北师大三年级下册数学教案

三年级下册数学教学说明

各单元内容介绍与教学建议：

第一单元 元、角、分与小数

在购物情境中，初步认识小数，能认、读、写简单的小数；

能比较小数的大小；会进行一位小数的加减运算，并能解决实际问题；

能运用小数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。

小数的认识分两个阶段进行教学

本册先初步认识小数，主要以元、角、分为背景学习小数的读、写、大小比较、一位小数的加减计算等，四年级将进一步认识小数，学习小数的计数单位、小数的性质等。

第三单元 乘法

会计算两位数乘整十数、两位数乘两位数的乘法；

能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程；

能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。

关于估算的两点建议

估算要有理由。教学中除了要求学生说出估算的结果，还要他们运用自己的语

言说明估算的理由。然后组织大家讨论这些理由是否合理。估算活动后要进行反思，积累估算的经验。反思包括与精确计算的结果进行比较；自己思考为什么估算的合理或者不合理；同伴之间互相交流估算的心得。

第五单元 认识分数

结合具体情境与直观操作初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数；

结合具体操作，感受比较分数大小的过程，能比较一些分数的大小；

会进行同分母分数（分母小于10）的加减运算，并能解决简单

北师大版数学三年级下册教案

第一单元 除法 单元教学目标：

1.结合具体情境，进一步感知除法与实际生活的密切联系。

2.探索并掌握两、三位数除以一位数的笔算方法，能正确列竖式计算两、三位数除以一位数的除法，并能进行验算。

3.结合具体的计算过程，培养估算的意识和能力。

4.能从实际情境中提出问题，并灵活运用除法知识解决生活中的简单问题，感受数学的实际生活中的应用。

5.经历观察、操作、实验、推理等实践活动，并在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验。 单元教学重点难点：

1.重点：正确列竖式计算两、三位数除以一位数的除法，能运用除法解决生活中的简单问题。

2.难点：正确列竖式计算两、三位数除以一位数的除法；结合具体情境进行估算。

课时安排：12课时

第一课时

教学内容： 分 桃 子（教材第2—3页） 教学目标：

1.探索并掌握两位数除以一位数（商是两位数）的方法，能正确进行计算。 2.结合具体的情境，培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。 教学重点：探索并掌握列竖式计算两位数除以一位数（商是两位数）的方法，能正确进行计算。

教学难点：结合具体的情境，培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。 教学用具：视频投

2016－2017年度三年级下期教学计划

一、学情分析

3大多数学生学习积极性很高，上课认真听讲，课后及时完成作业，已经形成良好的学习习惯。但仍有少数学生，学习的自主性差，学习不主动，上课开小差，课后作业完成不及时，做作业速度很慢，正确率不高，有时甚至忘了做作业。在这学期要让学生养成良好的学习态度，形成良好的学习习惯，同时在数学教学中注重提升学困生对数学知识的理解，培养他们学习数学的能力，以提高成绩。 二、教学内容

本册教材采用数与代数、空间与图形、统计与概率和数学好玩四个领域的内容同时混编的方式，各个领域包括以下内容： 数与代数：

第一单元“除法” ，第三单元“乘法”，第四单元“千克、克、吨”，第六单元“认识分数”。 空间与图形：

第二单元“图形的运动”，第五单元“面积” 统计与概率：

第七单元“数据的整理与表示” 数学好玩：

“小小设计师”，“我们一起去游园”，“有趣的推理” 三、教学重点 1. 重视学生的生活经验，密切数学与现实的联系，引导学生在理解的基础上学习数学，促进学生对数学的认识。

2. 运用数学研究现实世界的基本过程，有机的渗透数感、符号感、空间观念、统计思想、推理意识等重要的数学思想和思维方式，并以此为主线

目录

正文

第一篇：小学三年级下册数学教案

小学三年级下册数学教案

除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位(请勿抄袭Www.HaOword.cOm)置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。

除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。

在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。例如，用两位数除多位数，每求一位商的步骤与用一位数除的步骤基本相同；又如，两位数乘两位数是学习小数乘法的必要基础。

在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元，这是这册教材的另两个重点教学内容，为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。通过这些内

分一分（认识分数）

教学内容：分一分（认识分数）一课是北师大版小学数学三年级下册第五单元第一课时的内容。

教学目标：

1.知识目标：结合具体情境和直观操作，初步理解分数意义；

会用折纸、涂色等方式，表示简单的分数；会正确地认、读、写简单的分数。

2. 能力目标：通过比较、观察等方式，丰富数学活动经验；

在与同伴的交流中初步理解分数的意义。

3. 情感目标：体验数学与日常生活的密切联系，感受学习数

学的趣味性和价值性，并培养学生关爱他人和与人分享的品质。

教学重点、难点：

重点：初步认识分数的意义，会读写分数，知道分数各部分名称。

难点：理解分数的意义以及整体与部分的关系。

教具准备：课件、正方形纸。

学具准备：彩笔、铅笔、正方形纸、直尺。 教学过程：

（一）创设情境，导入新课 1. 分桃子。

师： 今天我们的课堂上来了几位小客人，瞧，他们是谁？（课件出示两只猴子） 你知道他们最喜欢吃什么吗？ 生异口同声：桃子。（课件出示2个桃子）

（1）如果把2只桃子分给2只猴子，怎么分公平？（学生思考，汇报）

（2）如果把一个桃子平均分给两只猴子，应该怎么分？（课件去掉一个桃子）

生：每只猴子一半。（课件演示一个桃子平均分成两份的过程，）

1. 讨论

北师大版小学数学三年级上册

教学设计

2018-8-1

一 混合运算 小熊购物

教学目标：

1.通过“小熊购物”的问题情境引入，培养学生提出问题和解决问题的能力。 2.结合解决问题的过程，探索“先乘法，后加减”的运算顺序，体会到数学与实际的密切联系。

3.能正确计算有关的两步试题。 教学重难点：

掌握先乘法，后加减的运算顺序。 教 法：引导发现法。 学 法：动手操作法 教学课时：2 教学准备：

挂图，实物，课件。 教学过程：

第一课时

一、切入举偶

1、出示课件，故事引入。

今天是星期日，熊妈妈领着 小熊贝贝去超市购物，超市里的东西可真多呀！小熊贝贝都看不过来，这也摸摸，那也碰碰，嘴里还一个颈地嘟囔：“妈妈，我想买这个。妈妈，我还想买那个??”最后，他们来到了超市的东南角。 2、出示挂图，谈话引入。

谁能用故事的形式说出这幅图的图意。 二、对话平台 玩中学 1、说一说。

通过看图，获取信息，提出问题。

（1） 同学们，请你也仔细观察一下超市的东南角，看一看从图中你能获得什么信息？

（让学生把自己所看到的说出来，教师给予鼓励性的评价，既调动了学生的积极性，使学生参与到教学过程中来

北师大版三年级下册数学教案

一元、角、分与小数

一、教学目标

1、结合购物的具体情境，理解小数的意义，体会小数的特征，能认、读、写简单的小数。

2、经历比较商品单价高低贵.......的过程，学会比较简单小数的大小。

3、结合解决问题的过程，学会一位小数的加减计算。

4、会运用小数表示日常生活中的一些事物，解决相关的一些简单问题，与同伴交流，感受小数与实际生活的密切联系。

二、教材分析

本单元是在我们认识了万以内的数，会计算三位数加、减法以及学习了元、角、分等常用计量单位的基础上进行的。教材充分利用了小数与日常生活的密切联系，创设了较为丰富的、贴近儿童生活实际的情境，并以元、角、分等常用计量单位的知识作为学习小数的形象支撑，让我们在熟悉的情境中感悟小数的含义，比较小数的大小，在探究中学习小数的加、减法。学习这部分内容既可以在实际生活中应用，又能为今后系统的学习小数打下初步的基础。

三、教学建议

1、教学时紧密结合购物的具体情境，让学生理解小数的意义。首先，读懂商品标价牌是购物必需的知识技能。会用元、角、分说明用小数表示的商品价格，是理解小数意义的一个标志。认、读、写小数的学习过程，都是以学生已有的“元、角、分”的经验为背景，并在具体情境中进行的。

2、给学生独立思

（北师大版）三年级数学教案下册旅游中的数学

活动内容

旅游中出发、租房、游览、吃饭的数学。

活动目标

沟通数学与生活的密切联系，帮助学生更好地理解数学，体会数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学习数学的信心。

教具准备

几张火车票，实物投影等。

活动过程

一、谈话导入

教师：在节假日，家长都带你外出旅游吗？你去过哪些旅游景点，看什么好玩的，给同学介绍一下，让我们一同分享快乐。

引入课题：生活中处处有数学，处处需要用数学。你们在旅游中遇到数学问题吗？

揭示课题：今天，我们就一起来学习旅游中的数学（板书）。

二、组织活动

1、打开课文，看一看课文中列举了哪些旅游中的数学问题。

学生回答，出发的时间计算，租房的人员安排，租车的方案，还有吃饭的费用计算等等。

2、解决问题。

（1）审题，明确课文情境中的问题。

（2）独立思考，探索策略，独立解决问题。

（3）小组交流，每一个学生都在小组中说一说自己的想法和结果，让他们经历解决问题的全程。

（4）全班交流。

明确几个问题：

1）从21：30到第二天7：00经过了几时？

策略：先计算21：30到第二天6：30经过了几时？（经过了9时）再加上半个小时（6：30-7：00）。

一共需要9时30分。注意：千万不要写成经过了9：30。

2）“怎么租房最合算？”

集体备课自主调整集体备课自主调整

一、课题：吃西瓜第一课时

二、学习目标：

1、在解决问题的过程中，探索同分母分数（分母小于10）加减法的计算方法。

2、会进行同分母分数（分母小于10）加减法运算，并解决一些简单的实际问题。

3、在探索的过程中，培养学生动手操作和合作交流的意识。

点教学重点：会进行同分母分数（分母小于

10）加减法运算。

教学难点：探索同分母分数的计算方法

调整意见：

三、教学过程：

[温故知新]

1.读卡片，并说一说分数表示的意义

1/4 3/7 1/2 6/8 4/5 3/4

2.比较分数大小并涂一涂

3/6○4/61/4 ○1/2

（学生边思考边汇报。）[来源:]

调整意见：

[导学释疑]

1、学还馋得直流口水，就又吃了三块西瓜，他只顾自己吃，差点把师傅都忘了。

根据以上的故事你可以提出怎样的问题？

八戒一共吃掉了多少个西瓜？

还剩下这个西瓜的几分之几？

调整意见：

[来源:]

2、研

1、学习同分母分数（分母小于10）的加法、减法运算：

（1）2/8+3/8等于几分之几？猪八戒第一次和第二次哪次吃的西瓜多，多了几分之几，你知道吗?怎么算呢？

（2）各组研讨，同学们可以动脑想一想、动手涂一涂、动手画一画算出同分母分数相加、相减的结果。

（3）研

关于铺地板的应用

1、在一个面积是48分米的长方形纸上，剪出面积是2分米2的正方形，能剪多少个？ 2、在一个面积是48分米2的长方形纸上，剪出边长是2分米的正方形，能剪多少个？

3、在一个面积是长是8分米，宽是6分米的长方形纸上，剪出边长是2分米的正方形，能剪多少个？ 4、在一个面积是长是8米，宽是6米的长方形纸上，剪出边长是2分米的正方形，能剪多少个？ 5、用边长是6分米的正方形地板砖铺一个地面，用了200块，地面的面积是多少平方分米？合多少平方米？ 6、在一块长8米，宽6米的长方形地里种树，每棵树占地3平方米，这块地可种树多少棵？ 7、一块边长是20米的正方形地里种树，每棵树占地4平方米，可种多少棵？

8、在一块边长是5米的正方形地里育树苗，每平方米育40棵，一共可育多少棵？

关于铺地板的应用

2

1、在一个面积是48分米的长方形纸上，剪出面积是2分米2的正方形，能剪多少个？ 2、在一个面积是48分米2的长方形纸上，剪出边长是2分米的正方形，能剪多少个？

3、在一个面积是长是8分米，宽是6分米的长方形纸上，剪出边长是2分米的正方形，能剪多少个？ 4、在一个面积是长是8米，宽是6米的长方形纸上，剪出边长是2分米的正方形，能剪多少个？ 5、