教师业务讲座题目

如何成为优秀的教师

白沙中学教导主任讲座材料

一个国家的兴起必起于教育。教育是立国之本，而教师是教育之灵魂、教育之关键。伟大的教师，培育旷世之才，造就伟大的时代。

自古以来，师承“传道、授业、解惑”祖训，中国的师者风范似乎总是循规蹈矩，教师的“一桶水”在以知识授受为中心的教学模式中“用之不竭”。而今世界，新知识排山倒海，知识经济初露端倪，高新技术突飞猛进，人才竞争日趋激烈，使我们教师明显感受到了一种无形的压力和紧迫感。

早在20世纪初，陶行知就已经提出了“教学做合一”的理论，在《如何引导学生努力求学》中说：“好学是传染的，一人好学，可以染起许多人好学。”可见，好学的教师最重要。想有好学的学生，须有好学的先生；要想学生好学，必须老师好学；唯有学而不厌的老师才能教出学而不厌的学生。只有教师自身不断发展，学生才会有不断发展的力量。所以说，引发学生才是教师最重要的任务。

一、转变教育观念，放下所谓的“师道之尊”

现在是信息社会，学生与老师一样可以通过多种途径取得信息，教师已不再是知识的垄断者，更多的应该是学生求知途中富有经验的组织者，是学生的求知伙伴。

教师首先要接受这种新观念，放下过去那种师道尊严：要成为“学生的同学、学生的朋友及学生的学生

校长专题讲座

教师队伍的培养

章里集中学 黄文杰

一、转变教育观念，放下所谓的“师道之尊”

现在是信息社会，学生与老师一样可以通过多种途径取得信息，教师已不再是知识的垄断者，更多的应该是学生求知途中富有经验的组织者，是学生的求知伙伴。

教师首先要接受这种新观念，放下过去那种师道尊严：要成为“学生的同学、学生的朋友及学生的学生”。

陶行知说过：“只须你甘心情愿跟你的学生做学生，他们便能把你的‘思想的青春’留住；他们能为你保险，使你永远不落伍。”教师要想留住“思想的青春”，必须更新教育观念放下“师道之尊”，敢于做学生的“学生”，这样才能跟上时代前进的步伐，“永远不落伍”。

二、反思教师角色，走出“传统误区”

暑期教师远程教育培训的目的是促进教师的成长，更好地适应新课程，更好地走进新课程。所以要反思“传统教师角色”，走出误区，实现新课程中教师角色的转变。

随着课程改革的深入，出现了许多新的教学形式，开始关注学生的主动参与。但大多数教师的教学观在深层次上没有发生实质性的变化。教师的教学行为中仍有传统教学中教师教学行为角色的表现。具体表现在：

教师业务学习讲座讲稿

老师们、同志们：

今天想借业务学习的机会，与大家谈谈关于构建学校教师课堂教学水平评价方案的问题，课堂教学是学校教学的主要形式，其效果优劣，直接决定教学质量的高低。有效地进行课堂教学水平评价，对提高教学效率和教学质量将有着举足轻重的作用。课堂教学水平评价是指根据课堂教学水平评价指标体系中的各项指标和要素，通过听课等方式对教师课堂教学状况作出价值判断的一种经常性的评价活动。 一、课堂教学水平评价的重要性 1.有利于提高学校的科学管理水平

传统的评课方式由于没有建立起课堂教学水平评价的科学体系，缺乏必要的测量和评价手段，对众多至关重要的问题大都凭听课人的主观感受，给出定性的、模糊的判断。造成了评价结论的信度和效度不高，可比性不强。它不但不能适应教育形势的需要，而且导致了学校管理水平的低层次。因此，制定一套统一的为广大教育工作者所接受的课堂教学水平评价体系，已是学校教育科学化管理的需要，是提高学校管理者管理水平之必需。 2.有利于提高教师的综合素质

实践证明，教师在个人修养、文化水平、业务能力和事业心等方面存在着一定的差异，这些差异表现在教学上，就是课堂教学效果的不平衡性。良好的课堂教学水平评价，能较客观地衡量出教师的教学水平，

教师业务学习讲座讲稿

老师们、同志们：

今天想借业务学习的机会，与大家谈谈关于构建学校教师课堂教学水平评价方案的问题，课堂教学是学校教学的主要形式，其效果优劣，直接决定教学质量的高低。有效地进行课堂教学水平评价，对提高教学效率和教学质量将有着举足轻重的作用。课堂教学水平评价是指根据课堂教学水平评价指标体系中的各项指标和要素，通过听课等方式对教师课堂教学状况作出价值判断的一种经常性的评价活动。 一、课堂教学水平评价的重要性 1.有利于提高学校的科学管理水平

传统的评课方式由于没有建立起课堂教学水平评价的科学体系，缺乏必要的测量和评价手段，对众多至关重要的问题大都凭听课人的主观感受，给出定性的、模糊的判断。造成了评价结论的信度和效度不高，可比性不强。它不但不能适应教育形势的需要，而且导致了学校管理水平的低层次。因此，制定一套统一的为广大教育工作者所接受的课堂教学水平评价体系，已是学校教育科学化管理的需要，是提高学校管理者管理水平之必需。 2.有利于提高教师的综合素质

实践证明，教师在个人修养、文化水平、业务能力和事业心等方面存在着一定的差异，这些差异表现在教学上，就是课堂教学效果的不平衡性。良好的课堂教学水平评价，能较客观地衡量出教师的教学水平，

教师业务讲座——谈教师如何备课

古人说："凡事预则立，不预则废。"无论做什么事情，事先都应有所准备。有无准备，准备的充分与否，效果大不相同。要上好课就要做好课前准备。要上好课很难，上好有实效的课就更难。如果课前老师不了解学生的实际，又没有必要的准备，上课时匆匆上阵，其效果也不言而知。所以，做好课前准备也是提高效率的有效途径之一。

一、 备课前

备课是上课的必要准备，是教师研究教材、研究学生、确立目标、选择教法、实施教学的过程。

1、备教材：

（1）要认真研读大纲、教科书、参考书。大纲是教学工作的法规，要着重弄清大纲对每个知识点的教学要求的规定，明确是“了解、理解、掌握、灵活运用”中的哪能一层次，避免教学离纲。教科书是教学的重要依据，要住址推敲书中的每句话，理清知识的内在联系、主从关系，研究突出重点、突破难点的教学措施。参考书及杂志的有关文章，是教科书的补充，要利用有关资料掌握最新的教研、科研动态，帮助自己分析教材、研究教法以及了解与本知识相关的其它参考书中的习题、学法和掌握最新信息。

（2）做题：

要把每节教材中配备的例题、练习、习题全部做一遍，研究解题的思路、方法及难易程度，精选习题，明确每道题在传授、巩固知识、训练技能、培养能力方面

新课程理念下的课堂教学行为

随着素质教育的不断推进，课程标准的实施和新课程改革深入开展，特别是

在职业教育越来越为全社会所重视和认可的今天，作为职业教育的一线教师，深深的体会到职业教育的教师队伍素质离形势的要求还有相当的距离，与普教行业的一线教师的职业素养的差距明显。在我们这支队伍中，能够按现代教学思想来改变课堂教学行为，熟练掌握和运用现代化教学策略和教学技能，充分的突出学生的主体地位，并使学生有效的进行自主学习的优秀教师的比例是非常小的。

在我们的课堂上，大量的教学行为违反了现代教学原则、教学规律以及教育学、心理学的基本理论，与素质教育和课程标准的要求更是相去甚远。如果在工厂企业，违规操作就会酿成重大事故；如果驾驶交通工具，违规操作就极易造成祸害。而在课堂教学中违规操作，似乎不会造成什么事故。但大家只要往深层次想，就会清楚其负面作用。

为什么在我们的课堂教学中存在如此大量的违规行为呢？甚至于从师范院校毕业的不少中青年教师亦是如此呢？主要是因为我们没有充分认识到教学理论转化为教学行为的复杂性，教师培养、培训方法长期重理论轻实践，重知识轻能力，课堂教学行为训练严重缺失。具体表现为： 1、相当一段时间，

《教师专题讲座》

说明：学生可以在提供的参考题目以外自拟题目完成学习报告，学习报告不少于1500字，成绩合格获得《教师专题讲座》学分。

参考题目

一、《教师职业倦怠的调节策略》 刘晓明

1.教师职业倦怠的现状分析——如何看待教师的职业倦怠？ 2.教师职业倦怠的原因探讨——如何认识教师职业倦怠的成因？ 3.教师职业倦怠的自我调适——如何改善教师的职业倦怠？ 二、《中小学生的发展特征和教育策略》 刘晓明

1. “一切为了每一位学生的发展”——你如何看待当前我国中小学生的发展特点？ 2.贯彻”以人为本“的教育理念——你认为如何根据中小学生的发展特征进行教育？ 三、《学校主题教育活动设计》 石艳 四、《我国家庭教育的问题与选择》 赵刚 五、《当前语文教学中存在的若干问题》 孙立权 六、《学校事故的归责与安全管理》曲正伟

教师职业倦怠的调节策略

所谓职业，是指参与社会分工，利用专门的知识和技能，为社会创造物质财富和精神财富，获取合理报酬，作为物质生活来源，并满足精神需求的工作。而随着社会发展，各个领域都需要人力资源，越来越多的人面对着一个问题，“无奈选择，为了生存”。职业倦怠由此产生了。职业倦怠(burnout)，指个体在工作重压下产生的身心疲劳与耗

课堂中激励性语言的使用

牛香莲

在教学过程中，教材、教法、教学语言是教学的三大中介因素。随着教学改革的深入发展和教学的高标准要求，课堂教学的语言是我们教师越来越重视。上好一堂课，教师的语言至关重要，有人说:“它不是蜜，却能粘住一切。”这里讲的就是语言艺术的魅力.准确生动的教学语言，能始终紧扣学生的心弦，使学生保持高度的注意力。正如教育家苏霍姆林斯基所说：“教师的语言修养，在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。做为一名小学数学教师，要锤炼自己的教学语言，努力提高语言艺术。

一、激励性的教学语言，给学生以勇气和信心。

教师要乐于和学生站在同一思维层面上，弯下腰来倾听学生的心声，乐于发现儿童思维过程中的闪光点，用自己的真情唤起学生的学习热情。在课堂教学中，常常有这样的现象，老师提出问题后，有的学生踊跃发言，有的学生却默不作声。或因为性格内向，羞与发言，或因为基础不扎实，对老师的问题没有把握。怎样让他们大胆、自信地发表见解呢？一位教师这样对学生说：“不要紧，你可以轻轻地将答案告诉老师。”然后，老师走到他身边，侧耳倾听他的悄悄话，当倾听到学生的答案正确时，教师把答案公布于众，并给予赞赏，并适时引导：“××说得多好呀！”下次你自己大声地把答案告

篇一：高校教师职称评审个人业务自传

个人业务自传

xxx，女，汉族，1979年11月出生，河南省xx县人，1994年7月毕业于河南xxxx大学汉语言文学专业，专科学历；1998年12月毕业于xx大学汉语言文学专业，获本科学历；2007年1月获xx师范大学中国现当代文学专业文学硕士学位。本人于1994年9月参加工作，任教于xx职业技术学院。2003年12月晋升高校系列讲师职称。多年来先后从事我院和xx电大开放教育的语文学科各门课程的的教学工作。从教以来，我主要从理论修养、业务修养和管理水平修养等方面严格要求自己。积极学习、陶冶情操、锻炼能力，在教书育人和日常的工作中取得了一些成绩。

一、加强政治理论学习和思想道德修养，做一名政治过硬的教师

从教十多年来，我从没有停止过理论学习。因为传道之人，必须闻道在先；塑造他人灵魂的人，首先自己要有高尚的灵魂。为此，我在坚持学习马列主义理论、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想的基础上，重点学习、研究我国在新世纪关于高职教育的总的指导思想和有关的法规政策，用科学先进的理论武装自己的头脑、陶冶自己的情操，从而达到提高自己思想政治素质和理论、道德水平的目的，为党和人民的教育事业，为向社会输送高素质的高职人才

1、人民警察的基本任务是什么？

1维护国家安全

2维护社会治安秩序

3保护公民人身安全、人身自由和合法财产

4保护公共财产

5预防、制止和惩治违法犯罪活动。

2、公安机关的基本任务是什么？

1维护国家安全和维护社会治安秩序。

2维护公民的人身安全，人身自由和合法财产，保护公共财产

3预防、制止和惩治违法犯罪活动，保障改革开放和社会主义现代建设的顺利进行。

3、简述公安机关人民警察的权限仅6条

1预防、制止和侦察违法犯罪活动

2维护社会治安秩序，制止危害社会治安秩序的行为

3维护交通安全和交通秩序，处理交通事故

4组织、实施消防工作，实施消防监督

5管理枪支、弹药、管制刀具和易燃易爆、剧毒、放射性等危险物品

6对法律法规规定的特种行业进行监督

4、人民警察警务保障包括哪些内容？

1人民警察依法执行职务受法律保护

2人民警察必须执行警令

3人民警察依法执行职务，公民和组织应当支持和协助

4追究妨害警务行为的法律责任

5惩治侵犯警用标志、制服、警械和证件专有权和专用权标志。

6人民警察的物质技术保障

7人民警察的工作、福利和优抚保障

5、人民警察的法律义务是什么？

1秉公执法、办事公道

2模范遵守社会公德

3礼貌待人、文明值勤

4尊重人民群众的风俗习惯

6、人民警察应当履行的责任义务是什么？

救助义务帮助义务