书评的写作思路

书评写作规范

一、书评写作意义

书评是读者阅读作品后对作品思想的介绍与评价，书评与读书笔记不同之处在于：读书笔记是读者记录作品的主要内容或者感兴趣的内容，仅仅是积累知识的过程，读书笔记具有备忘录的性质，还不是一种研究活动。书评是一种高级阅读，是一种研究活动，书评中读者不仅仅是为了获得知识，还以自己的观点对作品进行评价。

二、书评对象选择

书评对象是读者阅读的作品，可以是著作，也可以是论文。选择作品具有几个特点：

1、学科中经典性著作； 2、社会热点或学术热点问题； 3、读者有兴趣并比较熟悉的领域。 三、书评主题的选择

书评是一种研究，是一种学术论文，学术论文必须有主题，主题也可以界定为书评题目。主题基于两种情况确定，一种是对整个作品的评价，基于整个作品主要思想确定书评主题；一种是对作品中某一个重要观点进行评价，基于该观点确定书评主题或题目。初学者建议选择后者，题目小比较容易控制，也容易全面、准确把握。对作品整体把握比较难，需要更多的知识储备。

书评题目表达方式：可以采取附加副标题形式。书评题目是书

评研究的主题，副标题设定为——读《XXXX》，不用写成读后感。

四、书评写作

书评是对作品的评论，评论之前必须介绍评论的对象。因此，书评写作模式可以

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第一部分——总结概括

总结概括一般来讲是申论考试表现在卷面上的第一道关卡。它要求考生对材料的内容进行概括、提炼，得出材料主要的内容和观点，提纲挈领地体现出原材料的精髓。

总结概括是要求考生在考试规定的字数限制内，概括出材料的主题。总结概括可以分为概述内容和抽象概括两大类。无论概述或是抽象概括题型，其表述方式是有规律的。以下介绍一种回答该问题普遍适用的一种表述方式，供广大考生参考。

对于概括主要问题的字数一定要严格控制，在考试时，回答这个问题要求非常简练。一般来讲，可以用三句话来表述。

第一句话：用一句话概述出材料反映的主要问题。基本形为：

材料中的内容、问题，暴露/反映出主要问题，已经成为影响我国社会生活正常秩序的主要问题。

例如：阜阳奶粉事件、毒豆芽事件等食品安全问题频频发生，反映出我国食品安全问题形势严峻，已经成为影响我国社会生活正常秩序的主要问题。 第二句话：简要分析该问题产生的原因，或简述该问题的表现形式等。基本形为：

原因1、原因2、原因3，是该问题产生的主要原因。 或者，该问题暴露出问题1、问题2、问题3等问题。

例如：它暴露出在社会主义

收集整理丁香园郎中1987的关于meta分析的写作！！

一、新手meta分析上路（一）：选题

现在读研的很多学生甚至临床上的医生，迫于某些压力或者是个人兴趣（找虐型），开始学习meta分析，理想的发篇SCI文章，不济的也当学个技术，技多不压身。为什么会找meta做为切入点呢，江湖传言此乃发文神器，某大仙一年发十篇meta的也不是少见。感觉它不用做实验，窝在家一股脑的看文献，整理整理数据，也不耗钱，真是一本万利的生意，尤其适合苦逼的临床医生。也不用养老鼠闻味道，不用陪细胞过夜，不用天天WB，PCR，转染，过表达，etal。长期接触这些生物试剂能活下来的都是命大。。。。。

所以聪明的中国人开始走上了meta这道“不规路”，早上发，中午发，天天发，发。。。。

好了，扯了那么多没用的，入正题，想发一篇文章，首先是要选好一个题目。我可以负责任的告诉大家，你今天选题的高度决定了你日后发文的高度。所以磨刀不误砍柴工，好好选题，良好的开端是成功的一半（好一碗鸡汤）。 那么问题来了，怎么选题呢？结合我个人的经验，我认为良好的优质的题目有以下几个特点：

1.是临床现有的争议点，大家对此还不是很统一，指南也模棱两可。

2.对现有的操作的一种challenge,如

机关文稿写作的理念、思路、方法

第一个问题：认识。古人如是说（孔子“兴观群怨”说，左丘明“三不朽”说，曹丕“经国大业”说，韩愈“文以载道”说，焦循“用于天地”说）。今人如是说（机关文字工作不是人干的活，机关文字工作者干的不是人活；机关文字工作一般人不愿意干，干得好的就不一般）。我的观点（文字工作是机关工作的基础；文字工作是一条通往成功的艰辛之路；文字工作关系到我们的文风、会风和党风、政风）。

第二个问题：地位。讲话稿的起草是会议筹备的中心环节，在机关文稿写作中占有重要地位。第一，重视讲话是我国一个悠久的历史传统。第二，我们党的高层领导讲话在治党治国治军方面发挥着不可替代的作用。第三，学习贯彻高层领导讲话精神已经成为各级机关一项重要的日常工作。第四，机关日常工作很多文稿都与讲话稿密切关联。总之，关于讲话稿，一是领导干部都非常重视，二是使用频率很高，三是写作综合难度比较大。

第三个问题：身份。就是谁讲话，讲话稿为谁起草。讲话人的身份，决定了讲话稿的内容、篇幅、表达方式等。有的会议安排两三个领导讲话，有的会议讲话领导临时换人，这些都需要在讲话稿起草时进行认真考虑。

第四个问题：对象。写讲话稿，要考虑讲给谁听，因为不同的听众对讲话的内容、方式也会有不

[巴蜀名校联盟] 特别推荐

归纳

拓展

选定

——“新材料作文”写作的最佳思 路马踏中学 林玉春 xiaolinzi9898@

近年高考作文出现了“新材料作文”这种新的考查形 式。依据教育部国家考试中心的说法，这是一种“以 给材料但不给话题，在材料范围内自主确定角度、立 意、文体、标题”的命题形式。其写作要领是：尽可 能多的找出材料的含义，即意义点，通过比较鉴别， 选出你认为最佳(或感触最深、最有话可说)的一点 来作为将写文章的主旨。 “新材料作文”为学生提供了广阔的写作空间，有助 于考生抒写个性化体验和自由充分的表达。但是，它 也相应加大了学生审题立意的难度，而且写作的开放 性使可供提炼立意的角度和写作的侧面较多，容易造 成学生茫然不知所措。 那么，如何选择“新材料作文”写作的最佳切入点呢？

一.审视材料，梳理角度，归纳不同 “意义点” 阅读材料，关键是要读透材料的内涵，理清 材料蕴含的道理。 一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的观点 (也称“意义点”)并不是唯一的，从不同 的角度可以得到不同的结论，因此，首先要 对这些不同的角度加以梳理，对材料的意义 点进行提炼。 一般从分析对象入手。 请看:

阅读下面的文字，根据要求作文。

浅读《年轮》

出于对“文革”那段任谁也无法以一言两语概之的、扭曲的历史和那时之人心的好奇，我一直好奇并敬仰于那些一路走来、包括走不过来的人们。而这些人中有一个特殊的群体,他们不但自身带有某层“神秘色彩”还能满足我对那个昨天的好奇心,那就是——曾在那个时代翻滚激扬,并用那片土地当帆,驰驶向今天,驰驶向未来的知青作家。他们向我们呈现了自己的昨天、时代的昨天,也用他们那独特的视角思索着今天。

那天下午,边喝茶边读梁晓声,因此到夜里一直睡不着,索性披衣起来,借台灯的昏黄与床帘的“掩护”继续读。一口气翻完一本,抬起头才发现已是凌晨三点多,却再也无法入眠…… 《年轮》（贵州人民出版社1994年11月第一版，分上下两册）一书以共和国同龄人与祖国共同走过的历程为背景，以曾在北大荒上山下乡的六位男女知青的人生道路为主线，展示了中国社会近几十年所经历的坎坷和风风雨雨，勾画出共和国的年轮。

书中主人公经历了二十世纪六十年代的自然灾害，过早的尝到了生活的艰辛，轰轰烈烈的“文化大革命”，使他们激扬过也失落过，神奇的北大荒曾使他们热血沸腾，也令他们迷茫无奈。他们有中国传统的家庭亲情，又有比亲情更高、为朋友义不容辞的友情，还有阴差阳错的爱情。

1

他们在“该读书的年龄

浅读《年轮》

出于对“文革”那段任谁也无法以一言两语概之的、扭曲的历史和那时之人心的好奇，我一直好奇并敬仰于那些一路走来、包括走不过来的人们。而这些人中有一个特殊的群体,他们不但自身带有某层“神秘色彩”还能满足我对那个昨天的好奇心,那就是——曾在那个时代翻滚激扬,并用那片土地当帆,驰驶向今天,驰驶向未来的知青作家。他们向我们呈现了自己的昨天、时代的昨天,也用他们那独特的视角思索着今天。

那天下午,边喝茶边读梁晓声,因此到夜里一直睡不着,索性披衣起来,借台灯的昏黄与床帘的“掩护”继续读。一口气翻完一本,抬起头才发现已是凌晨三点多,却再也无法入眠…… 《年轮》（贵州人民出版社1994年11月第一版，分上下两册）一书以共和国同龄人与祖国共同走过的历程为背景，以曾在北大荒上山下乡的六位男女知青的人生道路为主线，展示了中国社会近几十年所经历的坎坷和风风雨雨，勾画出共和国的年轮。

书中主人公经历了二十世纪六十年代的自然灾害，过早的尝到了生活的艰辛，轰轰烈烈的“文化大革命”，使他们激扬过也失落过，神奇的北大荒曾使他们热血沸腾，也令他们迷茫无奈。他们有中国传统的家庭亲情，又有比亲情更高、为朋友义不容辞的友情，还有阴差阳错的爱情。

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他们在“该读书的年龄

《挪威的森林》书评

不得不说这是一部动人心弦的、平缓舒雅的、略带感伤的、百分之百的恋爱小说。小说主人公渡边以第一人称展开他同两个女孩间的爱情纠葛。渡边的第一个恋人直子原是他高中要好同学木月的女友，后来木月自杀了。一年后渡边同直子不期而遇并开始交往。此时的直子已变得娴静腼腆，美丽晶莹的眸子里不时掠过一丝难以捕捉的阴翳。两人只是日复一日地在落叶飘零的东京街头漫无目标地或前或后或并肩行走不止。直子20岁生日的晚上两人发生了性关系，不料第二天直子便不知去向。几个月后直子来信说她住进一家远在深山里的精神疗养院。渡边前去探望时发现直子开始带有成熟女性的丰腴与娇美。晚间两人虽同处一室，但渡边约束了自己，分手前表示永远等待直子。返校不久，由于一次偶然相遇，渡边开始与低年级的绿子交往。绿子同内向的直子截然相反，“简直就像迎着春天的晨光蹦跳到世界上来的一头小鹿”。这期间，渡边内心十分苦闷彷徨。一方面念念不忘直子缠绵的病情与柔情，一方面又难以抗拒绿子大胆的表白和迷人的活力。不久传来直子自杀的噩耗，渡边失魂魄地四处徒步旅行。最后，在直子同房病友玲子的鼓励下，开始摸索此后的人生。

都说20岁是最好的年华。青葱岁月里的惊涛骇浪，也带着一丝甜蜜的忧伤。我们试图说清

第一篇：《流浪的历史》书评

《流浪的历史》书评

时间是用来流浪的

quanquan1115 发布于 2007-12-03 05:16

流浪———一个常常被浪漫主义盗用的词汇。

还原被物质优渥的有闲阶级的真假叛逆们所美化暧昧的流浪，不过是一种俯就卑微的生存方式。流浪，源于一个人对自我的流放，往往最重要的原因在是生产资料被剥夺生存空间被挤压之后，出走成为最不愿意也最为普遍的选择。

《流浪的历史》一书为法国著名史学家若兹·库贝洛所撰写，若兹·库贝洛对法国从中世纪到今天的“流浪的历史”做了详实的考察与分析，在意兴盎然的典故的趣味之间于是让我们不得不对流浪这个世界共存的问题有所反思。温情主义的面纱往往占据道德优势，却不具备操行性。兵火不熄的战争，骇人听闻的大饥荒、持续爆发的流行病、产业革命带来的失业??每一次重大的社会变迁都滋生着流浪。

考察流浪的历史，无论是蜂拥至农村还是被迫来到城市的流浪者，他们与居民之间的关系充满了紧张的对峙。流浪者，饱受排挤和猜忌，在主流视野中，他们是秩序的扰乱者。社会对待流浪者的反应是矛盾的：一方面在过去的几千年中通过禁闭、羁押、苦役、牢狱等严厉措施对流浪者进行无情的镇压；另一方面，特别是在基督教精神背景暗示下，社会又不断

第一篇：《爱的教育》书评

《爱的教育》书评

自从有了孩子以后，我会经常读一些儿童教育类的书，希望您能够从中得到对孩子教育的启示。在我读过的书中，印象最为深刻的是意大利作家亚米契斯写于1886年，流传世界各国的儿童名著《爱的教育》。这本书绝不仅仅只是一本儿童读物，任何人读来都会有所收获，特别能够让人得到心灵的浸润。

它以日记特有的形式记录着一名意大利小学生安利柯小男孩一个学年里发生的一个又一个精彩的故事。故事充满了了阳光的味道，传递着爱和希望，就像一座美丽的、盛开着鲜花的花园，徜徉在其中。全文共一百篇文章，每一篇文章都把“爱”的主题表现得淋漓尽致，字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、朋友的真挚感情。文章有三个部分穿插而成的：第一部分是小主人公的生活纪实，记述了从开学第一天到学期末整整一个学年中的学习和生活；第二部分是老师讲的每月故事一共有九则，每一则都是富有教育意义的；第三部分是恩里科的妈妈、爸爸、姐姐写给恩里科的书信。书中记录了一些平凡的人物：小石匠、卖炭人、父亲的老师、我的老师、铁匠的儿子、盲童等等，它以最朴实的形象、最朴实的语言、最真实的故事，讲述平凡人不平凡事的高尚情操，赞美儿童身上那种纯真的情感，透过一件件平凡细致的小事向我们展示了爱的真