新课堂达标活动实施方案

课堂教学达标评优活动实施方案

2012——2013学年第一学期

劝门小学

2012年9月

劝门小学课堂教学达标评优活动实施方案

2012—2013学年第一学期

一、指导思想

课堂是实施素质教育、促进学生发展的主阵地，课堂教学是落实培养目标的主渠道,青年教师是学校教学工作的主力军。通过课堂教学达标评优活动的实施，进一步规范课堂教学行为，提升课堂教学能力，提高课堂教学效率，促进广大青年教师的专业成长，全面推进我校课程改革和素质教育的进程。

二、目的意义

依据新密市有效课堂教学评价标准，引领教师准确把握有效教学的重心与关键，明确提高课堂效益的方法与途径。通过开展全校“课堂教学达标评优”活动，促使全校教师人人达到课堂教学的基本标准，实现由以教为中心向以学为中心的观念转变，实现由知识传授者向学习指导者与促进者的角色转变，实现由以教为主向以学为主的课堂教学模式转变，促进学生自主学习、主动发展，有效提升教师队伍的课堂教学水平与能力，全面提高教育教学质量。

三、参加对象

45周岁以下的全体一线教师。 四、组织管理

1、活动领导小组： 组长：刘凤琴

成员：朱巧枝 徐二掌 2、每学期进行一次。

3、课堂教学达标晋级活动分为三个层次：达标课、优质课、示范课。凡晋级或评选校级及以上荣誉称号

下洼中心学校高效课堂创建活动实施方案

（2015.6.15）

教育改革的核心是课程改革，课程改革的核心是课堂教学改革。新一轮基础教育课程改革以来，我镇广大教师的教学理念，教学行为有了根本性的变化，课堂教学面貌明显改观，为了深化课堂教学改革，进一步推进素质教育，认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神,全面提高全镇中小学教育教学质量，彻底转变教师的教学方式和学生的学习方式,培养学生自主探究、合作的能力,提高课堂教学的效率。经研究决定，在全镇中小学开展高效课堂创建活动，全面提升我镇的教育教学质量，特制定如下实施方案。

一、指导思想

以“创教师幸福家园、建学生成长乐园”为办学理念，以提高课堂教学效率为目的，以细化解读课程标准为基础，以优化课堂结构为核心，以大力开展教改、校本教研为载体，以全面提高教育教学质量为核心，以转变教师的教学方式和学生的学习方式为重点，以广泛开展教学研究、促进教师专业发展为保障，借鉴先进学校课改经验，坚持“全面分析、准确定位、重点突破、全面提升”的工作思路，更新教学理念，规范教学行为，优化教学过程，提高课堂教学效率，确保全面提升教育教学质量，为师生健康成长和

一年级四班“家长进课堂”活动实施方案 【活动目的】 为了充分发挥家庭教育在儿孩子的成长过程中的重要作用。树立家长正确的教育观念，如何更好地发挥优秀家长的辐射作用，家长进课堂是很好的一个途径。 家长进课堂活动可以促进课内与课外，学习与实践，系统知识与现实生活的链接，全面地促进学生的健康成长。因为家长来自不同的工作岗位，拥有不同的专业知识、兴趣、爱好，他们为孩子们带来了更加丰富的知识，更加开阔的视野，更为广阔的知识天地。 【活动目标】 通过有计划、有组织地深入开展“家长进课堂”活动，努力为孩子良好品德的形成、实践能力的提升、知识视野的开拓打开一扇窗，从而丰富班级孩子的知识面，提升班级文化的内涵，让学生能更加健康、快乐、活泼地生活、成长。 【活动形式】 请家长走进课堂，进行知识讲座或技能传授。 【活动安排及要求】 1.3月份，制定活动方案，落实本学期的“家长进课堂”的活动安排，进行学生、家长调查，筛选适合本班家长，学生的课题。 2.4月份，家长准备的材料（打印稿、电子稿）交班级老师审核，务必提前沟通家长，家长落实授课的内容及相关细节，努力让每次活动都能给孩子留下深刻的印象，对孩子的健康成长有促进作用。 3.5月份，开

XX抽水蓄能电站 机电设备安装工程

达标创优实施方案

XXX抽水蓄能电站机电安装项目部

2014年3月25日

XX抽水蓄能电站机电设备安装工程 达标创优实施方案

达标创优实施方案审批页

批准： 审核： 编制：

XX抽水蓄能电站机电安装项目部 1

目 录

第一章 工程简介 ................................................................................................................................... 1

1.1工程概况 ......................................................................................................................................... 1 1.2主要机电设备技术特性 ............................................

镇头中学

麟镇中发[2015]18号 签发人：剌俊儒

镇头初级中学

教学开放月活动实施方案

为了进一步增进学生家长及社会各界对学校教育的了解，加强教师之间的交流，扎实推进课堂教学改革，确保我校教育教学质量的稳步提高，进一步促进家校间的联系、沟通和理解，积极构建学校、家庭、社会一体化的教育体系，让家长走进校园，走进课堂，了解学校的管理与发展趋势，了解当今课堂教学和课改动向，直接了解子女在校的学习生活情况，协调好学校与家庭教育的关系，使每一个孩子健康成长，进一步推进我校“高效课堂”教学改革实施，促进学校的教育教学以及管理工作更上一层楼，创建让社会满意、家长满意的教育，学校决定于2015年3月8日～3月

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31日举镇头中学“教学开放月”活动。

一、指导思想

以新课程教学理论和课程改革的思想为指导，积极搭建教师展示、交流、学习的平台，切实改变教师的教学方式与学生的学习方式，构建自主、合作、探究的高效课堂模式，提高课堂教学效益，促进教师的专业化发展，确保我校教育教学质量的稳步提升。

二、活动目的

通过课堂教学开放月活动的开展，充分展示我校“高效课堂”教学的实践探索和素质教育教学成果，以及展示我校良好的校风

辽宁中医药大学附属第四医院

辽宁华山正骨流派传承工作室建设实施方案

为进一步贯彻落实《医药卫生中长期人才发展规划（2011—2020）》和《中医药事业发展“十二五”规划》，大力推进中医传承与创新，发挥中医学术流派学术与临床特色优势，加快中医学术流派传承与复兴，培育一批学术影响深远、临床疗效显著、特色优势明显、传人梯队完备、辐射功能强大、资源横向整合的中医学术流派，探索建立中医学术流派传承发展的创新模式，提升中医整体学术与临床水平，开创中医传承发展的新局面，国家中医药管理局将开展中医学术流派传承工作室建设（以下简称“流派工作室”）。 全国首批中医学术流派传承项目—辽宁《华山正骨》流派传承工作室正式落户我院。为做好传承工作室、临床基地建设工作，特制定本实施方案。

一、目的意义

中医学术流派是中医学在长期历史发展过程中形成的具有独特学术思想或学术主张及独到临床诊疗技艺,有清晰的学术传承脉络和一定历史影响与公认度的学术派别。

中医学形成发展的历史规律表明，“一源多流、流派纷呈”是中医临床与学术传承创新的基本特征，是贯穿于中医发展史的一个突出现象，是中医临床特色优势的体现，也是打造名医和培养高素质中医人才的重要途径。历史上一大批临床疗效显著、学术底蕴深

待补中学深化课堂教学改革,打造高效课堂教学实施

方案（草案）

高效课堂是实施素质教育的“金钥匙”，是提高教学质量的最佳途径。为了进一步规范办学行为，构建“高效、优质”的课堂教学，培养创新型的高素质人才，办人民满意的学校，调动教师的教学积极性，提高教学效率，全面推进素质教育，走一条以改革求发展的办学之路。针对目前我校课堂教学改革力度不大、效率不高的现状，为了充分落实学生的主体地位和发挥教师的主导作用，推进课堂教学改革，大面积、大幅度提高教育教学质量，根据现实需要及县教育局有关会议精神，结合我校实际，经研究决定，特制定《待补中学深化课堂教学改革,打造高效课堂教学实施方案（草案）》。 一、高效课堂教学改革的指导思想

待补中学深化课堂教学改革，打造高效课堂教学以《国家中长期教育改革和发展纲要（2010—2020年）》、会泽县2012——2013学年度教育教学工作会议精神、《待补中学教学常规精细化管理实施方案》为指导，以构建“高效、优质”的课堂模式为目标，坚持“全面分析、准确定位、重点突破、全面提升”的工作思路，以全面提高我校教育教学质量为切入点。

二、高效课堂教学改革的工作目标

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（一）教师目标

通过开展构建“高效、优质”课堂活动，明确构建高效课

高效课堂实施方案

小河口镇黑沟口小学文件 黑校发（2011）20号

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小河口镇黑沟口小学

关于印发《黑沟口小学深化校本教研构建高

效课堂活动实施方案》的通知

各校：

《小河口镇黑沟口小学深化校本教研构建高效课堂活动实施方案》已经校务会和教研组研究讨论通过，现印发给你，希望结合实际认真研究落实。

小河口镇黑沟口小学

2011年3月20日

抄报：中心学校

高效课堂实施方案

小河口镇黑沟口小学 深化校本教研构建高效课堂 活动实施方案

教育改革的核心是课程改革，课程改革的核心是课堂教学。为了进一步推进素质教育，深化课堂教学改革，全面提高教育教学质量，经研究决定，在学校开展创建高效课堂活动，特制定如下实施方案。

一、指导思想

坚持以科学发展观为统领，以实现学校内涵提高为宗旨，以全面提高教育教学质量为核心，以转变教师的教学方式和学生的学习方式为重点，以广泛开展教学研究、促进教师专业发展为保障，坚持“全面分析、准确定位、重点突破、全面提升”的工作思路，更新教学理念，规范教学行为，优化教学过程，为师生健康成长和学校科学发展奠定坚实基础。

二、目标要求

1．构建民主、和谐、开放、富有活力的课堂。认真贯彻以学生为主体的原

“优化教学模式，构建高效课堂”教改实验实施方案

为进一步贯彻落实市教育局2010年12月召开的全市“优化教学模式，构建高效课堂”教改项目会议精神，结合我校工作实际，特制定《晨光小学“高效课堂”教改实验实施方案》。

一、指导思想

以深化课程改革，推进素质教育为核心，以实现学校科学发展和内涵发展为目标，以聚焦课堂教学，更新教育观念，转变教师教学方式和学生学习方式为重点，按照“分步实施，重点突破，逐渐推进，全面提升”的工作思路，在四、五、六年级语文、数学、英语学科率先推行“先学后导，问题评价”课堂教学模式，在准确把握有效教学核心理念的前提下，创新工作思路和实验途径，积极探索适合我校校情、班情、学情的“有效教学”特色模式，构建高效课堂，推动学校管理精细化、教育科研校本化、教师队伍专业化、切实减轻学生负担，全面提高教育教学质量。

二、实验目标

1、构建民主、和谐、开放、富有活力的新型课堂。以有效教学理论为指导，通过教改实验切实解决传统教学中轻视学生主体性的问题，把课堂还给学生，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力构建民主平等、充满尊重的师生关系，让学生在民主、和谐、开放、富有活力的教学中学会学习，学会合作，进而养成终身学习的良好习惯，提高学生的综合素质。在准

“优化教学模式，构建高效课堂”教改实验实施方案

为进一步贯彻落实市教育局2010年12月召开的全市“优化教学模式，构建高效课堂”教改项目会议精神，结合我校工作实际，特制定《晨光小学“高效课堂”教改实验实施方案》。

一、指导思想

以深化课程改革，推进素质教育为核心，以实现学校科学发展和内涵发展为目标，以聚焦课堂教学，更新教育观念，转变教师教学方式和学生学习方式为重点，按照“分步实施，重点突破，逐渐推进，全面提升”的工作思路，在四、五、六年级语文、数学、英语学科率先推行“先学后导，问题评价”课堂教学模式，在准确把握有效教学核心理念的前提下，创新工作思路和实验途径，积极探索适合我校校情、班情、学情的“有效教学”特色模式，构建高效课堂，推动学校管理精细化、教育科研校本化、教师队伍专业化、切实减轻学生负担，全面提高教育教学质量。

二、实验目标

1、构建民主、和谐、开放、富有活力的新型课堂。以有效教学理论为指导，通过教改实验切实解决传统教学中轻视学生主体性的问题，把课堂还给学生，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力构建民主平等、充满尊重的师生关系，让学生在民主、和谐、开放、富有活力的教学中学会学习，学会合作，进而养成终身学习的良好习惯，提高学生的综合素质。在准