小学教育心理学试题及答案

小学教育教师资格证考试

小学教育心理学试题及答案

一、判断题（判断下列各题，你认为对的在表中打“√”，反之打“×”）（10%）

1、1914年桑代克《教育心理学大纲》的出版被认为是教育心理学体系的确定，标志着教育心理学成为一门独立的学科，而桑代克也被誉为教育心理学之父。(×)

2、研究证明，没有环境的刺激和学习活动，正常的成熟是不可能的。（√）

3、学习动机就是激发学生进行学习活动的动力。学习动机包括学习自觉性和认识性兴趣两种主要的心理成分。（×）

4、理解是阅读的基础，因而近年来对阅读策略研究较多的是理解策略，自我提问策略和总结策略是两种最主要的理解策略。（×）

5、小学生创新心理的发展提示我们，实施素质教育和创新教育，就要研究如何促进二者和谐发展，切忌片面地强调某一方面而忽视另一方面。（√）

6、研究发现我国儿童道德判断能力的发展早于皮亚杰、晚于科尔伯格的研究结果。（×）

7、研究证明，小学生在道德品质上，言与行脱节的情况是很普遍的，而且年龄越小越不一致。（×）

8、“独自一个人不敢做的事，在群体中就敢做了”属于去个性化现象。（×）

9、沉思型认知方式的特点是反应慢、精确性高。（√）

10、主

《教育心理学》新为终考期末复习试题

一、单选题

1.被誉为“教育心理学之父”的是：A A.桑代克 B.冯特 C.班杜拉 D.华生

2.西方教育心理学初创时期是：C A.19世纪初 B.19世纪中叶

C.19世纪末-20世纪初 D.20世纪中叶

3.教育心理学的研究方法中，量的研究方法不包括哪种？D A.实验法 B.问卷调查法 C.测验法

D.文件分析法

4.关于教育心理学研究方法中以下哪种说法不正确？B A.实验室实验的优点是采用精密的实验仪器。 B.观察法的优点是可以确定变量之间的因果关系。

C.自然实验法的优点是将真实的自然环境与实验条件的控制结合。

D.在运用实验法时，在正式实验前，可进行小样本初试，如有不妥，可进一步修改实验设计。

5.以下哪项不属于测验法的优点？B A.施测简便

B.客观真实性容易受到被试回答问题时的主观性的影响 C.资料易于整理和统计分析 D.所得资料比较真实可靠

6.以下哪种方法比较适合进行特例研究。A A.个案研究法 B.测验法

C.教育经验总结法 D.实验法

7.“一两的遗传胜过一顿的教育”是哪位心理学家的观点。D A.英国心理学家高尔顿 B.美国心理学家华生 C.德国心理学家斯腾 D.美国心理学

第一章 教育心理学概述 一. 选择题

1. 1903年，美国心理学家_______A_____出版了《教育心理学》这是西方第一本以教育心理学著名的著

A．桑代尔 B．斯金钠 C．布鲁钠 D．皮亚杰

2. 世界上第一本以“教育心理学”著名的书是1977年_____C_____出版的《教育心理学》

A．乌中斯基 B．桑代尔 C．卡普切列夫 D．列昂节夫 3. 教育心理学的成熟时期是_____C_____

A．20世纪20年代以前 B．20世纪20-50年代C．20世界60-70年代 D．20世纪80年代以后

4. 心理学的创始人是_____D_____

A．桑代尔 B．斯金钠 C．布鲁钠 D．冯特

5. _____B_____是教学内容的裁体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。

A．教学内容 B．教学媒体 C．教学环境 D．教学过程 6. 心理学属于_____C____

A．自然科学 B．社会科学 C．自然科学何时会科学双重性质的科学 D．哲学

7. 心理学作为一门独立的学科诞生于____A____年 A．1879 B．1897 C．1789 D．1798 8. 心理学是研究人的____B_____的科学

A．心理活动的规律 B．行

《教育心理学》新为终考期末复习试题

一、单选题

1.被誉为“教育心理学之父”的是：A A.桑代克 B.冯特 C.班杜拉 D.华生

2.西方教育心理学初创时期是：C A.19世纪初 B.19世纪中叶

C.19世纪末-20世纪初 D.20世纪中叶

3.教育心理学的研究方法中，量的研究方法不包括哪种？D A.实验法 B.问卷调查法 C.测验法

D.文件分析法

4.关于教育心理学研究方法中以下哪种说法不正确？B A.实验室实验的优点是采用精密的实验仪器。 B.观察法的优点是可以确定变量之间的因果关系。

C.自然实验法的优点是将真实的自然环境与实验条件的控制结合。

D.在运用实验法时，在正式实验前，可进行小样本初试，如有不妥，可进一步修改实验设计。

5.以下哪项不属于测验法的优点？B A.施测简便

B.客观真实性容易受到被试回答问题时的主观性的影响 C.资料易于整理和统计分析 D.所得资料比较真实可靠

6.以下哪种方法比较适合进行特例研究。A A.个案研究法 B.测验法

C.教育经验总结法 D.实验法

7.“一两的遗传胜过一顿的教育”是哪位心理学家的观点。D A.英国心理学家高尔顿 B.美国心理学家华生 C.德国心理学家斯腾 D.美国心理学

第十一章儿童心理发展的基本理论 一、选择

1．年龄特征的最本质的特征是(A)。A稳定性B可变性C稳定性与可变性

2．心理发展的潜在可能性来自(A)．A遗传因素B环境因素C教育因素

3．儿童心理学中的核心概念是(C)。A成长B发育C发展

4．推动儿童心理发展的根本原因(D)。A客观因素B主观因素C心理的内部矛盾D、需要

5.年龄特征的最本质的特征是指的（B）A可变性；B稳定性；C稳定性与可变性

6.小学儿童处于(C)，在整个发展的过程中，处于重要的阶段：A幼儿期；B少年期；C童年期

7.不同的质构成了不同的发展阶段，表现为心理发展的（B）A定向性；B阶段性；C差异性

8.推动儿童心理发展的根本原因是（C）A客观因素；B先天素质；C需要

9.儿童心理的发展是一个从量变到质变的逐步积累，逐步过渡的过程。不同的质构成不同的发展阶段，表现为心理发展的（B） A连续性；B阶段性；C定向性；D差异性

10.不同年龄阶段的心理发展，具有不同的速度，这是发展的()性的表现：（D）A连续；B阶段；C定向；D不平衡 11.(A)为每一个正常儿童提供了形成人类心理的基础：A遗传素质；B生理成熟；C物质环境；D社会环境

12.(D)是对儿童心理发展起主导作用的因素：A

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案。并将其代码填入题干后的括号内。每小题2分,共40分)

1．心理活动的主要物质基础是（ ）。 A．神经元 B．突触 C．反射

D．神经系统

2．一个简单的反射弧是由以下几个部分组成?（ ）

A．感受器、传入神经、神经中枢、效应器、反馈、传出神经 B．传入神经、神经中枢、传出神经 C．感受器、传入神经、传出神经、反馈

D．感受器、传人神经、神经中枢、传出神经、效应器

3．刚入学的儿童，写字时往往顾此失彼，这是因为注意的（ ）不强。 A．广度 B．稳定性 C．分配 D．转移

4．在噪音的持续作用下，病人拔牙时不觉得很痛，这是由于（ ）。 A．不同感觉相互作用 B．同一感觉的相互作用 C．感觉的适应 D．抑制作用

5．在下列哪一项活动中，运用了再造想象?（ ） A．作家塑造新的人物形象

B．科技人员研制出了一台新机器 C．舞蹈演员编排新动作

D．建筑工人根据图纸想象新建筑物的形状

6．古书《列子》上写韩娥唱歌之后，她的歌声余音绕梁，三日不绝，这是（ ）。 A．记忆联想 B．记忆表象 C．幻想 D．追忆

7．逻辑思维也就是（ ），它强调思维过程有严密的逻辑推导，并采用一定的思维

第一章

教育心理学概述

一、选择题

1、教育心理学作为一门独立的学科，一般被认为产生于（ ）。

A、18世纪末 B、19世纪末 C、18世纪中期 D、19世纪中期 2、美国教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是（ ）。 A、20世纪20年代到50年代 B、20世纪80年代以后

C、20世纪60年代到70年代 D、20世纪90年代以后 3、美国教育心理学初创时期的时间大致为（ ）。

A、19世纪20年代以前 B、19世纪80年代

C、20世纪20年代以前 D、20世纪80年代 4、美国教育心理学完善时期的时间大致为（ ）。

A、19世纪20年代以前 B、19世纪80年代

C、20世纪20年代以前 D、20世纪80年代以后

5、20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是（ ）。 A、桑代克 B、斯金纳 C、华生 D、布鲁纳

6、1903年，美国心理学家（ ）编著出版了《教育心理学》，这是西方第一部以教育心理学命名的专著。 A、斯金纳 B、布鲁纳

幼儿教育心理学试题及答案(一)

一、单项选择题1．所得材料自然、真实的一种研究方法是()。 A．问卷法 B．谈话法 C．观察法 D．实验法

2．3岁幼儿一般能集中注意约()。 A．5分钟 B．10分钟 C．15分钟 D．20分钟

3．视觉发展的敏感期为()。 A．O～4周 B．4～8周 C．O～3个月 D．O～6个月

4．眼手协调动作发生于()。 A．2～3个月 B．3～4个月 C．4～5个月 D．5～6个月

5．下列说法正确的是()。

A．婴儿主要依靠与具体事物和事件联系进行时间定向 B．4岁以后，儿童开始能够学习对持续时间进行估计 C．儿童时间知觉发展的方向是时间知觉与时间概念结合起来 D．5岁以后儿童能够以行动作为估计时间的参照物 6．下列说法错误的是()。

A．一般认为，婴儿对喂奶姿势的再认是第一个条件反射出现的标志

B．人工条件反射是在实验中经过专门提供的刺激反复作用而建立的条件反射 C．最初人工条件反射的建立晚于自然条件反射 D．新生儿的习惯化是不学而能的 7．下列哪种活动体现了幼儿的再造想象?() A．有些孩子经常会生造一些词语 B．在绘画时，有的幼儿把太阳画成绿色

C．有的幼儿在看图说话时，能说出许多图上没有但与主题相关的内容

2014年教育心理学试题及答案

一、单选题（共 10 小题，每题 5 分）

1、教学的结果是让学生体验到 （ ）

A、焦虑

B、快乐

C、沮丧

2、资治通鉴是谁写的（ ）

A、司马光

B、曹操

C、刘邦

3、行为强化的刺激物出现（ ）

A、惩罚

B、正性强化

C、习惯

4、乔姆斯基提出（ ）

A、语言学说

B、人格发展理论

C、人生八阶段理论

5、埃里克森提出 )

A、人格发展理论

B、人生八阶段理论

C、认知发展阶段理论

6、哪一个是影响。（ ）

A、鲁克在体前接球

B、教练表扬鲁克并再给他一个球

C、鲁克更倾向于再提前接球

7、斯金纳提出 （ ）

A、强化学说

B、试误说

C、信号学习理论

8、美国心理学家，行为主义心理学的创始人（ ）

A、巴甫洛夫

B、约翰·华生

C、牛顿

9、弗洛依德提出（ ）

A、人格发展理论

B、人生八阶段理论

C、认知发展阶段理论

10、成为世界上第一个获得诺贝尔奖的生理学家（ ）

A、巴甫洛夫

B、鲁迅

C、牛顿

二、多选题（共 5 小题，每题 5 分）

1、习惯性行为的行为有（ ）

A、神经性习惯

B、肌肉抽动

C、口吃

D、反应

2、萌芽时期教育心理学的特点（ ）

A、教育学独立，心理学没有独立。

B、蕴含了丰富的教育心理学的思想。

3、教学前教师要预备的教案有（ ）

A、书面教案

B、电子教案

C、

2014年教育心理学试题及答案

一、单选题（共 10 小题，每题 5 分）

1、教学的结果是让学生体验到 （ ）

A、焦虑

B、快乐

C、沮丧

2、资治通鉴是谁写的（ ）

A、司马光

B、曹操

C、刘邦

3、行为强化的刺激物出现（ ）

A、惩罚

B、正性强化

C、习惯

4、乔姆斯基提出（ ）

A、语言学说

B、人格发展理论

C、人生八阶段理论

5、埃里克森提出 )

A、人格发展理论

B、人生八阶段理论

C、认知发展阶段理论

6、哪一个是影响。（ ）

A、鲁克在体前接球

B、教练表扬鲁克并再给他一个球

C、鲁克更倾向于再提前接球

7、斯金纳提出 （ ）

A、强化学说

B、试误说

C、信号学习理论

8、美国心理学家，行为主义心理学的创始人（ ）

A、巴甫洛夫

B、约翰·华生

C、牛顿

9、弗洛依德提出（ ）

A、人格发展理论

B、人生八阶段理论

C、认知发展阶段理论

10、成为世界上第一个获得诺贝尔奖的生理学家（ ）

A、巴甫洛夫

B、鲁迅

C、牛顿

二、多选题（共 5 小题，每题 5 分）

1、习惯性行为的行为有（ ）

A、神经性习惯

B、肌肉抽动

C、口吃

D、反应

2、萌芽时期教育心理学的特点（ ）

A、教育学独立，心理学没有独立。

B、蕴含了丰富的教育心理学的思想。

3、教学前教师要预备的教案有（ ）

A、书面教案

B、电子教案

C、