测树学总结

《测树学（含测量学）》课程教学大纲

课程性质：专业课 课程代码：020136

学 时：40 （讲课学时：40 实验学时：0 课内实践学时:0 ） 学 分：2.5

适用专业：林学专业

一、课程教学基本要求 1．材积或蓄积量

掌握单株伐倒木与单株原木材积测定的理论和方法，就立木状态估测树木和林分的材积或蓄积量的原理及方法。了解林分调查因子的概念及确定方法，掌握同龄纯林直径结构规律、意义及采用分布函数研究直径分布的方法，以及得用标准木法、材积表法及角规测树法测定林分蓄积量的原理、方法和步骤。 2．材种出材量

掌握单株木正确造材方法和原则，了解材种表的种类及材种变化规律，掌握利用伐倒木造材、一元材种出材率表、材种表及材种出材量表测定林分材种出材量的方法，理解一致性削度／材积比预估系统及编制材种出材率表的思路。 3．生长量

理解树木及林分生长量的概念、分类及生长曲线的变化规律，掌握目前世界上常用几种理论生长方程的生物学假设、推导、性质及在林木和林分生长模型中的应用，掌握林分生长和收获预估的理论和技术。理解和掌握单木生长量及林分蓄积生长量测定的传统方法，了解单木及林分生长模型研究的概况、

《测树学（含测量学）》课程教学大纲

课程性质：专业课 课程代码：020136

学 时：40 （讲课学时：40 实验学时：0 课内实践学时:0 ） 学 分：2.5

适用专业：林学专业

一、课程教学基本要求 1．材积或蓄积量

掌握单株伐倒木与单株原木材积测定的理论和方法，就立木状态估测树木和林分的材积或蓄积量的原理及方法。了解林分调查因子的概念及确定方法，掌握同龄纯林直径结构规律、意义及采用分布函数研究直径分布的方法，以及得用标准木法、材积表法及角规测树法测定林分蓄积量的原理、方法和步骤。 2．材种出材量

掌握单株木正确造材方法和原则，了解材种表的种类及材种变化规律，掌握利用伐倒木造材、一元材种出材率表、材种表及材种出材量表测定林分材种出材量的方法，理解一致性削度／材积比预估系统及编制材种出材率表的思路。 3．生长量

理解树木及林分生长量的概念、分类及生长曲线的变化规律，掌握目前世界上常用几种理论生长方程的生物学假设、推导、性质及在林木和林分生长模型中的应用，掌握林分生长和收获预估的理论和技术。理解和掌握单木生长量及林分蓄积生长量测定的传统方法，了解单木及林分生长模型研究的概况、

测树学试卷

一.判断并改错

1.将树干按一定长度分段，量出每段中央直径和最后不足一个区分段梢头底端直径来求材积称为平均断面区分求积式。（×）应该是：中央断面区分求积式。 2.求斜坡上胸高位置的胸径是以坡地以坡下方1.3m处为准。（×）应该是：坡上 3.精确度是指由于系统误差而使观测值在其平均值周围的一致性程度。（×）应该是；偶然误差

4.树高曲线是指胸径与树高的相关曲线。（√） 5.林分是区划森林的最小地域单位。（√）

6.地位指数是根据林分平均高与优势木平均高而决定的。（×）应该是：林分年龄

7.进行标准地境界测量时，规定测线周界的闭合差不得超过1/100。（×）应该是：1/200

8.伯克霍特提出的一元材积方程是V=a0da1（√）

9.用角规法测量时，对精度要求属于外业调查阶段。（×）应该是：准备阶段 10.植物总初级生产量=净初级生产量+植物呼吸所消耗能量+枯枝落叶。（×）应该是：无枯枝落叶。 二.单项选择

1.森林调查的最小测定单位是 ( A)

A.林分 B.标准地 C.样地 D.每木解析

2.一株解析木树高为11.8米,用两米区分段求积,应该截取圆盘数是 ( A) A.5个

林学本科《测树学》 复习题及参考答案

一、名词解释

1、林分平均胸径：与林分平均断面相对应直径。 2、复层林：乔木树冠形成两个或两个以上明显树冠层的林分。

3、树种组成系数：为了表达各树种在组成林分所占的成分，而分别以各树种的蓄积（或断面积）占林分总蓄积量（或总断面积）的比重来表示，这个比重叫做树种组成系数。 4、平均实验形数：树干材积与比较圆柱体体积之比。比较圆柱的横断面为胸高断面，其高度为树高加3.0m。

5、郁闭度：林分中林冠投影面积与林地面积之比。 6、生长率：树木调查因子的连年生长量与原有总量的比值。

7、进界生长量：在调查期初时没有达到起测径阶的幼树，在期末调查时已长大进入检尺范围内，这部分林木的材积称为进界生长量。

8、形数：树干材积与比较圆柱体体积之比称为形数。该圆柱体的断面积为树干上某一固定位置的断面，高度为全树高。

9、疏密度：林分每公顷胸高断面积（或蓄积）与相同立地条件下标准林分每公顷断面积（或蓄积）之比，称为疏密度。

10、标准木：在标准地中具有指定平均材积的树木。

二、单项选择题

1、立木材积三要素不包括（C）。

A、胸高形数 B、胸高断面积 C、胸高形率 D、树高 2、树干上部直径恰好等于（B）处

林学本科《测树学》 复习题及参考答案

一、名词解释

1、林分平均胸径：与林分平均断面相对应直径。 2、复层林：乔木树冠形成两个或两个以上明显树冠层的林分。

3、树种组成系数：为了表达各树种在组成林分所占的成分，而分别以各树种的蓄积（或断面积）占林分总蓄积量（或总断面积）的比重来表示，这个比重叫做树种组成系数。 4、平均实验形数：树干材积与比较圆柱体体积之比。比较圆柱的横断面为胸高断面，其高度为树高加3.0m。

5、郁闭度：林分中林冠投影面积与林地面积之比。 6、生长率：树木调查因子的连年生长量与原有总量的比值。

7、进界生长量：在调查期初时没有达到起测径阶的幼树，在期末调查时已长大进入检尺范围内，这部分林木的材积称为进界生长量。

8、形数：树干材积与比较圆柱体体积之比称为形数。该圆柱体的断面积为树干上某一固定位置的断面，高度为全树高。

9、疏密度：林分每公顷胸高断面积（或蓄积）与相同立地条件下标准林分每公顷断面积（或蓄积）之比，称为疏密度。

10、标准木：在标准地中具有指定平均材积的树木。

二、单项选择题

1、立木材积三要素不包括（C）。

A、胸高形数 B、胸高断面积 C、胸高形率 D、树高 2、树干上部直径恰好等于（B）处

林学本科《测树学》 复习题及参考答案

一、名词解释

1、林分平均胸径：与林分平均断面相对应直径。 2、复层林：乔木树冠形成两个或两个以上明显树冠层的林分。

3、树种组成系数：为了表达各树种在组成林分所占的成分，而分别以各树种的蓄积（或断面积）占林分总蓄积量（或总断面积）的比重来表示，这个比重叫做树种组成系数。 4、平均实验形数：树干材积与比较圆柱体体积之比。比较圆柱的横断面为胸高断面，其高度为树高加3.0m。

5、郁闭度：林分中林冠投影面积与林地面积之比。 6、生长率：树木调查因子的连年生长量与原有总量的比值。

7、进界生长量：在调查期初时没有达到起测径阶的幼树，在期末调查时已长大进入检尺范围内，这部分林木的材积称为进界生长量。

8、形数：树干材积与比较圆柱体体积之比称为形数。该圆柱体的断面积为树干上某一固定位置的断面，高度为全树高。

9、疏密度：林分每公顷胸高断面积（或蓄积）与相同立地条件下标准林分每公顷断面积（或蓄积）之比，称为疏密度。

10、标准木：在标准地中具有指定平均材积的树木。

二、单项选择题

1、立木材积三要素不包括（C）。

A、胸高形数 B、胸高断面积 C、胸高形率 D、树高 2、树干上部直径恰好等于（B）处

林学本科《测树学》 复习题及参考答案

一、名词解释

1、林分平均胸径：与林分平均断面相对应直径。 2、复层林：乔木树冠形成两个或两个以上明显树冠层的林分。

3、树种组成系数：为了表达各树种在组成林分所占的成分，而分别以各树种的蓄积（或断面积）占林分总蓄积量（或总断面积）的比重来表示，这个比重叫做树种组成系数。 4、平均实验形数：树干材积与比较圆柱体体积之比。比较圆柱的横断面为胸高断面，其高度为树高加3.0m。

5、郁闭度：林分中林冠投影面积与林地面积之比。 6、生长率：树木调查因子的连年生长量与原有总量的比值。

7、进界生长量：在调查期初时没有达到起测径阶的幼树，在期末调查时已长大进入检尺范围内，这部分林木的材积称为进界生长量。

8、形数：树干材积与比较圆柱体体积之比称为形数。该圆柱体的断面积为树干上某一固定位置的断面，高度为全树高。

9、疏密度：林分每公顷胸高断面积（或蓄积）与相同立地条件下标准林分每公顷断面积（或蓄积）之比，称为疏密度。

10、标准木：在标准地中具有指定平均材积的树木。

二、单项选择题

1、立木材积三要素不包括（C）。

A、胸高形数 B、胸高断面积 C、胸高形率 D、树高 2、树干上部直径恰好等于（B）处

测树复习材料

一、 概念

1标准林分: 某一树种在一定年龄、一定立地条件下最完善和最大限度地利用了所占有空间的林分。(标准林分的疏密度定为“1.0”)

2疏密度: 林分每公顷胸高断面积(或蓄积)与相同立地条件下标准林分每公顷胸高断面积(或蓄积)之比。

3材积表:立木材积表的简称，是按树干材积与其三要素之间的回归关系编制的。 4树高曲线：树高随胸径变化的曲线。

5生长率：树木某调查因子的连年生长量与其总生长量的百分比。 6胸高形数：以胸高断面积为比较圆柱体的横断面的形数，以f1.3表示。 7郁闭度：林分中林冠投影面积与林地面积之比。 8望高：自地面到望点的高度。

9径阶株数系数：角规测树计数的一棵树所代表的每公顷株树。

10进界生长量：期初调查时未达到起测径阶的幼树，在期末调查时已长大进入检尺范围内，这部分林木的材积称之。 11标准木：具有指定林木平均材积的树木。 12干曲线：表示树干纵断面轮廓的对称曲线。

13角规控制检尺：角规绕测时，凡是计数的树木要实测其胸径，相割的要按径阶归组统计，相割记一株，相切记半株。

14异龄林：树木年龄相差在一个龄级以上的林分。

二、计算题

1、角规常数=1，请计算12厘米径阶的径阶株数系数。 径阶株数系

实习十 树干解析

Ⅰ.目的

一、掌握树干解析的基本工作程序和计算方法。

二、进一步理解各种生长量的意义，加深对树木生长过程的认识。 Ⅱ.仪器、用具

伐木工具、皮尺、轮尺、粉笔、三角板或直尺、大头针、计算工具、方格纸、用表等。（不能伐木时，可给成套圆盘） Ⅲ.方法、步骤

为了研究不同树种或不同立地条件下的同一树种的生长过程及特点，往往采取“解剖”的手法，把树木区分成若干段，锯取圆盘，进而分解其胸径、树高、材积、形数的生长变化规律，我们把这种方法称为树干解析。作为分析对象的这棵树干，称为解析木。树干解析是当前研究树木生长过程的基本方法。

树干解析的工作可分为外业和内业两大部分 一、树干解析的外业工作

（一） 解析木的选择：可根据研究目的来选择，如研究某一树种的一般生长过程，可选生

长正常、未断梢及无病虫害的平均木；为了研究树木生长与立地条件的关系或编制立地指数表，可以选择优势木；若要研究林木受病虫危害的情况，则应在病腐中选择解析木。

（二） 解析木的伐前工作

1. 记载解析木的生长环境 这是分析林木生长变化的不应缺少的重要资料，应记载的项目

包括解析木所处的林分状况，立地条件，解析木所属层次，发育等级和与相邻木的相互关系等，并绘制解析木及其相邻木的树

林学专科《测树学》总复习题及参考答案

一、名词解释

1、郁闭度：林分中林冠投影面积与林地面积之比。

2、标准地：在林分内按照平均状态的要求所确定的能够充分代表林分总体特征平均水平的地块，称作典型样地，简称标准地。

3、生长率：树木调查因子的连年生长量与原有总量的比值。

4、进界生长量：在调查期初时没有达到起测径阶的幼树，在期末调查时已长大进入检尺范围内，这部分林木的材积称为进界生长量。 5、连年生长量：树木调查因子某一年的生长量。 6、林分平均胸径：与林分平均断面相对应直径。

7、复层林：乔木树冠形成两个或两个以上明显树冠层的林分。

8、树种组成系数：为了表达各树种在组成林分所占的成分，而分别以各树种的蓄积（或断面积）占林分总蓄积量（或总断面积）的比重来表示，这个比重叫做树种组成系数。 9、平均实验形数：树干材积与比较圆柱体体积之比。比较圆柱的横断面为胸高断面，其高度为树高加3.0m。

10、树种组成：组成林分树种的成分称作树种组成。 11、林分平均高：与林分平均胸径相对应的树高。

12、胸高形率：树干中央直径与胸径之比，称为胸高形率用ｑ2表示。

13、疏密度：林分每公顷胸高断面积（或蓄积）与相同立地条件下标准林分每公顷断面积（或