瞎子论颜色的参考答案

课后练习题二：效用论

一、名词解释

边际效用 边际效用递减规律 消费者均衡 消费者剩余 无差异曲线 商品的边际替代率 预算线 替代效应 收入效应 边际替代率递减

二、单项选择题

1．当总效用以递减的速率增加时，边际效用应该是（ ）

A.为正值，且不断增加 B.为正值，但不断减少 C.为负值，且不断减少 D.为负值，但不断增加

2．某消费者消费一个单位的某商品获得的效用为50，消费两单位该商品获90效用，消费三单位获得121效用，则该消费者消费第三单位该商品获得的边际效用为（ ）

A.87 B.40 C.31 D.71

3．一条代表某消费者可以通过花费其所有收入从而购买的商品组合的曲线是（ ）

A.需求曲线 B.供给曲线 C.无差异曲线 D.预算线 4．预算约束线的条件决定于（ ）

A.消费者的偏好 B.消费者的收入 C.消费者的收入与商品的价格 D.商品的价格

5．基数效用论者认为，商品的需求价格取决于（ ）

A.它的边际效用 B.它的

参考答案：

以下各题为名词解释题，共20题。（意思相近可得分)

1．教育目标

教育目标是一个关于教育活动之预期结果的总的概念，是指一定的教育活动所要促成的预期的身心变化。

2.教学目标

教学目标是关于教学活动的预期结果所要达到的标准、要求所作的规定或设想。

３.教学模式

教学模式是在一定的教学理念指导下，围绕某一教学主题,形成相对稳定的、系统化和理论化的教学范型和活动程序。

4.行为目标

行为目标是以具体的、可操作、可观测的行为的形式来陈述的教学目标，它指明教学活动后学生所发生的行为变化。

５．教学设计

教学设计是指在进行教学活动之前，根据教学目的的要求，运用系统方法，对参与教学活动的诸要素所进行的一种分析和策划的过程。

6.个别化教学

个别化教学是为满足每个学生的需要、兴趣和能力而设计的一种教学组织形式。

７.综合课程

综合课程以一定的方式将两门或两门以上的传统的分科课程整合成一门课程,或者注重传统分科课程之间的相互关联。

8.校本课程

校本课程，又称"以学校为本位的课程”、"学校课程”,它是由实施课程的学校自己决策、自己设计的课程。

9.微型课程

微型课程是一种容量很小的课程，它一般是作为短期的选修课程，是建立在教师和学生兴趣的基础上，强调深度而不强调广度的课程。

10．研究性

《博弈论》习题参考答案（第2次作业）

一、选择题

1.B 2.C 3.A 4.A 5.B 6.ABCD 7.C 8.B 9.C

二、判断正误并说明理由

1.F 上策均衡是比纳什均衡更严格的均衡概论 2.T 上策均衡是比纳什均衡更严格的均衡概论

3.T 博弈类型按局中人数多少分为单人博弈、双人博弈和多人博弈

4.F 博弈双方偏好存在差异的条件下，一个博弈模型中可能存在2个纳什均衡，如性别战

5.T 零和博弈指参与博弈各方在严格竞争下，一方收益等于另一方损失，博弈各方收益与损失之和恒为零，所以双方不存在合作可能性

6.T 上策均衡是通过严格下策消去法（重复剔除下策）所得到的占优策略，只能有一个纳什均衡

7.F 纳什均衡是上策的集合，指在给定的别人策略情况下，博弈方总是选择利益相对较大的策略，并不保证结果是最好的。

8.F 局中人总是以自己的利益最大化选择自己的策略，并不以对方收益的变化为目标

9.T 纳什均衡是上策的集合，指在给定的别人策略情况下，没有人会改变自己的策略而减低自己的收益

10.F 局中人总是以自己的利益

博弈论》习题

、 单项选择题

1. 博弈论中，局中人从一个博弈中得到的结果常被称为（

A. 使行业的总利润达到最大

B. 使另一个博弈者的利润最小

A. 效用

B. 支付

C. 决策

D. 利润

2. 博弈中通常包括下面的内容， 除了（ ）。 A. 局中人 B. 占优战略均衡

C.策略

D. 支付 3. 在具有占优战略均衡的囚徒困境博弈中（ ）。 A. 只有一个囚徒会坦白 B. 两个囚徒都没有坦白 C. 两个囚徒都会坦白 D. 任何坦白都被法庭否决了 4. 在多次重复的双头博弈中，每一个博弈者努力（ ）

。 ）。

C. 使其市场份额最大

D. 使其利润最大

5. 一个博弈中，直接决定局中人支付的因素是（

）。 A. 策略组合

B. 策略

C. 信息

D. 行动 6. 对博弈中的每一个博弈者而言， 无论对手作何选择， 其总是拥有惟一最佳行为， 此时的博弈具有 ）。

A. 囚徒困境式的均衡

B.

一报还一报的均衡 C. 占优策略均衡

D. 激发战略均衡 7. 如果另一个博弈者在前一期合作， 博弈者就在现期合作； 但如果另一个博弈者在前一期违约， 博 弈者在现期也违约的策略称为（

A. 一报还一报的策略

B. 激发策略

C. 双头策略

D. 主导企业策略

8. 在囚徒困境的博弈中，合作

2002 Copyright EE Lab508

?H.F.

信息论与编码习题参考答案 第一章 单符号离散信源

1.1同时掷一对均匀的子，试求：

(1)“2和6同时出现”这一事件的自信息量； (2)“两个5同时出现”这一事件的自信息量； (3)两个点数的各种组合的熵； (4)两个点数之和的熵；

(5)“两个点数中至少有一个是1”的自信息量。 解：

bit

P a I N n P bit P a I N n P c c N 17.536log log )(36

1)2(17.418log log )(362)1(36662221111

61

6==-=∴=

=

==-=∴===?==样本空间：

(3)信源空间：

bit x H 32.436log 36

162

36log

36

215)(=??

+??

=∴

bit

x H 71.36

36log

36

65

36log

36

10

436log

368336log

366236log 36436log 36

2)(=??+

?+?+??=

∴＋＋

(5) bit P a I N

n P 17.111

36log

log )(36

11333==-=∴=

=

2002 Copyright EE Lab508

?H.F.

1.2如有6行、8列的棋型方格，若有两个质点A 和B ，分

第1课

1、学习《入行论》有什么必要性？如何体现《入行论》在印度、藏地受重视的程度？

答：学习《入行论》的必要性可从两方面看：1、在印藏的高僧大德都非常重视这部论典，《入行论》涵盖了整个大乘的所有教义、所有经论，并以非常简单的文字表述出来，学习了它，很多人的相续肯定会得到一定的调伏。我们在末法时代短暂的人生中，要将所有的大乘论典全部学习恐怕是不现实的一件事情，但如果认真学习《入行论》，相当于大乘菩提道次的所有次第和教言都已经了解了，这个意义是相当大的。2、菩提心是大乘佛法的精髓，是解脱的种子，是断除轮回的因，学习入行论可以让我们相续中生起无伪的菩提心，所以我们有必要学习《入行论》

在印度：根据堪布根华的《入菩萨行论注疏》在印度大概有108个《入菩萨行论》的注疏。以前印度的造论规矩相当严格，一般的论典不能公开出版，只有通过所有高僧大德的共同商量、审核，认为这部论典能够真正有利于众生，才有“出版权”，故从108个注疏就能推知，印度对《入菩萨行论》是非常的重视。在藏地：翻译成藏语的《入行论》有8本，各大教派一致公认必需要学习的，唯有这部《入菩萨行论》。不仅如此，藏传佛教任何一个教派、任何一个高僧大德，在撰著大乘论典时，几乎都要引用《入菩萨行论》的教

[0322]《民法分论》

单项选择题

1、 下列属于担保物权的是（ ）。

1. A. 地上权 2. B. 典权 3. 地役权 4.

留置权

2、甲到乙餐厅就餐，被邻桌的丙扔来的盘子砸到头受伤，如果在本案中乙无过错，下列说法正确的是（1. 甲可对乙提起违约之诉，并请求精神损害赔偿 2. 甲只可对乙提起侵权之诉，并请求精神损害赔偿 3. 甲可对丙提起侵权之诉，并请求精神损害赔偿

4.

甲可对乙选择提起违约之诉或侵权之诉，均不能请求精神损害赔偿

3、下列损害适用过错推定原则的是（ ）。

1. 劳动局工作人员职务侵权致人损害 2. 行道树折断致人损害

3.

坏境污染致人损害

）。

4. 核设施致人损害

4、甲公司铺设管道，在路中挖一深坑，设置了路障和警示标志。乙驾车撞倒全部标志，后扬长而去，致丙骑摩托车路经该地时避让不及而倒向旁边，造成丁轻伤。对丁的损失，下列选项正确的是（ ）。

1. 应由乙承担赔偿责任

2. 应由甲和乙连带承担赔偿责任 3. 应由乙和丙连带承担赔偿责任 4.

应由甲、乙和丙连带承担赔偿责任

5、根据民法相关规定，下列特殊侵权行为中适用过错推定原则的是（ 1. 产品

【参考答案】语文参考答案

第A3版《持花而行，微笑生活》 1.今天，你微笑了吗？（或：“持花而行”“微笑而行”）2.不能去掉。写里奇工作的辛苦与工资不高为下文写他家庭的不幸与拮据作铺垫；同时，也衬托他的乐观坚强。（意思对即可）3.唐·里奇说的。面对生活中的不幸与挫折，不是怨天尤人，而是变压力为动力，心怀美好的希望，努力开创美好的明天。（言之有理即可。）

《放弃包装》

1.“在有些特殊时候，我们不妨把自己暴露在别人眼前，是好是坏让人尽收眼底，去留无意让人自行挑选，凭的就是自信与坦荡。”

2.承上启下的作用。

3.示例：（1）拥有诚信的品质，才会成功。（2）要善于改变自己的思维。（3）合理地竞争才会双赢；否则就会双败。（4）要放弃包装，坦诚地对待别人。（5）耍小聪明只能取得暂时的利益。（言之有理即可。）

《寻找苦难》

1.人生多艰，我们要保持主动、进取、信心，夺取一个又一个新胜利。

2.盲人少年说：“我是来寻找苦难的。”孩子们觉得，这太不合情理了。参加夏令营就是为了寻找欢乐，就是为了开心，要是寻

找苦难，何必到夏令营来呢？3.“他没有埋怨自己的命运，没有退缩，没有坐等别人的帮助，也没有无可奈何地安于现状，而是主动地寻找机会，迎接挑战，锻炼自己，增强自己。”

第A8

第二章 危害国家安全罪

一、单项选择题

1、背叛国家罪是指勾结外国或者境外机构、组织、个人，危害中华人民共和国主权、领土完整和安全的行为。其中的“外国”是指（ ）。 A.外国政府 B.某国政府或某几国政府

C.外国政府、外国政党、外国政治集团 D.某个外国人或某几个外国人

2、 张某多次召集他人秘密商量，意图挑起民族矛盾，制造民族分裂，破坏统一的的多民族的国家和民族团结。但由于其中一人向国家安全机关自首，张某等人未及实施具体的行为，即被抓获。张某等人的行为属于（ ）。 A.分裂国家罪既遂 B.分裂国家罪未遂 C.背叛国家罪 D.煽动分裂国家罪

3、甲、乙、丙、丁四人多次密谋推翻中国共产党和社会主义制度。某日，四人策划成立“自由民主党”反动组织，共同起草了“宣言书”，诬蔑、攻击中国共产党的领导，号召推翻社会主义制度。“宣言书”制作完毕以后，甲、乙、丙、丁四人多次在公共场合进行散发。四人的行为构成（ ）。

A.背叛国家罪 B.煽动分裂国家罪 C.颠覆国家政权罪 D.煽动颠覆国家政权罪

4、胡某系我国

应用语言学小论文,汉语颜色词的文化内涵

科目:应用语言学

姓名:陈楠楠

学院:国际交流学院 班级:对外汉语系08级01

学号:

班

应用语言学小论文,汉语颜色词的文化内涵

论汉语颜色词的文化内涵

摘要：日常生活以及文学作品中颜色词的使用非常广泛。颜色词的产生、发展和变化都包含着丰富复杂的文化信息，如地理环境、历史传统、政治经济、风俗民情、宗教信仰、审美取向、价值观念及思维方式等等，其中最能体现出浓厚的民族色彩和鲜明的文化特征。颜色词除了本身具有的色彩意义之外，还具有许多抽象的象征意义和内涵。本文通过各个不同的方面分析汉语中红、黄、白、黑四种颜色的各种象征意义，来说明汉语中这些颜色词的文化内涵。

关键词：颜色词 象征意义 文化内涵

词语是语言中最为活跃的因素，是语言中最能反映文化特征的部分。它们的产生、变化和发展都包含着丰富、复杂的文化信息，如地理环境、历史传统、政治经济、风俗民情、宗教信仰、审美取向、价值观念及思维方式等等，其中最能体现出浓厚的民族色彩和鲜明的文化特征。颜色与人类的生活息息相关，我们无时无刻不在与颜色打交道。大干世界的颜色种类无穷无尽，有各自的独特物理属性，在语言中也有鲜明生动的体现。对颜色的认知，是人类最基本的认知范畴之