六年级上册语文句式变换

六年级语文（上）句式转换复习题

六（ ）班 姓名： 等级：

一、把直接叙述改成间接叙述。

1、老师对我说：“学校让你明天参加小学生座谈会。”

2、妈妈对我说：“今天晚上，你和爸爸先吃晚饭，不用等我。” 3、王强骄傲地对我说：“我的成绩比你好。”

4、小明无可奈何地对老师说：“这道题我做不出。”

5、我倒了一杯茶给爷爷，爷爷夸我说：“你真是个好

一分耕耘，一分收获！前途和命运掌握在自己手里！孩子，牢记目标呀！

（朱云刚）

一、1.老师对小明说：“我真为你的进步感到高兴！”（改为转述句）

2.那位黑人学生真是一位非常出色的老师。（改为反问句） 4.金钱能买到书籍，但买不到知识;金钱能买到药品，却买不到健康；金钱能买到_____________,却买不到________________。（补充句子）

二、1、用关联词将两句话合并成一句话，意思不变。

（1）蜜蜂能远游。 蜜蜂远游的能力比不上鸟。 （2）我们掌握了转基因技术。 我们能够实现“种瓜得豆”。 （3）我的成绩在全班排第一。我一点儿也不骄傲。

六年级语文

一、按要求写句子

1、谁能说这不是天地给我的恩泽？（改为陈述句） 2、每只虫子都用前肢推着大过身体两三倍的食物。（缩句） 3、花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的外衣，好像南国的少女。（仿写句子） 4、云雀在飞。（扩句）

5、索溪峪山的美，是一种惊险的美。（改为反问句与感叹句）

6、索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕着山奔跑，一7、会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。（仿写句子）

哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把都陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。（仿写排比句）

8、火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种9、“人”字形线路。（仿写设问句）

例：我很想祖国，想得不能忍耐。 （1） 妈妈很生气。 （2） 老师很着急。

例：房东太太就对我说，她的儿子今天回家。

房东太太就对我说：“我的儿子今天回家。” （3） 老师对我们说，要认真完成作业。

（4） 妈妈告诉我，她今天下午去我外婆家。

10、我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。（缩写句子） 11、孩子们往我的邮袋里塞玉米棒子。（扩句） 12、鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。（缩句） 1、这真是件挺麻烦的事。（改为反问句）

14、每个中

Normal.dot

1、我拉小夜曲的声音很难听。

（改为比喻句） 2、我费力地从里衫的口袋里掏出那块带着体温的银元。

缩写 3、“喂，给我钱，我要买本字典。” （改为有礼貌说） 4、鲁迅先生走了，他给后人留下了深深的怀念和思考。

反问句：__________________________________________ 5、老师对我们说：“明天我有事，语文课你们自己复习。”

改为转述句： 6、铁路要经过很多高山，一定要开凿隧道。

改双重否定句： 7、闰土见人很害怕。闰土不怕我，没有旁人的时候，便和我说话。（用关联词语把它连

六年级语文句子复习

(1)陈述句改成反问句。 1、 我们不会忘记党的恩情。 2、 人类需要勇于实践的人。 3、 这个故事使我感动得流泪。

5、 这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。 (2)反问句改为陈述句。

1、 李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀? 2、 他呀!都老头子了，还订这些东西干什么呀? 4、 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙? 6、 我们怎能忘记老师的谆谆教导?

7、 居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗? (3)缩写句子。

1、 詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

3、 敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。 4、 夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。 5、 时光老人给我们的礼物是珍贵的。 (5)直接引语改为间接引语。

1、 赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。” 2、 刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。” 3、 武松道：“这可奇怪了!你如何不肯卖酒给我吃?” 4、 蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗?” 5、 她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。” (4)综合练习。

1、 厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。(缩句) 2、 同学们回答问题。(扩句)

1

3、 蔺相如对赵王说

按要求写句子练习卷

齐着船舷的菜叶和垃圾填没了这只船和那只

船之间的空隙。

跳去。

17、一个不朽的共产主义战士的光辉形象，将永远铭刻在我们的心上。

改成“把”字句： 18、一个12岁的小姑娘撞上了迎面而来的一位老人。 改为“被”字句：

一大滴松脂滴下来，正好包住了一只苍蝇和

19、暴风雨像一片巨大的瀑布遮天盖地地卷过来。

一只蜘蛛。

改成“把”字句： 23、我们靠着栏杆看鱼儿自由自在地游来游去。 改为“被”字句：

按要求写句子练习卷

齐着船舷的菜叶和垃圾填没了这只船和那只

船之间的空隙。

跳去。

17、一个不朽的共产主义战士的光辉形象，将永远铭刻在我们的心上。

改成“把”字句： 18、一个12岁的小姑娘撞上了迎面而来的一位老人。 改为“被”字句：

一大滴松脂滴下来，正好包住了一只苍蝇和

19、暴风雨像一片巨大的瀑布遮天盖地地卷过来。

一只蜘蛛。

改成“把”字句： 23、我们靠着栏杆看鱼儿自由自在地游来游去。 改为“被”字句：

六年级上册语文重点课文句子的理解

1 山中访友

1、啊，老桥，你如一位德高望重的老人。

把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。

2、走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

鸟儿不是在啁啾，而是在“呼唤我的名字”；露珠也不是在晨光中闪亮，而是在“与我交换眼神”。一声“呼唤”，一个“眼神”，这种拟人化的手法，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。

3、我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。

这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想。树为人友，人为树友，人和树已融为一体。这是多么奇妙的一种境界！从这些联想中，我们真切地感受到作者和树之间的那种“知己”情谊，那种走进大自然物我相融的境界。

4、你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！……

这一组句子是写“我”跟山中的“朋友”在打招呼，内容一致，结构相似，是一组排比句，同时运用拟人手法，把“我”和山里“朋友”之间的那种深厚情谊淋漓尽

六年级上册语文句子练习题集

一、缩句（在原句上用横线画去多余的字词）。 1、海边的沙地里种着一望无际的碧绿的西瓜。 2、细密的草茎组成了茂盛的森林。

3、守书摊的是一位坐在坐在轮椅上的残疾青年。 4、我在院子里看天上密密麻麻的星星。 5、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。

6、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。 7、人们的眼睛都望着周总理灵车将要开来的方向。 8、晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林。 9、他的心里，一定是飞翔的鸥群。 二、扩句。

1、桑娜补破帆。

2、目光追随着小虫。

3、我游览了西湖。（我怎样游览的？游览了怎么样的西湖？）

4、太阳升起来了。（怎样的太阳？从什么地方？怎么样升起来了？）

六年级语文句型转换复习

教学要点：

句式变换是小综合性质的语言运用题，须有一定的语法基础，但主要的是语感和运用。此类题目都以主观题形式出现，根据要求不同，分两种形式。一是明确规定将句子改变成某种句型。二是不提供变换的句型，但提供了变换句子开头的词或短语 学习目标：

1、通过学习，从语气和作用上了解几种句子的类型。

2、通过练习，能够进行陈述句和反问句的互换，肯定句和双重否定句的互换，直接叙述和间接叙述的互换，能扩句和缩句。 教学重难点：

重点：能够进行几种句型之间的转换。 难点：了解句型的特点。 【备考点】

同一个意思可以采取多种形式进行表达。表达样式不一样，语言效果也不一样。变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。常见的有：

1、陈述句和把字句、被字句的互换。 2、陈述句、反问句的互换。 3、直接引用和转述句互换。 4、肯定句、双重否定句的互换。 【应考点】

（一）陈述句与把字句、被字句的互换。

1、了解三种句式的特点: 陈述句:主语+动词+宾语 把字句:主语+把+宾语+动词 被字句:宾语+被+主语+动词 2、【链接考题】

例 ： 陈述句: 我们征