走进女性的情感世界

《走进孩子的情感世界》读后感

今天，再次阅读了李淑玉老师编著的《优秀教师是这样成长起来的》这本书，其中有一篇《走进孩子的情感世界》，它是关键三《构建和谐的师生关系》的第一部分。读后，想在此结合自己的教学实际，谈谈自己的看法。

例如，去年我班的学生杜书宇，智力较好，知识点拨一下能学会，但是假如不特别关注他，课堂作业就常常不会写。自我约束能力差，上课注意力不集中。我特意去他家进行家访，发现他是留守儿童，爸爸妈妈常年在外打工，不重视对他进行教育。他在家跟随爷爷奶奶生活。找到问题的根源后，我加大了对杜书宇的关心。不仅在学习上多花了心思，还从生活上关爱他，比说给他奖励学习用品，天气冷了提醒他加衣服，下雨天没带雨伞借给他雨伞。给他配个好同桌，让他多和学习成绩不错，性格活泼的同学坐在一起，让他感受到集体生活的温暖和快乐。功夫不负有心人，经过一学期的努力，他的学习成绩提高了，性格也变得好了。

真挚情感是在心灵的沟通基础上建立起来的，而发自内心的爱才能达到这种默契。我的学生张一凡，从进入班级开始，父母就整天闹离婚的事情，生活在这种境况的她，过早的失去了童年的欢乐，变得沉默寡言，好像一只孤独的小燕子，使人看了痛在心里疼在心上。因

浅议苏轼的情感世界

【摘 要】苏轼不仅作为一个文人令人敬仰，更以其独特的人生态度和人格魅力感动着无数的人。他的一生爱国忧民，胸怀乐观旷达，特别珍视亲情、友情和爱情，是深情的一生，给我们留下一笔宝贵的精神财富。

【关键词】至情至性；亲情；友情；爱情

苏轼，其嘉祐年间考取进士，曾任凤翔府签判，主张改革弊政。神宗时反对变法，但在密州、徐州任上抗洪灭蝗，赈贫救孤、颇多政绩。后以“谤讪朝廷”贬黄州。哲宗时任翰林学士，出知杭、颍、扬、定四州。徽宗初遇赦召还。他终生从政，却仕途坎坷屡遭贬谪，尤其是自59岁时开始谪居岭南惠州以至海南儋州，到元符三年（1100年）才被赦北归，次年就在常州病逝。无论自身的生活多么窘困，仍能用乐观旷达的心态面对人生，面对世界。在他的诗词作品中展现了一个至情至性的情感世界。

苏轼自小生长在一个十分和睦的家庭里，跟父母和姐弟的感情都很好，尤其是和弟弟子由（从他的诗文中观察得出）。苏轼和弟弟同年中进士，在给母亲守孝完毕后同时外出为官。从此聚少离多，只能常以诗词相和。即便不见面，但通过诗词已足以表达对彼此的关怀和思念。这中间最有代表性的要算《水调歌头》了： 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由

明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，

让情感走进学生的心灵世界

【摘要】班主任工作的亲和力

【关键词】平等； 沟通； 关怀

情感，是人在认识外界客观事物过程中所产生的一种内心体验，它直接决定一个人对外界事物的基本态度：或喜欢或厌恶，或趋就或逃避，或参与或对抗。所以，情感因素在学生思想道德形成的过程中起着重要作用。正如朱小曼教授所指出的那样：新课程改革也强调，要把情感、态度、价值观作为三维目标之一来对待。

我们认为，情感文化育人中不可或缺的关键一环，也是德育魅力的核心所在。因为只有情感的交融、心灵的契合，才能实现真正意义上的德育尊重、平等和对话，才能“随风潜入夜，润物细无声”，让德育教育不留痕迹，自然生成。

为了充分发挥情感的育人功能，我们的德育工作做法如下。

1 在平等相处中，凝成亲和力

在师生关系上，要摒弃“师德权威”，树立平等亲和形象，师生关系融洽的前提，是平等相处。只有平等相处，才能解除师生之间的尊卑关系；只有平等相处，才能敞开民主之门，张扬学生的个性。要做到平等相处，必须抛却传统的师道尊严，重新定位师生的角色，建立具有时代特点的新型的师生关系。平等意识如当空的丽日，会扫除沉闷的阴霾。当平等意识在师生的心田萌生的时候，班主任的亲和力，就会如黎明的曙光，照亮学生的心房。以往师生间的对话常常

篇一：论女子的情感专一

论女子的情感专一看见这个题目，我的女友们、女性读者们，大抵都会心领神会地微微一笑。男人的专一，我们就不必深究了。从古到今，专情的男人虽属凤毛麟角，但大抵是有一些的。尤其是这个时代的专一男人，禀赋的简直是一种英雄主义的品质。一百年以前的岁月往上追溯，女人对男人都是务必专一的。譬如，薛宝钗寒窑十八载，孟姜女千里送寒衣，《烈女传》中的烈女，《贞女传》中的贞女，个个都是。她们的心灵和身体，一生只忠于一个男人。古代的女人们，她们一生相处的男人，甚少。譬如闺阁里的小姐，自小在绣楼里，伴着一个丫头，红娘、春香的，学着绣花，读些诗文，平常见到的，也只爹娘家人。远方的表哥来走一趟亲戚，都是闺房里的大震动。春天里，牡丹花开，芍药花开，她在花园里打秋千。需要秋千打得足够高，高过了院墙，才会看见，白粉墙边的绿柳深处，迎面走来一位白衣书生，摇着扇子，踱着步子，玉树临风，一表人才―――这样的概率，真是姻缘天定，是“千万人中恰好遇见你”。需要好风扶摇，秋千打得很高很高，需要墙外是书生恰好走过，而不是街坊卖豆腐的王七、打渔的阮小二。还要恰好书生听见风中的声音，抬头，看见粉面绿衣的小少女，鹞子一样夹着风声飞在柳枝上，如此，才有可能造就美好姻缘。

总结起来，

走进李白的酒世界

苗雨笋

内容摘要

作为“诗仙”的李白，也被称为“酒仙”。他的酒世界中蕴藏着巨大的个性特点和深刻的人生哲学，李白借酒完成了由自我向真我的转变，使中国古代文学中的酒主题达到了一个新境界。酒中的李白，激情奔涌，狂傲放旷，表现了个性的飘逸和对生命的冷静思考。醉饮后的李白获得了对人生大悲大苦的超越，深受后人喜爱。李白的酒世界是一个矛盾的世界，又是一个积极的世界，他的酒世界体现了特定环境中人的一种审美化的生命价值取向。

酒 饮酒诗 恋酒情结 人生价值

在中国文学史上，诗与酒相从相随，几乎有一种天生的缘分。而中国诗人也大多喜欢饮酒。《诗经》三百篇写酒的就有三十篇；屈原虽然没有描写过自己喝酒的事情，但作品中也出现了酒；竹林七贤更是视酒为生命的要素，把酒放到了文人的生命之上去了；到了陶渊明，酒更化成了滔滔急流；而李白则被时人称为“酒仙”。他们因酒忘却人世的痛苦忧愁，因酒在自由的时空中尽情翱翔，因酒丢掉面具口吐真言，因酒而成就传世佳作。李白则是嗜酒如命的一个代表人物。他那样喜欢酒，是因为酒是他生命中不可缺少的一部分。下面就让我们一起走进李白的酒世界，探讨一番酒世界中的“恋酒情结”李白。

李白的酒世界

解读李白的酒世界，首先就要弄明白李白为什

Research on the Feminism in Sense and Sensibility

A paper submitted in partial fulfillment of

the requirements for literature class

to the College of Foreign Languages

Hebei United University

October 2011

ABSTRACT

Jane Austen was a quite renowned English writer in the 19th Century, who is also the representative of English romanticism. Her writing focused on middle-classe life with humor and understanding. Austen was in many ways a realist, and the England she depicted was one in which social mobility was limited and class-conscio

走进孩子的内心世界

教师是人类灵魂的工程师，那么幼儿教师毫无疑问是这个重要工程中的重要一员，在铸造灵魂的这一伟大工程中，幼儿教师担当了打下坚实基础的这一至关重要的任务。从我的孩提时代到我真正成为一名幼儿教师，我对幼儿教师的认识在不断的改变、更新，也在不断的深入、丰富。心中的幼儿教师形象也在不断的完善，日趋成熟起来。

作为教师首先要平等、真诚的去爱孩子。教师个人的态度对孩子的影响之大，是不可言喻的。一件小小的事情，可能都会使孩子不停的想：为什么老师喜欢她不喜欢我？老师让他参加为什么不要我？为什么老师给他不给我？……每个孩子都渴望老师的关心和关注，并不是外表聪明可爱的孩子就要老师多一点爱，外表平平的孩子就不需要爱，他们的内心都需要老师爱的浇灌。 一、细微之处见真情

我们班有个叫王鹏飞的小朋友，在园时上课注意力总是不能很好的集中，游戏时不是乱跑，就是抱着别的小朋友的头打闹，每次对他进行批评教育，他都能很“诚恳”地承认错误，并表示今后一定改正，但就是改不掉毛病。经过对孩子的了解，发现王鹏飞的爸爸妈妈工作都很忙，无暇照顾他，只好把他放在爷爷家。而老人对孩子又过分的溺爱，只要吃好玩好就行。我根据孩子的情况采取了很多措施，也进行了不少的说服

北京师范大学珠海分校

论文

题目：《平凡的世界》之“女性人物赏析”

学 院 特许经营学院 专 业 特许经营管理专业 学 号 0912010075 学 生 姓 名 黄斐贤 课 程 中国当代文学

2011 年 5 月 20 日

黄斐贤 《平凡的世界》之“女性人物赏析” 0912010075

目录

摘要................................................................................................................................ 3 一、中国传统农村劳动女性形象................................................................................ 4 二、徘徊

走进学生的心灵

——班主任工作随笔

四川省宜宾市翠屏区凉姜中心学校 聂懋冰

苏联著名的教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“学生的心灵决不是一块不毛之地，而是一片已经生长着美好思想道德萌芽的肥沃的田地，因此，教师的责任首先在于发现并扶正学生心灵土壤中的每一株幼苗，让它不断壮大，然后排挤掉自己缺点的杂草。”而赏识教育的倡导人周弘先生也说，“孩子的心是玻璃做的，太压抑就会开裂，太放纵就会膨胀。儿童的心灵又好比世界上最精密的仪器，敏感而脆弱，稍有不慎就容易受伤害。”

这就告诉我们，作为班主任，作为青少年成长道路上的知心人，作为引导学生朝着正确的方向前进的带路人，我们的一个重要责任就是要走进学生的心灵，就是要像呵护荷叶上的露珠一样小心翼翼地关爱孩子幼小的心灵。下面就拿我在班级管理中的两个案例同大家一起分享。

案例一：2000年刚踏上工作岗位的我就接手了一个人数不多，问题却很多的班级。全班24个学生，学习上两极分化严重、问题儿童较多、课堂纪律涣散、对老师不理不睬等等问题，数不胜数，在所有老师眼里这就是一个十足的“问题班”。对一个初出茅庐的我真有些害怕和担心，“不用怕”，我自己鼓励自己。我接手之后，先花了一些时间了解他们，针对班上的实际情

《走进动物世界》综合实践活动方案

活动背景：

动物是人类的朋友，它们的存在不但对于人类的生存发展有很大作用，而且在保持生态平衡方面有重要意义。大部分孩子都很喜欢小动物，但孩子们了解的动物知识只是其中的一小部分，让孩子走进动物世界，了解更多的动物知识，对于孩子进一步认识动物的声讯现状具有重要作用。另一方面，随着人类活动的不断扩展，越来越多的动物资源遭到破坏，很多动物濒临灭绝。因此，让孩子了解动物，激发其保护动物的意识至关重要。

活动目标：

1、通过经历、体验此次实践活动，使学生在阅读书籍、上网查资料的过程中认识动物资源的重要性，激发其爱护动物、保护动物的意识，增强热爱大自然的情感和社会责任感。

2、初步学会收集、分析、处理资料的方法，能够主动交流、分享信息资源，并在活动中学会合作、参与，增强创新意识。

3、在小组讨论活动中，培养学生给的合作意识，提出问题、探讨问题，解决问题的能力。

活动实施过程：

活动一：画画自己喜欢的动物 1、出示图片，美丽的动物王国 2、过渡

师：欢迎同学们进入美丽的动物王国，看看在动物王国里你们都发现了什么？（在王国里有美丽的大树、鲜艳的花朵、清清的池塘、连绵不断的山峰、天空上还飘着几朵白云呢！）但动物王