ps教学教案全套

第一课时

一、什么是位图 代表软件：PS

1、位图是指在图像中，带有像素点的图像，也称之为栅格化图像。

2、是有带有像素点所组成。是区别于其他矢量性软件。 3、位图特点：

（1）占有空间大，对于高分辨率的色彩图像用于位图存储时对计算机的空间占有较大。

（2）位图图像放大到一定比例时，会出现马赛克现象。 二、色彩模式（重点）

1、定义：色彩模式是指在同一属性之下的不同颜色的集合，它用于印刷、出版、打印等文档时色彩模型，用户可以直接使用并调配。

2、常见的色彩模式：

（1）RGB:即三原色分别是红、绿、蓝三种颜色所叠加而成。 （2）CMYK:即四色模式，是印刷专用模式，也称之为印刷模式，分别是由青色、品红、黄色、黑色所组成，主要是印刷使用。

三、常见文件格式

1、文件格式是指图像或图形在保存在计算机上面时的组织形式，用扩展名来区分。

2、PSD格式：是PHOTOSHOP专用格式，此格式能将PS中所有的图层信息保存，并且是独立状态，此格式的优点是保存信息完整，唯一缺点是文件较大。

3、JPEG（JPG）：是位图格式（图片），它支持CMYK、RGB等多种颜色模式，可以将位图压缩使图像的大小改变。此格式对图像的颜色有损伤，可以在压缩时调整压缩大小。

《PS教案》

2015-2016 学年 第 1 学期

班 级

课 程 Photoshop 任课教师 xxx

授课章节：第一章 第一节 授课教师：xxx 一、教学目标： （一）专业知识

1、了解Photoshop的应用领域 2、了解Photoshop的工作界面 3、了解Photoshop软件的启动与退出 （二）专业技能

1、掌握Photoshop的工作界面划分，熟练界面的操作 2、熟练操作Photoshop软件的启动与退出 二、重点难点：

重点：Photoshop的界面划分 难点：Photoshop的启动与退出操作 三、授课方法：

讲授法、演示法、上机辅导法 四、教学设计思路：

1、通过PPT课件讲授本节知识点和技能。 2、教师演示实例。

3、让学生自己上机实操制作其他实例。

第一章Photoshop的基础知识 第一节 初识Photoshop

一、Photoshop简介：

Photoshop是Adobe公司于1990年推出的集图

最新全套乒乓球教案任课教师：班级：学生人数：

-1-

-2-

四击球的基本姿势及握拍法

（直板、横板）

握拍法

世界上流行的握拍方法主要

分为直拍（penhold grip）和横拍

（shakehand grip）两种。直拍的

握法手指运用较灵活，在发球变

化、处理不出台近网球和追身球

方面较横握拍容易。由于横握拍

时手指、手掌接触拍柄、拍面的

面积比直拍大，横握拍的稳定性

比直拍好。为了提高发球和台内

球的灵活性，目前多数横板运动

员均采用浅握法。

1、教师讲解示范

2.教法：教师口述

3.要点：

1）握拍不能太深或太

浅、太松或太紧，以

免影响手腕动作的灵

活性及击球时发力的

合理性；

2）直拍握法与横拍握

法技术上各有优缺

点，练习者以适合自

己为宜。

.组织如下图：

×××××××

×××××××

×××××××

▲

要求：听课认真，各自持拍揣

摩体会

5

五二．基础理论，乒乓球运动简介

1.乒乓球运动的起源

有不同的说法，最早的说法是派

生于中世纪英国宫廷游戏，桌上

网球

2.乒乓球运动的发展

第一阶段：欧洲全盛时期

第二阶段：亚洲全盛时期

第三阶段：欧亚对抗时期

3.重要赛事（锦标赛、奥运会、世

乒赛、公开赛）

教法：教师口述

组织如下图：

×××××××

×××××××

×××××××

▲

要求：听课认真，态度端正

10

-3-

六

三．正手

奇妙的变形

（一）本课教学目标

1、能模仿制作“早发白帝城”诗画条幅。 2、了解中国传统书画知识。 3、学习画面变形调整技术。

（二）教材分析

本课的任务是制作完成一张好玩的“气泡青蛙”的图片。在体会到ps的神奇的同时，考验学生的想象力，对鼠标的控制，整体画面的美感。

本课的设计制作思路是利用两张图片素材，通过简单的移动、变形、美化制作完成最终想要的效果，完成作品。

在制作中，根据任务的需要和素材处理的需要，学习使用了“变形”命令。“变形”命令可以使选择的对象产生想象不到的变化，这中技术效果非常神奇，操作要求也比较高，而对学生的吸引也很大。

（三）教学设计与教学建议（含课前准备）

教学设计建议 1、教学目标 知识技能：

1）学习图案的变形方法。 2） 3）

2、重、难点

1）图案变形的操作方法。 2）

3、教学过程建议

教学建议

进行本课学习时，建议老师在展示作品的同时，适当介绍“条幅”这种形式的中国传统书画作品的特点和要素等，激发学生的兴趣的同时，对学生进行传统艺术的教育。

教师通过对作品的分析，介绍作品的制作过程，目的是使学生在动手前，总体上有一个映象，这样一方面有利于增加教师在示范引导时的简明性，另外有利于培养学生对图形图像信息加工过程

第一课EXCEL入门

教学内容：EXCEL入门

教学目的：使用EXCEL中常用的数据处理和格式设置功能，制作一个简单的电子表格。

教学重点和难点：自动填充功能，简单计算功能，单元格格式设定。

教学准备：准备一个文件名为exer0101.xls的文件，并将该文件打印出来作为练习的数据来源；准备一个名为exer0201xls的文件。 一、EXCEL是什么

EXECL是微软以司出品office系列办公软件的一个组件，确切地说，它是一个电子表格软件，可以用来制作电子表格，完成许多复杂的数据运算，进行数据的分析和预测并且具有强大的制作图表的功能，现在的新版本EXECEL2000还可以制作网页。

二、EXCEL的启动及界面介绍 首先，启动EXCEL

（1）自上而下分别是：标题栏、菜单栏、工具栏、编缉栏； 右边、下边：滚动条 最下面：状态栏 中间：工作区

与其他界面不同的是工作区中间有线条，有利于做表格。

（2）大十字块：鼠标光标，表示现在是选择状态，单击一个单元格，这个单元格就有了一个黑色边框，表示我们选中了这个单元格。

（3）在EXCEL里面，行有行号，列有列号，每个单元格都有它自己的编号。

第一章科学教育的目标

一、主要内容： 1、什么是科学 2、正确认识科学的性质 3、科学教育的目标 二、教学目标： 1、正确认识科学 2、明确科学教育的目标

三、教学重点、难点：对于科学的本质的认识 四、教学方法：讲授、讨论、看录像。

第一节、什么是科学

科学：是以客观事实为根据，对世界进行解释的一项人类活动.科学的三位一体说：科学态度、科学探究的过程和方法、科学知识体系。

? ? ? ?

科学研究的特殊目的 科学研究的独特方法 科学家的独特品格

正确认识科学的相对真理性

提起科学，人们自然会想到科学概念、科学定律及科学理论、科学技术。多数人视科学为关于自然现象的有条理的、系统化的知识体系，或者说是对于表达自然现象的各种概念之间关系的理性研究。事实上，知识本身并不等于科学的全部。爱因斯坦曾把科学定义为一种“探求意义的经历”。目前科学教育界较流行的观念是所谓

的科学的三位一体说，即完整的“科学”定义应包括三个重要组成部分：科学态度、科学探究的过程和方法、科学探究的成果（科学知识体系）。

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科学研究的特殊目的 科学研究的独特方法 科学家的独特品格

正确认识科学的相对真理性

科学研究的目的：（对比科学家、艺术家、工程师、医生的工作

第一章科学教育的目标

一、主要内容： 1、什么是科学 2、正确认识科学的性质 3、科学教育的目标 二、教学目标： 1、正确认识科学 2、明确科学教育的目标

三、教学重点、难点：对于科学的本质的认识 四、教学方法：讲授、讨论、看录像。

第一节、什么是科学

科学：是以客观事实为根据，对世界进行解释的一项人类活动.科学的三位一体说：科学态度、科学探究的过程和方法、科学知识体系。

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科学研究的特殊目的 科学研究的独特方法 科学家的独特品格

正确认识科学的相对真理性

提起科学，人们自然会想到科学概念、科学定律及科学理论、科学技术。多数人视科学为关于自然现象的有条理的、系统化的知识体系，或者说是对于表达自然现象的各种概念之间关系的理性研究。事实上，知识本身并不等于科学的全部。爱因斯坦曾把科学定义为一种“探求意义的经历”。目前科学教育界较流行的观念是所谓

的科学的三位一体说，即完整的“科学”定义应包括三个重要组成部分：科学态度、科学探究的过程和方法、科学探究的成果（科学知识体系）。

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科学研究的特殊目的 科学研究的独特方法 科学家的独特品格

正确认识科学的相对真理性

科学研究的目的：（对比科学家、艺术家、工程师、医生的工作

第一讲 中国的疆域和行政区划，人口和民族

复习目标：1、中国地理位置、国土构成、行政区划；

2、统一的多民族国家；

3

知识的结合。）

1

PS高新技术考证教案

实训一制作树叶变形效果，如图所示：

X1-20 效果图

在考生文件夹中新建X1-1文件夹，将C:\2008PS10\Unit1\文件复制到X1-20文件夹中，并打开文件，树叶形状如图Y1-20所示。

操作方法：

1．建立选区：使用选择工具或选择命令创建树叶选区。

2．选区编辑：复制、变换、变形两片树叶，叶角分别向上翘和下垂。

3．选区修饰：添加树叶阴影。

将最终结果以为文件名保存在考生文件夹中。

图Y1-20 树叶素材

实训二制作水果拼盘效果，如图X1-1所示。

X1-1 效果图

在考生文件夹中新建X1-1文件夹，将C:\2008PS10\Unit1\、、、和文件复制到X1-1文件夹中，并打开、、和文件，如图Y1-1所示。

1．建立选区：分别选择柠檬、香蕉、梨和葡萄水果。

2．选区编辑：（1）将水果移入餐具盘子内，合成图像。

（2）选取盘子边缘，制作角度效果。

3．选区修饰：调整水果的大小和角度。

将最终结果以为文件名保存在考生文件夹中。

图Y1-1 水果和餐具素材

以此两题为例，完成选区中的20题操作。

教学反思

教案

课题：任务2 图像调整

科目： PS考证授课班级：14计网课时数：授课日期： 1-3周授课地点： 202机房授课教师：选取章节第二单元

计算机实习教案

日期： 星期： 周次 实习项目 指导老师: 实习目标: 班级 PS中级工 实习机房 第三~第四单元10个实例的熟练制作 实习内容(指出重、难点及教学形式、方法) 第一节课：例3.1~3.2 第二节课：例3.3~例3.5 第三节课：例4.1~例4.2 第四节课：例4.3~例4.5 第五节课，第六节课：第三四单元实例综合练习 第七节课，第八节课：模拟环境熟悉 晚上2节自习：复习三四单元10个实例 第 1 页 共 11 页

重点操作步骤： 第三单元 选定技巧 3.1 第1题 操作目的：利用选定等操作，制作合成图像效果，要求完成的效果参见下图Xps3-01.tif： Xps3-01.psd Yps3a-01.tif Yps3b-01.tif Yps3c-01.psd 操作要求： 1、调出文件Yps3a-01.tif，将全部兰色球体(不包括黑色阴影)以外的背景置换成黑色背景。 2、调出文件Yps3b-01.tif，将金盘选定拷入上述文件中央，并制作出白色光晕效果。 3、调出文件Yps3c-01.psd，将其中紫色叶片完全选择，拷贝其轮廓边