二度花开马今忙的意思

二度花开集

【鹧鸪天·相思茶】

虔捧相思饮作茶，清香秀色送韶华。古书不掩年年事，玉键频敲处处家。 临逝水，数归鸦。残阳一抹寄天涯。春风词笔今何似，续盏应知苦愈加。

【鹧鸪天·旧游】

去夏清荷送影归，暗留余泪浸香漪。不成海角同心梦，肯料天涯独自悲？ 云淡淡，柳依依。小城风月负相思。年来寂寞东桥畔，二度花开若有期。

【鹧鸪天·新游】

寂寞薰风吹远楼，当时月色去曾留。烟迷情陌寻三载，水荡心湖过几舟。 高柳醉，短莲羞。天涯旧梦苦新游。西桥未有东桥恨，一样清波入眼流。

【摊破浣溪沙·校园版记忆】

笔落云笺仔细听，西楼课罢响微铃。灯暗风疏香砌上，问心倾。 梦里惊回乡月暖，雾中愁见客山青。总作无关犹费泪，是曾经。

【小重山·鱼山】

一片青城两处魂。楼边堆树影，掩心门。如烟旧事向谁陈？重寻处，愁对此山云。 佳迹总无痕。花开犹未见，已成尘。霎时情断总留根。今不问，含泪忆香唇。

【临江仙·西湖舟上】

妙也而今佳客醉，兰桡稳泛泠泠。碧波微渺断桥横。曲帘遥若梦，十里柳含情。 便对江南怜秀色，相忘草恨花盟。不须游子恋凉亭。寻常归去后，落盏话舒晴。

【千秋岁·遥夜听雨】

暖花沉睡，留我花边对。天易雨，心难洗

浅谈声乐艺术表现中的二度创作

不仅把谱子上的记载和基本情绪唱对，而且在演唱中揭示出了作品深层内涵，显示了自己与他人有别的艺术个性，从而使作品因其演唱而增色的声乐表演可被称为二度创作或对作品的再创作。

除了即兴表演以外的表演艺术，几乎都存在有一个共同的特点，即提供给人们欣赏的成品需要经过两道大的制作工序，一是创作，二就是表演了，有很多的事实告诉我们：这第二道工序—表演太重要了。就拿我们所学的声乐来讲，没有歌手演唱，没有演员表演，创作就是毫无意义的纸上符号。没有了演唱，创作就没有了任何社会功能没有合格的演唱，创作就会被扭曲了形象，蒙冤受屈了，有了出色的演唱，创作不但穿着得体地被介绍在公共面前，而且荣光焕发，神采奕奕，带着智慧和灵感赢得了大家的喜爱和欢迎。

一、二度创作与一度创作的关系

创作在表演过程中是很重要的，就拿声乐表演来讲，在选择作品时很是用心，因为我们知道，创作质量的高低对于演唱成功与否起着前提的作用，如果作品不好的话，演唱者水品再高，再努力，在用心也没有成功的可能。同样也是，在作品不错的情况下，演唱者领悟不了作者所要表达的意境，自身投入不了的话，也不会成功。从以上两个方面来看，一度创作与二度创作有着密不可分的关系。 二、

篇一：马的别称

马的别称

1【一马当先】作战或做事时，不畏艰难，勇敢地走在他人前面。

2.【千军万马】形容士兵众多，声势壮大。

3.【天马行空】比喻才思豪放飘逸。

4.【心猿意马】形容心思意念飘浮不定。

5.【犬马之劳】谦称自己微薄的服务像犬马一般微不足道。

6.【汗马功劳】比喻为征战奔走的功劳。

7.【老马识途】比喻老人经验丰富。

8.【兵荒马乱】形容战乱破坏之严重，秩序之紊乱。

9.【走马观花】大略观看事物外象，无暇细究其底蕴。

10.【车水马龙】形容繁华热闹。

11.【招兵买马】征招士兵，购买马匹；指集结武力，预谋作战。

12【金戈铁马】表示军队装备很好，作战力非常强;或喻战争。

13【青梅竹马】指幼时游戏的伴侣。

14【指鹿为马】形容歪曲事实颠倒是非。

15【秣马厉兵】磨快武器，喂饱战马，准备战斗；也泛指事前积极的准备。 16【马耳东风】形容一个人对别人所说的话漠不关心，听过就忘。

17【马到成功】用以祝贺人成功迅速而容易。

18【马革裹尸】形容军人英勇地战死在沙场上。

19【马首是瞻】指完全听从领导人的指挥来行动。

20【马齿徒长】比喻只是年龄徒然加大，但没有大作为。

21【塞翁失马,焉知非福】(1)比喻人因祸得福。(2)形容祸福无常，不能遽下定论。（3）比喻一时虽然受到损

我的忙妈妈很忙，虽然没有时时相见，但是一说妈妈，我的脑海里立刻浮现出她匆匆忙忙干活的样子。

妈妈很忙，忙着上班，忙着学习，忙着带教实习生，忙着做家务。有一次大概又是忙得下班晚了，妈妈一回到家，她包都没放下鞋，鞋也没脱掉，就拎着菜，冲进厨房，当她烧完一盘菜，我急忙跑过去，对妈妈说：妈妈，您包都没放下呢！”妈妈这作文才反应过来，说：哦，好的，宝贝！”然后急匆匆地脱掉鞋，放下包，又去烧第二道菜了。

妈妈总是很忙，早上很早起床。烧早饭的声音常常是叫醒我的闹钟，那时候我常常走出房间，对妈妈说：”妈妈，您真早啊妈！”妈妈看着我，温柔地说：早啊，宝贝！”然后我又走回房间睡觉了。

这就是我的妈妈，一个我喜欢的妈妈，我爱她！

篇一：“人生易老天难老,岁岁重阳。今又重阳,战地黄花香,一年一度秋风劲,不是

一、整体解读

试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。

1．回归教材，注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。

2．适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。

3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察

在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列

闲与忙800作文

篇一：“忙与闲”作文教学案

江苏省海门中学2016届高三作文讲义编制人：姚红萍 “忙与闲”作文教学案 一、文题回放

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 清人张潮在《幽梦影》中写道：“能闲世人之所忙者，方能忙世人之所闲。”

要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题，不要脱离材料的内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 二、写作指导

“能闲世人之所忙者，方能忙世人之所闲。”这两句话的意思是：大家都在忙碌的事情，你能够悠闲地对待，才会有时间、有心思去做别人忽略的不想做而自己想做的事情。

此语涉及两类人：世人和自己。世人是别人，是世间的大部分人；世人之所忙者即是这世间的普遍性现象。

语中关键“忙”与“闲”。“忙”与“闲”是人生的两种生活常态，对待“忙”与“闲”的态度也决定了一个人的人生观和价值观，重点应是“闲”。别人忙碌追逐的你不追赶，别人置之不理的你用心去体会。这是一个发现的过程。发现什么呢？发现一种生活方

式，发现生命的质量。一个真正会生活的人，应该从“忙”中摆脱出来，进入“闲”的状态，这样才能够获得一种智慧的能量，提高生命的质量和效率。审读材料，并体会张潮表达的内涵，一

篇一：《花开的声音》读后感

做一个幸福的教师——读《花开的声音》读后感

高海江

杨九俊先生《花开的声音》这本书让我们教育人读后心安：教育其实很美丽，只要我们教育人心中装满阳光，播撒幸福，一切都会美丽的、暖暖的，师生活得会更充实有意义。

幸福是什么？随着时代的变迁，不同时期的“幸福”我们有不同理解。曾几何，对我们老师来说，职业只是比作蜡烛、春蚕，除了奉献还是奉献，甘于清贫、乐于奉献是老师的唯一标杆。幸福离我们真的很远。随着时代进步，人的自由、人的全面发展得到更加关心，我国十二五发展规划纲要提出“要让人民生活得更加幸福，更有尊严。”当下学校，幸福是在花开的时节倾听花开的声音，是在快乐的时刻分享快乐生活。幸福是师生之间、同学之间的教学相长和心灵共鸣，像是秋天里的桂花，含而不露，却浓浓花香沁人。

杨九俊对幸福的理想教育理念有着真挚浪漫但极为精准的诠释：“向着明亮那方”，“我来到这个世界，为了看到太阳”。在描述不同学校追求幸福的理想教育时，他说：“让学校到处流淌着奶和蜜”，这些追求和实践幸福教育的学校“一树一树的花开”。在描述名家和名师追求和实践幸福教育时，杨先生则说：“你是人间四月天”，“播撒温暖阳光”。“书犹药也，善读可以医愚。”杨九俊先生这些真情实感文字里

净土今说

《佛学今诠》第九章

张澄基

《佛学今诠》 之 净土今说

《佛学今诠》第九章 净土今说

张澄基 著

这是佛学今诠的最后一章了，回忆几年前在写上册时，自己曾想，除了大小乘的基本教义外，还应讨论一些大乘的主要宗派，如唯识、中观、禅宗和密宗等。但经过几番严重的疾病，这个残体已不容许我这样去做了。在写毕般若之后，本书原可收场，但想来想去还是不能不说几句关于净土宗的话，因为净土宗在中国佛教中，可算是一个最普及、最实用亦最具影响力的宗派了。净土宗的道理浅实深，其行持似显实密，其成果似迟缓实疾速；其目的虽像是死后往生的自利，其作用却是现享法乐和济世益人的二利庄严。中国净土宗的历史有力的证实了这几点。但在讨论净土以前，我有几句话如鲠在喉，不吐不快。

我写这篇“净土今说”，感情的成份远过于理智，主观的成份远过于客观。坦白的说，我对净土的看法大部份都是受了个人的经验和心情所左右的；因此说出来的话，私见的成份很重，学术的成份极少，这是先要向读者声明的。经过几乎半世纪的“学佛”生涯，回顾以往，心中充满了无限的惆怅。我的感想是：在菩提道上努力的人很多，但真正能得到成佛作祖的成就，又有几人呢？无论你如何努力，但限于天分及共业，今天你在菩提道上所能得到的成

第1期

2012年4 月27 日

主编： 钟敏

百忙之中让各位同事抽出时间上网学习,真是不好意思．特别是我们镇创强刚过，本以为可以松口气了，现在又要搞这一波学习，真为难你们了。尤其是那些家里不能够上网的老师，真的是很不方便。在此说声“对不起”。但是，师德培训学习的任务还是要完成的，希望老师们尽量腾出时间来学习，通过这次学习相信你一定会有收获的！加油！同事们！

1.请老师们在注册后加入QQ群号：230856251，这样会更方便我们交流。

2.网上学习时间规定只是成绩考核的一个项目，请大家注意同时做好以下项目：

? 请各位教师在５月３日前完成第一科目作业。

? 注意对简报，研修日志，教学故事，课件进行回复。 ? 注意进入本班论坛回贴及发主贴。

感谢大家的配合，谢谢！

看来我们的学习进度相当不错呀，才学了两天，大部分的老师进度惊人，要向他们学习哟！但是有个别老师目前还在原地，请大家相互提个醒，赶紧加把劲。因为学习的时间是有限的。谢谢！

学习时间 姓名 工作单位 课程 (分钟) 368 252 35 361 189 125 367 10 0 384 365 陈微玲 陈微玲 陈微玲 邓金娣 邓金娣 邓金娣 邓丽 邓丽

篇一：青春的憧憬

青春的憧憬

不知不觉中，时间已经牵着我的手走过了14个年头，于是，我从一个原本羞涩的小丫头，变成了一个活泼的女生。14年，让我多了几分成熟，多了几分叛逆，也多了几分对人生的思考。

小时候，我是个标准的“好孩子”，事事都顺着父母和老师的意思，基本上没有自己的想法，即使有，也没有勇气去说出来。后来，我读了许多书，渐渐的有了自己的想法，有了自己的观念。随着时间的流逝，我发现我在蜕变，在成长。而且通过不断的尝试和挑战新鲜事物，我对自己也越来越有信心。于是，有些事情我不会再去一味的忍让，我会大胆的说出我的感受，学会拒绝，学会说“不”。

随着我渐渐长大，我发现父母说的话并不一定全是对的，所以我不会对他们的每一个命令都去执行，甚至有时还会因此而发生激烈的争执，但是，在他们没有完全驳倒我的观点时，我仍会坚持自己的想法。

小时候成长这个词让我觉得新鲜和好奇，所以总是对未来充满向往。可是清晰的现实，将天真的心，击得粉碎，一片一片，再也拼不回??眼泪告诉我，不是脆弱，而是无力承担。不过有个小作家说过：“没有人可以拒绝长大，所以我不拒绝。”是啊，我无力拒绝，所以我必须面对。

于是在这个人生中这如画，如诗的季节里，我抱着对美好人生的憧憬，昂首向前。我将认真地走好