对联教学教案

对联教学浅谈

童之卿

现行教材中，从小学一年级开始，每册课本中即有对联知识。有的是隐性的，如人教版小学语文低段的很多 “识字歌”实为“对对歌”。有的是显性的，如人教版小学语文第十册“拓展三”中就直接出现“回文联”、“数字联”、“叠字联”、“顶真联”的知识点。我们要把语文课本中的对联知识教实、教活、教好。

一、在“识字歌”中渗透“对子”基本知识

人教版小学语文低段教材出现了大量的“识字歌”。如一年级下册P114“识字7”实为“对对歌”：“是对非，长对短。虚心对骄傲，热情对冷淡。诚实赢得千家咱赞，虚伪招来万户嫌。”这种由长到短，由易到繁，由一言到二言、七言的排列，和《笠翁对韵》、《声律启蒙》的句子类似，又增加了句子的时代感，可见编者之用心所在。我们老师在教学时，不能仅仅停留在“识字”层面，而应该适当进行些对联的启蒙教学。下面以二册识字七的教学片段为例来说明。

1、自由读课文，发现对子的一般特点。

师：请小朋友仔细读课文，一边读一边想，这篇课文有什么特点？

学生反馈：“词语中间都用对字连起来。”“对字前面是一个字的，后面也是一个字，前面是

《对联赏析》教学设计

《对联赏析》教学设计

【教学目标】

一.使学生初步掌握对联知识，了解对联的起源、种类和基本规则。

二.通过对对联，熟悉运用对联基本规则。

三.感受对联文化，激发学生对对联的兴趣。

【教学重点、难点】

对对联基本规则的掌握和运用。

【教学过程】

一.微课学习

通过观看微课，使学生了解对联的起源、种类以及基本规则。

二.对对乐园试身手

（一）字数相等

1.一字联

月（星） 雨（风） 红（绿） 马（羊）

2.二字联

冷月（寒星） 春雨（秋风） 红花（绿叶） 河马（山羊）

3.三字联

孙行者（胡适之） 水帘洞（花果山） 红烧肉（黄焖鸡）

独角兽（比目鱼） 水底月（镜中花） 苹果脸（葡萄牙）

其中，苹果脸对葡萄牙一对，属于无情对，对联背后还有光绪和珍妃的故事。

（设计意图：从一字联到二字联再到三字联，字数逐渐增加，难度也逐渐增大，让学生一边对对联，一边熟悉巩固对联规则。同时重点掌握字数相等的规则。）

4.对联小故事

祝枝山和徐子建

三塔寺前三座塔，塔塔塔

五台山上五层台，台台台台......

（二）平仄和谐

1.四字成语对联

请在括号里标出下列成语对联的平仄声，平声用“—”，仄声用“|”。

例：（— — | |）春来眼际 喜上眉梢（| | — —）

《对联赏析》教学设计

《对联赏析》教学设计

【教学目标】

一.使学生初步掌握对联知识，了解对联的起源、种类和基本规则。

二.通过对对联，熟悉运用对联基本规则。

三.感受对联文化，激发学生对对联的兴趣。

【教学重点、难点】

对对联基本规则的掌握和运用。

【教学过程】

一.微课学习

通过观看微课，使学生了解对联的起源、种类以及基本规则。

二.对对乐园试身手

（一）字数相等

1.一字联

月（星） 雨（风） 红（绿） 马（羊）

2.二字联

冷月（寒星） 春雨（秋风） 红花（绿叶） 河马（山羊）

3.三字联

孙行者（胡适之） 水帘洞（花果山） 红烧肉（黄焖鸡）

独角兽（比目鱼） 水底月（镜中花） 苹果脸（葡萄牙）

其中，苹果脸对葡萄牙一对，属于无情对，对联背后还有光绪和珍妃的故事。

（设计意图：从一字联到二字联再到三字联，字数逐渐增加，难度也逐渐增大，让学生一边对对联，一边熟悉巩固对联规则。同时重点掌握字数相等的规则。）

4.对联小故事

祝枝山和徐子建

三塔寺前三座塔，塔塔塔

五台山上五层台，台台台台......

（二）平仄和谐

1.四字成语对联

请在括号里标出下列成语对联的平仄声，平声用“—”，仄声用“|”。

例：（— — | |）春来眼际 喜上眉梢（| | — —）

对对联教案

一、教学目标：

通过开展中国传统语文教学活动“对对子”，掌握一定的对联知识，学会推敲语言拟写对联，提高学生语言运用能力，激发学生对传统语文的兴趣。 二、教学重点：

1、了解对联的基本知识。

2、掌握推敲语言拟写对联的方法。 三、教学难点：

学习推敲语言、运用修辞拟写对联。

四、教学方法：

讨论法。本课通过对对子这种传统语文教学形式，开展小组讨论活动，引导学生思考，然后小组达成共识，推出佳对。 教学过程

导入：

一、2004年全国高考对联试题

1、（全国卷，河南、河北、山东、安徽用）下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。 第一题：（1）扫千年旧习， 。 （2）祖国江山好， 。

第二题：冬去春来千条杨柳迎风绿， 。 2、（全国卷，上海等地用）下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。 第一题：

（1）春晖盈大地， 。 （2）科学能致富， 。 第二题：国兴旺家兴旺国家兴旺， 附：

2004年高考对联试题参考答案： 1、第一题：

（1）树一代新风、树世纪新风。 （2）大地气象新、神州大地新。

第二题：冰消雪化万朵梅花扑鼻

高中课程标准·语文必修第一册

梳理探究 《奇妙的对联》教学设计

主备教师 ： 汪 珏

一、 内容及其解析

1.内容：对联，既是一种特殊的艺术品种，又是一种特殊的文学体裁。名对

兼诗歌散文之长，内容涉及地理、历史、宗教、民俗、名胜等等，包罗万象。欣

赏对联，可以增长人文知识，了解风俗人情，享受审美乐趣和陶冶情操。本课的

教学要求有：了解对联所承载的中华民族传统文化；积累有关对联知识；学习欣

赏对联，重点积累一些名联。

2.解析：本课为梳理探究课，教学时以学生为主体，着重于对名联佳句

的欣赏。

二、目标及其解析

2. 1、目标：（1）了解对联所承载的中华民族传统文化；（2）积累有关

对联知识，重点积累平仄、对仗知识；（3）学习欣赏对联，重点积累一些名联。

（4）尝试对对子。

2、解析：对联是我国传统文化的瑰宝，应引导学生欣赏其优美精炼的

语句，探究其蕴含的丰富的文化内涵， 培养学生对于传统民族文化的兴趣。

三、教学问题诊断分析

1、教学过程中要注意教出兴趣，讲解内容时可穿插一些小故事，提起学生

学习的兴趣。

2、本课重在欣赏，可让学生课下收集一些名联名句讨论鉴赏。

四、教学支持条件分析

1、讨论与点拨教学。

2、各种学习策略：合作、探究，课堂笔记。

3、运用多媒体教学。

五、

《认识对联》教学案例

教学目标:

1、激发学生对祖国传统文学精华之一对联的兴趣，热爱祖国的语言文字。 2、使学生初步掌握对联的特点，进一步认识中华民族传统语言文化的精髓。 3、培养学生的合作意识、创新意识及协同解决问题的能力。 教学重难点：了解对联的特点并进行运用 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、了解“对子”。

师：老师给大家带来了两组材料，请大家先看第一组，我们来读一读。

生：(齐读)晴对雨，暑对寒，天地对山川，鱼虫对草木，旷野对平原；二月柳，九秋莲，露草对霜菅，大漠孤烟直，长河落日圆。

师：课堂上最美的就是朗朗的读书声，让这美妙的声音在会场上空回荡，好吗?来，我们再读一读。(生读)朗读了两遍以后，你们发现了什么?

生：发现了这些是相对的。

师：对，好多的词语是相对的，那么具体说一说，哪些词语是相对的呢? 生：晴对雨，暑对寒，天地对山川，大漠对长河。 生：鱼虫对草木，旷野对平原，露草对霜菅。

师：这些很明显的相对的词语我们一眼就能看见，还能找到相对的词语吗?仔细辨别一下。 生：二月对九秋，柳对莲。大漠对长河，孤烟对落日，直对圆。 师：大家对语言很是敏感。请再读一遍这朗朗上口的对韵歌。

师：(出示第二组材料)当第二组对韵

《认识对联》教学案例

教学目标:

1、激发学生对祖国传统文学精华之一对联的兴趣，热爱祖国的语言文字。 2、使学生初步掌握对联的特点，进一步认识中华民族传统语言文化的精髓。 3、培养学生的合作意识、创新意识及协同解决问题的能力。 教学重难点：了解对联的特点并进行运用 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、了解“对子”。

师：老师给大家带来了两组材料，请大家先看第一组，我们来读一读。

生：(齐读)晴对雨，暑对寒，天地对山川，鱼虫对草木，旷野对平原；二月柳，九秋莲，露草对霜菅，大漠孤烟直，长河落日圆。

师：课堂上最美的就是朗朗的读书声，让这美妙的声音在会场上空回荡，好吗?来，我们再读一读。(生读)朗读了两遍以后，你们发现了什么?

生：发现了这些是相对的。

师：对，好多的词语是相对的，那么具体说一说，哪些词语是相对的呢? 生：晴对雨，暑对寒，天地对山川，大漠对长河。 生：鱼虫对草木，旷野对平原，露草对霜菅。

师：这些很明显的相对的词语我们一眼就能看见，还能找到相对的词语吗?仔细辨别一下。 生：二月对九秋，柳对莲。大漠对长河，孤烟对落日，直对圆。 师：大家对语言很是敏感。请再读一遍这朗朗上口的对韵歌。

师：(出示第二组材料)当第二组对韵

高考专题复习之对联 教案

四川省营山县第二中学 戴 建

一、故事导入

东晋书法家王羲之有一年从山东老家移居到浙江绍兴，此时正值年终岁尾，于是王羲之书写了一副春联，让家人贴在大门两侧。对联是： 春风春雨春色， 新年新岁新景。

可不料因为王羲之书法盖世，为时人所景仰，此联刚一贴出，即被人趁夜揭走。家人告诉王羲之后，王羲之也不生气，又提笔写了一副，让家人再贴出去。这副写的是：

莺啼北星， 燕语南郊。

谁知天明一看，又被人揭走了。可这天已是除夕，第二天就是大年初一，眼看左邻右舍家家户户门前都挂上了春联，惟独自己家门前空空落落，急得王夫人直催丈夫想个办法。

王羲之想了想，微微一笑，又提笔写了一付，写完后，让家人先将对联剪去一截，把上半截先张贴于门上：

福无双至， 祸不单行。

夜间果然又有人来偷揭。可在月色下一看，见这付对联写得太不吉利。尽管王羲之是书法名家，可也不能将这付充满凶险预言的对联取走张挂啊。来偷揭的人只好叹口气，又趁夜色溜走了。

初一早晨天刚亮，王羲之即亲自出门将昨天剪下的下半截分别贴好，此时已有不少人围观，大家一看，对联变成：

福无双至今朝至， 祸不单行昨夜行。

众人看了，齐声喝彩，拍掌称妙。

二、考纲解读

对联，“对对子

教育教学对联

作者：王庆龙

1.上联：一中美美一中精英荟萃驰骋梦想乘风破浪沉淀美丽人生

下联：物理难难悟理智慧无价纵横沙场知难而上书写动人画卷

横批：狭路相逢勇者胜，难忘母校哺育恩 2.上联：我自信走进题激情作业变换角度远近高低题不同

下联：我微笑走出题感恩考验挖掘实质柳岸花明一样景

横批：鼓励自己很重要，学习让我们坚强 3.上联：翻翻教材看看资料写写公式找找方法练练小手天天有计划俺没有题不会

下联：想想课堂忆忆题型跳跳陷阱稳稳情绪静静心儿日日有进步我无往而不胜

横批：阳光总在风雨后，珍惜所有的感动 4.上联：看教材抓基本方法重温旧梦续前缘 下联：看错题抓常规技能走出困惑情未了 横批：精诚所至，金石为开

5.上联：观综合物理知识深似海无勇寸不难行往者不可谏

下联：爱一中激情儿女壮如牛有谋志达高远美梦终成真

横批：山高人为峰

6.上联：有心人不负己抛去浮躁细心答题举易若难该得的分一分不可丢成功启航才是无悔人生

下联：有志者学业成坚定信念豪情作业举难若易不会的题也分分必争牵手梦想贵在永不言弃 横批：我的青春我做主，我的未来不是梦！ 7.上联：考低分查找自因身下心下多学多思避免错误重演带上真诚上路一中就是天堂

下联：处逆境坚强自己淡泊名

经典春节对联大全

和顺一门有百福 平安二字值千金 横批：万象更新

一年四季春常在 万紫千红花永开 横批：喜迎新春

春满人间百花吐艳福临小院四季常安横批：欢度春节

百世岁月当代好 千古江山今朝新 横批：万象更新

喜居宝地千年旺 福照家门万事兴 横批：喜迎新春

一帆风顺年年好 万事如意步步高 横批：吉星高照

百年天地回元气 一统山河际太平 横批：国泰民安

春雨丝丝润万物 红梅点点绣千山 横批：春意盎然

一干二净除旧习 五讲四美树新风 横批：辞旧迎春

五湖四海皆春色 万水千山尽得辉 横批：万象更新

一帆风顺吉星到 万事如意福临门 横批：财源广进

一年四季行好运 八方财宝进家门 横批：家和万事

兴绿竹别其三分景 红梅正报万家春 横批：春回大地

红梅含苞傲冬雪 绿柳吐絮迎新春 横批：欢度春节

日出江花红胜火 春来江水绿如蓝 横批：鸟语花香

春满人间欢歌阵阵福临门第喜气洋洋横批：五福四海

春临大地百花艳 节至人间万象新 横批：万事如意

福星高照全家福 春光耀辉满堂春 横批：春意盎然

事事如意大吉祥 家家顺心永安康 横批：四季兴隆

春光明媚山河披锦绣 华夏腾飞祖国正年轻横批：山河壮丽

迎新春江山锦绣 辞旧岁事泰辉煌 横批：春意盎然

旧岁又添几个喜 新年更上一层楼 横批：辞旧迎新

东风化雨山山翠 政策归