人教版八年级上册生物第一章第一节

第一节疆域

【目标导航】

1、能够运用地图说出我国的地理位置及其特点，会分析我国地理位置的优越性。

2、在地图上能找出我国的四至点

3、中国的领海、半岛、岛屿、邻国和隔海相望的国家及其位置。

【自主学习】

1、半球位置：从东西两半球看，中国位于半球；从南北两半球看，中国位于半球。

2、海陆位置：中国是洲东部、洋西岸的国家，是一个的国家。

3、纬度位置：我国领土南北跨纬度很广，大部分位于地区，属，南部少数地区位于北回归线以南的，没有。

4、我国陆地面积约_________万平方千米,与整个欧洲的面积差不多。居世界第______位。

5、我国领土的最北端在，最南端在南海的，

最东端在，最西端在 .

6、我国疆界绵长，陆上国界线长达千米。

7、我国濒临的海洋，从北到南依次是、、和，它们与__ 连成一片。

8、我国的大陆海岸线长千米，沿海分布着、、、

等岛屿。与我国隔海相望的国家有个。、与我国既陆上相邻，又隔海相望。

9、、是我国的内海。

【合作探究】

探究一: 读课本P2内容结合图1.1完成：

1、判断我国所处的半球位置和海陆位置。

2、说出我国所处的纬度位置以及所属的温度带。

3、从海陆位置看，我国属于临海国还是内陆国。

探究二：

第一节 腔肠动物和扁形动物

年级：八年级 班级： 姓名：___________

学习目标：

1.概述腔肠动物的主要特征。 2.概述扁形动物的主要特征。

3.举例说明腔肠动物和扁形动物与人类生活的关系。

学习重点：

1.腔肠动物、扁形动物的主要特征。

2.腔肠动物和扁形动物与人类生活的关系。

学习难点：

扁形动物的主要特征。

预习案

一、预习提纲

1、腔肠动物和扁形动物的主要特征是什么？ 2、它们与人类的生活有什么关系？ 二、预习检测（自学检测）

1.腔肠动物的身体结构比较 ,其中大多数生活在 中，例如 、 、 、 等；少数生活在 中，例如 。

2.水螅的生活在 水中，身体一端附着在水草等杂物上，另一端伸展着细长的 ，用于 和 。

3.水螅体形呈 对称，这种对称有利于感知周围环境中来的各种刺激、捕食和进行 。

4.水螅身体由 和 两层细胞构成；其中内胚

植物的生殖

一.单选

1．下列哪项属于植物的有性生殖（ ） A．桃树的开花结实

B．椒草的用叶生殖

D．植物的组织培养

C．马铃薯的用块茎生殖

2．无性生殖原理被广泛应用生产实践中，是因为无性生殖能（ ） A．使后代具有两个亲本的遗传特征 B．明显增加作物产量 C．保持亲本遗传特性

D．使后代有更强的生活力和变异性

3． “无心插柳柳成荫”这句俗语中体现的繁殖方法与下列哪项相同（ ） A．用压条方法繁殖夹竹桃 B．用嫁接方法繁殖苹果 C．用扦插方法繁殖月季

D．用植物组织培养技术繁殖非洲紫罗兰 4．下列植物通常以扦插来繁殖后代的是（ ） A．苹果

B．葡萄

C．梨

D．桃

5．福建有千年的种茶历史．扦插是茶的主要繁殖方法，下列与此繁殖方式不同的是（ ）

A．马铃薯块茎繁殖 C．草莓的组织培养

B．月季的嫁接繁殖 D．豌豆的种子繁殖

6．用基因组成是Aa的青州蜜桃枝条为接穗，嫁接到基因组成为aa 的青州蜜桃砧木上，所结蜜桃果肉细胞的基因组成为Aa的概率是（ ） A．25%

B．50%

C．75%

D．100%

7．将带有芽的葡萄枝条插入湿润的泥土中，不久长成新植株，这种繁殖方式称为（ ） A．扦插

B．嫁接

C．压条

D．分根

尝试对生物进行分类

教学随笔 学习内容： 第六单元第一章 第一节尝试对生物进行分类 学习目标：1、尝试对植物和动物根据其结构特征进行分类；2、列举生物的主要类群。 学习重点：尝试根据生物的特征对生物进行分类。 学习难点：尝试根据生物的特征对生物进行分类。 学习过程： 一、回顾旧知，情境引课： 在自然界中，生物的种类多吗？根据本学期已有知识，同学们知道动物有一百无脊椎动物包括（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 脊椎动物包括（ ）（ ）（ ）: 教学随笔 五十万种左右，整个自然界生物（植物、（ ）和（ ） 动物、细菌、真菌和病毒等）种类就更加多了。我们有必要对它们进行分类吗？ 二、预习全文、自主学习，梳理疑难： 通读课文，勾画重、难点。 1、生物分类的依据是什么？分类的目的是什么？分类的基本单位是什么？ 2、尝试对植物进行分类。 （１）观察教材第８１页的图，对应填空。 Ａ( ),Ｂ( ),ｃ（ ），Ｄ（ ），Ｅ( ),Ｆ( ) (２),从简单到复杂排列（ ） （３），植

第一节 植物的生殖

◆学习目标（明确目标，以便有的放矢） 1．描述植物的有性生殖。

2．举例说出生物的无性生殖的方式及其在农业生产中的应用。 3．通过探究活动，尝试植物的扦插。 ◆学法指导（遵循规律，自然事半功倍）

1．在复习有关花的结构，传粉，受精等相关知识的基础上理解有性生殖的概念，领会有性生殖是较为高级的生殖方式。

2．预习课本，理解植物的无性生殖，初步理解有性生殖与无性生殖的区别。 3. 尝试进行嫁接，初步获得植物嫁接的原理与基本技能。 ◆探究新知

★自主研学（推开一扇窗，眼前一道亮丽的风景） 1．有性生殖

（1）生命在生物圈中延续和发展，最基本的环节是 。

（2）种子中的胚，是由 结合成受精卵而发育来的，这种由 发育成新个体的生殖方式就属于 。 2．无性生殖

椒草用 生殖，马铃薯用 生殖等，都是不经过 的结合，由母体直接产生 的生殖方式，称为无性生殖。 3．无性生殖的应用

(1)在生

第1节 透镜

太平寨初级中学 郭靖

一、教学目标

1 认识透镜，知道透镜的分类和作用

2 理解透镜的焦点和焦距的概念

3 通过自主学习掌握透镜的三类特殊光线，掌握作图方法（重点、难点）

二、教学过程

（一 ）认识透镜

1透镜：是用透明物质制成的表面为球面一部分的光学元件

结合图片讲解说明

（二 ）透镜的类型

1 凸透镜：中间厚，边缘薄的透镜（如放大镜）

2 凹透镜：中间薄，边缘厚的透镜（如近视镜片）

三 透镜的作用

1凸透镜对光线有会聚作用

2凹透镜对光线有发散作用

3焦点和焦距

焦点F ：平行于主轴的平行光通过凸透镜后会聚于一点。

焦距f ：焦点到光心的距离。

四 透镜的三条特殊光线(结合图片讲解，并举例使学生清楚认识透镜的三条特殊光线) 1凸透镜的三条特殊光线

① 平行于主光轴的光线会聚后过焦点

②经过光心的光线传播方向不变

③从焦点射出的光线平行射出

2 强化训练（设计了画图习题） F

F

画出图中凸透镜的入射光线或折射光线

F F

强化训练

3 凹透镜的三条特殊光线

①平行于主光轴的光线发散后光线的反向延长线过焦点 ②经过光心的光线传播方向不变

② 将要过焦点的光线经发散后平行射出

简记：“平行过焦 过心不变 过焦平行” 五 强化训练 1 画出图中凹透镜的折射光线或入射光线

F

F F F F

第一节 货币资金习题

一、单项选择题

1．下列各项中，不属于货币资金的是（ D ）。 A．银行存款 B．外埠存款

C．银行本票存款 D．银行承兑汇票

2．下列各项中，根据《现金管理暂行条例》规定，不能用现金结算的是（ D ）。 A．职工工资和津贴 B．按规定发放给个人的奖金 C．向个人收购农副产品的价款 D．向农业企业收购农副产品的价款

3．确定无法查明原因的定额内现金短款，经批准后应计入（ B ）。 A．其他应付款 B．管理费用

C．营业外支出 D．待处理财产损益

4．支票的持票人应自出票日起（ C ）内提示付款。 A．3天内 B．5天内

C．10天内 D．15天内

5．银行本票自出票日起，付款期限为（ B ）。 A．一个月 B．二个月

C．三个月 D．一年

6. 按照国家《人民币银行结算账户管理办法》规定，企业的工资、奖金等现金的支取，只能通过（ A ）办理。

A. 基本存款账户

第一章 第一节 亚洲及欧洲（位置、地形）导学案

年级：七年级 科目：地理 课型：新知探索 时间： 序号： 【学习目标】1、运用地图说明亚洲和欧洲的经纬度位置、海陆位置、

半球位置2、分析亚洲和欧洲的地形等自然地理知识

【前提测评】1世界七大洲中，面积最大的是哪一洲？

它与哪一洲的陆地相连？

【自主学习】阅读2、5、6页内容完成下列问题 （一）、“亚细亚”和“欧罗巴”（看书2页）

1、古代，人们把地中海以东的地方称为“ ”，以西的地方称为“ ”，

后来，亚细亚成为 的名字，欧罗巴成为 的名字 2、亚洲和欧洲的大陆部分连为一体合称 ，这是世界上面积最 的大陆 （二）、亚洲和欧洲的位置（结合1-1图） 1、分析亚洲的位置

亚洲南到 ，北到 ，东到 ，西到 ，亚洲地域十分辽阔，

北部深入 以内，南部延伸到 以南 2、根据亚洲的经纬度位置，判断半球位置

亚洲主要位于 、 ，它同时跨 四个半球

3、读图1-1，分析亚洲的海陆位置

人教版八年级下册生物第七单元第一章第一节《植物的生殖》练习题【word版】无答

案

植物的生殖

一.单选

1．下列哪项属于植物的有性生殖（ ） A．桃树的开花结实

B．椒草的用叶生殖

D．植物的组织培养

C．马铃薯的用块茎生殖

2．无性生殖原理被广泛应用生产实践中，是因为无性生殖能（ ） A．使后代具有两个亲本的遗传特征 B．明显增加作物产量 C．保持亲本遗传特性

D．使后代有更强的生活力和变异性

3． “无心插柳柳成荫”这句俗语中体现的繁殖方法与下列哪项相同（ ） A．用压条方法繁殖夹竹桃 B．用嫁接方法繁殖苹果 C．用扦插方法繁殖月季

D．用植物组织培养技术繁殖非洲紫罗兰 4．下列植物通常以扦插来繁殖后代的是（ ） A．苹果

B．葡萄

C．梨

D．桃

5．福建有千年的种茶历史．扦插是茶的主要繁殖方法，下列与此繁殖方式不同的是（ ） A．马铃薯块茎繁殖 C．草莓的组织培养

B．月季的嫁接繁殖 D．豌豆的种子繁殖

6．用基因组成是Aa的青州蜜桃枝条为接穗，嫁接到基因组成为aa 的青州蜜桃砧木上，所结蜜桃果肉细胞的基因组成为Aa的概率是（ ） A．25%

B．50%

C．75%

D．100%

7．将带有芽的葡萄枝条插入湿润的泥土中，不

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探索勾股定理

课题 1.探索勾股定理（第1课时）

课

型

探究课

教学目标知识技能：了解勾股定理的文化背景，体验勾股定理的探索过程．

数学思考：在勾股定理的探索过程中，发展合情推理能力，体会数形结合的思想．解决问题：1．通过拼图活动，体验数学思维的严谨性，发展形象思维．

2．在探究活动中，学会与人合作并能与他人交流思维的过程和探究结果．

情感态度：1．通过对勾股定理历史的了解，感受数学文化，激发学习热情．2．在探究活动中，体验解决问题方法的多样性，培养学生的合作交流意识和探索精神．

重点重难点是探索和证明勾股定理.

难点重难点是探索和证明勾股定理.

教学

用具

教学

环节

说明二次备课

新课导入（一）情景引入

如图：一块长约80 m、宽约60 m的长方形草坪，被几个不自觉

的学生沿对角线踏出了一条斜“路”，这种情况在生活中时有发

生.请问同学们：(中学生一步的距离大约0.5m)

（1）这几位同学为什么不走正路，走斜“路”？

（2）你们知道走斜“路”比正路少走几步吗？

（第二个问题学生无法解决，意在激发学生学习新知识的兴趣）

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课

程讲授

（二）探索发现勾股定理

1．探究活动一

内容：投影显示如下地板砖示意图，引导学生从面积角度观察图形：

问：你能发现各图中三个正方形的面积之间有何关系吗