柳永词的语言特色

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毕 业 论 文（设计）

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年 月

谈柳永词的特色

吕文龙

（保山学院中文系2008级语文教育1班，学号：080110109）

摘要：柳永是北宋第一个专力写词的作家，在词体的发展过程中，他是个非常关键的人物，他扩展并发展了慢词，开拓了词的题材，丰富了词的表现手法，扩大了词的表现力，他的词代表了宋词发展的一个新阶段。

关键词：柳永 词 情感 语言 表达手法

柳永，字耆卿，原名三变，号柳屯田，崇安人。景祐元年进士，一生怀才不遇，终身落魄，穷困潦倒，死后由几个妓女埋葬。柳永从词调到作词都代表了宋词发展的一个新阶段。他的创调之功，很多词调出于市井新声，柳永经过加工提炼，形成了其独特风格，并以之确立了他在词史上的地位。他完成了从小令到慢词的发展与转变，并且在词的内容方面也有一定程度的扩展。

一、情感的真实流露

1、直抒胸臆，真率自然。柳永大大发挥了词的抒情功能，直接作内心的表白，这一点最明显地表现在他

柳永词中的女性形象

柳永（约971-1053），字耆卿，初名三变，字景庄，排行第七，又称柳七，崇安（今福建崇安县）人。北宋著名词人，为婉约派词宗。柳永为人放荡不羁，仕途坎坷。政治上的抑郁失志，生活上的特殊经历，以及他的博学多才，妙解音律，使这位“浅斟低唱”、“怪胆狂情”的浪子，成为致力于词作的“才子词人”。 柳永的一生离不开他的诗酒风流，离不开生活于市井之中的世俗女子。柳永词中的女性更是不同于传统文人对女性的描写，他侧重于真实地再现女性的日常生活，真切地表现女性的爱恨情仇，突出了以歌妓为代表的世俗女性的整体形象，让我们深刻的了解那些“心性温柔，品流详雅，不称在风尘” 的女性。

柳永的青少年时期在繁华的汴京度过，他沉溺于歌楼舞馆中，因此，情感细腻的他对于生活于市井中的世俗女子也有了别具一格的看法，在他的词章中，也出现了大量独特的女性形象。

首先是表现了世俗女性对爱情的大胆追求，对感情的直率表白。在此以前的文人，描写深闺女性的感情时，大多是含蓄委婉；而柳永词一改此前的观念，他词中的女子是大胆主动的追求爱情，无所顾忌的坦陈心中对平等自由的爱情的渴望。如《锦堂春》“待伊要，尤云雨，缠绣衾，不与同欢。尽更深，款款问伊，今后敢取无端。”这是对世俗女子情

论柳永词创作的新变及词史意义

摘 要：在词体文学发展史上，柳永作为第一位大力创制慢词的文人，以筚路蓝缕之魄力改变了小令一统词坛的格局，其以赋法入词对后辈词人诸如苏、辛的影响是巨大的。而柳永在创作方向上亦扩大了词体文学的表现领域，展现出市民的审美内涵，呈现出一种别样的柳七郎风味。

关键词：柳永 词 新变 意义

在晚唐五代时期，词体文学呈现出蓬勃的演进态势，题材取向基本确立，文人化程度逐渐加强，艺术表现上亦日臻成熟。但入宋以来，尤其是宋朝开国的半个世纪，词体文学并未随着天下的一统而获得进一步的发展。南宋王灼在其《碧鸡漫志》中曾这样感慨：“国初平一宇内，法度礼乐，浸复全盛。而士大夫乐章顿衰于前日，此尤可怪。”直到柳永以改革者的气度登上词坛，词这种文学样式才焕发出勃勃生机。不仅在创作体式上改变了唐五代时期以小令为主的创作态势，在内容上亦向世俗大众倾斜，扩大了词的内容承载量，拓宽了词所表现的题材范围，使词的发展进入了一个新的历史时期。兹分论之。

一、慢词的大量创制打破了以小令为主体的传统格局 早在柳永之前，慢词即已出现，“唐代民间歌曲，早已为柳永之先声”[1]p347《云谣集》中有《倾杯乐》，“窈窕逶迤，体貌超群，倾国应难比。浑身挂绮罗妆束，未

《望海潮》 1．《望海潮》中对杭州的情况作总的概括性描述的句子是： ， ， 。 2．《望海潮》中勾画街巷河桥，居民住宅之美的句子是 , 。 3．《望海潮》中用 ，

写了钱塘江壮阔的景象。

用 ， ，

写了杭州百姓的游玩之乐。

4．《望海潮》中

“ ， ， ”三句，由城内说到郊外，只见在钱塘江堤上，行行树木，郁郁苍苍，犹

如云雾一般。

5. 《望海潮》中

“ ， ， ”三句，运用互文的手法，写不论白天或是夜

晚，湖面上都荡漾着优美的笛曲和采菱的歌声。 6. 柳永在《望海潮》中表达对孙何仕途前景的美好祝愿的句子是： ， 。

答案《望海潮》 1．《望海潮》中对杭州的情况作总的概括性描述的句子是：东南形胜，三吴

都会，钱塘自古繁华。 2．《望海潮》中勾画街巷河桥，居民住宅之美的句子是:烟柳画桥，风帘翠幕。 3．《望海潮》中用\怒涛卷霜雪，天堑无涯”写了钱塘江壮阔的景象。用“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃”写了杭州百姓的游玩之乐。 4．《望海潮》中“云树绕

堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”三句，由城内说到郊外，只见

论柳永词中歌妓形象的特征

歌妓是柳永词作中非常重要的一个文学形象。长期的不第，羁旅，困顿的生涯，使得柳永深切体味到了人生的悲苦。对于歌妓，柳永颇有些“同是天涯沦落人”之感。于是，开始真心真意地和歌妓交朋友，开始设身处地地了解歌妓的悲苦和她们的反抗精神。这时，歌妓已经不仅仅是其玩物，而是成为了柳永的知己、朋友。

柳永词 歌妓形象 特征

歌妓是柳永词作中非常重要的一个文学形象，《乐章集》中歌妓词大约占一半左右。除了歌妓词以外，柳永创作较多的羁旅行役词，歌妓形象也是频繁出现。

一、柳永词作大量出现歌妓形象缘由探讨

首先，柳永出生于一个奉儒守官的封建士大夫家庭，柳永天生浪漫多情的本性被儒家礼法长期压制，久留于内，必求发之于外。柳永在北宋真宗咸平年间进京参加其第一次进士考试，就成了一个发泄的契机。

其次，从当时的社会风气看，汴京是十分繁华和艳冶的：宋人孟元老《东京梦华录》卷二，记北宋首都汴京(今河南开封)酒楼盛况云：“凡京师酒楼……南北天井两廊皆小阁子……浓妆妓女数百，聚于主廊上……望之宛若神仙。”而当时的士大夫们在这种情况之下，也是纷纷冶游成风。在这种内因外因之下，柳永难免留恋花街柳巷，结识了大批的歌妓，这就成了柳永词作中，歌妓素材的主要来源。随

《望海潮》 1．《望海潮》中对杭州的情况作总的概括性描述的句子是： ， ， 。 2．《望海潮》中勾画街巷河桥，居民住宅之美的句子是 , 。 3．《望海潮》中用 ，

写了钱塘江壮阔的景象。

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写了杭州百姓的游玩之乐。

4．《望海潮》中

“ ， ， ”三句，由城内说到郊外，只见在钱塘江堤上，行行树木，郁郁苍苍，犹

如云雾一般。

5. 《望海潮》中

“ ， ， ”三句，运用互文的手法，写不论白天或是夜

晚，湖面上都荡漾着优美的笛曲和采菱的歌声。 6. 柳永在《望海潮》中表达对孙何仕途前景的美好祝愿的句子是： ， 。

答案《望海潮》 1．《望海潮》中对杭州的情况作总的概括性描述的句子是：东南形胜，三吴

都会，钱塘自古繁华。 2．《望海潮》中勾画街巷河桥，居民住宅之美的句子是:烟柳画桥，风帘翠幕。 3．《望海潮》中用\怒涛卷霜雪，天堑无涯”写了钱塘江壮阔的景象。用“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃”写了杭州百姓的游玩之乐。 4．《望海潮》中“云树绕

堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”三句，由城内说到郊外，只见

关汉卿为元杂剧代表作家,他创作的社会剧、爱情婚姻剧和历史剧,独具语言特色:鲜亮活泼,明白如话,曲尽人情,字字本色。关汉卿如话本色的语言,缘于他不以倡优为耻且长期生活在勾栏、行院和书会里,和下层人们生活在一起,成为名副其实的民间艺人,对下层艺人的活动、行为、语言都有着极丰富的感性经验,是真正的“梨园领袖”、“编修师首”和“杂剧班头”。

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年2月第2卷第 4

台州师专学报1

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谈关汉卿杂剧的语言特色

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::摘要关汉卿为元杂剧代表作家他创作的社会剧爱情婚姻剧和历史剧独具语言特色鲜亮活泼明白如话曲尽人情字字本色关汉抑如话本色的语言缘于他不以倡优为耻且长。,

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柳永词两首教案教学设计 教学目的：

1、初步了解词的章法和句法特点。

2、了解柳永的生平简介及他对后世文学的影响。 3、训练学生初步掌握读词诵词的能力。

4、引导学生初步掌握品赏词的基本方法和步骤。 教学重难点

1、从词的章法入手，了解词的内容；

2、抓词眼，详细分析名句，有助学生深入词中境界。 教学课时 2 第一课时 教学步骤

一、单元教学提示，导入新课： 本单元是宋词学习单元，教材为我们编选了宋词创作中有代表性的人物柳永、苏轼、辛弃疾、李清照的作品。说他们是宋词的代表人物，因为他们是宋词的创作的两大流派的代表人物，柳永和李清照是婉约派的代表，苏轼和辛弃疾是豪放派的代表。通过对他们的作品的学习，我们更能宋词的魅力。 二、词的相关知识介绍：

1、词的起源：词产生于隋唐，盛行于宋，是一种和乐歌唱、句式长短不齐的诗体，简单的说就是歌曲中的歌词。 词有很多别称，如“长短句”“诗余”“曲子词”“曲词”等。 2、“词有定格，句有定数，字有定声。”每首词都有一个曲词名称，叫“词牌”，词人依词牌填词。词原来一般是没有标题的，后来人们填词也加标题，如我们学过毛泽东的《沁园春长沙》“沁园春”是词牌，是一首词词调的

风流才子唯柳七

提起才子，古来不乏其人，魏晋曹植就有才高八斗的美誉，唐代的李白也被人尊为诗仙。而风流，宋代就有一位家喻户晓的文人苏轼，但若要也风流也才子，且风流得潇洒，才气地灵动，则古往今来无人能与柳永匹敌了。

柳永，亦名柳七，柳三变，早年赴试名落孙山，满腹牢骚地写下了《鹤冲天》

黄金榜上，偶失龙头望。明代暂遗贤，如何向？未遂风云便，争不恣游狂荡，何须论得丧。才子词人，自是白衣卿相。

烟花巷陌，依约丹青屏障。幸有意中人，堪寻访。且恁偎红倚翠，风流事、平生畅。青春都一晌。忍把浮名，换了浅斟低唱。

文人总是习惯于把自己的感情诉诸笔端，可却也因为一首词让柳永仕途不顺，从此白衣卿相，奉旨填词，流连于烟花之地。

我觉得中国古代文人的命运似乎都是相似的，仕途的不如意反而让他们在文学上大放光彩，如曹植，李煜，苏东坡等等，如今还有这风流的柳三变。对他们个人来说，他们是不幸的，但站在今天的角度来看，他们的不幸对我们来说又是幸运的，因为我们有了灿烂的中华文明，这一切是多么戏剧性啊。如果柳永一路仕途顺利，那或许也会流于俗世，难以结识如此之多的真性情女子，更难以写出如此婉转优美的词了吧。我认为，正是流连在风月场里才造就了他的风流与真性情，造就了他词坛之王

《柳永词两首》学案

夏露 【三维目标】 知识与能力

1、了解柳永的生平简介及他对后世文学的影响，了解词的相关知识。

2、理解这首词蕴含的思想感情，并分析其意境之美；反复诵读，流畅背诵，品味诗词富有表现力的语言，体会词中优美的意境。

3、鉴赏这两首词不同的创作风格和艺术特色；学习柳词中善于点染、铺叙、融情于景、虚实相生的艺术特点。 4、背诵这两首词 感态度价值观

领悟少年柳永对生活的热爱和对祖国山河礼赞的豪情，激发学生热爱祖国山河的情感

【过程和方法】朗读法、讲授法

【教学重点】 品味柳永词的婉约之美

【教学难点】深入理解词人内心情感与外在词风形成的关联 【教学时数】 2课时

预习案

一、对词的了解 （一）、词的起源：兴起于 ，盛行于 ，并在 发展到高峰。词即歌词，指可以和乐歌唱的诗体，即词是诗的一种，所以又称“ ”、“ ”、“ ”、“ ”等。 （二）、词牌和标题： 是一首词的词调的名称，词的 是词的主要内容的集中体现。常见的词牌有：