小学语文学科德育渗透教案

语文学科德育渗透反思

郭春波

语文学科内容的重要特点是语言文字训练和思想教育的辩证统一。课程标准明确指出：“小学语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中华民族优秀文化的思 想感情”，“在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育”，“培养爱美的情趣”，“发展健康的个性，养成良好的意志品质”。 使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优良传统，具有社会主义民主法制意识，遵守社会法律和社会公德，逐步形成正确的世界观，人生观，价值观。

小学语文教学的目的就是要通过语文教学进行思想教育，就是要通过语文教学挖掘学生的潜能，把学生潜在的感情和理解都挖掘出来，发挥出来。 下面，我谈谈自己在语文教学中进行德育渗透的几点体会：

一、以教材作为课堂教学渗透德育的重要依据 1、注重“点”

各学科教材中，蕴含着极其丰富的“育人因素”，因此，教学中的思想教育渗透必须依托教材，离开了教材就成了无本之木、无源之水。而教材中的“育人因素”，大多寄寓于知识之“宅”中，呈“隐”性状态。只有充分驾驭教材，入其“宅”，才能悟得其“育人”之真谛，探寻到这些“

英语学科德育渗透教案

【篇一：英语德育渗透教案】

英语德育渗透教案 it’s important to have a healthy lifestyle 第二课时

一、教学内容

a let’s try and let’s talk 二、教学目标

(一)、知识目标：

1、能够听懂、会说句型：are you helpful at home?what can you do ? i can sweep the floor.you are helpful!并能在情景中运用。 (二)、能力目标：

1、能够用what can you do ?询问别人能做什么家务劳动。

2、提高学生的听、说、读、写的能力，特别是读和写的能力得到加强。

(三)、情感目标：

使学生养成讲究卫生热爱劳动的好习惯。 三、教学重点、难点

1、重点是四会掌握句型：what can you do ? i can…

2、 难点是句子”are you helpful at home?”以及在实际情景中正确运用所学对话。 四、教学准备

1、 录音机和录音带。

2、 a部分let’s learn的单词卡片。 五、教学过程

step 1 warm up

怎样在语文教学中渗透德育教育

仁怀一中 陈 旭

现代社会是德育社会，在社会生活的方方面面，都有相应的规定，社会中的每一个人，做任何事都要按规定去做。国家制定相关道德，目的是为了公民能更好的实现自己的权利与自由。同时也对破坏和妨碍他人权利与自由的人也起惩治作用。

语文学科偏重人文性，不仅担负着教给学生文化知识的使命，更重要的是要教会学生生活。因此，在语文学科教学中渗透德育教育就显得相当重要。

每个人时时处处对都离不开道德，作为一个公民，在日常生活中就应该遵守法纪。如果我们不小心违反触犯了道德，应该勇于承担责任按照规定进行补救，千万不要耍小聪明，结果反而会害了自己，我们不但要遵守有明文规定的法纪，做一个合格的公明，还要警惕那些有可能导致违法的不良诱惑。

随着人类社会的不断进步发展和社会主义德育制度的逐步建立及完善，社会对每个人的要求越来越高，法也越来越受到人们的重视，依法办事，已成为人们的共同信念，一个国家的道德体制完善与否也日益成为衡量这个国家现代化程度高低的标志，我国道德法规也日趋完善，只要留意不难发现我们身边无处不存在道德的气息。作为一 名中学老师，在教学中应渗透德育教育，让青少年要学习到道德知识，

学法才能知法，知法才能守法，知法才

小学语文学科德育指导纲要

为了贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、教育部关于学习和贯彻《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的实施意见、中共北京市委和北京市人民政府《关于进一步加强中小学学科教学中的德育工作意见》等有关文件的精神，加强小学语文学科德育的针对性和实效性,根据《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》（以下简称为《语文课程标准》）,特制订《小学语文学科德育指导纲要》。 语文学科“工具性与人文性相统一”的基本特点，决定了它承载着培养学生语文素养和思想道德素质的双重任务，决定了语文教育与思想道德教育的一致性。培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容。它是与语文知识和能力的提高、语文学习的过程和方法融为一体的，不是外在的附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。 一、德育范畴

根据《语文课程标准》的要求，结合小学教学实际和学生终身发展的需要，小学语文学科的德育范畴包括以下几个方面：

第一，培养学生热爱伟大祖国的思想感情，教育学生热爱祖国语言文字，认识中华文化的博大精深，吸收中华民族的文化智慧。 第

小学学科德育渗透要点——语文

一年下册 板块 课 题 1—1 1． 汉 字 家 园 1—2 1—3 1—4 1—5 2. 动 物 天 地 3. 劝 学 《青蛙写诗》 《小蝌蚪找妈妈》 《动物乐园》 《劝 学》 《冬冬写字》 《小猫钓鱼》 《古井》 4. 乐 趣 《看地图的乐趣》 德 育 渗 透 要 点 感悟汉字字形和字义的关系，激发学生对汉字的热爱。 了解汉字的演变过程，感悟汉字字形与字义的联系，激发学生对汉字的学习兴趣，热爱祖国的文字。 感悟汉字字形与字义的联系，激发学生对汉字的学习兴趣，热爱祖国的文字。 通过会意字和形声字教学，感悟汉字字形和字义的关系，激发学生对汉字的热爱。 感悟汉字字形与字义的联系，激发学生对汉字的学习兴趣，热爱祖国的文字。 感受自然景物的美丽 培养从小独立的生活习惯，懂得遇事主动探索的道理。 初步了解有关动物的习性与特点，对动物产生珍爱与保护之情。 体会这首诗中所讲的学习的重要性，从而懂得珍惜时间，勤奋学习。 了解冬冬后来说话的含义，学会认认真真写字并养成认真做事的好习惯。 知道小猫钓鱼是三心二意的，明白做事要像老猫那样一心一意。 感受诗歌表达的意境，体会夜空的美妙神奇。 了解地图的相关知识，体会看地图的乐趣，

小学学科德育渗透要点——语文

一年下册 板块 课 题 1—1 1． 汉 字 家 园 1—2 1—3 1—4 1—5 2. 动 物 天 地 3. 劝 学 《青蛙写诗》 《小蝌蚪找妈妈》 《动物乐园》 《劝 学》 《冬冬写字》 《小猫钓鱼》 《古井》 4. 乐 趣 《看地图的乐趣》 德 育 渗 透 要 点 感悟汉字字形和字义的关系，激发学生对汉字的热爱。 了解汉字的演变过程，感悟汉字字形与字义的联系，激发学生对汉字的学习兴趣，热爱祖国的文字。 感悟汉字字形与字义的联系，激发学生对汉字的学习兴趣，热爱祖国的文字。 通过会意字和形声字教学，感悟汉字字形和字义的关系，激发学生对汉字的热爱。 感悟汉字字形与字义的联系，激发学生对汉字的学习兴趣，热爱祖国的文字。 感受自然景物的美丽 培养从小独立的生活习惯，懂得遇事主动探索的道理。 初步了解有关动物的习性与特点，对动物产生珍爱与保护之情。 体会这首诗中所讲的学习的重要性，从而懂得珍惜时间，勤奋学习。 了解冬冬后来说话的含义，学会认认真真写字并养成认真做事的好习惯。 知道小猫钓鱼是三心二意的，明白做事要像老猫那样一心一意。 感受诗歌表达的意境，体会夜空的美妙神奇。 了解地图的相关知识，体会看地图的乐趣，

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小学体育德育渗透教案

——小学《队列队形和趣味沙包投准》体育课案例 教学目标

1、通过“队列队形”的学习，培养孩子“一切行动听指挥”、守纪律、爱班集体的优良品德，增强班级凝聚力。通过学习“定时跑”培养孩子耐力和意志品质。

2、通过“1分钟跳绳”、“趣味沙包投准”的学习，发展力量、列队集合的合作力，提高身体素质、协调性。 3、激发学生的运动兴趣，焕发学生参与体育活动的欲望，关注学生的活动全过程。

4、培养学生团结合作的精神，在合作学练中体验良好的帮助、进取向上的学习氛围。 德育渗透点

1、“队列队形”的训练，培养孩子“一切行动听指挥”、守纪律、爱班集体的优良品德，增强班级凝聚力。 2、定时耐力跑的训练，培养孩子耐力素质和意志品质。 教学对象

水平二学生，三年级 教学内容 A.队列队形：

①我来指挥环节：全体同学指挥老师，三面转，要求动令在“转”字上。 ②左手叉腰——向右看齐! ③原地踏步PK,原地跑步PK。 B、1分钟跳绳。

C、趣味沙包投准：衣服反穿投接沙包。 D、定时跑。

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学校德育工作学科渗透教案

学校教育的德育实效问题已成为当前的热点话题。为社会培养未来人才，需提高全民素质，因此在教学中加强思想道德教育的重任就落在了我们每一位教育工作着的身上。所谓德育，即对学生政治、思想、道德和心理品质教育。从中国的国情和中小学实际出发，国家教委制定颁布的《中小学德育工作规程》中把德育的内涵和目标作了十分明确的规定：使学生具有良好的品德，所谓良好的品德就是良好的政治品质、思想品质、道德品质、个性心理品质的综合体现。

在教学过程中渗透德育，贯彻并落实《教育委员会关于进一步加强中小学各学科教学中德育的指导意见》成为教学设计中的重中之重。课堂上，对学生进行潜移默化的思想教育是是教学过程中的重要任务。让思想品德教育融于理解和运用语言过程中：

一、挖掘文本中的德育资源，促学生良好品质生成。

孩子就像一株株小苗，德育如同一把修枝剪叶的剪刀，让这些初长成的幼苗在知识的学习与积累中，形成良好的品格。

现在的孩子真可谓祖辈宠、父辈爱，无忧无虑、无规无矩，针对这种现象，及时把握教材中的“德育点”加以放大、提升。

二、利用文本的故事情节，感染教育学生提升品德素养。

孩子的劳动意识淡漠，平日里过着衣食无忧的日子。让孩子们懂得劳动的意义。

学习《小白兔和小灰兔》这篇

信息技术优质教案

课题：网络安全（学科：信息技术，年级：五年级下册，教学理论依据：通过本节课的学习，让学生知道有关计算机网络安全的基本概念，了解计算机网络系统存在的安全隐患及产生这些安全隐患的主要原因，了解病毒防治、防火墙等安全技术。）

教学目标：

1、了解计算机、计算机网络的脆弱性。

2、了解计算机网络存在的安全隐患及安全隐患产生的原因。

3、了解防范安全隐患的常用措施。

4、了解常用的安全技术：病毒防治及防火墙。

5、加强网络安全防范意识，认清网上信息的精华和糟粕，做遵守网络道德的网民

教学重点：了解计算机网络的安全隐患及其产生的原因、防范安全隐患的常用措施。

教学难点：对病毒防治和防火墙的认识。

教学过程：

（一）导入新课：

同学们，信息安全是当前阻碍信息技术进一步深入我们日常生活、学习和工作的最大的阻力，由于网络的不安全性，使得人们对网络的应用有所顾忌和保留，达不到理想的交流效果。请同学根据自己的体验，谈谈使用信息技术进行工作和学习的存在哪些安全问题，以及有何解决的方法？

通过创设情景，提出相关问题，“QQ是我和朋友联系，和同事探讨问题的好工具。可今天却怎么也登入不上去了，并提示密码错误，可我输入的密码肯定是对的，很着急，请大家替我想想办法。”经过对问题的具体

学校德育工作学科渗透教案

学校教育的德育实效问题已成为当前的热点话题。为社会培养未来人才，需提高全民素质，因此在教学中加强思想道德教育的重任就落在了我们每一位教育工作着的身上。所谓德育，即对学生政治、思想、道德和心理品质教育。从中国的国情和中小学实际出发，国家教委制定颁布的《中小学德育工作规程》中把德育的内涵和目标作了十分明确的规定：使学生具有良好的品德，所谓良好的品德就是良好的政治品质、思想品质、道德品质、个性心理品质的综合体现。

在教学过程中渗透德育，贯彻并落实《教育委员会关于进一步加强中小学各学科教学中德育的指导意见》成为教学设计中的重中之重。课堂上，对学生进行潜移默化的思想教育是是教学过程中的重要任务。让思想品德教育融于理解和运用语言过程中：

一、挖掘文本中的德育资源，促学生良好品质生成。

孩子就像一株株小苗，德育如同一把修枝剪叶的剪刀，让这些初长成的幼苗在知识的学习与积累中，形成良好的品格。

现在的孩子真可谓祖辈宠、父辈爱，无忧无虑、无规无矩，针对这种现象，及时把握教材中的“德育点”加以放大、提升。

二、利用文本的故事情节，感染教育学生提升品德素养。

孩子的劳动意识淡漠，平日里过着衣食无忧的日子。让孩子们懂得劳动的意义。

学习《小白兔和小灰兔》这篇