圆圆的沙粒教案设计

《圆圆的沙粒》教学设计

教学目标：

1、认字6个，识字8个，继续练习独立识字。

2、通过学习课文，领悟“只要朝着预定目标坚定不移地努力，就能实现愿望”，从而激励学生朝着目标，奋发前进。

3、有感情有语气地朗读课文，通过查找资料，了解沙粒变成珍珠的过程，从而了解奇妙的海底世界，激发学生探索大自然奥妙的兴趣。 教学重点：

1、有感情有语气地朗读课文。

2、通过师生共同查找资料，了解沙粒变成珍珠的过程，激发学生探索大自然奥妙的兴趣。 教学难点：

通过学习课文，领悟“只要朝着预定目标坚定不移地努力，就能实现愿望”，并结合生活实际谈谈，从而激励学生朝着目标，奋发前进。 课前准备：课件 教学时间：2课时 教学过程：

第一课时

一、新课引入：

（出示课件），你能说说这是什么样的沙粒吗？ （小小的沙粒、黯淡无光的沙粒??）

师：刚才我们看到的是暗淡无关的沙粒，那珍珠呢？（出示课件） (这是圆圆的珍珠,：这是珠光闪闪的珍珠??)

1

师：在珠光闪闪的珍珠和黯淡无光的沙粒之间发生了什么事呢？让我们共同来学习童话故事——圆圆的沙粒（板书课题），齐读课题。 二、初读课文

1、自读课文，注意读准字音，读通句子。 2、检查预习情况

颗 珍珠 钻进 简直

幼儿美术活动设计：《圆圆的西瓜》

活动目标：

1、学习撕、贴圆形的西瓜和西瓜上纹路。

2、尝试用一只手转动蜡光纸，一只手撕，变成圆形，撕出圆圆的西瓜。

3、将自己撕剩下的纸张放进空篓子中。

活动准备：

每组两盘浆糊，两块抹布，幼儿用书人手一册。

活动过程：

一、猜谜语，引出西瓜。

（1）教师：圆圆又大大，像个大皮球，衣服绿油油，身体红通通。西瓜是什么样子的呢？

二、教师引导幼儿打开幼儿用书，欣赏范例。说说：西瓜的外形是怎样的？西瓜里面的瓜瓤是什么颜色的呢？你知道这幅画面上的西瓜是用什么方法做出来的？

三、教师示范撕西瓜的基本方法。教师边讲解边示范撕西瓜的方法，重点让幼儿掌握撕圆形的方法。

四、幼儿撕贴：甜甜的西瓜。

教师鼓励幼儿撕切开的西瓜，在幼儿操作的过程中，教师注意要巡回指导，帮助幼儿掌握撕纸的方法。

五、评价活动。

展示幼儿作品，让大家相互欣赏，相互交流，让幼儿说说：你最想吃谁的西瓜？为什么？教师对幼儿制作的西瓜给予表扬和肯定。六、音乐游戏：大西瓜。

结合活动在点点加工厂提供了撕纸材料，让孩子撕贴西瓜，培养孩子对撕贴画的兴趣。

活动反思：

今天的活动《西瓜》首次尝试沿记号进行撕纸，撕出有规则的圆形（西瓜），活动前我估计一般孩子能完成的，可实际操作过程中却发现孩子们困难重重

金秋十月，瓜果飘香，举国上下一片欢腾。在欢度国庆节的同时，我们又迎来了中国传统的节日---中秋节。今年的中秋节，给我最深的印象，用一个字来形容，那就是圆。

月亮是圆的。中秋节的月亮又大又圆，既像一个银盘，又想一块无瑕的璧玉，高高地嵌在湛蓝的天上。它虽然没有太阳那么耀眼，但明亮得如洗过一般，像黑夜里的一盏明灯。温柔的月光如流水般倾泻而下，仿佛滑过一曲悦耳的琴声，又似银白色的轻纱披在大地上。今晚的月亮非常调皮，一会儿躲进云姐姐的怀里，一会儿又和星星嬉戏。

美食是圆的。中秋的美食数不胜数，圆圆的月饼种类很多：五颜六色的水晶月饼爽滑酥嫩，抹茶月饼淡淡茶香，奶油月饼奶香浓郁，作文果蔬月饼清新爽甜。看着这些酥软软，金灿灿的月饼，就会让人垂涎欲滴。圆圆的水果也让人难忘，水灵灵的龙眼葡萄，红彤彤的苹果，金灿灿的柿子，咧嘴笑的石榴，增添了节日的喜庆。

节日的人也是圆”的。月到中秋分外明，人到中秋喜团圆。在这一天，远道的亲人，风尘仆仆地赶回家，和家人团圆。圆圆的餐桌上摆满了美味的佳肴，全家人其乐融融的吃着，说着，笑着。小孩子一会儿像小鸟儿一样叽叽喳喳地打着、闹着，一会儿又缠着大人讲《嫦娥奔月》，《玉兔捣药》的美丽传说。我想：在此月圆之夜，美丽的嫦娥也一定在

圆圆的沙粒

1.通过学习课文,领悟“只要朝着预定的目标,坚定不移地努力,就能实现美好的愿教学 望”,从而激励学生朝着目标,奋发向上。 要求 2.指导学生按分好的段落理解每段的内容,并能概括段意。 3.通过查找资料,了解沙粒变成珍珠的过程,激发学生探索大自然的兴趣。 重点 难点 教学 课时 1.感知课文,理解课文,并进行课本剧表演,深入地了解课文内容。 2.抓住文中的省略号,激发学生的学习兴趣,恰当填补课文空白,培养学生的发散思维能力。 两课时

1

圆圆的沙粒

2

??颗圆圆的沙粒十分真诚地向同伴们说:“我要变成一颗珍珠,成为有用之材。”[①

3

从加点的词语和圆圆的沙粒的话可以看出什么?]

??变珍珠?哈哈,异想天开!”同伴们不但不理解,反而嘲笑圆圆的沙粒。[②这句话表现了什么?]

??是,圆圆的沙粒已经下定了决心,坦然地钻进蚌壳里。[③加点的词语有何表达效果?]

4

段导读:圆圆的沙粒不顾同伴的嘲笑,钻进蚌壳,下决心变成珍珠。

??此,沙粒们议论纷纷:“啊呀,从今以后,它再也看不见美丽的阳光、奇妙的海景,听不到滚滚的涛声了!……”[句导读:“此”代指的是圆圆的沙粒下定决心要钻进蚌壳这一决

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定。“啊呀”表现了同伴们对沙粒这一决心的不屑、不解和嘲讽

住在皮球筐里的皮球圆圆，很想看看外面的世界，于是他猛地一跳，跳到了筐外，开始了他奇特、有趣的旅行

他孤零零地坐在那里，有点害怕了，这时，突然出现了一个又大又黑的怪物”，拿起皮球圆圆就向学校门口走去，皮球圆圆看见亭亭玉立的荷花姑娘，在荷叶上翩翩起舞，绿色的荷叶像绿油油的战士，守护着美丽的小姑娘，鱼儿在清澈的水里游来游去，仿佛在说：再见了，皮球圆圆。”

皮球圆圆被小明带回院子，一开作文门，就看见柳树的枝条在风中飘扬，好像在说：欢迎你皮球圆圆。”小主人去上学了，奇妙的世界活跃起来了，皮球圆圆出来了，大家也纷纷地出来，为它喝彩，大家说：我们来开舞会吧！”大家问：皮球圆圆，可以吗？”皮球圆圆红着脸说：好的。”青蛙在池塘里唱歌，小蚂蚁跟着动听的歌声在跳舞，小狗跑来跑去在为他们鼓掌，皮球圆圆也跟着一起扭动，他们开心极了！这个世界真美妙啊！

从此圆圆过着既丰富又多彩的生活。

亲子沟通是建立和维系亲子关系、实施家庭教育的重要途径。父母与子女通过沟通交换信息、观点和情感来促进相互了解和信任。亲子沟通状况是反映家庭功能完善程度的重要指标之一，良好的亲子沟通对孩子的学业表现、身心发展和社会适应等均有较大的作用。家庭日常交流是家庭生活的重要组成部分，也是对孩子进行教育的重要途径。良好的家庭日常交流不仅有利于营造温馨的家庭氛围、促进良好亲子关系，还有利于孩子积累知识、拓展视野，树立正确的价值观、人生观和世界观。

教学资料参考范本

【创意教案】2019最新幼儿园小班优秀教案：圆圆的世界

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亲子沟通是建立和维系亲子关系、实施家庭教育的重要途径。父母与子女通过沟通交换信息、观点和情感来促进相互了解和信任。亲子沟通状况是反映家庭功能完善程度的重要指标之一，良好的亲子沟通对孩子的学业表现、身心发展和社会适应等均有较大的作用。家庭日常交流是家庭生活的重要组成部分

洋芋粑是贵阳市的名优小吃，大街小巷都可以看到它们，而且有个地方的洋芋特别有名，它就是威宁的洋芋。洋芋粑粑是我最喜欢吃的小吃。

洋芋粑，就是用洋芋做成的粑粑。首先把洋芋皮剥掉，清洗干净，再把已经清洗好的洋芋给放进锅里，煮个30分钟，或者40分钟，煮熟后把它捣融成土豆泥，再把土豆泥做成圆形，这便是洋芋粑了。

随后，再把洋芋粑放进油锅里炸个几分钟，捞出来，放上凉作文拌的萝卜丝、豆芽丝、海带丝、葱花再撒上盐巴、花椒等香料制成的辣椒粉，一个完美的洋芋粑就大功告成了。

炸好的洋芋粑粑色彩是橘黄色的，近看起来就是一个有脆皮的小饼而已，可是你只要拨开皮一看，天呐，一缕缕白烟冒出升起，那香味就让人情不自禁地忍不住咬上一口，那香脆的皮、软软的肉”，真是好吃啊！

洋芋粑粑，你果然好吃，不贵是贵阳的名优小吃，没有辜负我对你的期望！

圆圆是一只可爱的皮球，他住在球筐里，他很想去看看外面的世界。一天，他鼓足勇气，穿上心爱的条纹衫，猛地一跳，跳出了球筐。

没想到，圆圆一落地竟然滚进了下水道。那里真是太臭了，还有几只老鼠跑来跑去找吃的，圆圆平时最怕老鼠，现在他只想马上离开这臭气熏天的地方。圆圆赶紧随着水流往外游，前面越来越亮、越来越亮，慢慢地闻到大海的味道，圆圆松了一口气，心里的石头终于落下了。

他一下扑向了大海的怀抱，圆圆从来没有见过大海，他睁大眼睛左瞧瞧、右看看，只见温暖的阳光照在一望无际的大海上，金黄的沙滩上一枚枚像珍珠似的贝壳在阳光的照耀下闪着金光。成群的鱼儿跳着欢快的舞蹈，掀起一朵朵美丽的浪花，章鱼在浪花钢琴上弹着美妙的乐曲。远处的海豚在大海里作文嬉戏打闹。这时，一只小蓝鲸游到圆圆身边好奇地问：你好，我叫毕桥，你是谁？你从哪里来？”我叫圆圆，是一只皮球，从很远很远的地方来，你能和我一起玩吗？”圆圆说。能，能。”毕桥说道。于是他们俩玩起了顶高高”，圆圆一会儿上去一会儿下来，他觉得开心极了。

突然，一只老鹰冲了过来，把圆圆一把抓住说：这只椰子一定很美味！”说完还不忘啄一下，哎呦。”圆圆疼得大叫一声，这一声把

圆形变变变

一． 活动目标

1.了解我们生活中圆形的物体 。 2.学习用儿歌表达圆的物体 。 二． 活动材料

挂图，泡泡玩具，魔箱，图片 三．活动过程 1.引入

师：今天，看看老师为小朋友们准备了什么好玩的东西。 生：吹泡泡的。

师：小朋友们一起来吹吧。小朋友们吹出了好多大大小小的泡泡，那么他们都是什么形状的呢？ 生：圆形的。 2.学儿歌

师：除了泡泡是圆形的，还有好多东西也是圆形的。出示挂图。小朋友们我们一起看看挂图上有什么圆

的东西。用手做我们的小眼镜，我们一定要看仔细吆。 “看看看，看圆圆，我看到xxx圆圆圆” 教师可以适当给幼儿提醒儿歌的语言。 3.找找找

师：我们教师中有没有圆的东西呢？让我们一起找找吧。

生：“找找找，找圆圆，我找到xxx圆圆圆。” 4.想想想

师:现在让我们闭上小眼睛，开动小脑筋，想想我们家里或者外面还有什么圆的东西。

“想想想，想圆圆，我想到xxx圆圆圆。” 5.游戏：变变变

师：现在我

荷叶圆圆

教学目标：

1．认识“荷、珠”等12个生字。

2．学生通过自主朗读、表演理解课文，初步试着背诵课文。 3．激发学生对大自然的喜爱之情，培养学生乐于创造美的感情。

教学准备

1．贴有生字的荷叶若干。

2．生字词卡片（躺、眨、立、展开、蹲、唱、游、溅）。 3．多媒体课件。

教学过程

一、猜猜说说，互动游戏

1．猜一猜，说一说。（黑板出示一个圆圈）

（1）请你看图猜一个字。（师板书：圆）谁能猜两个字？（师再板书：圆）还能猜一个三个字的词吗？

（2）（点击出示“圆圆的”）那种特别圆的感觉是怎样的呢？（指名读，评议） （3）你知道哪些东西是“圆圆的”？ 2．把圆圈改成绿色的。

（1）评议，出示“绿绿的”一词，指导朗读。

（2）哪些东西既是“圆圆的”又是“绿绿的”？ 现在，老师要带同学们去一个很美很美的地方。（课件出示：在微风吹拂下荷叶美景的画面）啊，放眼望去，小池塘里到处都是——（生：荷叶）

3．板书课题，识记“荷叶”二字，指导朗读课题。

师板书：“荷叶”， 并引导学生说：（大家看，“荷”字上面是——草字头，下面是——我们班何××的何。叶字左边是一口字旁，口字旁要写小一些，右边是一十字，注意这一竖是悬针竖。（生书空“叶”字）