以师德为重用爱心育人论文

篇一：以师德为重,用爱心育人

以师德为重，用爱心育人

摘要：师德即众德。《汉书·礼乐志》：“《安世房中歌》：‘浚则师德，下民咸殖。’” 颜师古注：“师，众也。”新时期的师德应表现为一种以对学生爱为核心的强烈的使命感和责任感,教师的人格魅力对学生有着潜移默化的熏陶感染的教化作用，教师一定要不断提高人格修养，努力完善自我，真正成为学生学习的榜样。师德是教师人格的重要组成部分，而师德中爱与责任则是师德的灵魂。 关键词：师德 爱心 责任

邓小平同志说：“一个学校能否为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”教育的目标是“德才并重，以德为主”。 教师是人类灵魂的工程师“学为人师，行为示范”，所从事的是以人格塑造人格的工作。但是，随着日新月异的变化发展，教师的职业道德出现了一些新问题，所以，加强师德的教育与训练成为新时期教师必须上好的一课，以师德为重。作为一名教师就应该现身说法、以身示范，培养自己良好的师德，在师德中体现自我价值，实现良好的教育目的。

一、以师德为重

“加强和改进师德建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进青少年学生思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。教师是人类灵魂的工程师

严守师德，以爱育人

在开展师德学习的基础上，我结合自己的教育实践对教师这一职业又有了新的思考和认识 。早在很久以前，韩愈就提出“师者，所以传道授业解惑也”。这句话清楚的概括了教师的职责，“传道”在前“授业”在后，可见“传道”是教师教育教学工作首要任务。而教师作为社会的一分子，有“道”才能“传道”所以，良好的师德必然对整个社会产生极大影响。现在，结合我从教几年的经验，从以下几个方面来谈一谈我对教师品德修养的认识： 一、爱教育 苏霍姆林斯说：“没有爱，就没有教育”。在各行各业倡导爱岗敬业无私奉献的今天，教育也不例外的。教师的劳动很平凡，几乎也可以称得为：日出而作，日落而息。从事这样一个看似简单，实则繁难的职业，需要经过复杂的过程。要把一个有如一张白纸的孩子了造就成一个会做人，会做事的人，做为教师，身上的担子是非常艰巨的。只有我们真正做到甘愿为实现自己的社会价值而投身平凡，对教育事业心存敬重，甚至可以以苦为乐，才能产生巨大的拼搏的动力。如果对教育事业没有热爱之情，那教师工作的意义和效果会大打折扣。所以，既然选择了这一行，就要尊重自己的选择，只有怀着 “捧着一颗心来，不带半根草去”

的高尚情怀，才能使自己的工作显示出价值，才能赢得学生的爱戴，家长的信赖

第33个教师节演讲稿：爱心育人，责任为重 尊敬的各位老师，亲爱的同学们： 大家早上好!

在这金秋收获的季节里，我们迎来了第33个教师节。在这特别的日子里，作为教师代表发言，我感到十分荣幸。首先，请允许我向坚守在教育战线的同事们，道一声迟到的祝福：“教师节快乐！” 9月8日，我参加了xx市十佳师德标兵的表彰大会，当接过鲜红的荣誉证书，我为自己是一名人民教师而自豪；当手捧沉甸甸的奖杯，我也深切感受到作为教师的责任重大。今天，我国旗下讲话的主题是——【爱心育人，责任为重】

（一） 爱心育人——春风化雨细无声

自1991年走上三尺讲台，我一直担任着班主任工作，始终坚守在教育教学第一线。二十六年来，我在教育这块田地里辛勤耕耘，默默守望，将爱心献给学生，用汗水播种希望，留下了一串串坚实的脚印。 “没有爱就没有教育”。爱为师德之本。作为一名班主任，要想管好班级，应当首先了解学生，诚心与学生交朋友，用心捕捉每个孩子的闪光点，做到心中有学生。教育学生的方式多种多样，关键要倾注爱心。工作中，我关爱每个学生，做到以爱育人，以情感人。在教育实践中，我认为：在思想上要正面诱导，做学生的良师；在生活上要热忱关怀，做学生的益友；在学习上要因材施教，做学生的导师。

以事业为重 用心灵育人

李树文，男，汉族，1978年生，大专文凭，。1997年7月他从

依兰师范学校毕业回来，当年8月分配到土龙山镇第二小学任教。在

此其间担任过体育教师，连续3年担任六年级毕业班的教学工作，并

晋升为小学一级教师，后因工作需要，调到合力小学，红林子小学，

中心小学至今。进入中心小学任教后，参加汉语言文学自学考试，取

得专科文凭，现在，本科在读。

“以事业为重，用心灵育人”是我12年来从事教育教学工作的真实

写照。

品学兼优的我深深知道，我的工作是塑造学生的灵魂；今后，我将像

一面镜子，在与学生朝夕相处中，告诉学生如何做人；我要求自己做

到无私，倾自己的所学所能想方设法教会学生；我要像父母一样关心

爱护学生，我要像朋友，与学生平等、友爱、亲密无间。

做一名教师，就要不断充实自己，完善自己，真正为人师表。

我常说的一句话就是：“教育是爱的事业，教师的心灵是学生永不

枯竭的知识源泉，当一名教师，只有用心灵育人，才会有幸福充实的

人生体验。”在我看来，要做一名优秀的教师，只有不断学习现代教

学理论，不断充电，才能把握现代小学生的心理性格特点，才能在课

堂上找到与学生的最佳契合点，才能掌握指导、教育学生的科学方法。

为了充实自己，我从不放弃学习的机会，不管是教育局组织的继

教书育人与师德修养 小学教师师德论文教书育人

师德为先

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?? 小学教师师德论文 教书育人 师德为先 社旗县太和镇中心学校 王华领 电话：13633991436 二0一二年六月 教书育人 师德为先“教书育人”是指教师关心爱护学生，在传授专业知识的同时，以自身的道德行为和魅力，言传身教，引导学生寻找自己生命的意义，…

??潍坊锦程中学学生综合素质发展性评价实施细则（试行）一、综合素质评价标准：分为一级指标和二级指标，一级指标包括5个，标准及分值如下： 1、公民道德与素养（3×12=36分）1.1维护国家荣誉，尊敬国旗、国徽，升降国旗时能肃立、脱帽、行注目礼。 1.2能…

??研究生支教团、西部计划志愿者工作总结 本人自20XX年8月作为某校研究生支教团成员到阿坝州黑水县中学支教以来，遵纪守法，勤勤恳恳，任劳任怨，时刻以《教师职业道德》为标准严格要求自己，不仅圆满完成了各项教学任务，

而且还协助校领导完成了黑水县中学团委的相… ?? 小学教师师德论文 ??

??教书育人 师德为先 ??

??社旗县太和镇中心学校 ?? ??王华领 ??

??电话：13633991436 ??

??二0一二年六月 ??

黄大陆子平命理学研究文章,最棒的文章,命理爱好者几百年难遇的精品文章,正宗文章。下载一次,受用一生。

格格推详 以杀为重

作者 黄大陆

十年前，笔者每读《四言独步》时总是被其中的这样几句话所困扰，即：“格格推详，以杀为重，制杀为权，何愁损用。”为什么格格都要以杀为重呢？为什么制杀为权了，就不愁损伤用神了呢？难道用神还有可以被损伤的时候吗？带着这一问题，笔者先是在一大堆流行命理书籍中淘答案，失望后便向几位著名命学大师请教，结果是揣着十分迷惑去，却怀着十二分的迷惑回来！

持平衡用神论的大师们都认为，古人之所以特别看重官杀，那时因为中国古代是一个官本位的国家，像现在这些什么歌星、影星、舞星、球星、企业家和科学家，在古时候都是打不起身价的贱民。万般皆下品，唯有官为尊。因此古人把一个“官”字看得比天还大。这种思想表现在命学里，就是格格都注重官杀。如今已然时过境迁，古人视为下九流的戏子现在已成为众人追捧的当红明星了！所以，格格都注重官杀的论命方法不适应现代社会了，现在是格格注重用神，损伤用神就是损伤命主，论命没有什么比用神更重要的东西了。

后来，笔者发现大师们错了。因为他们还没有弄懂用神这个非常重要的概念，所以才不明白“何愁损用”这句话的意思。他们所说的“平衡

家用搬运机器人的人工智能研究

机电08-3 周立平0807060329

[摘要]首先设计基于神经网络的智能型固定机器人，此框架可以引入先进算法，扩充系统功能，然后提出多控制系统避碰智能决策系统解决方法，保障使用的安全：不产生误动作，最后给出基于多智能体系框架结构，完成智能化机器人的总体设计。

[关键词]家用固定机器人智能决策多智能体神经网络

一、引言

家用电器技术的发展是一个国家科技水平和工业自动化程度的重要标志和体现，家用电器自动化应用越来越广泛，但是家用电器的自动化的发展现只能是起步阶段，还没有达到能得心应手的阶段，其实，可以认为是不动机器人，它通过嵌入式软件操作，通过传感器感知，通过网络与用户交流。此技术综合了计算机，控制论、机械学，信息和传感技术，人工智能、仿生学等多学科而形成的高新技术，集成许多学科的发展成果，代表高技术的发展是科技研究的随着计算机、电子信息技术的快速进步．家电控制技术的开发速度越来越快，智能度越来越高，它是动态决策与规划、行为控制与执行等多功能于一体的综合系统，是一类能够通过传感器感知环境和自身状态调节家电状态的智能系统。

二、自动目标识别框架算法的优化和调整，必须采用可视化界面设计，同时提供设计选择和改进优化的机会

系统显示的

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格格推详 以杀为重

作者 黄大陆

十年前，笔者每读《四言独步》时总是被其中的这样几句话所困扰，即：“格格推详，以杀为重，制杀为权，何愁损用。”为什么格格都要以杀为重呢？为什么制杀为权了，就不愁损伤用神了呢？难道用神还有可以被损伤的时候吗？带着这一问题，笔者先是在一大堆流行命理书籍中淘答案，失望后便向几位著名命学大师请教，结果是揣着十分迷惑去，却怀着十二分的迷惑回来！

持平衡用神论的大师们都认为，古人之所以特别看重官杀，那时因为中国古代是一个官本位的国家，像现在这些什么歌星、影星、舞星、球星、企业家和科学家，在古时候都是打不起身价的贱民。万般皆下品，唯有官为尊。因此古人把一个“官”字看得比天还大。这种思想表现在命学里，就是格格都注重官杀。如今已然时过境迁，古人视为下九流的戏子现在已成为众人追捧的当红明星了！所以，格格都注重官杀的论命方法不适应现代社会了，现在是格格注重用神，损伤用神就是损伤命主，论命没有什么比用神更重要的东西了。

后来，笔者发现大师们错了。因为他们还没有弄懂用神这个非常重要的概念，所以才不明白“何愁损用”这句话的意思。他们所说的“平衡

四川省农村空巢老人现状分析及对策研究

唐树秀 王晶 王冉

（西华师范大学 教育学院 四川南充 637000.）

摘要：随着城市化进程的加快和人们生活观念的改变，很多家庭结构出现了变化，使得空巢老人家庭也越来越多。针对目前农村空巢老人的普遍现象，本次研究主要以问卷调查法和访谈法相结合调查现代人们特别是大学生对“空巢老人”的看法与意见，并且以纪录片《角落》贯穿整个研究，用镜头记录下了老人的真实生活，这能让人们更加近距离接触空巢老人，了解他们的生活、思想、困难，从而采取相应措施解决他们的困难。

关键字：空巢老人 问卷 养老 对策 一、导言

（一）研究目的

随着我国计划生育政策的逐步推进和社会老龄化进程的不断加快,农村空巢老人的数量以不可逆转的速度增长。据第六次人口普查数据显示,我国“空巢”老人总数为3100万人,农村“空巢”老人总数为2100万人,与第五次普查的1600万人增加了近1.3倍。随着农村空巢老人数量的激增,加之农村空巢老人养老服务一直处于不完善的状态,致使农村空巢老人养老问题越来越突出，成为社会各界广泛关注的社会问题与难题。农村空巢老人面临的经济拮据、起居无依、情感孤独、缺医少药等问题,是当前社会主义新农村建设、社会主义和谐社会建设

“我以休宁教育发展为本”主题教育活动

个人分析检查报告

海阳一小胡国英

我校开展了轰轰烈烈的师德学习活动，通过学习我不仅对教师这一职业有了全新认识，对新时期教师应具备的职业道德规范有了更深刻的了解，学校是培养社会主义事业接班人的丰要阵地，而学生工作是学校工作的重要组成部分。学生是学校的主体，是学校生存、发展之本。学生既是教育的对象，又是自我教育的主体，只有牢固树立以学生为本的理念，学生教育管理服务工作才能抓住根本。我们一切工作的出发点和归宿，都要集中在学生身上，自觉地代表学生的利益，维护学生的利益，为学生的利益服务。

一、强化“以生为本”理念。

始终坚持“以学生为本”的工作理念，并将这一理念贯穿在学生教育管理的各个环节之中，使所有工作服从和服务于学生的成长成才。坚持“人才培养”在学校工作中的中心地位，充分尊重学生的主体地位，倾听学生的利益诉求，把握学生的思想脉搏，使学校的一切工作都立足于、服务于、指向于学生的成长成才。在高校学生教育管理过程中，我们总是习惯于从教育者的角度出发，强调教育者有什么教什么而忽视了被教育者的实际需要，强调教育者的管理作用而忽略了被教育者的潜能挖掘，因而往往造成教育者与被教育者之间“我讲你听”“我说你做”的被动局面，学生没有太多