学校民办和公办的区别

公办民办学校合作办学模式探究

——以贵港市江南中学为例

思想政治教育 李 青

一、公民办学校合作办学的意义与作用

（一）合作办学的定义

在百度词库里面，合办是共同兴办或经营的意思。顾名思义合作办学就是办学主体之间共同举办学校，为了达到合作共赢的目的，在教育教学管理、人事管理、学生管理等方面进行合作，实现资源共享，优势互补。[1]

（二）合作办学的基本模式

合作办学模式即合作办学主体双方通过怎样的“渠道”，实现“目的、目标”的体系布局过程。根据办学主体的不同，我们可以把办学模式分为：民有民办、民办公助、股份制办学、公办民助、中外合作办学、公民联办、校企联办。

[2]

对照贵港市江南中学与新江南实验中学的合作办学是属于公民联办模式。公民

联办模式指公办学校与民办学校为了弥补自身的缺陷，在自愿平等、互惠互利的前提下，采取多种渠道实现合作办学的模式。这是一种资源共享、优势互补、协调发展，共同提高办学水平和办学效益，促进自身发展的办学模式。[3]

（三）合作办学是当前我国教育发展的有效途径

合作办学，对于公立学校而言，主要是希望通过这样的渠道来提高自身的办学效益、增加办学经费。就民办学校来说，主要是希望依托公立学校在师资力量、场地设施、社会声誉等方面的优

公办民办学校合作办学模式探究

——以贵港市江南中学为例

思想政治教育 李 青

一、公民办学校合作办学的意义与作用

（一）合作办学的定义

在百度词库里面，合办是共同兴办或经营的意思。顾名思义合作办学就是办学主体之间共同举办学校，为了达到合作共赢的目的，在教育教学管理、人事管理、学生管理等方面进行合作，实现资源共享，优势互补。[1]

（二）合作办学的基本模式

合作办学模式即合作办学主体双方通过怎样的“渠道”，实现“目的、目标”的体系布局过程。根据办学主体的不同，我们可以把办学模式分为：民有民办、民办公助、股份制办学、公办民助、中外合作办学、公民联办、校企联办。

[2]

对照贵港市江南中学与新江南实验中学的合作办学是属于公民联办模式。公民

联办模式指公办学校与民办学校为了弥补自身的缺陷，在自愿平等、互惠互利的前提下，采取多种渠道实现合作办学的模式。这是一种资源共享、优势互补、协调发展，共同提高办学水平和办学效益，促进自身发展的办学模式。[3]

（三）合作办学是当前我国教育发展的有效途径

合作办学，对于公立学校而言，主要是希望通过这样的渠道来提高自身的办学效益、增加办学经费。就民办学校来说，主要是希望依托公立学校在师资力量、场地设施、社会声誉等方面的优

　　可以的，国度近年不断在奉行私立高中转公立高中试点工作，推出了系列配套政策，从而进一步优化教导资源，供给更优的办学条件。眉山嘉祥改名为“天府新区天府黉舍”，西川、天七或将2年内完成转公。

公办民办高中的差别有哪些

　　1、教授教养质量：

　　民办和公办最大差别不在教授教养质量上，实际上，很多优秀的教员都在公办，只是公办气氛轻松，压力相对于较少，而民办由于有中考压力所以对孩子逼得更紧简单，次要是学习气氛的和办理轨制的差别。

　　一样平常来说，民办的学生功课较公办学生功课多，可自由安排的时间不多，教员管的加倍严格，很多都是题海战术，这样环境下出来的孩子凡是成果比拟好，但是相对于公办孩子而言思维较板滞，填鸭式教导的弊端就在于此，监禁了孩子发散的思维，会多几多少招致孩子后劲缺乏。公办黉舍相对于来说孩子的思维要活泼很多。

　　2、费用成绩：

　　相对于公办黉舍几近不缴费的环境，民办初中的缴费则是比拟贵的，但既然孩子家长做出了选择，那必定对这个有所筹办。

　　上民办包含学、杂费，本人上补习班，请家教费用要包管4年6万6万充足，假如住校的大概还更多。固然这还只是在孩子成果正常入学的环境下，不然择校费更是一笔不小的开支啊!!据说文澜至少20万的。

民办黉舍有三个分明特征

　　公办高中或民办高中它们都属于普通高中，服从着不异的教授教养过程。在最后的高校登科时，都是要看学生们的分数如何；结业当前拿的都是同样的高中结业文凭，由外地教导局统一注销在册并发放。

民办与公立的差别

　　1、资金根源和膏火代价差别

　　公立高中有国度当局的财务撑持和补助，有各级当局层层下发，不必担忧教导本钱，所以膏火代价相对于较低。民办高中是民营企业的投资，是它们的本钱，教员师资，教授教养资源等资金必要经由过程校董会的审核，所以民办高中膏火也就相对于较高。

　　2、讲课体式格局和教授教养条件有差别

　　公立高中讲课都是一样的，没有差别，教授教养条件硬件上都是合适要求的，一样平常都是根本规范。民办高中办学程度高，并且还分红两种范例的讲课体式格局，一种是以高考成果为导向，他们大局部时间都放在学习上，休息时间极少，另外一种是培育种植提拔想出国的学生，他们学习的包袱没有高考学生包袱那么重，他们拥有更多探索和实践的机遇。

　　3、师资力量和分数线差别

　　公办高中分数线较高，教员也都是有编制在身的，有编制有福利。民办高中的分数线就比拟低了，没有分数的限制，只要费钱就可以进，但是民办黉舍的教员大局部是从公立黉舍退休后请来的，几近没有人在退休前愿意保持编制和福利。

民办

公办学校办学审批

子项目一：公办高等职业学校设立、分立、合并、变更（包括修改章程）和终止的审核

一、审批依据

1．《高等教育法》第二十九条第一款“设立高等学校由国务院教育行政部门审批，其中设立实施专科教育的高等学校，经国务院授权，也可以由省、自治区、直辖市人民政府审批；设立其他高等教育机构，由国务院授权的有关部门或者省、自治区、直辖市人民政府审批。”第二十九条第三款“高等学校和其他高等教育机构分立、合并、终止，变更名称、类别和其他重要事项，由原审批机关审批；章程的修改，应当报原审批机关核准。”

2．《关于国务院授权省、自治区、直辖市人民政府审批设立高等职业学校有关问题的通知》（国办发〔2000〕3号）第一条“国务院授权省、自治区、直辖市人民政府审批设立的高职学校，是指在本地区范围内实施职业技术教育的专科层次的高等学校。”

二、申请条件 （一）筹建

1．申请筹建高等职业学校的单位和部门应具有法人资格；2．办学条件暂达不到国家规定的《高等职业学校设置标准（暂行)》（教〔2000〕41号）要求，可申请筹建，筹建期一至二年，筹建期内不得招生；3．有可靠的经费保证和足够的人员编制；4．符合重庆市教育事业规划和高等学校设置规划总要求；5．适应本地、本

　　中学生在私立黉舍上比拟好。因为中学生到了必定的春秋，有了必定的自我观念，刚巧这个时候是男女芳华期懵懂的时候，稍微办理不严格就会呈现早恋而荒疏学业。相对公立中学，私立中学的师资和硬件设置装备摆设大概都跟不上，但是他们有一点很紧张就是办理。

公立高中和私立高中有什么差别

　　第一，校风纷歧样。凡是来说，假如一所私立高中教授教养质量十分一样平常的话，那么家长大概更愿意让本人的孩子去读程度同样一样平常的公立高中，缘故原由很复杂，膏火廉价。归正高考后果都差不多，不必非要出钱做冤大头。

　　第二，在私立高中里，学生的将来极可能是被忽悠着作出选择的。和公立高中差别的是，私立高中有红利的压力，他们必要不时地用各类体式格局证明本人的实力，这样才干有络绎不绝的生源。也因此，他们会想尽一切方法让学生考大学。

　　而公立高中，即便教授教养质量一样平常，但是相对于来说这些事儿会少一点。因为大师都是有编制的，不会随意马虎被辞退，而教导部分下达升学指标的时候，也会考虑这所黉舍的实际环境。

公立高中和私立高中该当怎么选

　　1、从经济条件上考虑

　　私立高中的膏火黑白常贵的，并且私立高中还必要交纳不菲的米饭钱，所以私立高中的学生家长必要当真考虑一下本人是否是可以或许承当这局部开支。

你的教学模式和别的学校有本质的区别吗？

如果学校老师的整体水平没有太多的优势，那学校的教学模式呢？让我们先和公立学校做个对比，如果你分别走进三年级以上的孩子的英语课堂，除了业余培训学校人数少一些，用的教材与公立学校不同之外，教学的基本模式大体是一样的。先带着孩子们读单词，然后听一到两遍的磁带，然后开始讲解课文，一句一句地分析，讲解语法点。课文讲完了，带着学生们做练习，然后布置家庭作业，下次来上课时，检查作业，并听写单词、句子或检查学生们背课文。一课又一课，一册教完，再教下一册，周而复始。

尽管使用的教材不一样，但是有什么本质的差别么？在新概念一册第一课，教了这样一个句子，“Is this your handbag?”在公立学校的教材里的某一课可能变成了“Is this your ball?”这有什么本质的差异吗？可以说大多数业余培训学校的教学内容只是公立学校教材内容的再次重复而已。公立学校在三年级以下没有开设英语课，所以无法比较更低龄的英语课堂，但是其它培训学校都有类似的课程，比如说上海某大型机构的幼儿教材和湖南某机构的幼儿教材基本都是差不多的，老师差不多，教材差不多，那么到底谁比谁好，谁比谁强呢？我们凭什么优势能占据市场的最大份额呢？

生

大 柏 阳 光 贝 贝 幼儿园章程

举办者： 赵业梅

制订日期： 2016年3月 审批机关： 蜀山区教育局 备案日期： 章程编号： 公示日期：

合肥市教育局 监制

大柏阳光贝贝幼儿园章程

（编号： ）

第一章 总 则

第一条 依据《中华人民共和国民办教育促进法》、《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》及相关法律法规和举办本学校的目的、宗旨制定本章程。

第二条 本校是学校举办者自愿举办的从事教育事业的非营利性民办学校，属于民办非企业组织。

第三条 本校以培养 幼儿“德智体美”全面发展 为办学目的，遵守国家法律法规，遵循教育基本规律，面向全体学生，全面实施素质教育。

第四条 本校举办者是 赵业梅 等。

第五条 本校的审批机关为合肥市

民办学校申办条件

（1）民办学校申请人条件

①举办民办学校的社会组织，应当具有法人资格。举办民办学校的个人，应当具有政治权利和完全民事行为能力。国家机关现职工作人员不得举办培训机构。

②名称字号前冠名“宁波”的培训机构，举办者应当是上市教育经营机构，或拥有国内外著名教育品牌，或具有一定影响力的教育品牌。

（2）民办学校设置条件和标准

△民办学校的设置标准参照同级同类公办学校的设置标准执行。 △全日制民办学校：须有自有产权的教育教学场地和校舍，开办注册资本金为首期建校资金的1/3，其标准按《浙江省民办中小学设置的暂行规定》执行。 △民办培训机构：注册资本金（含财产）50万元以上，其中20万元为办学风险保证金；办学场地面积300平方米以上；有专职管理人员3人以上，校长须有中级及以上专业技术职务和大专及以上文化程度，5年以上教育工作经验，男70岁以下，女65岁以下；有相应的专、兼职教师队伍和教学设施、设备，聘请外籍人员作为教师或管理人员的培训机构，必须取得《外国文教专家聘请资格证》，相关人员必须取得《外国专家证》；有理事会、董事会或其他形式的决策机构；有完善的办学章程、教学计划和教材；聘请具有会计从业资格的财务人员担任会计和出纳。

名称字号前冠名“

　　第一章 总则

　　第一条 根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国民办教育促进法》，《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》及有关法律法规制定本章程。

　　第二条 学校名称：福州市 学校。

　　第三条 学校性质：甲乙丙共同投资联合举办的 学校。

　　第四条 办学宗旨：倡导 理念。

　　第五条 学校地址：福州市 。

　　第六条 本学校的法定代表人由 担任。

　　第七条 出资人要求从学校的办学结余中提取适当比例做为合理回报，其余结余主要用于教育的再投入和改善教职工工资福利。(或出资人不要求取得合理回报，所有结余用于学校再投入)

　　第八条 学校的招生简章和招生广告，每年按要求报审批机关备案后发布。

　　第九条 学校的审批机关是福州市教育局，登记机关是福州市民政局。按照《中华人民共和国民办教育促进法》，《民办非企业单位登记管理暂行条例》和其他法律法规的规定开展活动。接受审批机关福州市教育局和登记机关福州市民政局的业务指导和监督管理。

　　第二章 办学范围

　　第十条 学校业务范围：

　　(一)办学类别：

　　(二)办学层次：

　　(三) 办学形式：招生对象 。实施普通全日制教育或非学历的短期培训。

　　(四)办学形式：

　　(五)学制：

　　(六)拟建办学