 王铁锤记谱） 《放风筝》（河北民歌 冯子存改编

小学音乐

教学内容

1、听《京调》（笛子与乐队）

2、动：我的创造：填词演唱西皮流水旋律

3、拓展：西皮、二黄

教学目标

1、初步体验京剧特有的声腔、节奏特点。

2、能分辨京剧中“西皮”和“二黄”两种不同的声腔，并能为“西皮流水”填上歌词进行演唱。

3、在听、唱、动的活动中走进国粹京剧，了解有关京剧的基本知识，增添对祖国传统艺术的热爱之情和民族自豪感。

教学重点 感受京剧声腔、节奏、旋律的特点

教学难点 填词演唱“西皮流水”

教具准备 钢琴、cd

教学过程

师生问好

一、听《京调》（笛子与乐队）

1、出示竹笛，听赏竹笛音色，介绍笛子家族

2、完整听（笛子与乐队）演奏的《京调》

问：音乐的情绪如何？（活泼生动）

师：乐曲主要用笛子模仿了京剧的唱腔。

3、简单介绍京剧知识

4、分段听相同的段落，用手势或颜色的变化表达

小学音乐

5、分段听辨不同段落的情绪

二、动：我的创造：填词演唱西皮流水旋律

1、了解“西皮唱腔”和“西皮流水”的特点

（“西皮腔”脱胎于梆子腔，其旋律高亢激昂，具有明显的北方特点。）（西皮流水曲调流畅，旋律琅琅伤口）

2、听“西皮流水”的旋律

3、跟着音乐轻轻哼唱旋律

4、填词再跟琴演唱（西皮的旋律特点多轻快、跳跃，指导学生填词时应多为一字一音）

5、为乐曲起名

6表演，在“

一天晚上，我正在写作业，写着写着眼皮就沉下去了。过了一会儿，我又能看清东西了，看到了一个白胡子老人，他慈祥地对我说：你要用这根笛子帮助穷人，美化世界。”说完老人给我一个笛子就呼”的一下就上天了。

我看着这根笛子，它是由赤、橙、黄、绿、青、蓝紫七个颜色合成，于是我给它起了个好听的名字七彩笛”。我决定试一下这个神奇的笛子。

我走到医院门口，听见了病人痛苦的哭声、叫声，于是我吹起《健康曲》双眼失明的人一下子睁开了眼睛，能重新看到这多彩的世界；癌症病人一下子全好了，高兴地跳了起来；医院的病人们都好了，在广场上了蹦来蹦去。我真替他们高兴。

我走着走着来到了沙漠，我看到水塘全都干枯了，小作文鱼也快要渴死了。我吹起《绿化曲》沙漠转眼间变成了绿洲，那些干枯的水塘淌满了清水，小鱼、小虾在水中自由自在地游来游去。

在回家的路上，我又看见了饿着肚子的穷人，我吹起了《饱食曲》那些人们立刻不饿了，都在乐呵呵地品尝着美味佳肴。

到家了，我看到电视上士兵在打仗，那些血腥的场景我看了之后很难过，就吹起了《和平曲》战士们马上不再打仗了，互相握手言和，都回到自己的家里去了，很久没有见到亲人的他们都露出了喜悦的神情。世界上再没有战争和杀戮，一片祥和。

突然