基础和声教程

和声学公共课基础教程

第一课

四部和声写作与和弦排列法

和声学，是一门作曲技术理论课程，它不仅是掌握多声部音乐写作与理论研究的基础课程之一，更在于通过和声学的学习来观察西方多声部音乐文化的现象和逻辑，以及十八、十九世纪以来西方作曲家的作品中所归纳出来的一整套具有完整体系的多声部理论基础。因此，和声学的学习不仅是作曲家、指挥家、音乐学家必须掌握的理论课程，对于从事演奏、演唱、音乐普及教育专业包括与音乐有关各个专业的学生都是一门必不可少的理论课程。

1、和声与和声学的概念：和声（Harmony）是由若干音有机地构成不同结构（包括相

同结构）、不同位置或不同属性的和弦(Chord)或和音，这些和弦或和音连续运动而产生的多声部现象，即为和声。 和声学是研究和弦的构造、序进和运用、它们的风格特征以及和声在构成曲式和表现音乐形象方面的作用的一套完整的学科体系。

2、四部和声：四部和声写作(Four part writing)是音乐作品中尤其是和声写作练习中最

常用的声部(Part)组合方式，特别是在混声合唱中运用的更多。它具有和声音响丰满、声部平衡的作用。和声写作练习采用四部写作，更有利于掌握和声的基本写作技能。四部和声采用的是大谱表记谱形式。这四个声部从

内蒙古民族大学艺术学院

音乐学院课程教案

和 声 基 础

（第一学期）

课程编号：Ａ－5

讲 授 人：王向辉

2007年9月

1

《和声基础》课程基本信息

一、课程名称：和声基础

二、预修课程：基础乐理、视唱练耳、钢琴 三、使用教材及参考书目 1.教材：《和声基础教程》,斯波索宾等人合著,人民音乐出版社,1998年修订本 2.参考：

1）“作曲技术理论”丛书《和声的理论与应用》，桑桐著，上海音乐出版社 2）《基础和声学》，金铁宏著，内蒙古教育出版社 四、课程基本性质、目的与任务：

和声学是音乐专业必修课，是学习多声部音乐中的和声规律及其应用的一门基础理论课程。

通过教学，使学生系统地理解其基础理论及应用。能分析一般中、短篇幅的中外音乐作品中常见的和声现象，掌握初步的和声写作技能。为编写简单的歌曲伴奏、合唱曲以及学习有关理论作曲技术科目打下基础。 五、教学手段：

多媒体与传统教学手法相结合。 六、考核方式：

每学期末进行闭卷考试，采取百分制。

七、进度安排：全部课程为143学时，分三个学期完成。第一学期、第二学期每

周上课3学时；第三学期每周上课2学时。

八、教学中应注意的问题

1.加强基础理论、基础知识的讲授和基本技能的训练

和声学基础复习

PART 1 大、小三和弦及四部和声

正三和弦（ⅠⅣⅤ）

Ⅰ：主功能 “T” Ⅳ：下属功能 “S” Ⅴ：属功能 “D” 和声进行方式：T??S??D??T (复式正格进行） T??D D??T (正格进行) T---S S---T (变格进行） D---S (错） 反功能

重复音：正三和弦（Ⅰ Ⅳ Ⅴ）主要重复根音，其次五音，不可重复三音 副三和弦 （Ⅱ Ⅲ Ⅵ Ⅶ）重复三音，其次根音及五音（导音不重复） 四六和弦 重复五音

PART 2 原位三和弦连接

四五度关系：和声或者旋律连接法均可 二度关系：旋律连接法

注意：避免四部同向 平行或者反向五八度 （和声写作完后注意检查）

PART 3 用正三和弦配和声

①乐曲起音通常配主和弦（弱起小节可配属和弦或者取空拍） ②避免和声切分

③乐曲结束一定要配主和弦

④乐句内部不可以出现反功能，但乐句之间可以使用 ⑤低音写作时避免2次或者2次以上四五度的连续进行，旋律以波浪式进行为佳

和声学基础复习

PART 1 大、小三和弦及四部和声

正三和弦（ⅠⅣⅤ）

Ⅰ：主功能 “T” Ⅳ：下属功能 “S” Ⅴ：属功能 “D” 和声进行方式：T??S??D??T (复式正格进行） T??D D??T (正格进行) T---S S---T (变格进行） D---S (错） 反功能

重复音：正三和弦（Ⅰ Ⅳ Ⅴ）主要重复根音，其次五音，不可重复三音 副三和弦 （Ⅱ Ⅲ Ⅵ Ⅶ）重复三音，其次根音及五音（导音不重复） 四六和弦 重复五音

PART 2 原位三和弦连接

四五度关系：和声或者旋律连接法均可 二度关系：旋律连接法

注意：避免四部同向 平行或者反向五八度 （和声写作完后注意检查）

PART 3 用正三和弦配和声

①乐曲起音通常配主和弦（弱起小节可配属和弦或者取空拍） ②避免和声切分

③乐曲结束一定要配主和弦

④乐句内部不可以出现反功能，但乐句之间可以使用 ⑤低音写作时避免2次或者2次以上四五度的连续进行，旋律以波浪式进行为佳

第九章 终止四六和弦

教学课时：2课时 教学对象：二年级

教学要求：本章要求要求掌握终止四六和弦的特性、功能及构成形式，并能熟练地进行判断和应用。

教学重点：终止四六和弦的构成，终止四六和弦的结构位置，终止四六和弦的节奏位置，终止四六和弦的判断和应用。 教学难点：终止四六和弦的功能特性。 教学内容：

1、终止四六和弦的构成及标记：终止四六和弦在形式上是主和弦的四六和弦，在四部和声中通常重复五音（低音，属音）。由于终止四六和弦仅用于终止式，因此终止四六和弦特标记为K6 4。

2、终止四六和弦的功能特性：终止四六和弦产生于属和弦的倚音式和弦，因此终止四六和弦在功能上是依附于属和弦的，也可以看作是属功能的扩展，起着属功能的作用。

3、终止四六和弦的结构位置：终止四六和弦仅用于终止式中。 4、终止四六和弦的节奏位置：在K6 4—D的进行中，K6 4在节奏上通常都要强于D，至少不能弱于D。

5、终止四六和弦与前后和弦的连接：K6 4前面通常只用下属功能或主功能的和弦作为预备，即在目前所学的和声范围内，K6 4可接在下属和弦或属和弦后面。K6 4后面则必须接属和弦。

6、终止四六和弦的声部进行：K6 4与前面的主和弦或下属和弦连接时，以平稳进行居多，当然

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试卷一

、填空题（每空1分，共15分）

1 ?四声部和声是传统和声学习的主要形式，四个声部的名称由高到低依次是高音

部、__________ 、___________ 低音部。

2. _______________________________________ 两个声部的同时进行有同向、反向与 _______________________________________ 三种类型。如果在同向进行中两个声部的音程保持不变，称为________ 行。

3. ___ 级六和弦是所有副三和弦中应用最广的和弦，在四声部写作中主要重复

____ ，以加强其下属功能。

4. __________________________________________________ 终止四六和弦是一种具有复功能特点的和弦，主要以 ________________________ 功能为主，常用_____ 功能或主功能和弦引入。

5. ____________________________________________________________ 完满终止的条件有：低音为原位的属或下属到主和弦，即低音为 ______________ 进行，主和

绪论 （2课时）

教学目的：

使学生对织体、主调音乐、复调音乐、和声、以及和声的功能有简单的直观地认识。了解学习和声学的一般方法。 教学方法：

讲授、音响体验。 教学过程思路：

音乐的织体：音乐的具体呈现方式，横向的旋律线与纵向的和弦交织--（纺织）织体。例：巴赫的众赞歌。

音乐织体的分类：

单声部音乐--只有一个声部的音乐。例：梁祝的独奏段落。 多声部音乐--包含两个或两个以上不同的声部。例：把单旋律的《小河淌水》改为二声部，并体会两者效果的差别。

和声：把单声部音乐变成多声部的基础手段。和弦及其有规律的连接形成和声。

和声的功能：结构功能。例：送别，对比使用不同和声所造成的句读感的差别，特别是终止。色彩功能。例：小白菜，对比使用不同和弦所造成的色彩差别以及对音乐情绪表达的作用。

和声学：专科阶段最重要的作曲理论课程，主要讲述传统和声学的内容，并适当加入一定的民族和声常识。

和声学的学习方法：多听、多练、多分析。特别注意只有书面作业与实际音响的结合才能形成真正的和声概念。

四部和声（2课时）

教学目的：

复习巩固和弦的一般只是，了解掌握四声部和声的基本格式，学会两种和弦排列法。

教学方法：

讲授、练习

试卷一

1．四声部和声是传统和声学习的主要形式，四个声部的名称由高到低依次是高音部、________、___________与低音部。

2．两个声部的同时进行有同向、反向与_______ 三种类型。如果在同向进行中两个声部的音程保持不变，称为______进行。

3．____级六和弦是所有副三和弦中应用最广的和弦，在四声部写作中主要重复_____音，以加强其下属功能。

4．终止四六和弦是一种具有复功能特点的和弦，主要以_____功能为主，常用______功能或主功能和弦引入。

5．完满终止的条件有：低音为原位的属或下属到主和弦，即低音为______度进行，主和弦必须是______音旋律位置，且处于小节强拍。

6．根据属七和弦解决时的声部进行规则，V56、V34解决到____，V2解决到____。 7．结束处的V7—VI构成______终止，这时VI应重复_____音。 8．大小调下属功能组和弦一个共同特点是包含有调式的_____级音。

1．下列和弦连接中无法用和声连接法做连接的是…………………（ ）

A II56—V2 B VI—IV

C VII7—V34 D I—II6

2．下列含有K46的和弦序进中，正确的是…………

《基础和声学》

试题答案

编 写：徐州师范大学理论教研室

《基础和声学》教学团队

1

目 录

试卷一答案 ..................................................................................................... 3 试卷二答案 ..................................................................................................... 5 试卷三答案 ..................................................................................................... 8 试卷四答案 ................................................................................................... 11 试卷五答案 ...................................

和声学

绪论

和声学是研究多声部音乐（尤其是主调音乐）声部的纵向结构及横向连接的一门学科。

一、大小调体系和声的调式基础

1.大小调体系和声是以自然大调与和声小调为基础的，同时，大调中辅助使用和声大调（降Ⅵ级），小调中辅助使用旋律小调与自然小调；

2.同主音和声大小调的区别：和声小调比和声大调多降一个Ⅲ级；

3.旋律小调是在和声小调的基础上，为了避免Ⅵ级音与Ⅶ级音之间的增音程，上行时升高Ⅵ级音、下行时还原Ⅶ级音形成的。 二、大小调体系中各音级的基本作用

作用一：I级音是调式的中心音，即主音；

作用二：主音上方五度音即调式的V级音，该音予以主音最主要的和声性支持，被称为属音；

作用三：主音下方五度音即调式的Ⅳ级音，该音也予以主音重要的和声性支持（略次于V级音），被称为下属音。主音、属音与下属音被认为是调式的正音级；

作用四：Ⅲ级音位于主音与属音之间，被称为中音，它决定主和弦的性质并进而决定调式的色彩（大调或小调），是最重要的色彩性音级；

作用五：Ⅵ级音位于下属音与主音之间，被称为下中音，它决定下属和弦的性质并进而影响调式的色彩，是另一个重要的色彩性音级；除了色彩功能以外，Ⅵ级音具有对V级音鲜明的旋律性倾向与支持，这是它