成都市第十七中学校

青岛市城阳第十七中学

三年发展规划

（2011年9月至2014年7月）

《青岛市城阳第十七中学2011～2014年学校三年发展规划》是以科

学发展观为指导，全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展纲要

（2010-2020）》、《青岛市教育中长期改革和发展规划刚要》，深入实施素质教育，根据《青岛市2011～2014学年度中小学办学水平发展性督导评估方案》的要求，在调查研究和充分听取全校师生意见建议的基础上制定的。本规划着重阐述了学校在今后三年的发展目标、方向和工作构想，作为学校未来发展过程中教师、学生共同的行动指南，引导学校自主和谐发展。本规划分三个部分：

第一部分：内外环境分析和发展基础、办学理念和目标定位

第二部分：具体规划及实施步骤

第三部分：规划实施的保障体系建设

第一部分：内外环境、办学理念和目标定位

一、内外环境分析和发展基础

（一）内外环境和背景分析

百年大计，教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着每个家庭对美好生活的期盼，承载着城市的未来和希望。城阳区在新的形势下社会经济的飞速发展与老百姓渴望优质教育的需求，对人才的培养提出了更高的要求，也为教育的发展提供了新的发展机遇。

学校位于青岛市城阳区夏庄街道

成都市各区初中按类分布情况

青羊区初中学校一览表 一类学校

成都市石室联合中学 地址：成都市青羊区陕西街29号 成都市树德实验中学 地址：东马棚街38号

四川师范大学实验外国语学校 地址：锦西小区锦西路66号 成都市青羊实验中学 地址：成都市青羊区双新南路1号 二类学校

成都市成飞中学 地址：成都市青羊区经一路121

成都市石室联合中学(西区) 地址：城西二环路内侧石人小区文苑路1号 成都石室联合中学蜀华分校 地址：青羊区蜀华街43号小班教学 成都市树德实验中学（西区） 地址：成都市青羊区草堂北支路5号 成都树德实验中学东区（原成都二十四中学）

成都市青羊实验联合中学 地址：成都市青羊区太升北路13 三类学校 成都市三十七中学 成都市第十一中学女子学校

成都市文翁实验学校 地址：青羊区文家场正街184号农民工学校 武侯区初中学校一览表 一类学校

成都西川中学 地址： 成都市肖家河广福桥街3号 成都市棕北中学 七中

----<< 本文为word格式，下载后方便编辑修改，也可以直接使用>>----- 甘肃省武威市第十七中学2018届九年级语文下学期期中试题

一、语言积累与运用（30分）

1.请把下面十个字组成一组对偶句，用简化楷体写在田字格内 。 （4分） 天海鸟鱼任高飞跃凭阔

2.阅读下面的文字，完成（1）——（3）题（7分）

当有一天，chōng jǐng中的一切出现在眼前，那份邂逅， 竟是那么真实，那么美丽，那么荡漾我心，让我平静的心湖泛起涟漪，yáng qǐ bō lán，也为我寂然落寞的心空增加了无数亮色，我感激这份天赐，我感谢命运的安排，我感恩生活对我的赏赐！ 天空因为有鸟儿横掠的倩影而格外生动， ，生命因为有你的出现而格外美丽，于是开始珍藏这份别致的美丽，同时开始体验这份美丽带来的幸福与甜蜜与快意与愉悦！ （1）给加横线字注音。（2分） 邂逅（ ） 涟漪（ ） （2）根据拼音，将汉字工整地写在田字格内。（3分）

仿照语段中划线的句子进行仿写。（2分） ____________

成都市第三十六中学校管理制度集

成都市第三十六中学校

管 理 制 度 汇 编

成都市第三十六中学校制度汇编

编辑部门：行政办公室 总编：谭六三 主编：刘宗德

责编：任俊 郭建辉 张劲松

编者：刘宗德 龚建兵 夏子辉 张碧军 统稿：叶娜、张兴丹

- 2 -

成都市第三十六中学校制度汇编

前 言

“没有规矩，不成方圆”。学校若没有规章制度，学校管理就无从谈起。学校规章制度是学校以条文的形式，对学校成员在工作、学习和生活中必须遵守的共同行为准则作出的规定。学校规章制度是师生员工日常行为的基本规范，是学校实行民主管理、人文管理的基础，对形成个人的自律习惯，建设良好的校园文化，提高学校管理效率有着重要的作用。

成都市第三十六中学正在构建一个新的现代学校管理制度。“依法治校，以德立教，按章办学”是学校管理工作缺一不可的三个方面。学校规章制度的建立，力求以现代管理观念和教育科学理论为指导，以调动和鼓励师生的积极性为目的，将先进性和现实性相结合，原则性与灵活性相结合。力求把理论与实践，继承与创新，自律与他律有机统一。同时要倡导培养“三十六中主人”意识，有关条款，必须经过师生代表充分的民主讨论，得到全体师生的认可，并将在实践中不断总结、调整、修改和完善

英 语

注意事项：

1.本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。

2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3.全部答案在答题卡上完成，答在本试卷上无效。

4.第I卷听力部分满分30分，不计入总分，考试成绩录取时提供给高校作参考。

5 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

第I卷

第一部分 听力（共两节，满分30分）

做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。

第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分）

听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10称钟的时间来回答有关小题如阅读下一小题。每段对话仅读一遍。

例：How much is the shirt? A. ￡19.15. B. ￡9.18. C. ￡9.15. 答案是 C。

1. What places are the speakers looking for? A. A hotel. B. A police station. C. A cinema. 2. What will

成都市各区学校查询表

锦江区： 学校代

学校名称

码 13024 01047 01046 01045 01044 01042 01041 01009 01008 01009 01005 01004 01003 01002 01001

青羊区

学校代码 学校名称 02009 02029 02027 2026 02025 02024 02023 02017 02012 02008 02007 02005 02004 02003

金牛区：

学校代码 学校名称

类 别

区 域 网 址

成都树德中学（光华校区） 成都市文翁实验学校 成都市树德实验中学（西区） 成都市青羊实验联合中学 成都市青羊实验中学 成都树德实验中学 成都市石室联合中学 四川师范大学实验外国语学校 成都体育中学 成都市成飞中学 成都市三十七中学

成都树德实验中学东区（原第二十四中学） 成都市石室联合中学蜀华分校 成都市第十一中学

类 别

区 域 网 址

公办初中 青羊区 http://www.sdzx.net 公办初中 青羊区

公办初中 青羊区 http://www.cdsdsyxq.cn/ 公办初中 青羊区 http://pri.cdzsks.com/vi

11.2功率

章节（课题）名称11.2功率学时 1 总课时25

三维目标

知识

技能

1.理解功率的意义、定义、公式，建立功率的概念，知道功率的单

位。

2.了事功率在实际中的应用，能进行简单的功率计算。

过程

方法

1.能把速度的知识迁移到比较做功快慢上来，理解功率的定义及其

公式。

2.通过观察和联系生活实际了解功率的物理意义。

情感态度与价值

观

通过对做功快慢的比较，培养学生“生活物理”的观念；通过“功

率”概念的建立，使学生体验到基本的科学探究方法，有将科学技

术应用于日常生活、社会实践的意识。

项目内容解决措施教学

重点

功率的概念及简单计算。

教学

难点

功率的概念及简单计算。

教学过程设计

教学内容及问题情境学生活动

设计

意图教学札记

一、创设环境，引入新课

引入 (问题生活化)

现代化生产的重要标志就是机械化。选用机械的最大优势，就是做功快。

(文字1)怎样比较不同物体的做功快慢？

(教师总结：两个要素W——功的大小、t——做功的时间) (文字2)图中的爷爷和孙女体重不同，上楼的高度不同，上楼

用的时间不同，能比较他们做功的快慢吗？

师：为了把比较做功快慢的方法更方便地表示出来，物理学上定义了一个新的物理量——“功率”。这节课，让我们一起来学习

(学生

讨论：相同

时间比较

创设

环境，

1 /

11.2功率

章节（课题）名称11.2功率学时 1 总课时25

三维目标

知识

技能

1.理解功率的意义、定义、公式，建立功率的概念，知道功率的单

位。

2.了事功率在实际中的应用，能进行简单的功率计算。

过程

方法

1.能把速度的知识迁移到比较做功快慢上来，理解功率的定义及其

公式。

2.通过观察和联系生活实际了解功率的物理意义。

情感态度与价值

观

通过对做功快慢的比较，培养学生“生活物理”的观念；通过“功

率”概念的建立，使学生体验到基本的科学探究方法，有将科学技

术应用于日常生活、社会实践的意识。

项目内容解决措施教学

重点

功率的概念及简单计算。

教学

难点

功率的概念及简单计算。

教学过程设计

教学内容及问题情境学生活动

设计

意图教学札记

一、创设环境，引入新课

引入 (问题生活化)

现代化生产的重要标志就是机械化。选用机械的最大优势，就是做功快。

(文字1)怎样比较不同物体的做功快慢？

(教师总结：两个要素W——功的大小、t——做功的时间) (文字2)图中的爷爷和孙女体重不同，上楼的高度不同，上楼

用的时间不同，能比较他们做功的快慢吗？

师：为了把比较做功快慢的方法更方便地表示出来，物理学上定义了一个新的物理量——“功率”。这节课，让我们一起来学习

(学生

讨论：相同

时间比较

创设

环境，

1 /

《3.1 分子和原子》

课题 讲课教师 科目 课时 总课时 1、认识物质的微粒性：知道分子、原子等都是构成物质的微粒。能列举出常见的由分子、原子构成的物质。知道水、氧气、氢气、、二氧化碳、氧化汞是分子、构成的，知道汞、硅由原子构成的。 2、能用微粒的观点解释某些常见的现象：能用分子、原子之知识与技能 间是有间隔的、并在不断运动着的观点解释生活中的现象 3、知道由分子构成的物质中，分子是保持物质化学性质的最小粒子原子是化学变化中的最小粒子，即化学变化前后，存在于物质中的原子的种类不变。 教学目标 4、知道分子是由原子构成的，知道由分子构成的物质在发生化学变化时，分子本生没有变化，分子发生了变化。 通过活动与探究，初步了解实验条件控制的思想和方法，感过程与方法 受设计对比实验的作用，体会证据与结论之间的关系。 2、通过模型化的方式用微粒的观点去理解宏观现象的本质 1、增强学生对微观世界的好奇心和探究欲，激发学生学习化情感态度学的兴趣 与价值观 2、培养学生的抽象思维的能力、想象力和分析、推理能力 重点 从宏观现象微观粒子的运动，形成分子的概念 教材分析 难点 抽象思维的培养 教师活动 学生活动 设计意图 1

[创设情境]见PowerPoi

第十七篇教育

1978-1990年，新田县教育管理实行由县政府直接包揽的教育体制管理模式。1991年，新田县推行教育体制改革，实行“分级办学，分级管理”体制，即：县学县办，乡镇学乡镇办，并积极鼓励和支持社会力量办学。全县教育逐步形成公办、民办、部门、团体协助办学一起上的新格局。通过教育改革，促进新田教育结构、教育管理、教学实施设备、教师队伍素质、教学成果的较快发展。1996年，新田县普及实验教学经省政府检查验收达标。1997年，通过省政府扫盲评估团检查验收，基本扫除青壮年文盲工作达标。被省人民政府评为“扫盲工作先进县”。1998年，经省人民政府“两基”工作评估团评估验收合格，当年，新田县获国家教育部授予“普及九年义务教育和扫盲青壮年文盲县”称号。县人民政府、县教委、十字乡政府，被永州市人民政府评为“两基”工作先进单位。1999年1月，新田县被中共湖南省委、湖南省人民政府授予“普及九年义务教育和扫除青壮年文盲县”称号。实现基本普及九年义务教育，小学适龄儿童入学率达到99.29%，初中入学率96.42%。

第一章教育改革 第一节 管理体制改革

1978-1990年，新田县教育行政管理部门为县教育委员会。1991年，新田县实行