尊严的意思

篇一：关于尊严的名言警句

1:人必自悔然后人悔之，家必自毁然后毁之，国必自伐然后人伐之。

―――《孟子》

2：人受到震动有种种不同：有的是在脊椎骨上；有的是在神经上；有的是在道德感受上；而最强烈的、最持久的则是在个人尊严上。

―――约翰?高而斯华馁

3：每一个正直的人都应该维护自己的尊严。

―――卢梭

4：自尊，迄今为止一直是少数人所必备的一种德性。凡是在权力不平等的地方，它都不可能在服从于其他人统治的那些人的身上找到。

―――罗素

5：没有自我尊重，就没有道德的纯洁性和丰富的个性精神。对自身的尊重、荣誉感、自豪感、自尊心―――这是以块磨练细腻的感情的砺石。

―――苏霍姆林斯基

6：自尊自爱，作为一种力求完善的动力，却是一切伟大事业的渊源。

―――屠格涅夫

7：高度的自尊心不是骄傲、自大或缺乏自我批评精神的同义词。自尊心强的人不是认为自己比别人优越，而只是对自己有信心，

相信自己能够克服自己的缺点。

―――伊?谢?科恩

8：人要想对自己的尊严有所觉悟，就必需谦虚。的确，人性是尊严的，但这样说还是不甚明确的，也是不完整的。说人是尊严的，这只限于没有私心的、利他的、富于怜悯的、有感情的、肯为其他生物和宇宙献身的这种情况。

―――汤因比

9：尊严是文明，但又像一层贴在脸上的东西一样容

　　一对二十七八岁的情侣，围着珠宝店的柜台转了一圈后，女生小声地说：“请问有没有那种不带宝石的戒指？”一听便知，到了定情的紧要关头，男生让女朋友自己来挑一枚心仪的戒指，而女生则想着尽量替男朋友省钱。他们小心翼翼地呵护着对方的尊严，因为对方值得他们这样做。

　　在当下的语境中，尊严变成了一个很大的词儿。有些人对“尊严”的理解就是：办事儿不用求人，人们都得求我，到哪儿都是VIP。其实很多时候，尊严不在于别人对你如何，而取决于你自己如何做。

　　去年到青海湖旅行，认识了一个司机。他只有小学文化程度，但是每天都穿着干净整洁的西装衬衫，永远提前10分钟到门口等候客人。车子每天擦，座套每天换，车上免费提供垃圾袋、矿泉水、湿纸巾和睡觉盖的薄毯。他甚至自带一个单反相机，默默拍下客人观景时的背影或远景，离别时一一送给客人。所有坐过他车的人，都非常尊重他。

　　做家具时认识一个木匠。生意做得很大，但手工活极慢，而且对我所想出来的所有省事又提速的主意都嗤之以鼻。虽然我订的两件东西并不贵重，但是量尺寸时他亲自来，为的是“看看你家的壁纸究竟是啥颜色，用这个木料行不行”，送货时他也亲自带着徒弟来，生怕安放

、教学过程：《尊严》

师：同学们，今天老师给大家带来了几句名言，请看屏幕，谁来给大家读一下。 （课件出示：威武不能屈，富贵不能淫，贫贱不能移。 ——孟 子 人不可有傲气，不可无傲骨。 ——徐悲鸿 每一个正直的人都应该维护自己的尊严。 ——卢 梭） 生：（找三个学生每人读一句）

师：知道这几句话都和什么有关吗？ 生：尊严

师：今天，我们就一起来学习一篇课文《尊严》。

师：（板书：尊严）请大家伸出手来和我一起写“尊”字，注意尊里面的短横不要丢了。齐读课题。

师：请同学们打开课本，自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。

师：下面老师来检查一下大家生字掌握情况。 （课件出示词语：沃尔逊 杰克逊 疲惫不堪 狼吞虎咽 惬意 羡慕 喉结 僵硬）

师：生字词大家都掌握了，请同学们再来快速浏览课文，想想课文讲了一件什么事情？

师：谁来说一下课文讲了一件什么事情？

生：这篇课文讲了在一群饥饿难忍的逃难者中，有一个年轻人，他坚持用自己的劳动来换取食物，得到人们的赏

《为了他的尊严》教学设计

【教学内容】北师大版五年级下册《为了他的尊严》 【教材分析】《为了他的尊严》记叙的是一位老妇人毫不客气地让乞丐搬砖，使乞丐获取劳动所得，从而获得了自信和做人的尊严，并依靠自己的劳动取得成功的故事。

【学情分析】通过学习课文同学们已具备了一定的自学能力，能够学习和掌握课文预习的重点难点，通过预习清除课文中的生字词障碍，对课文的主要内容理解的更加深入，为理解课文打下坚实的基础。学生能够一边读一边想一边交流的讨论课文，针对课文内容，提出不同的观点，但是如何在同学们中提炼出作者的真正意图。还需要教师进一步指导。

【教学目标】

1、知识与能力：通过各种方式课文朗读，借助学过的识字方法独立认识，把握文章的主要内容，体会文章思想感情的能力。

2、情感态度价值观：通过理解课文的内容，懂得只有通过自己的劳动获取报酬，才能获得尊严的道理。

3、拓展练习与积累：拓展学生的思维，想一想乞丐在搬砖的过程中的心态；同学们尝试一下与积累尊严相关的格言，并自己动手写出来。

【教学重点】抓住独臂乞丐的言行举止，体会一下由不情愿到搬砖后的复杂心理变化，让同学们懂得尊严是从劳动中获得的道理。

【教学难点】通过理解课文体会乞丐搬砖前后的心理变化，并懂得妇

篇一：以遗憾为话题的作文500字300字600字400字700字800字1200字

以遗憾为话题的作文500字300字600字400字700字800字1200字

凋零的花朵是遗憾的，然而它却可以融入泥土滋润万物；失聪的贝多芬是遗憾的，然而《命运交响曲》却令人震撼。遗憾，我很喜欢的一个词，因为每当想起了它，我的心里就会泛起一种美，但，是一种疼痛的美，是令人追求的美，亦是令人嫌弃的美。一旦有了遗憾，就不再是完美，甚至会成为悲剧。

人生中的悲剧，往往充斥着遗憾。荆轲刺秦王，遗憾，偏偏没有刺中；岳飞挥师北上欲捣黄龙府，遗憾，偏偏被十二道金牌召回了临安；维纳斯的雕像惟妙惟肖，遗憾，她的断臂几十年来无人帮她接上。生命中的遗憾太多太多，因此而来的悲剧也太多太多，但是如果没有这些遗憾，也许我们就不会记住这些故事。在心痛之余，我们会感受到遗憾向世人展现的一种感情，一种历久不衰的美。若维纳斯的断臂真的被接上，也许世界就不会为她的美而惊叹。就是这些遗憾，才更能深入我们的记忆中，才更显美的存在！

如果阿尔芒的父亲接受了玛格丽特，也许《茶花女》就不会成为一部荡涤心灵的不朽之作；如果罗密欧与朱丽叶在墓中相遇，两家族和解，二人幸福的生活在一起，也许《罗密欧与朱丽叶》就不会成为莎翁

　　在尊严与爱情面前你选择什么？我相信很多人会毫不犹豫的选择尊严，对，在一些我们可以理智而且客观的面对分析问题的时候，我相信每一个人都会毫不犹豫的选择尊严，也包括我。可是如果真的爱了，如果说真的处在那种境地中，处在那种爱的痛苦中，我们是否仍然能够毫不犹豫的选择尊严，或许在那时候感情的冲击让我们忘记了一切，徒然选择没有尊严的爱情，我知道那种无奈与无助，那是痛苦的，宁愿承受拥有的痛苦，也不愿意选择放弃。因为我们没有勇气去面对那种失去，如果理智的说那不叫失去，但我们依然无法去面对，其实爱情不是全世界，让你没有尊严的他更不是你的未来，更不是你的全世界。

　　我只想说一句，没有尊严的爱情绝对不是真爱，我想告诉世界上的每一个人，如果你遇到一份让你痛苦，让你疲惫的没有尊严的所谓的爱情，请你毫不犹豫的选择放弃，那不是爱，那是一种对爱的摧残，一种对真爱的无视，我们不要把自己困在一个自己为自己设的圈子里，给自己一点勇气走出去，走出去会有更多一点的幸福，更多一点的快乐。最近总在听到这样一句话，一个人真的好轻松，不谈恋爱真的好轻松，这无疑让我们感觉到恋爱，去爱一个人，或被一份不是爱的爱而困惑是一件多么让我疲惫的事。所以如果你真的在寻找真爱，如果你真的渴望一份真爱，请你

《为了他的尊严》教学设计

[教材简介]

《为了他的尊严》记叙的是一位老妇人毫不客气地让乞丐搬砖，使乞丐获取劳动所得，从而获得了自信和做人的尊严，并依靠自己的劳动取得成功的故事。 [教学目标]

1、知识能力：自读自悟把握文章的主要内容，进一步培养学生质疑探究的能力，锻炼学生抓住关键词句，理解内容、体会文章思想感情的能力。

2、情感态度价值观：通过对课文内容的理解，懂得只有靠自己的劳动获取报酬，才能有尊严的道理。

3、拓展练习与积累：发散学生思维，想象、扩写乞丐搬砖的过程中几次心理活动；积累与尊严有关的名言、格言。

[教学重点] 抓住独臂乞丐的言行、神态，体会其由不情愿到搬砖后的复杂心理变化，懂得劳动可以使人获得尊严的道理。

[教学难点] 通过理解乞丐搬砖前后心理发生变化的语句，懂得妇人所说“砖放在屋前和放在屋后都一样，可搬不搬对乞丐来说就不一样了。”这句话的含义。 [教学过程]

一、谈话质疑，导入新课

1、同学们，你们见过乞丐吗？他们是什么样的？人们是怎么对待他们的？

2、在许多人眼里，乞丐是被人看不起的，是不被人尊重的。被人看不起，得不到别人的尊重，这就失去了做人的尊严。（板书

小编：欢迎阅读与支持，如果喜欢记得常来！内容简介：想起从前，我怀着崇敬的心情，把课文《尊严》一口气读完，心情久久无法平静。课文的主要内容是描写石油大王... 觉得不错就继续看完以所有内容吧！

《关于尊严的小学作文》，由小编推荐，欢迎大家阅读与参考！

【一】：尊严

想起从前，我怀着崇敬的心情，把课文《尊严》一口气读完，心情久久无法平静。

课文的主要内容是描写石油大王哈默年轻时的故事。故事梗概是这样的：一群逃难的人来到了南加州沃尔逊小镇，善良的沃尔逊人家家烧火做饭，给这些逃难的人吃。那些逃难的人看到饭，就狼吞虎咽地吃了起来。只有一个人例外，他就是现在的石油大王哈默，他当时也和逃难的人一样，饥饿难忍，当镇长杰克逊大叔把食物给他时，他却要以自己的劳动来换取这些食物。在饥饧辘辘的时候，他没有失去自己的尊严，这种举动深深地感动了镇长杰克逊。他对哈默十分赞赏，并将他留下来，做自己的帮手。不久，便成了杰克逊大叔的心腹好手。最终他不懈努力，终于有了一笔让所有美国人羡慕的财富，他就是石油大王哈默。

啊！哈默不畏困难的精神，让我明白了做人的尊严，做什么事都不能不劳而获。就比如我们的祖国，也有遇到灾难的时候，可它从不被困难所屈服，用他自强不息的精神屹立在世界的东方，这让每一

《为了他的尊严》

教案

《为了他的尊严》教案

北师版小学语文实验课本第七册第8单元

教学目标：

1、朗读课文，体会正是妇人的尊重，使乞丐得到做人的尊严，懂得了自尊，从而有信心与勇气去克服困难，从而成为一名自信、自重的成功人士。

2、引导学生独立学习生字词，结合课文理解词语的意思，抓住重点词理解课文内容。掌握10个生字。

3、鼓励学生自读自悟，合作交流体会课文意思，把握文章特色了解文章中孩子与双手健全的乞丐这两个人物在表达中心时所起的作用。

教学重点：

通过学习课文1－8自然段，引导学生体会正是妇人的尊重，使乞丐得到做人的尊严，懂得了自尊，从而有信心与勇气去克服困难，从而成为一名自信、自重的成功人士。

教学难点：

鼓励学生自读自悟，合作交流体会课文意思，把握文章特色了解文章中孩子与双手健全的乞丐这两个人物在表达中心时所起的作用。

教学过程：

一、配乐故事引入

师：同学们，今天我给你们讲一个故事，希望你们用心去聆听：有一个年轻人和一群逃难者来到一个小镇上，年轻人衣衫褴褛、面容憔悴、疲惫不堪，此时，他多么想美美地吃上一顿饱饭啊！这时候杰

克逊大叔递给他一些食物，可他却坚持先劳动，再吃饭。二十年后，他住进了豪华的别墅，拥有了让所有美国人乃至全世界都为之

《为了他的尊严》

教案

《为了他的尊严》教案

北师版小学语文实验课本第七册第8单元

教学目标：

1、朗读课文，体会正是妇人的尊重，使乞丐得到做人的尊严，懂得了自尊，从而有信心与勇气去克服困难，从而成为一名自信、自重的成功人士。

2、引导学生独立学习生字词，结合课文理解词语的意思，抓住重点词理解课文内容。掌握10个生字。

3、鼓励学生自读自悟，合作交流体会课文意思，把握文章特色了解文章中孩子与双手健全的乞丐这两个人物在表达中心时所起的作用。

教学重点：

通过学习课文1－8自然段，引导学生体会正是妇人的尊重，使乞丐得到做人的尊严，懂得了自尊，从而有信心与勇气去克服困难，从而成为一名自信、自重的成功人士。

教学难点：

鼓励学生自读自悟，合作交流体会课文意思，把握文章特色了解文章中孩子与双手健全的乞丐这两个人物在表达中心时所起的作用。

教学过程：

一、配乐故事引入

师：同学们，今天我给你们讲一个故事，希望你们用心去聆听：有一个年轻人和一群逃难者来到一个小镇上，年轻人衣衫褴褛、面容憔悴、疲惫不堪，此时，他多么想美美地吃上一顿饱饭啊！这时候杰

克逊大叔递给他一些食物，可他却坚持先劳动，再吃饭。二十年后，他住进了豪华的别墅，拥有了让所有美国人乃至全世界都为之