Pep六年级下册英语全册英文教案和反思

UNIT1 第一课时

一、教学内容：Main scene Let’s start A let’s learn Let’s play 二、教学目标与要求

1、能够听、说、认读本课时的主要词组：taller stronger older younger shorter。

2、能认读句型：How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me .

三、教学重点

重点掌握形容词比较级的构成。 四、教学重点

难点是对新句型 How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me .的理解和运用。

五、课前准备

1、教师准备本课时所需的六张词卡。2、教师准备录音机和录音带。3、教师准备本单元的挂图。

六、教学过程 1、Warm-up

（1）教师在黑板上贴上一些人物的图像，让学生分辨Who is tall /strong/old/young/short?，然后让学生回答。

2、Presentation and practice let’s

Unit 1 How tall are you ?

第1课时

教学内容：P2Let’s start and chant, P4Let’s learn and Let’s play. 一、教学目标与要求 1、 2、

能够听、说、认读本课时的主要词组：taller stronger older younger 能认读句型：How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than shorter。

me. You’re 4cm taller than me . 二、教学重点与难点

1、重点掌握形容词比较级的构成。

2、难点是对新句型 How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me .的理解和运用。 三、课前准备 1、 2、 3、 1、

教师准备本课时所需的六张词卡。 教师准备录音机和录音带。 教师准备本单元的挂图。 Warm-up

四、教学过程

（1）教师在黑板上贴上一些人物的图像，让学生分辨Who is tall /strong/old/young/short?，然后让学生回答。 2、

Presen

PEP小学六年级下册英语全册教案

第一课时教案示例

一、教学重点：

四会单词和短语：have a cold, have a toothache, have a fever, hurt, have a headache； 句型：“What’s the matter, Mike? I feel sick. I have a fever.” 二、教学难点：

四会单词和短语的正确拼写；单词throat的发音。 三、课前准备： 资源中心的课件。

Let’s start部分的挂图。 A Let’s learn部分的录音。 四会单词和短语的卡片。 四、教学过程： Warm up (热身)

活动一 Let’s sing 教学参考时间：2分钟

教师播放四年级上册第六单元的歌曲《My Father Is a Doctor》，师生齐唱，然后分组唱，比比看哪组唱得好。

口语练习：T: Are you a doctor? S: No. I’m a student.

T: What does your father/mother do? S: He/She is a .

(如果有学生回答He/She is a doctor. 教师可以接着说：

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UNIT1 第一课时

一、教学内容：Main scene Let’s start A let’s learn Let’s play

二、教学目标与要求

1、能够听、说、认读本课时的主要词组：taller stronger older younger shorter。

2、能认读句型：How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me .

三、教学重点

重点掌握形容词比较级的构成。 四、教学重点

难点是对新句型 How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me .的理解和运用。

五、课前准备

1、教师准备本课时所需的六张词卡。2、教师准备录音机和录音带。3、教师准备本单元的挂图。

六、教学过程 1、Warm-up

1 （1）教师在黑板上贴上一些人物的图像，让学生分辨Who is tall strongoldyoungshort?，然后让学生回答。

2、Presenta

六年级英语下册全册教案

备课内容：六年级下册英语Unit 1 How Tall Are You?

备课科目：英语备课人：

课时分配：6课时备课时间：

单元教材分析单元学情分析

本课时的教学重难点在于让学生学会用英语的比较级，并能熟练的将其运用于实际生活中，询问身边的人或者事物的年龄、身高、重量以及长度并用比较级的句型来回答。本课时的主要语言项目是用英语表述自己的身高和体重，通过A部分五个英语词汇的掌握，把新授词汇融入到新句型当中。教材在Let's do部分设计了三位学生的身高比较，让学生通过做动作或实际比较可以很快理解并熟练掌握这些相关内容，达到能实际运用的目的。六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

单元教学目标：

知识与技能

1、通过第一单元的学习，学生能对身体或事物的高矮、大小、重轻、长短进行描述和问答。

2、四会（听、说、读、写）掌握的单词有：taller, shorter, older, younger, stronger, thinn

新版PEP小学英语六年级下册全册教案

How tall are you? Last weekend Where did you go? Then and now Mike’s happy days Unit1 Unit2 Unit3 Unit4 Recycle

备课内容：六年级下册英语Unit 1 How Tall Are You? 备课科目：英语 备课人：

课时分配：6课时 备课时间：2016年3月3日 单元教材分析 单元学情分析

本课时的教学重难点在于让学生学会用英语的比较级，并能熟练的将其运用于实际生活中，询问身边的人或者事物的年龄、身高、重量以及长度并用比较级的句型来回答。 本课时的主要语言项目是用英语表述自己的身高和体重，通过A部分五个英语词汇的掌握，把新授词汇融入到新句型当中。教材在Let's do部分设计了三位学生的身高比较，让学生通过做动作或实际比较可以很快理解并熟练掌握这些相关内容，达到能实际运用的目的。 六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方

六年级英语下册全册教案

备课内容：六年级下册英语Unit 1 How Tall Are You?

备课科目：英语备课人：

课时分配：6课时备课时间：

单元教材分析单元学情分析

本课时的教学重难点在于让学生学会用英语的比较级，并能熟练的将其运用于实际生活中，询问身边的人或者事物的年龄、身高、重量以及长度并用比较级的句型来回答。本课时的主要语言项目是用英语表述自己的身高和体重，通过A部分五个英语词汇的掌握，把新授词汇融入到新句型当中。教材在Let's do部分设计了三位学生的身高比较，让学生通过做动作或实际比较可以很快理解并熟练掌握这些相关内容，达到能实际运用的目的。六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

单元教学目标：

知识与技能

1、通过第一单元的学习，学生能对身体或事物的高矮、大小、重轻、长短进行描述和问答。

2、四会（听、说、读、写）掌握的单词有：taller, shorter, older, younger, stronger, thinn

新版PEP小学英语六年级下册全册教案

Unit 1 How tall are you?

第一课时

教学内容：Period 1 Section A Let’s learn Do a survey and report P5 Learning aims(学习目标)

1.掌握四会单词：younger, older, taller, shorter, longer。

2.能认读句型：How tall are you ? I’m 1.61meters.You’re older than me.. 教学重点：掌握形容词比较级的构成。

教学难点;How tall are you ? I’m 1.61meters.You’re shorter than me..的理解和运用。

导学探究

Step1 : 预习温故（用时5分钟）

请正确读出下列单词,并说出它们的汉语意思（展开小组比赛，看谁记的短语多）1.young______2.old______3. tall______4.short______

5. long______

6. thin______

7. how many______

8. how old______

Step 2. 新课内容展示（用时15分钟）

1.请两个

游凤镇______小学2012学年度第二学期 六年级英语课时计划 周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 日期 课 题 节次 备注 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2.7-2.10 Lesson1 Xi'an is a beautiful city. 2.13-2.17 Lesson2 I am a vistor here. 2.20-2.24 Lesson3 How was your trip? 2.27-3.2 Lesson4 We're glad to have here at home. 3.5-3.9 Lesson5 Thank you for having me! 3.12-3.16 Lesson6 I want a CD. 3.19-3.23 Lesson7 My mother is looking for a dress for me. 3.26-3.30 Lesson8 In the library. 4.2-4.6 Lesson9 How long may I keep the book? 4.9-4.13 Lesson

教学内容 课时 主备人 教材分析 六年级英语科 Unit 1 How tall are you? 第一课时 英语教研组 辅备人 英语教研组 掌握四会单词：younger, older, taller, shorter, longer。 能认读句型：How tall are you ? I’m 1.61meters.You’re older than me.. 知识目标 .掌握四会单词：younger, older, taller, shorter, longer。 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备 能认读句型：How tall are you ? I’m 1.61meters.You’re older than me.. 情感目标 学生能够积极的、主动的参与课堂活动 掌握形容词比较级的构成。 能力目标 How tall are you ? I’m 1.61meters.You’re shorter than me..的理解和运用。 教师准备教学录音带、多媒体课件 修改建议 教 学 过 程 教 学 内 容 学生活动 Step1 : 预习温故（用时5分钟） 请正确读出下列单词