小学体育素质训练课教案

岔头中学体育课教案 1

教 材 队列队形 教学通过学习使学生掌握基本的队列队形和基本的走法及转法。培养学生的组织纪律性。 任务 教学 用具 课的部分 开 始 和 准 备 部 分 基 本 部 分 一、上课常规 1、体育委员集合整队，报告人数。 2、师生问好。 3、宣布本课内容及要求。 4、安排见习生。 二、准备活动 1、慢跑两圈。 2、热身活动。 组织：四列横队 队形： ************* ************* ************* ************* △ 要求：快、静、齐。 口哨 课 的 内 容 组织教法和要求 次数 1 10 时间 2 分 钟 6 分 钟 强度 小 大 一、队列队形 1、立正与稍息练习。 方法：（略） 2、各种走法练习。 方法（略） 组织：四列横队 队形：

联想思维训练课:

如何让你的作文与众不同

教学设计背景与教学设想:

一、教学对象的分析。

刚刚步入高中阶段的新生年龄小,阅历浅，所以在写作过程中总是感觉无话可说,即便勉强完成作文，也让人感觉立意不高。其实这是因为他们在文章中心构思上受到了堵塞,以至于思路不开阔、不灵活，当然就不可能深刻。\千人一面\的现象比较普遍。所以想要帮助学生解决这些问题，除了注意培养学生的观察力，扩大学生的知识领域外，还应加强思维训练。本专题旨在教会学生掌握联想思维的基本方法，并通过训练，提升学生的思维品质,深化学生的作文立意，从而在以后写作时能有一个广阔的构思天地和一个深刻的社会思考。这也是使学生作文能够达到高考作文发展等级的前提和基础。

二、教学三维目标: 知识与技能:

①了解\由此及彼\的联想思维的基本特征。

②学习相关联想、相似联想、相反联想的基本方法。 ③强化思维训练，拓宽写作思路,深化作文立意。 过程与方法:

以学生讨论为主，让学生的思维充分发散。教师着重引导，为学生的思维活动适时点拨。

板书、投影配合使用。 情感态度与价值观:

①让学生能多角度的看待一种事物,从而能够更全面、更正

确地看待事物的特征。

②培养学生建立一种自由，广阔的思想领域，从而

篮球理论课讲稿

篮球竞赛规则与裁判法

篮球规则是篮球运动的法律性文件，是篮球竞赛唯一的理论依据。裁判法是临场裁判员的工作方法，指导裁判员如何完成一场竞赛的裁判工作。

一、篮球竞赛的主要规则

（一）违例及其罚则

违例是违反规则的行为。裁判员应根据下列基本原则来判断是否违例：

●规则的精神和意图以及坚持比赛完整的需要。

●在每场比赛中运用常识的一致性，在比赛中要记住有关队员的能力以

及他们的态度和行为。

●在比赛控制和比赛流畅之间保持平衡的一致性，对于参与者们正想做

什么以及宣判什么对比赛是正确的，要有一种“感觉”。

罚则是发生违例的队失去球权，由对方在最靠近违例的地点掷界外球，直接位于篮板后面的地方除外；如果球进入球篮但投中无效，随之而来的掷界外球应在罚球线延长线界外处。

裁判员宣判程序：鸣笛并做停表手势~违例手势~新的进攻方向。

1、运球违例（两次运球或非法运球）

运球的概念：持球队员在原地或移动中，用单手连续按拍借助地面反弹起来的球的技术。球在一手或双手之中停留的一刹那运球即停止。不能翻腕运球（携带球），不能双手同时拍球，不能两次运球。漏接：运球开始或结束时，队员偶然地失去球，接着又恢复控制球。漏接不是运球。“三不碰”可以再次接触球。

2、持球移动违例（走步）

（1）中枢

《移多补少的学问》教学计划

执教：海门市万年中心小学 沈科宏

教学内容 执教日期 课型 2011-11-3 阅读指导课 移多补少 教学 目 标 教学 重难点 教学 资源 1．通过阅读，掌握移多补少使两部分物体个数同样多的解题方法，初步明白“差2移1”的道理和移多补少问题的数量关系，并能正确口答。 2．进一步培养学生的阅读、操作、抽象能力，渗透一一对应的数学思想。 重点：掌握移多补少使两部分物体个数同样多的应用题的解题方法，并能正确地进行解答。 难点：理解移多补少使两部分物体个数同样多的应用题的数量关系。 课件，校本自编材料，《小学生数学报》第1110期 学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思 一．创设情境，激趣导入（预设5分钟） 1．谈话 2．用故事导入，激发学生兴趣 二．趣味阅读，感受方法（预设15分） 1．学生阅读材料一 【板块一】 师：小朋友，喜欢阅读吗？ 今天，沈老师和大家上一节数学阅读课，相信大家表现一定很出色。 师：星期天早上，张妈妈从市场买回一些苹果，放在了桌上。上班回来后，发现苹果已经被两个女儿分光了，妹妹拿到4个，姐姐拿到10个。妈妈说，姐姐你拿的比妹妹多，这样对妹妹不公平。知道姐姐应该给妹妹

年级：二年级 时间： 2012.10.30

教学目标：

学生俯卧滑板，通过滑行中取物、 投掷物体，使其前庭配合身体操作， 帮助塑造学生的本体感及身体形象， 促进手眼协调能力的发展， 刺激 学生视觉关注，提高有意注意。 教学重点： 掌握爬行、滑行的动作要领。

教学难点： 学生俯卧滑板，在滑行中取物、投掷物体。

课前准备： 滑梯、滑板、布娃娃、海洋球、塑料桶、雪碧瓶等。 适用对象： 多动、注意力不集中儿童

教学过程：

一、 组织教学

（一）

集合、整队 （二） 师生问好

师：同学们好！

生：老师您好！

（三） 宣布本节课的主要训练内容 师：这节课，我们主要的训练器材是滑板， 钱老师给你们安排了 2 个 任务：

1、在滑板爬行中把地面上的小球捡入盆中；

2、在滑板滑行中捡起前方的猴宝宝并扔进小盆中 滑板游戏

执教：钱璐

学科：康复训练

同学们，你们有信心完成这两个任务吗？

生：有。

（四）准备活动：《健康歌》师：真勇敢！在训练之前，我们要认真做一做准备活动，活动活动我们的手脚。小耳朵认真听呦！

（师播放音乐，师生随音乐做音乐律动）

二、训练活动：

（一）滑板爬行师：同学们做得真棒！下面就开始我们今天的训练。每个人去拿一个滑板。

1、老师示范动作

师：为了让你们两只手变得更协调，取物更容易，开始

一 堂 数 学 思 维 训 练 课

讲完九年义务教育六年制数学第三章多边形的面积计算 后，有这么一道思考题(如图1)：计算组合图形的面积，你能想出几种不同的解法吗？这道思考题按照以往12厘米

（图4）

的经验，老师被动地“贯”，学生被动“听”，效果不好。今

6厘米

厘天我想改变一下教学被动的局面，让学生在老师的启发诱米10512厘米

厘米下的课堂实录：

师：我们已经学习了多边形的面积计算公式，下面请同学们观察图中组合图形，可以把它分成怎样的几部分？各部分的面积与这个图形的面积有怎样关系？怎样列式？ (任务一布置，学生纷纷动手画画算算，不一会儿工夫就有人举手)

王亚：通过观察，我可以把这个图形分成一个长方形和一个三角形，这个图形面积等于长方形的面积与三角形面积之和，(图2)我的解法是这样的：①12×5+(12－5)×(10

6厘米

（图1）

导下，放手他们自己动手动脑，自己找方法。于是就有以

5－5)÷2。

厘米我的解法是这样的：③10×(12－6)÷2＋(12－6)×5÷2。

占俊鹏：我从一个长方形中减去一个梯形，(图5)我的解法是这样的： ④1

康复训练课（一） 动动手指头（上）

（精细动作的训练）

教学内容：

幼儿手指游戏《手指变变变》。

教学目标：

1、通过游戏的形式，让学生动手活动手指； 2、检测学生精细动作和手指分工的情况； 3、对学生注意力和理解能力的训练。

教学重点：

1、学生能理解并执行老师的指令； 2、学生能感知到自己手指活动的意图；

3、学生能够手口结合的完成小动物的变化过程。

教学难点：

1、学生能感知到自己手指活动的意图；

教学过程：

（一）创设情境，激发兴趣

师：

同学们，今天老师给你们带来了几个好朋友，他们就是我们的小手指，我们的小手指啊，可以变出很多很多的魔术，看看老师是怎么变的？你们要仔细看清楚哦。

（二）组织活动，探索新知

师：

1、老师伸出左手和右手的一根手指头，双手在胸前转动，变呀变呀变呀一会就变成了毛毛虫，并在课件上出示毛毛虫简笔画图片，让学生更直观、形象的理解手指变得像毛毛虫。

2、 看了老师表演之后，让学生跟着老师学，模仿老师的动作，手指不灵活的学生教师可以

给予协助。然后选同学上来做示范。

3、 你们真棒，全都会了，那现在我们伸出左手和右手的两个手指头，双手在胸前转动，变

呀变呀变呀一会就变成了小白兔，并在课件上出示小白兔的简笔画，让学

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成功八步成功一定有方法 失败一定有原因

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成功的秘诀 成功者只是比别人努力多一点，

坚持久一点。

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成功者只是比别人懂得多一点。

成功者只是比别人解决

问题的能力强一点。

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每天学习多一点，知识就能不断更新； 每天反省多一点，心灵就能充实宁静； 每天锻炼多一点，身体就能健康强壮； 每天坚持多一点，机遇就能持续光临； 每天思考多一点，智慧就能源源不断； 每天行动多一点，梦想就能变成现实！

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成功八部第一步：梦想 第二步：承诺 第三步：列名单 第四步：邀约 第五步：讲计划 第六步：跟进 第七步：检查进度(咨询与沟通) 第八步：复制

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1、2

步是观念和计划 3、4、5、6 步是一个行动圈 7、8 是建立了团队后的管理 当一个人进入营销体系后反复做的就 是行动圈

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深入理解 循环往复

努力实践 坚持到底

提示： 成功的模式在于简单、易学、易教、易 复制。 你运用成功模式正确的做法在于遵循 和复制，

空中乘务专业作为近年来新成立的一个特色专业,成为向各大航空公司输送优秀空中乘务员的一个重要途径。空中乘务员承担着飞机客舱内安全和服务的工作职责,她们的个人素质将直接影响到航空公司的形象和效益。形体训练通过各种身体练习可以达到增进健康、美化体型、端正姿态的目的,是提高空中乘务专业学生个人素质的一门重要课程,对培养学生优良职业素质的形成具有积极的促进作用。

教育理论

浅析形体训练课对提高空乘专业学生职业素质的积极作用牛晓晔 (太原旅游职业学l,游艺术系山西太原 00 0 ) gr '￣ t 306摘要：空中乘务专业作为近年来新成立的一个特色专业，成为向各大航空公司输送优秀空中乘务员的一个重要途径。空中乘务员承担着飞机客舱内安全和服务的工作职责，- r的个人素质将直接影响￣4 l到航空公司的形象和效益。形体训练通过各种身体练习可以达到增进健康、美化体型、端正姿态的目的，是提高空中乘务专业学生个人素质的一门重要课程，对培养学生优良职业素质的形成具有积极的促进作用。 关键词：空乘专业形体训练；职业素质

的理解和感觉，使学生有全面的认识，便于理解。“言传”的同时，教师会不自觉地将自己的思想渗透给学生，这往往是下意识的，比如在学生迟到，不按规定穿练功服、舞鞋时，

空中乘务专业作为近年来新成立的一个特色专业,成为向各大航空公司输送优秀空中乘务员的一个重要途径。空中乘务员承担着飞机客舱内安全和服务的工作职责,她们的个人素质将直接影响到航空公司的形象和效益。形体训练通过各种身体练习可以达到增进健康、美化体型、端正姿态的目的,是提高空中乘务专业学生个人素质的一门重要课程,对培养学生优良职业素质的形成具有积极的促进作用。

教育理论

浅析形体训练课对提高空乘专业学生职业素质的积极作用牛晓晔 (太原旅游职业学l,游艺术系山西太原 00 0 ) gr '￣ t 306摘要：空中乘务专业作为近年来新成立的一个特色专业，成为向各大航空公司输送优秀空中乘务员的一个重要途径。空中乘务员承担着飞机客舱内安全和服务的工作职责，- r的个人素质将直接影响￣4 l到航空公司的形象和效益。形体训练通过各种身体练习可以达到增进健康、美化体型、端正姿态的目的，是提高空中乘务专业学生个人素质的一门重要课程，对培养学生优良职业素质的形成具有积极的促进作用。 关键词：空乘专业形体训练；职业素质

的理解和感觉，使学生有全面的认识，便于理解。“言传”的同时，教师会不自觉地将自己的思想渗透给学生，这往往是下意识的，比如在学生迟到，不按规定穿练功服、舞鞋时，