七年级信息技术第四章第四节教案

滴滴答答的等等《输血和血型》提升题

一．选择题（共20小题）

1．关于输血的说法中，错误的是（ ） A．首先考虑给病人输同型血

B．O型血可以少量输给其他三种血型的病人 C．AB型血的病人可以少量接受其他三种血型的血

D．病人情况危急、找不到适合血型的血时，可先少量输入其他人血

2．胎儿与母体的血型不和，但一般不会造成胎儿的溶血反应，其原因是（ ） A．胎儿的红细胞被母亲血液中的血浆所稀释

B．母亲血液中的红细胞进入胎儿体内被胎儿的血浆所稀释 C．胎儿的血量太少，不足以与母亲发生溶血反应 D．胎儿的血液与母亲的血液在各自的血管中，不直接接触 3．下列有关献血与输血的叙述，错误的是（ ） A．安全输血应以输同型血为原则 B．人类ABO血型系统有4种血型

C．无偿献血是每个公民的义务，我们初二学生应积极参与 D．符合献血条件的人每次献血200﹣300毫升是不会影响健康的 4．如表所列出的输血关系中，正确的是（ ） ① ② ③ ④ 某人的血型 A B AB O 可接受的血型 A、O B、AB AB A、B、AB、O 可输给的血型 A、AB B、O A、B、AB、O O A．① B．② C．③ D．④

5．某人因车祸急需输血，他的血型是AB

滴滴答答的等等《输血和血型》提升题

一．选择题（共20小题）

1．关于输血的说法中，错误的是（ ） A．首先考虑给病人输同型血

B．O型血可以少量输给其他三种血型的病人 C．AB型血的病人可以少量接受其他三种血型的血

D．病人情况危急、找不到适合血型的血时，可先少量输入其他人血

2．胎儿与母体的血型不和，但一般不会造成胎儿的溶血反应，其原因是（ ） A．胎儿的红细胞被母亲血液中的血浆所稀释

B．母亲血液中的红细胞进入胎儿体内被胎儿的血浆所稀释 C．胎儿的血量太少，不足以与母亲发生溶血反应 D．胎儿的血液与母亲的血液在各自的血管中，不直接接触 3．下列有关献血与输血的叙述，错误的是（ ） A．安全输血应以输同型血为原则 B．人类ABO血型系统有4种血型

C．无偿献血是每个公民的义务，我们初二学生应积极参与 D．符合献血条件的人每次献血200﹣300毫升是不会影响健康的 4．如表所列出的输血关系中，正确的是（ ） ① ② ③ ④ 某人的血型 A B AB O 可接受的血型 A、O B、AB AB A、B、AB、O 可输给的血型 A、AB B、O A、B、AB、O O A．① B．② C．③ D．④

5．某人因车祸急需输血，他的血型是AB

物 理 教 案 瓦市一中曲本胜

课题名称 §4-4 升华和凝华 课型 新授课 课时安排 1课时 内容分析 本节内容主要包括什么是升华和凝华，升华吸热和凝华放热，以及一些常见的升华和凝华现象。 学情分析 这部分概念较多，容易混淆，所以应让学生多讨论、多举例，以加深学生的理解和认识。 教 学 目 标 知识 与 技能 过程与 方法 情感态度与价值观 重点难点 知道升华和凝华的概念。 知道升华要吸热，凝华要放热。 知道生活中的升华和凝华现象。 通过观察了解升华和凝华现象。 通过教学活动，激发学生关心环境，乐于探索一些自然现象的物理学道理。 升华和凝华的现象。 策略方法 通过学生亲自动手实验的方法及透镜式教学方式 课课前预习本课。 前预习 准教学投影设备，挂图。 备 媒体 课后记 教 学 内 容 教 师 活 动 学生活动 教学程序 - 1 -

引入新课 讲授新课 冰块吸热后融化成水，再继续吸热就变成水蒸气，这是生活中常见的现象。物质吸热后能不能从故态直接变为气态呢？ §4-4升华和凝华 想想做做： 在试管中放少量碘，塞紧盖子后放入热水中。当固态的碘

第四节 存货练习题

一、单项选择题

1.某企业采用计划成本进行材料的日常核算。2005年12月，月初结存材料计划成本为300万元，本月收入材料计划成本为700万元；月初结存材料成本差异为超支2万元，本月收入材料成本差异为节约10万元；本月发出材料计划成本为800万元。本月结存材料的实际成本为（ ）万元。

A.197.6 B.202.4 C.201.6 D.198.4

2.甲工业企业为增值税一般纳税企业，适用的增值税税率为17%。本期购入原材料100公斤，价款为57000元（不含增值税额）。验收入库时发现短缺5%，经查属于运输途中合理损耗。该批原材料入库的挑选整理费用为380元，该批原材料的实际单位成本为每公斤（ ）元。

A.545.3 B.573.8 C.604 D.706

3.下列各项业务中，不会引起期末存货账面价值发生增减变动的是（ ）。 A.已发出商品但尚未确认销售 B.已确认销售但尚未发出商品

C.计提存货跌价准备 D.已收到发票账单并付款但尚未收到材料 4

基本思路：删繁就简，去虚务实，以练习为主线，呈现双向流程，凸显教学效果。

静宁一中高一级化学科导学案 课题： 第四节 氮及其化合物 学习过程： 一、明确目标

1. 了解N2的性质及氮的固定

2. 掌握NO、NO2的性质，并了解NO2对大气的污染

3. 掌握NH3的性质及其实验室制法；了解铵盐的性质及NH4的检验 4. 掌握HNO3的强氧化性 二、预习导学

1.自学教材P91-92，认识N2、NO、NO2的性质，完成模块测评P81-82自主导学

2.自学教材P97-99，掌握NH3性质及实验室制法和铵盐性质。完成模块测评P85自主导学 3.自学教材P102，掌握HNO3的强氧化性。完成模块测评P90自主导学 三、合作探究

（一）独立思考·解决问题

1.俗话说“雷雨发庄稼”，试用化学原理解释。

2.根据氨分子中氮元素的化合价推测氨气应具有怎样的化学性质？ 3.实验室制氨气的反应原理有哪些？如何验满？尾气如何吸收？ 4.怎样检验NH4？ （二）师生探究·合作交流

1.现有一试管NO2，试设计实验，使NO2尽可能多地被水吸收。

2.有

畅游学海敢搏风浪誓教金榜题名。决战高考，改变命运。凌风破浪击长空，擎天揽日跃龙门《第四节 世界的气候》习题

1、世界气温分布的一般规律是（ ）。 A、同纬度地区气温都相同。 B、同纬度的海洋和陆地气温相同。 C、气温从低纬向极地逐渐降低。 D、同纬度的高山高原比平原气温高。

2．下列气候类型，降水集中在冬季的是（ ）。

A、热带雨林气候 B、地中海气候 C、温带大陆性气候 D、温带季风气候 3、北京地区气温低于新加坡的主要原因是（ ）。

A、地形不同 B、纬度位置不同 C、受洋流影响不同 D、海陆位置不同 4、夏季高温多雨，冬季寒冷干燥，这种气候类型是（ ）。 A、热带雨林气候 B、温带海洋性气候 C、地巾海气候 D、温带季风气候 5、以下地区中,气温年较

基本常识

基本常识

一、我国公民基本道德规范 (一)我国公民道德规范的提出及其意义

公民道德概念： 公民道德是一个国家的公民应当遵守的最基本的道德 规范和道德要求。

公民基本道德规范提出的意义： 体现了对道德建设规律的自觉反映和深刻把握。体现了历史传统与时代精神的有机结合。 体现了对社会主义道德体系内容的丰富和拓展。

基本常识

(二)公民基本道德规范的主要内容

基本常识

(三)诚实守信是公民道德建设的重点

首先，诚实守信是市场经济条件下经济活动的一 项基本道德准则。“自爱、自律、劳动习惯、诚实、公平、正义感、勇气、谦逊、 公共精神以及公共道德规范等，所有这些都是人们在前往市场之前就 必须拥有的。” ——英国经济学家 亚当· 斯密

其次，诚实守信是职业道德的一项基本要求。 最后，诚实守信是做人的一项基本道德准则。

基本常识

西方对中国诚信的误读：

“中国人的生活完全以礼为指南，但他们是地球上最 会骗人的民族。这特别表现在他们从事贸易的时候”。 ——18世纪法国启蒙思想家孟德斯鸠《论法的精神》 “正如人们一再断言的那样，中国人在世界上是罕 见的不诚实(即使是对他们为自己辩护的律师)。与同样 经历过封建社会的日本相比，似乎也难于统一起来。日本 人在

第4章 代 数 式

4.1 用字母表示数

【教学目标】

?知识目标：1、在现实情境中进一步理解用字母表示数的意义．

2、让学生在探索现实世界数量关系的过程中，建立符号意识． 3、能用字母表示一些简单的数量关系．

【教学重点、难点】

?重点：用字母表示数的意义．

?难点：正确地将与数量有关的语句用代数式表示． 【教学准备】

?教具：用PowerPoint幻灯制作 分组：前后桌四人为一学习小组．

【教学过程】

一、创设情境，提出问题 多媒体出示：

一只青蛙一张嘴，二只眼睛四条腿，扑通一声跳下水 二只青蛙二张嘴，四只眼睛八条腿，扑通二声跳下水?

师生互动：

问1：哪组同学能把儿歌的内容接下去？ ①请举手学生回答：三只青蛙? ②请举手学生回答：四只青蛙?

③问；那6只青蛙呢？（学生回答，教师作评并将答案填入表格中） ④问：那19只青蛙呢？（学生回答，教师作评并将答案填入表格中） 问2：那n只青蛙，又该如何呢？

19 ? n 青蛙(只) 3 4 6 嘴（张） 眼睛（只） 腿（条） 初中数学七年级上

进行准备,适用版本：浙江教育出版社,七年级上册第二章内容

七年级上册科学第二章

第四节 细胞

一、.细胞的发现

平时生活中我们用肉眼观察各种事物，其实在我们的地球上还有一个我们肉眼看不到的世界，微观世界。这时候，我们就要借助工具——显微镜来进行观察。 1590年荷兰人用两块凸透镜组成显微镜。

1665年英国人胡克观察木栓切片时，首先发现了细胞（cell）。

细胞的大小：一到几十微米（10-6米）之间。 二.细胞学说

细胞到底是什么呢？显微镜发明后，科学家们一直一边观察动植物的细胞，一边在思考。 从原型——原液——细胞学说（施莱登和施旺提出）德国人

细胞学说：动物和植物都是由相同的基本单位——细胞所构成。

细胞是动植物进行生命活动的基本单位。 1）细胞的各部分结构和作用

细胞的基本结构分别是细胞膜、细胞质、细胞核。

细胞膜：保护细胞并控制细胞与外界之间的物质交换，非常薄；细胞质：是细胞进行生命活动的主要场所； 细胞核：含遗传物质，控制遗传形状。 此外，植物细胞所特有的结构有细胞壁、叶绿体、液泡。 细胞壁：保护与支持植物细胞； 叶绿体：进行光合作用的场所； 液 泡：内含细胞液。 2）动植物细胞的异同点

相同点：都有细胞膜、细胞质和细胞核。

不同点：a 植物细胞中

课题四项目：无线区域覆盖结构

1、教学目标专业能力目标掌握移动通信组网制式

2、理解移动通信小区形状的选择

3、理解无线区群的构成和激励方式

4、无线区域覆盖结构

方法能力目标培养学生对移动通信系统的认知能力

社会能力目标培养学生注意观察，勤于动脑、善于反思，分析与总结的良好学习习惯

教学重点大区制、小区制

教学难点移动通信小区形状的选择

教学准备多媒体课件

课型理论课授课课时1课时

教学过程教学内容教学方法

1 组织教学与导入清点人数：实到人数：

导入：

2 资讯前言：区域覆盖结构

●根据其接续、覆盖方式分成多重结构

无线小区→基站区→位置区→MSC 区→PLMN 区→GSM 服务区

2.1.1组网制式

●按服务区覆盖方式可分为

大区制小区制

1.大区制

●概念

–整个服务区内只设一个基站，负责区内联络与控制

●要求

–为增大服务区：

天线架设要高；发射功率要大

–解决上行信号弱的问题：采用分集接收台

●优点：设备简单，技术上易实现

缺点：频谱利用率低，用户容量小

（所有MS采用不同频率）

●适用：小城市或业务量不大的城市

2.小区制

●概念

–整个服务区划分为若干个小区，每个小区设一个基站，负责本小区的联络与控制，并在MSC的统一控制下，实现小区间转接与其他网络的联系

–适用：大容量移动通信系统

●优点

–服