现代教育技术论述题题库

简答题：

1. 简述建构主义理论的主要观点及对教育技术的影响。 观点：

（1）学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程，它不仅包括结构性的知识，而且包括大量的非结构性的经验背景。

（2）学习过程同时包含两方面的建构，即对新知识的意义建构和对旧知识的重组。

（3）学生以自己的方式建构对于事物的理解，不同人看到事物的不同方面，不存在唯一的标准的理解。 影响：

（1）自上而下的教学设计，包括自上而下地展开教学进程和知识结构的网络概念。建构主义理论为教学设计提供了非线性、网络化的设计思想，从而符合人类的学习特征。

（2）情境化教学，教育技术能够有效地提供各种教学环境，有利于学生对新知识的意义建构。

（3）重视社会性互动，建构主义重视教学中教师与学生、学生与学生之间的社会性相互作用，合作学习、交互式教学在建构主义的教学中广为采用，利于学生看到事物的不同方面和学习的迁移。

2. 简述经验之塔理论的主要内容和基本观点。 内容：

戴尔把学习到的经验按抽象程度的不同分为三大类十个层次，包括： (1)做的经验，如有目的的直接的经验，设计的经验，演戏的经验。

(2)观察的经验，如观摩示范，野外旅行，参观展览，电视和电影，静态图像、录音和广播。 (3)抽象

1 ．教师专业化发展是指______ 正确答案：B 有专业的知识技能

?

教师在整个专业生涯中，通过专业训练系的知识技能，有专业道德，逐步

提高自身从教素质，成为一个良好的教育工作者的专业成长过程

? ?

有专业道德

逐步提高自身从教素质

2 . 多媒体教室的核心媒体是______ 正确答案：C

? ? ? ?

中央控制系统 实物展示台 多媒体计算机 投影机

3 . 教学设计的关键是____________。 正确答案：B

? ? ? ?

全面的教材 对学习者的了解 对教学原理的了解 多教学方法的了解

4 . 网络环境下教学设计的步骤与方法不包括______ 正确答案：B

? ? ?

学习目标与任务的确定 学习方法的确定 学习环境的选择

?

学习资源的设计

5 . 美国教育心理学家布鲁姆将教育目标分为三个领域，其中不包括____________。 正确答案：B

? ? ? ?

认知领域 理解领域 情感领域 动作技能领域

6 . 信息化教育的最高目标____________ 正确答案：A

? ? ? ?

素质教育 培养智慧型人才 培养创新人才 教育信息化

7 . 教育技术的研究对象是____________ 正确答案：A

? ? ?

1 .教师专业化发展是指______正确答案：B

有专业的知识技能

教师在整个专业生涯中，通过专业训练系的知识技能，有专业道德，逐步提高自身从教素质，成为一个良好的教育工作者的专业成长过程

有专业道德

逐步提高自身从教素质

2 .多媒体教室的核心媒体是______正确答案：C

中央控制系统 实物展示台 多媒体计算机 投影机

3 .教学设计的关键是____________。正确答案：B

全面的教材 对学习者的了解 对教学原理的了解 多教学方法的了解

4 .网络环境下教学设计的步骤与方法不包括______正确答案：B

学习目标与任务的确定 学习方法的确定 学习环境的选择 学习资源的设计

5 .美国教育心理学家布鲁姆将教育目标分为三个领域，其中不包括____________。正确答案：B

认知领域 理解领域 情感领域 动作技能领域

6 .信息化教育的最高目标____________正确答案：A

素质教育 培养智慧型人才 培养创新人才 教育信息化

7 .教育技术的研究对象是____________正确答案：A

有关学习过程和学习资源 教师的职能 学生的地位

教学方法

8 .教育技术是对学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理、和评价。

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现代教育技术题库

（基础题）

1 . 教师专业化发展是指______正确答案：B

A. B.

有专业的知识技能

教师在整个专业生涯中，通过专业训练系的知识技能，有专业道德，逐步提高自身从教素质，成为一个良好的教育工作者的专业成长过程

C. D.

有专业道德

逐步提高自身从教素质

2 . 多媒体教室的核心媒体是______正确答案：C

A. B. C. D.

中央控制系统 实物展示台 多媒体计算机 投影机

3 . 教学设计的关键是____________。正确答案：B

A. B. C. D.

全面的教材 对学习者的了解 对教学原理的了解 多教学方法的了解

4 . 网络环境下教学设计的步骤与方法不包括______正确答案：B

A. B.

学习目标与任务的确定 学习方法的确定

C. D.

学习环境的选择 学习资源的设计

5 . 美国教育心理学家布鲁姆将教育目标分为三个领域，其中不包括____________。正确答案：B

A. B. C. D.

认知领域 理解领域 情感领域 动作技能领域

6 . 信息化

中央电大学前教育本科《现代教育管理专题》

期末考试论述题题库

（15年3月整理、更新至14年7月试题） 四、论述题（共16分）

16.论述我国公办中小学转制改革带来的教育政策的意外后果，你对这种意外后果有何看法？

要求：(1)说明公办中小学转制改革带来的教育政策的意外后果；

(2)要具体论述你对意外后果地看法，并提出自己的观点或建议，否则扣8分。 参考答案：

在中央层面，正式提出公办学校转制改革意向的政策文件是《国务院关于（中国教育改革和发展纲要>的实施意见》。虽然，中小学转制改革的意图在不同时期的侧重点有所不同，但“促进社会力量办学”的目标却贯穿其中。从改变国家包揽办学局面、筹集教育经费的角度看，转制改革确实取得了一定的效果。“转制”改革在一定程度上解决了教育经费问题，但造成了不利于社会力量办学的后果，这是有意政策行动的意外后果。 自我认识从略。 四、论述题（共16分）

16.试从教育政策路径依赖造成政策认识局限的角度论述其对教育政策创新的影响。

要求：

(1)简要说明相关理论；

(2)联系本校或自身实际提出认识或建议，否则扣8分。 参考答案：

政策创新意味着突破原有理念和规范，而路径依赖的存在使得这

第1章 教育技术概述

1、在现代教学过程的四个要素中，除了教师、学生和教学内容以外，还包括（）。

a. 教学方法 b. 教学软件 c. 教学媒体 d. 教育技术

正确答案是：教育技术

2、我国教育技术起步于( )。

a. 20世纪30年代 b. 20世纪40年代 c. 20世纪70年代 d. 20世纪20年代

正确答案是：20世纪30年代

3、1993年我国正式确定将（ ）专业更名为“教育技术学”专业。

a. 信息技术教育 b. 教学技术 c. 电化教育 d. 计算机辅助教育 正确答案是：电化教育

4、根据AECT'1994定义，教育技术的研究对象是（ ）。

a. 教学过程和学习过程 b. 教学设备和教学模式 c. 学习过程和学习资源 d. 教学方法和教学手段

正确答案是：学习过程和学习资源

5、从学科归属来看，教育技术学属于（）的二级学科。

a. 信息科学 b. 计算机科学 c. 教育学 d. 管理学

正确答案是：教育学

6、以下关于教育技术的说法错误的是（）。

a. 知识管理包括对显性知识和隐性知识的管理 b. 教育技术包括物化形态和智能形态的技术 c. 教育技术的研究目标是实现教育教学的优化 d. 信息

第一章

1、教育技术是通过创建、使用和管理适当的技术过程和资源来促进学习和提高绩效的研究与符合道德的实践。

电化教育是运用现代教育媒体，并与传统教育媒体恰当结合，传递教育信息，以实现教育最优化

2、教育技术的研究内容：设计、开发、运用、管理、评价

3、国外教育技术的发展历程：分为四个阶段，分别是视觉教育阶段（20世纪—30年代）、视听教育阶段（20世纪30—50年代）、视听阶段（20世纪50—60年代）、教育技术阶段（20世纪70年代至今）

我国的教育技术萌芽于20世纪20年代，起步于30年代，至今已走过60多年的历程。从20世纪20年代开始，我国教育界就尝试利用电影、幻灯等媒体作为教学工具，到了70年代，受文化大革命的影响，我国的教育技术几乎没有什么发展。十一届三中全会后，我国的教育技术获得了长足的进步，到1993年前已经初步形成了自己的理论体系和课程结构。 4、教育技术的发展趋势主要体现在：1、教育技术作为交叉学科的特点将日益突出；2、教育技术将日益重视实践性和支持性研究；3、教育技术将日益关注技术环境下的学习心理研究；4、教育技术的手段将日益网络化、智能化、虚拟化

5、根据教育技术的定义，教育技术的内涵包括以下几个方

现代机械设计论述题

参赛选手：****

5.

谢友柏院士这几年一直倡导“设计科学”的概念，试述设计

科学之我见

人类社会的发展本质上是设计科学所成就，人类走出自在的每一步都是设计实践的成就——人化环境建设的实现。20世纪末，人类进入知识经济时代，创新力已然让位于计算力与设计力，世界进入计算力竞争与设计力竞争的新的发展阶段。人类社会已经从自在发展到了高度的自为，也必将越来越多地赢得发展的自由。人类的自为壮大着人工科学——设计科学的高度发展。让设计驱动创新，让设计引领可持续发展社会的建设，让设计助力和谐社会发展。所谓的后科学社会（post-scientific society）并非科学的终结，而是以形式科学、解释科学为主的近现代科学走过／到其科学生命周期的拐点，迎来了新的科学——设计科学发展的时代。

从科学的分类学讲，“设计科学（design science）”是相对于“形式科学（formal science）”、“解释（经验）性科学（experimental science）”而言的。形式科学解决的是高度抽象的问题，如哲学、逻辑学、数学、语言学、伦理学等，一般可以形成公理化体系。解释性科学也称为实证科学，是探索事物规律性的科学，典型如物理、化学、

一、判断题

1.电化教育是我国特有的名词，该词正式使用始于1936年。√ 2.教育技术就是电化教育。×

3.信息技术与课程整合就是利用信息技术来辅助教学。×

4.斯金纳的强化理论认为，有机体作出反应后应该立即给予强化。√ 5.广义的传播可理解为“大自然中一切信息的传送或交换”，包括植物、动物、机器、人所进行的信息传播。 √

6.网络传播具有很多优点,所以网络传播是教育传播中一种最好的传播方式. × 7.录音机是根据“透镜成像”原理制造的。×

8.信息必须转换为一定的符号形态，才能被传播。 √ 9.视频展示台只能将胶片上的内容投到屏幕上。×

10.在多媒体课件开发脚本中，软件编制的直接依据是文字脚本。× 11.一切信息的传播都必须依赖媒体。√

12.一般城市有线电视台输送来的电视信号是视频信号。×

13.多媒体素材是指多媒体课件中所用到的各种视觉和听觉材料。√ 14.多媒体教室线路设计时要兼顾到各种信号的连接。√ 15.放映录像节目，最好采用“射频接入”方式。×

16.价格越高的教学媒体，越能实现辅助教学的功能 。×

17.在多媒体课件开发中，软件编制的直接依据是文字脚本。× 18.媒体就是承载信息的

教育综合常考大题第一期

1.学校产生需要具备的条件？

答：学校教育的出现是一定历史条件下的产物。一般来说，学校的产生需要具备以下几个条件：

(1)社会生产必须出现相当数量的剩余产品，使一部分人可以脱离生产劳动，同时体力劳动和脑力劳动分工，开始出现专门从事教育的教师和专业从事学习的学生。

(2)具有相当数量的经验积累，为学校教育提供特定的教育内容。 (3)文字等记载和传递文化的工具达到了一定水平。 2.教育学的价值表现?

(1)作为科学认识形式的教育学能够超越日常教育经验。 (2)作为“科学的”认识方式的教育学能够有效地解释教育问题。 (3)作为学科知识体系或课程的教育学能够促进教育理论与实践的沟通。

3.教师应该如何学习教育学? 教师学习教育学因该注意以下几点：

(1)把教育理论学习与教育实践结合起来，使教师的教育理论水平与教育实践能力相互促进。

(2)把我国优秀教育传统与借鉴国外先进经验结合起来。 (3)把专业理论学习与经验交流和专题讨论结合起来。 (4)把专业阅读与教育写作结合起来。 4.遗传及其在人的发展中的作用?

(1)遗传素质是人的身心发展的生理前提。

(2)遗传素质的成熟程度制约着人的身心发展过程和阶段 (3)遗传素质是造成人的发