教师成长记录册封面

绿地集团

工程管理/2009—01版

工程管理指导手册

2009年3月发布 2009年3月实施 绿地集团房地产技术管理产品研发部

序 言

经过16年来的快速发展，绿地文化和运作模式已经成为支持集团实现又好又快的核心竞争力，根据集团对工程管理“以监督管理为责任，以制度标准为保障；以信息化为载体，以交流指导为方法”的总体工作要求，为进一步明确各级工程管理部门职能和人员责任，切实有效地提高管理工作质量，促动和提升工程管理水平，集团技发部制订本管理指导手册，希望通过其试行和推广，使目前集团、事业部、项目公司（部）的三级工程管理模式日趋成熟和完善，现场执行力得到持续加强，确保在工程建设过程中更好地树立和维护集团品牌形象，更好地为社会提供满意的产品和服务。

《工程合同付款管理制度》和《设计变更和工程签证管理制度》，沿用集团合约和财务已有要求和规定，其他相关制度及规定可参见集团相关部门或条线要求。

本手册在编制过程中，得到了集团领导、相关专业条线、事业部有关工程管理人员的大力支持与帮助，在此深表感谢。因编制人员水平有限，不妥之处在所难免，敬请批评指正，并在将来升级版中修正。

绿地集团

房地产技术管理产品研发部

2009-3-1

绿 地 文 化

“一个宗旨”：

绿地，让生活更美好！

绿地集团

工程管理/2009—01版

工程管理指导手册

2009年3月发布 2009年3月实施 绿地集团房地产技术管理产品研发部

序 言

经过16年来的快速发展，绿地文化和运作模式已经成为支持集团实现又好又快的核心竞争力，根据集团对工程管理“以监督管理为责任，以制度标准为保障；以信息化为载体，以交流指导为方法”的总体工作要求，为进一步明确各级工程管理部门职能和人员责任，切实有效地提高管理工作质量，促动和提升工程管理水平，集团技发部制订本管理指导手册，希望通过其试行和推广，使目前集团、事业部、项目公司（部）的三级工程管理模式日趋成熟和完善，现场执行力得到持续加强，确保在工程建设过程中更好地树立和维护集团品牌形象，更好地为社会提供满意的产品和服务。

《工程合同付款管理制度》和《设计变更和工程签证管理制度》，沿用集团合约和财务已有要求和规定，其他相关制度及规定可参见集团相关部门或条线要求。

本手册在编制过程中，得到了集团领导、相关专业条线、事业部有关工程管理人员的大力支持与帮助，在此深表感谢。因编制人员水平有限，不妥之处在所难免，敬请批评指正，并在将来升级版中修正。

绿地集团

房地产技术管理产品研发部

2009-3-1

绿 地 文 化

“一个宗旨”：

绿地，让生活更美好！

绿地集团

工程管理/2009—01版

工程管理指导手册

2009年3月发布 2009年3月实施 绿地集团房地产技术管理产品研发部

序 言

经过16年来的快速发展，绿地文化和运作模式已经成为支持集团实现又好又快的核心竞争力，根据集团对工程管理“以监督管理为责任，以制度标准为保障；以信息化为载体，以交流指导为方法”的总体工作要求，为进一步明确各级工程管理部门职能和人员责任，切实有效地提高管理工作质量，促动和提升工程管理水平，集团技发部制订本管理指导手册，希望通过其试行和推广，使目前集团、事业部、项目公司（部）的三级工程管理模式日趋成熟和完善，现场执行力得到持续加强，确保在工程建设过程中更好地树立和维护集团品牌形象，更好地为社会提供满意的产品和服务。

《工程合同付款管理制度》和《设计变更和工程签证管理制度》，沿用集团合约和财务已有要求和规定，其他相关制度及规定可参见集团相关部门或条线要求。

本手册在编制过程中，得到了集团领导、相关专业条线、事业部有关工程管理人员的大力支持与帮助，在此深表感谢。因编制人员水平有限，不妥之处在所难免，敬请批评指正，并在将来升级版中修正。

绿地集团

房地产技术管理产品研发部

2009-3-1

绿 地 文 化

“一个宗旨”：

绿地，让生活更美好！

做 一 位 与 时 俱 进 的 教 师

教师成长记录目录

1、教师基本情况及个人成长目标 1 2、教师课程表 2 3、听课记录 3 4、教研工作记载 34 5、月工作反思 42 6、教学随笔（或案例） 45 7、业务学习（会议）记录 48 8、反思回顾 58

中小学教师职业道德规范

（2008年修订）

一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。 二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学

成长记录

9月12日，星期三：记上完公开课后的反思

今天我上了一节新教师指导课，很多领导和前辈老师都来听课指导，课后我也收到了很多宝贵的指导建议。

首先，我在教育教学中所存在的问题如下：

一、 课前准备不够充分，没有认真的考虑好一、二年级学生的学情。低年级

的学生资助能力差，精力不集中，站队不整齐，不注重课堂常规。 二、 课前游戏与课上所学知道不符。

三、 课前铺垫不够好，导入的太单调，没有充分调动学生学习兴趣。 听课反思：

通过这节课，我发现了上课还有太多的不足之处。

① 首先我就是与奥分析好血清，然后才能够再确立以什么样的教学方法，体

育课应以队列队形为基础，排好队要确定好前后左右的间距，如第一排双手掐腰，可以保持左右的间距。

② 体育课要达到运动量，简单的队列队形练习，不足以达到体育课规定的练

习密度，不能使学生达到身体练习的目标。

③ 在体育课中学生们能够集中精力认真听见的时间只有10——15分钟，应

以主要的学习内容放在这关键的时间上，游戏以及趣味活动应放在精力不是很集中的时间上。

④ 注意自己的教态，不背手，不晃哨。

⑤ 在以后的课程中，训练学生听哨即便安静的良好习惯，哨声能够引起学生

的注意。

不足的问题还有很多，在以后的学习

教师个人专业成长记录袋

单位名称 教师姓名 学段学科 填表日期

目 录

一、基本情况登记表 二、总体成长规划表 三、阶段性成长规划表

第一个阶段性（三年）规划与总结 四、个人成就展示

1．开设示范课、研究课、公开课及承担教学讲座情况 2．参加教学竞赛获奖情况 3．参加教育教学科研工作情况 （1）参加教育教学课题研究情况 （2）发表论文论著或编写教材情况 4．指导学生、青年教师（拜师学习）情况 5．参加继续教育情况 五、佐证材料汇编

一、基本情况登记表

姓名 出生 年月 学科 专业 职称 联系 电话 所在 单位 其它 情况 起始 年月 性别 民族 汉 最高 学历 荣誉 称号 电子 邮箱 职务 终止年月 单位、部门 任何职务、职称 备注 籍贯 政治 面貌 照片 个人简历 ” 表 彰 奖 励 或 荣 誉 称 号 情 况 二、总体成长规划表 姓名 我的 教育 以人为本，关注每一位学生 理念 自我 1、埋头教学工作，

一本好的宣传册是一个给留下深刻影响的 最佳途径。很多在这个方面落在了后头。还有一 些重视了这个问题,但是画册的质量不高,不但 没有突出企业的优势,反而拉低了的形象,中美

视觉的设计师介绍:一个画册的灵魂在封面。

要做好画册封面设计要做把四大理念贯彻 到设计中去。

1、明确的定位 设计一本画册,首先要考虑的是定位题目,

定位准,才能赢得市场。但我们平时所说的定位,

往往指内容定位、定位、目标读者定位,而忽略

了封面的定位。诚然,封面是为内容服务的,它必

需牢牢和内容相契合。但是,封面设计自身也应 有明确的定位。刊物内容和封面设计定位,两者

的那段记忆以后，捧腹大笑：“你怎么这么搞笑哦，这么花痴哦。”只有

并驾齐驱为走向市场注入了强盛的气力。 2.独特的审美价值 封面毫不是和刊名的简朴组合。中美视觉设

计师介绍:一些画册用美女模特作为封面,认为

读者喜欢画册封面上的美女图。结果宣传效果很

差。这是由于画册是注入了设计意识的艺术品,

已负载新的文化内涵,给人以新的视觉愉悦和美

的享受。我们对封面美女图不宜一概否决。但国 内一些画册封面设计水平不高,刊登的人物照缺 乏设计,甚至有初级、庸俗化的倾向,这是招致读 者反感的主要原因。 3.体现提高前辈文化特征 (1)有明确导向

的那段

教师成长记录袋之一

个人基本信息

教师成长记录袋之一

___2006—_2007_学年度发展情况记录

教师成长记录袋之一

学科专业成长系列

教师成长记录袋之一

教育专业成长系列

教师成长记录袋之一

个性化成长系列

教师成长记录袋之一

教师专业成长记录袋

教师个人基本信息表

姓 名 性 别 出生年月

籍 贯 民 族 党 派

最后学历 职 称 职 务

教 龄 年 班主任年限 年 任教年级 年级

自我剖析

（明确优点、找出

不足）

教师个人专业发展规划表

（ 年 月～ 年 月）

1、总体发展目标

职称目标 A.一级教师 B.高级教师 C.教学名师 D

师德目标 A.校先进德育工作者 B.区先进德育工作者 C.市先进德育工作者 D.省先进德育工作者

教学能力目标 A.校骨干教师 B.区骨干教师或学科带头人 C.市骨干教师或学科带头人 D.省骨干教师或学科带头人

班主任能力目标 A.校优秀班主任 B.区优秀班主任 C.市优秀班主任 D.省优秀班主任

2、专业理论学习目标（可以多选）

自学理论书籍 共 册 A.教育理论 册 B.学科知识 册

教师专业培训 A.职务培训 B.专业培训 C.校本培训 D.其它

3、教育教学发展目标（可以多选）

公开教学 A.校 级 B.区 级 C.市 级 D.省 级

教学比武 A.获校级奖 B.获区级级奖 C.获市级奖 D.获省级奖

指导学生竞赛 A.获校级奖 B.获区级奖 C.获市级奖

XX学校青年教师

成长记录手册

多一份用心， 多一份坚持，

多一份专业，

顶尖高手就是您。

学科 姓名 导师 20 年 月 日

1

XX学校教师师徒协议书

XX学校将对青年教师进行系统培养，使之尽快成长，成为学科骨干。为使这

项活动收到实效，师徒双方自愿签订如下协议：

一、导师将从思想、师德、教学、教研、科研等方面对中青年教师进行全面指导，

徒弟应虚心向导师学习，尊重导师。 二、导师保证做到：

1．制定有针对性的培养方案，对徒弟提出明确具体的要求，指导徒弟制定为期3年的成长提高计划。

2．言传身教，指导徒弟树立忠诚人民教育事业的崇高思想、认真刻苦的敬业精神、严谨的治学态度。

3．指导徒弟制订学期教学计划和班主任计划；每周指导徒弟备课（包括班会课）至少1次；每月检查徒弟批改1次教案，提高其分析、处理教材和分析、教育学生的能力。

4．每两周至少听徒弟1次课，并进行评析、指导，提高其课堂教学能力；每学期至少听徒弟3次班会课，提高班会课质量。

5．第二学期开始，帮助徒弟选定1项教改实验课题，在实施过程中给予指导。 6．帮助徒弟每学期开