观察种子的结构导学案

篇一：观察种子的结构

观察种子的结构——教学案例

教学目标：

1、了解绿色开花植物的生活史

2、了解种子的外形和颜色特征

3、掌握种子的结构，理解单子叶植物种子与双子叶植物种子在结构上的相同点和不同点 教学重点： 种子的结构及各部分的功能

教学难点： 描绘种子的结构

提前准备：1、绿色开花植物生活史挂图、标本、多媒体课件。

2、浸泡过的菜豆种子，玉米种子，黄豆种子，放大镜，解剖刀，镊子，解剖盘，碘液、种子的结构挂图。

能力培养 ：1、培养学生观察能力。

2、培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。

3、重视激发学生的学习兴趣、培养合作精神。 教学设计： 一、绿色开花植物的生活史：

师：请同学们观察挂图后，描述图中的绿色植物生活史。

生：种子 幼苗 成熟植物体花 果实（含种子） 二、观察菜豆种子的结构：

师：先观察实验桌上几种种子的外表形态，看看有什么特征？并出示种子结构挂图。 学生观察后，回答：“种子的形状不相同，但都有一个瘢痕”。

师：这个瘢痕就叫种脐它有什么作用？ 学生挤压吸足水分的种子后，回答：种子吸收水分、有机养料的通道。 师：接下来，请同学们用镊子夹住豆粒，在种脐的对侧用解剖刀轻轻地划一个小口，将种皮剥下来，露出里面的胚。然后掰开两片肥大子叶，用放大镜

种子的结构

一 教学目标

1．认识种子的主要结构，描述玉米种子和菜豆种子的相同点和不同点。

2．通过解剖观察种子的内部结构，学生在此过程中提高实验能力，学会简单的观察方法，以培养自身的观察能力。

3．通过学习种子的结构，

二 教学重点： 种子的结构及各部分的功能 三 教学难点： 描绘种子的结构

四 教学用具： 1、浸泡过的菜豆种子，玉米种子，放大镜，解

剖刀，镊子，碘液、滴管

五 教学过程

（一）创设情境导入新课

不同种子植物的种子形态大小颜色相同么？（不同）它们却有相同的结构。

检查实验器材（种子，放大镜，刀片，稀碘液，滴管）实验注意事项①、在解剖和观察时，按照由外向内的顺序，先观察形态后观察结构。

②、解剖时以不损坏种子的结构为原则， 观察时要仔细、勤动手、巧动脑、善动笔。

A菜豆种子的结构

1观察菜豆种子的外部形状：外部结构——最外是种皮、内侧凹陷处是种脐，种脐处不易观察有个小孔是种孔，是种子萌发时吸水的地方，用手捏一下看结果。

2观察完种子的外部，我们观察到菜豆种子的有哪些内部结构。 B种子的结构功能

1：种皮具有怎样的作用呢？答：保护内部结构。总结：也就是保护胚芽、胚轴、胚根、子叶。这四个结构是称为胚。种皮保护胚，说明胚更重

学校：上饶县二中 模块选修3－5 编写人：姜智平 审稿人 使用时间 第___周 第18章 第1节电子的发现（第1课时） 班级：__________ 姓名_________ 完成时间_________评价得分_________ 学习目标:

（1）了解阴极射线及电子发现的过程；初步了解原子不是最小不可分割的粒子。

（2）知道汤姆孙研究阴极射线发现电子的实验及理论推导。培养学生对问题的分析和解决能力.

课前预习案：

一、阴极射线

1．演示实验：如图所示，真空玻璃管中，K是金属板制成的______，接在感应线圈的______上，金属环制成的______A，接感应线圈的______，接通电源后，观察管端玻璃壁上亮度的变化．

2．实验现象：德国物理学家普吕克尔在类似的实验中看到了玻璃壁上淡淡的______及管中物体在玻璃壁上的______．

3．实验分析：荧光的实质是由于玻璃受到______发出的某种射线的撞击而引起的，这种射线被命名为__________．

二、电子的发现

1．汤姆孙对阴极射线的探究

(1)让阴极射线分别通过电场或磁场，根据______现象，证明它是________的粒子流并求出了其比荷．

(2)换用不

《散文的结构思路分析》导学案

主备人：徐亚琪 审核人：毛金亮 使用人：

【学习目标】

1. 分析文章结构，把握文章思路。（难点） 2. 分析句段的作用。（重点） 【命题分析】

高考对文章的结构和思路的考查，大多与文章的段落、句群相联系，考查文章结构、段落结构、段与段的逻辑关系、句与句的逻辑关系等。“分析结构思路类”试题在高考散文阅读中出现频率较高，此类试题与考纲中“分析文章结构，把握文章思路”考点相对应，着重考查考生的分析综合能力。按照分析对象分类，这种题型主要有两类：一类是按线索梳理文章行文思路的，一类是分析文章开头句段、中间句段或结尾句段在全文中作用的。 【命题趋势】

1.掌握散文的基本结构类型和句段作用，特别是句段作用的分析是考查

重点。 2.要加强审题和审题规范方向的训练，不仅要从常规方向思考，还要从

线索、思路、选材、表达特点这些命题方向来思考。

题型一 分析整体行文思路

【题型解读】

行文思路是作者按照一定的条理表达思想的路径、脉络，是作品的结构体现，指作品的整体构思、行文线索以及段落的关系与安排。它包括文章结构的安排和材料的组织。 1.结构安排

结构安排关系类型 相承关系

高二生物导学案 必修二 第三章遗传的分子基础 班级 姓名 2016.12

第二节 DNA分子的结构和复制

【学习目标】

１、概述DNA分子结构的主要特点。２、制作DNA分子双螺旋结构模型。 ３、讨论DNA双螺旋结构模型的构建历程。

【学习重点】

１、DNA分子结构的主要特点。２、制作DNA分子双螺旋结构模型。

【学习难点】DNA分子结构的主要特点。 【知识链接】DNA是主要的遗传物质 【知识框架】

DNA双螺旋结构模型的构建

1、模型名称： 模型

2、构建者：美国生物学家 和英国物理学家 3、构建依据

（1）DNA分子是以4种 为单位连接而成的长链，这4种脱氧核苷酸分别含有 四种碱基。

（2）威尔金斯和富兰克林提供的DNA衍射图谱表明DNA分子呈 结构。

（3）查哥夫测定DNA的分子组成，发现腺嘌呤（A）的量总是等于 的量； 的量总是等于 的量。

模型构建1：脱氧核

第二章 城市与环境

教材分析：本章分为三节讲述了城市地理学的一些基本知识，即：1.城市的形成和发展条件；2.区域的城市空间结构组织；3.城市内部空间组织；4.城市问题。城市与环境的关系是本单元教材内容选取的出发点，也是贯穿单元的知道思想。

第一课时 城市空间结构

学习目标：（凡事都要有个目标，要求不高，认真做，你一定能达标！） 1、分析自然、经济地理区位对城市的影响； 2、分析城市的空间布局特点；

3、联系城市地域结构的有关理论，说明不同规模城市的服务功能差异。

预习案

1．城市区位是指（ ）

A．城市的空间分布 B．城市的空间分布和地理位置 C．城市的地理位置 D．城市的形成和发展 2．全部位于我国地势第二阶梯的特大城市的一组是（ ）

A．兰州、西安、太原、石家庄 B．成都、西安、郑州、武汉 C． 昆明、贵阳、重庆、太原 D．昆明、上海、重庆、天津 3．以下城市因边境贸易发展形成的是（ ）

A．丹东 B．杭州 C．乌鲁木齐 D．拉萨 4．位于热带地区，首都在高原上的国家是（ ）

A．印度、缅甸

第二章 城市与环境

教材分析：本章分为三节讲述了城市地理学的一些基本知识，即：1.城市的形成和发展条件；2.区域的城市空间结构组织；3.城市内部空间组织；4.城市问题。城市与环境的关系是本单元教材内容选取的出发点，也是贯穿单元的知道思想。

第一课时 城市空间结构

学习目标：（凡事都要有个目标，要求不高，认真做，你一定能达标！） 1、分析自然、经济地理区位对城市的影响； 2、分析城市的空间布局特点；

3、联系城市地域结构的有关理论，说明不同规模城市的服务功能差异。

预习案

1．城市区位是指（ ）

A．城市的空间分布 B．城市的空间分布和地理位置 C．城市的地理位置 D．城市的形成和发展 2．全部位于我国地势第二阶梯的特大城市的一组是（ ）

A．兰州、西安、太原、石家庄 B．成都、西安、郑州、武汉 C． 昆明、贵阳、重庆、太原 D．昆明、上海、重庆、天津 3．以下城市因边境贸易发展形成的是（ ）

A．丹东 B．杭州 C．乌鲁木齐 D．拉萨 4．位于热带地区，首都在高原上的国家是（ ）

A．印度、缅甸

第二章 城市与环境

教材分析：本章分为三节讲述了城市地理学的一些基本知识，即：1.城市的形成和发展条件；2.区域的城市空间结构组织；3.城市内部空间组织；4.城市问题。城市与环境的关系是本单元教材内容选取的出发点，也是贯穿单元的知道思想。

第一课时 城市空间结构

学习目标：（凡事都要有个目标，要求不高，认真做，你一定能达标！） 1、分析自然、经济地理区位对城市的影响； 2、分析城市的空间布局特点；

3、联系城市地域结构的有关理论，说明不同规模城市的服务功能差异。

预习案

1．城市区位是指（ ）

A．城市的空间分布 B．城市的空间分布和地理位置 C．城市的地理位置 D．城市的形成和发展 2．全部位于我国地势第二阶梯的特大城市的一组是（ ）

A．兰州、西安、太原、石家庄 B．成都、西安、郑州、武汉 C． 昆明、贵阳、重庆、太原 D．昆明、上海、重庆、天津 3．以下城市因边境贸易发展形成的是（ ）

A．丹东 B．杭州 C．乌鲁木齐 D．拉萨 4．位于热带地区，首都在高原上的国家是（ ）

A．印度、缅甸

　　导语：把更多的注意力用在提高自己，这样你会就慢慢的享受着你努力所带来的喜悦了！以下小编为大家介绍大豆种子发芽观察日记文章，欢迎大家阅读参考!

　　大豆种子发芽观察日记1

　　9月20日 星期五 晴

　　今天，我种下了六颗带着我希望的黄豆，我先在楼下找来了许多细沙，再把细沙装进一个小花盆里，然后在花盆里用铅笔插了几个小洞，把黄豆小心翼翼地放进了小花盆，最后用手指将小黄豆埋起来，放在了我家的阳台上，用小水壶精心地浇透水，耶!播种完成了，真激动啊!盼望它们六个能快快长大。

　　9月23日 星期二 晴

　　今天放学回家，我把作业做完了，就去把我的小水壶装满了水，为我三天前种下的六颗小黄豆浇水，当我正准备浇水时，我惊奇地发现，呀!有两颗小黄豆发芽了!我高兴地又唱又跳，兴奋地不知怎么形容。我轻轻地碰了一下小黄豆发的芽，哇，软软的，真舒服!那白色的小芽尖尖的，像一头小牛弯弯的角，只不过是白色的，嫩嫩的，让人看着忍不住想用手去轻抚它。

　　9月25日 星期四 晴

　　今天我放学回家，急急忙忙地跑到阳台上观察我的黄豆，黄豆的芽足有三厘米高了，洁白的芽上有一点点绿色的小茎，我连忙反应过来，噢，原来要长叶子了，那根白色的小芽上长的一点点的叶茎真像一条全身长满小刺的蚯蚓。其它

种子观察和发芽实验报告

一.实验目的：

1.培养学生的认知能力，熟悉日常生活中常见植物的种子。 2. 观察种子发芽的过程，探究种子发芽必需的条件。开发学生探索种子发芽的兴趣。

3.在完成任务的基础上有所拓展，积极引导学生发现身边的科学，通过提问和解答让学生在思考中学到知识。

二.实验原理：

狭义上说，种子是裸子植物和被子植物特有的繁殖体，它由胚珠经过传粉受精形成。一般由种皮、胚和胚乳3部分组成，有的植物成熟的种子只有种皮和胚两部分。种子还有多种适于传播或抵抗不良条件的结构，为植物的种族延续创造了良好的条件。

三.实验器材及用品：

吸水纸（可用软纸代替），土壤溶液澄清液，放大镜，直尺，标签纸，记录纸，各种种子（超市购买），豌豆种子及豌豆苗（不同时期），土壤，栽培容器等

四.实验过程： 1.观察各类种子

种子的大小形状，颜色因种类不同而异。

1

大小：种子大小的差异悬殊，椰子的种子很大，油菜、芝麻的种子

较小.

形状：蚕豆、菜豆为肾脏形，豌豆、龙眼为圆球状；花生为椭圆

形；瓜类的种子多为扁圆形。

颜色：以褐色和黑色较多，但也有其他颜色，例如豆类种子就有

黑、红、绿、黄、白等色。

光滑度：种子表面有的光滑发亮、也有的暗淡或粗糙。

2.重点观察黄豆种子的发芽过程 试验步骤：

1） 种