置身诗境缘景明情什么意思

《置身诗境 缘景明情》单元教学设计

教学博苑

2011-09-19 1009

《置身诗境 缘景明情》单元教学设计 春江花月夜 一、整体把握

关于这首诗的层次划分，近人歧见纷纭。同学们认为，此诗应分为几个部分？每部分的内容分别是什么？

答案 第一种此诗应分为三个部分。开头八句为第一部分，依题目摹写春、江、花、月、夜的幽美景色，侧重描绘皓月当空，光照整个江天，天地一派空明的美妙境界。接下八句为第二部分，由月之“照”人，从描写景色向观照人生，思索茫茫人生与漫漫宇宙之间的相互关系。余下二十句为第三部分，由观照人生进而抒写人间思妇游子的离愁别恨，讴歌对爱情的向往和对幸福的憧憬。概而言之，这一部分又分为两层从“白云一片去悠悠”到“鱼龙潜跃水成文”一层，写思妇怀人；从“昨夜闲潭梦落花”到最后为一层，写游子想家。第二种从整体上看，全诗可分为前后两大部分。从开头到“但见长江送流水”，主要是由春、江、花、月、夜美景的描绘，引发出对宇宙、人生的哲理思考。从“白云一片去悠悠，青枫蒲上不胜愁”至最后，诗人驰骋想像，将人们引入一个情思更为浓郁的诗境，感受游子、思妇的两地想念、相思之情。 二、细部探微

《新闻阅读与实践》讲课稿

各位老师大家好，今天受孙老师委派和大家一起研究《新闻阅读与实践》这门选修课，说句实在话，接到这个任务后，感到很棘手，自教育部于2004年在山东、广东、海南、宁夏四省区开始普通高中新课程实验后，虽已历经四年，但选修课的实施仍然是最大难点。切身体会就是上学期在开设选修课《中国古代诗歌散文欣赏》时，随意性很强，一本教材，没有教参和其他教辅资料，但好在很多都是老篇目或者是一些大家的名作，网上及手里的资料很丰富，讲起来也可以说是得心应手，《新闻阅读与实践》这门选修课在各省市还没有正式全面实施，相关资料少之甚少，虽然阅读了几本有关新闻写作方面的书籍及上网查阅了一些资料，但认识上还是不够深入，今天在这里和大家谈谈想法，抛砖引玉，不足之处一起切磋。

我从两个方面来谈，首先是总体来介绍一下《新闻阅读与实践》的编排方式，《课标》对这本书的教学建议以及在课时安排上的一些想法。然后是本书第一章《新

闻是什么》第二章《消息：带着露珠的新闻》第四章《特写》在教学上的简

单理解。

一 、总体介绍 （一）编排方式

这本教材以简要的新闻学知识做引领，重点放在新闻各主要体裁的阅读与实践上。全册一共安排六章。第一章是学习新闻的基本要素，相当于一个总论，让学生

春江花月夜教学设计

课 题 课 时 春江花月夜 课时 课 型 教 具 诗歌新授 多媒体 1、 培养学生于诵读中品味声韵、感受诗趣的能力，提高学生的审美知识点 教学目标 教育点 性阅读体验，提高审美情趣。 重难点

教学过程 第一课时 （文本研习与对话） 一、情境导入，检查预习 “月亮是一首悬挂在天空的诗”，古往今来，人们遥望苍穹，总会生发无尽的遐想。一段春江，一处风月，静静的躺在璀璨的诗河之中，一千多年过去了，它默默地等待我们的到来，等待我们的聆听。今天我们就来聆听被称为“孤篇压全唐”的唐代绝响——《春江花月夜》 ．关于作者 张若虚，唐代扬州人，初唐诗人。曾以“文词俊秀”而名显长安，他在诗风上厌恶六朝以来的空洞艳体，追求自由豪放，富有理想的高远意境。与贺之章、张旭、包融齐名。被誉为“吴中四士”。靠一首《春江花月夜》而成就美名，闻一多评这首诗为：“诗中的诗，顶峰上的顶峰。”一生仅留下两首诗的张若虚，也因这一首诗成就千古美名。 . 配乐播放《春江花月夜》朗诵（） 读准字音： 滟滟（à） 霰（à） 汀（ī）捣（ē） 浦（ǔ） 碣（é） 3、 把

春江花月夜教学设计

课 题 课 时 春江花月夜 课时 课 型 教 具 诗歌新授 多媒体 1、 培养学生于诵读中品味声韵、感受诗趣的能力，提高学生的审美知识点 教学目标 教育点 性阅读体验，提高审美情趣。 重难点

教学过程 第一课时 （文本研习与对话） 一、情境导入，检查预习 “月亮是一首悬挂在天空的诗”，古往今来，人们遥望苍穹，总会生发无尽的遐想。一段春江，一处风月，静静的躺在璀璨的诗河之中，一千多年过去了，它默默地等待我们的到来，等待我们的聆听。今天我们就来聆听被称为“孤篇压全唐”的唐代绝响——《春江花月夜》 ．关于作者 张若虚，唐代扬州人，初唐诗人。曾以“文词俊秀”而名显长安，他在诗风上厌恶六朝以来的空洞艳体，追求自由豪放，富有理想的高远意境。与贺之章、张旭、包融齐名。被誉为“吴中四士”。靠一首《春江花月夜》而成就美名，闻一多评这首诗为：“诗中的诗，顶峰上的顶峰。”一生仅留下两首诗的张若虚，也因这一首诗成就千古美名。 . 配乐播放《春江花月夜》朗诵（） 读准字音： 滟滟（à） 霰（à） 汀（ī）捣（ē） 浦（ǔ） 碣（é） 3、 把

高二语文置身诗境缘景明情单元测试卷（新人教版带答案）

一、选择题(每小题3分，共15分)

1．下列词语中加点字注音完全正确的一项是( ) A．滟滟(yàn yàn) 剡溪(shàn) 渌水(lù) 殷岩泉(yìnɡ) ．．．．．B．东南坼(chì) 饷东菑(xiǎnɡ) 观朝槿(jǐn) 铜钲(zhēnɡ) ．．．．C．初霁(jì) 怆然(cānɡ) 絮帽(xù) 西崦(yān) ．．．．D．邠州(Bīn) ．

霹雳(lì) 姜夔(kuí) 谢公屐(jī) ．．．2．下列词语书写全都正确的是( )

A．鱼龙潜跃 渌水荡漾 丘峦崩催 云霞明灭 B．松下清斋 杜郎俊赏 豆蔻词工 煮琴烧笋 C．胡马窥江 洞天石扉 摧媚折腰 列缺霹雳 D．鸿雁长飞 舐犊情深 山盟海誓 熊咆龙吟 3．下列句中加点的词语解释有误的一项是( ) A．吾爱孟夫子，风流天下闻 风流：英俊杰出 ．．B．失向来之烟霞 ．．C．吴楚东南坼 ．

D．可怜楼上月徘徊 ．．

向来：原来

坼：裂开，这里引申为“划分” 可怜：可惜

4．下列选项中的诗句填入《到京师》一

配套K12内容资料

第二单元 置身诗境，缘景明情

第四课 春江花月夜

[新课入门须知] [知目标]

学习目标 1.了解作者的生平及其作品的风格特点 知识目标 2.理解作者抒发的感情，把握诗歌的主要内容 1.通过意象，了解和把握诗人借助意象述志达情的主要文鉴赏诗歌的技能目标 脉 语言 2.赏析诗歌的语言、意境美 感受诗人深沉的忧思，探讨由对春、江、花、月、夜美景情感目标 的描绘，引发的对宇宙，人生哲理的思考 [知作者]

张若虚(生卒年不详)，字、号均不详，主要活动在公元七世纪中期至公元八世纪前期，初唐(660—720)诗人，扬州人。曾任兖州兵曹。唐中宗神龙(705—707)年间，与贺知章、贺朝、万齐融、邢巨、包融俱以文词俊秀驰名于京都，与贺知章、张旭、包融并称“吴中四士”。存诗仅2首，尤以《春江花月夜》著名，奠定了他在唐诗史上的地位，号称“以孤篇

压倒全唐”，被闻一多誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”，诗人也因此诗而“孤篇横绝，竟为大家”。

[知背景]

《春江花月夜》为乐府吴声歌曲名，相传为南朝陈后主所作，原词已不传，《旧唐书·音乐志二》云：“《春江花月夜》、《玉树后庭花》、《堂堂》，并陈后主作。叔宝常与宫中女学士及朝臣相和为诗，太乐令何胥又善

小中高精品教案试卷

课下能力提升(四) 春江花月夜

(时间：40分钟分值：52分)

一、基础巩固(15分，选择题每小题3分)

1．下列词语中加点字的注音，全都正确的一组是( )

A．霰．雪(xiàn)发酵．(xiào)参与．(yù) 同仇敌忾．(kài)

B．滟．滟(yàn) 内讧．(ɡōnɡ)恪．守(kè) 垂涎．三尺(xián)

C．碣石(jié) 谄．媚(chǎn)懦．弱(nuò) 莘．莘学子(shēn)

D．扁．舟(piān) 创．伤(chuānɡ)联袂．(mèi) 戛．然而止(ɡá)

2．对下列句子中加点词语的解释有误的一项是( )

A．人生代代无穷．已(动词，尽，完)

穷．山恶水(形容词，偏僻，荒凉)

B．人生代代无穷已．(动词，止，息)

公等遇雨，度已．失期(副词，已经)

C．但．见长江送流水(连词，表转折，但是)

卿但．暂还家，吾今且报府(副词，只管，尽管)

D．青枫浦上不胜．愁(动词，能承受)

刑人如恐不胜．(形容词，尽)

3．下列句子中没有倒装现象的一句是( )

A．昨夜闲潭梦落花B．不知乘月几人归

C．白云一片去悠悠 D．春江潮水连海平

4．名句默写。(6分)

(1)滟滟随波千万里，____________________！

空里流霜不觉飞，____

篇一：1、澳洲移民,PY与NAATI增分项你分清了吗？

澳洲移民，PY与NAATI增分项你分清了吗？

很多澳洲留学的同学们在毕业后由于不够申请技术移民的60分值，需要通过继续完成一年的PY课程或者Naati课程获得5-10分的加分项，才能顺利取得申请移民的资格，加快获得邀请的速度。

什么是PY？

PY全称为Professional Year，职业年。PY主要是为了吸引具备相应技能的人群，成为澳洲真正需要的人才，给所有想要留在澳洲的留学生们提供职业培训课程。职业年课程总长度44周，其中包括学校安排的12周公司实习（Guaranteed）。PY能较迅速的解决澳洲留学生职业评估问题，获得移民的额外加分，帮助留学生快速找到工作。

PY课程主要包括以下四个部分：

1、 CV Preparation & Interview Skills

PY课程并非只是走走过场，时间一到拿到分数万事。PY课堂上的老师一般都是拥有多元化背景且有丰富的从业和培训经验，不仅对于IT、Accounting、engineering等专业领域有所了解，更重要的是他们更加熟悉澳洲的职场文化和人际交往的精髓。

2、Professional Training Specific to the In

篇一：最常用的英文缩写和短信缩写

最常用的英文缩写和短信缩写

根据优越教育伦敦总部的 Star老师介绍，在英国日常生活中，交流用到的一些单词，由于英文的字母太多，不方便的时候发短信很慢，所以外国人很多都在短信上输入缩写，这样就节省了很多时间。我们选择了一些比较有意思的缩写，大家在到英国后绝对可以派上用场！。

从数字到Z的顺序列出，其实还蛮多的。前面大写的是缩写（如果打短信的话不需要大写），后面附加的是英文和中文翻译。大家可以快速过一下前面的英文缩写（但注重记一下标红的那些），建议花多点时间看看后面的英文解释，因为很多都是非常生活化，很本土的英文短句，是出国留学的朋友们必须了解和明白的，中文翻译我也翻的比较中国化，没有那么生硬，这样大家应该能够更好的理解。如果有哪句不清楚该在何时用，别不好意思，要问哦！

Enjoy your reading！

P.S（postscript附录）：如果你知道还有什么很常用的英文缩写，记得留言给我们分享哦！

★Others & Numbers

@TEOTD – At the end of the day 最后

121 – One-to-one 一对一

10X – Thanks 谢谢

10Q – Thank you 谢谢你

1CE

篇一：相濡以沫释义及出处全集

相濡以沫，出自《庄子·大宗师》，原文“泉涸，鱼相与处于陆，相呴以湿，相濡以沫，不如相忘于江湖。与其誉尧而非桀也，不如两忘而化其道 。 ” 濡：沾湿；沫：唾沫。泉水干了，为了保住生命，两条鱼吐沫互相润湿。比喻一家人同在困难的处境里，用微薄的力量互相帮助，延续生命。

1成语解释全文：“泉涸，鱼相与处于陆，相呴以湿，相濡以沫，不如相忘于江湖。”

其意一为：泉水干涸，鱼用唾沫相互湿润。后比喻在困境中用微薄的力量相互帮助（新华多功能字典）。[1]其意二为：泉水涸竭，鱼就吐沫以相互沾湿。后即用来比喻人同处困境，互相救助（辞海）。[2]此二种释义相异之处只在于：一强调微薄的力量，一不强调。释义分别出自于《新华多功能字典》与《辞海》。

编者按：首文所说 “ 两条鱼吐沫互相润湿。比喻一家人同在困难的处境里，用微薄的力量互相帮助，延续生命 ” 之言错处颇多，其一并非是指两条鱼，而是有多少就指多少，当然最少是两尾；其二并非是说一家人，而是只要是在困境里互助的人都行；其三也并非是为了延续生命，是指以互助共渡难关。

2分字解释及出处

濡：沾湿，浸润。沫：唾沫。[1]成语出处

此语出处有二，其一为《庄子·大宗师》：“泉涸，鱼相与处于陆，相呴以湿，相濡以沫