社会优秀人才进校园

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廉政文化进校园优秀教案

标签:文库时间:2025-03-02
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廉政文化进校园教案

做一个骄傲的中国人

——廉洁教育教学

设计

泸西县建设小学 张媛波

第一课时

教学目标

1、了解“炎黄子孙”名称的由来及相关的故事,知道我们都是炎黄子孙。

2、通过观察发现炎黄子孙的特征,初步了解一些关于人种的知识。 课前准备

1、师生了解关于“炎黄子孙”名字来由的故事以及其它关于黄帝、炎帝的传说故事。 2、学生准备小镜子。 教学过程

1 一、情景导入

今天,有几位来自不同国家的小朋友来到我们身边。点击图片“不同国家的宝宝”。

1.你发现,图上的哪一位小朋友和我们的长相是相似的?有什么地方相似?(黄种人那一个,任意说到一项特点均可)

2.请大家拿出镜子看看自己,观察自己头发、眼睛、皮肤是什么颜色的? (1)独立观察——交流

(2)让我们看看周围的小伙伴,大家是不是都有这样的特征?

3.是啊,黑头发、黄皮肤、黑眼睛就是我们炎黄子孙共同的特征。【出示课题】 二、活动体悟

(一)了解不同人种特点

1.黄皮肤、黑头发、黑眼睛的我们属于“黄色人种”【点击“认识人种(二)”中黄种人孩

廉洁文化进校园

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识字6教学设计(二年级上册)

教学目标

1.正确、流利地朗读课文,初步感知词语的反义关系。

2.在识字朗读的过程中,陶冶美的情操,了解廉洁文化,懂得廉洁文化建设的重要性。

3.懂得在日常生活中向伟人看齐,严于自律,少一点索取,多一份奉献,并能以自己的行动影响别人。 教学重点和难点

重点:理解对子的意思。以“索取”与“奉献”这一切入口渗透廉洁教育。

难点:懂得廉洁是做人的基本原则, 努力做到自幼廉洁,具有一定的分辨是非的能力。 教学过程

一、复习巩固生字

(一)朗读课文中我会读的词语。 (二)老师和同学对反义词。

二、理解课文及一些学生难懂的词语的意思。

(一)小组内交流不懂的词语或句子,能小组内能解决掉的解决好。

(二)小组代表发言,说说你们组解决的问题和解决不了词语。 点拨:“真诚与虚假、冷漠与热忱”可以通过找近义词的方法来帮助学生来理解;“雪中送炭”可以通过讲成语的方法来理解。

(三)精讲:“索取与奉献”。

1.引入:周总理是大家熟悉的一位领导,毕生严于律己,清正廉洁,不求索取,但求奉献,把一切献给了党和人民,连自己的骨灰都撒到中华大地,完全彻底地实践了他“活

优秀传统文化进校园开题报告

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中华优秀传统文化进校园研究

开题报告

(一)问题提出:

我们中华民族有着五千年悠久的历史,有傲立于世的璀璨文化,有数千年积淀起来的传统美德。“观乎人文,天下化成”。人之为人,是一种高级形态的理性情感动物,有着独特的精神家园需要坚守。然而,我们的传统文化正在受到来自世界各地文化的冲击。由于不加以比较辨别的吸收,以至于泥沙俱下,鱼目混珠,在不知不觉中丢掉了自己的文化精华,吸收了他人的文化垃圾。中共十六大报告指出:“面对世界范围各种思想文化的相互激荡,必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务,纳入国民教育全过程,纳入精神文明建设全过程,使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。”传统文化,是民族的符号,尤其是我们这样一个具有悠久文明和文化底蕴的泱泱大国。通过中国传统文化的教育,让小学生了解祖国的灿烂文化,悠久历史,让我们的学生在灵魂深处夯筑起民族文化殿堂的基础,增强民族自豪感。

近年来,公共社会对传统的兴趣日增,对传统的关注越来越强烈,神州大地,各种传统蔚然成风,但很多仅限于形式上的模仿。在中小学教育领域,大部分学生对祖国与民族的优秀传统文化知之甚少,而在弘扬传统美德方面也不尽人意,传统文化严重缺失。著名文化学者余秋雨曾经说

优秀传统文化进校园活动方案

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中华优秀传统文化进校园活动实施方案

一、指导思想

为进一步推进社会主义核心价值观教育, 传承中华民族优秀传统文化,弘扬中华传统美德,教育引导学生形成良好的思想品德和行为习惯,促进中华优秀传统文化教育在学校深入开展,引导学生增强民族文化自信和价值观自信。 二、活动主题

传承传统文化精粹,培育诚信厚德少年,创建和谐文明校园。 三、基本原则

与课程计划相结合;与德育教育研发相结合;与日常行为习惯教育相结合;与学校特色创建相结合;与校园文化建设相结合。 四、活动内容

(一)加强传统美德教育。

1.开展“亮家风守家训”活动。家风家训是中华优秀传统文化的重要组成部分,蕴含着中华传统美德的精髓,是培育和践行社会主义核心价值观的鲜活载体。通过开展征集家训好格言、讲述家风好故事、拍摄家庭好风气等活动,让每个学生在“寻家训、讲家训、守家训”的过程中感觉到中华传统美德就在自己身边,增强对中华优秀传统文化的认知认同和行动自觉。同时,通过学生把中华传统美德教育的内容带到每个家庭和家族,带动家长和家庭培养起良好家风,进而改进家庭教育环境,实现“用家训育家风,用家风促校风”,推动家训校训两相长,家风校风两提升。

2、通过开展“倡美德做表率”活动,以弘扬爱国主义精神

廉洁文化进校园

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识字6教学设计(二年级上册)

教学目标

1.正确、流利地朗读课文,初步感知词语的反义关系。

2.在识字朗读的过程中,陶冶美的情操,了解廉洁文化,懂得廉洁文化建设的重要性。

3.懂得在日常生活中向伟人看齐,严于自律,少一点索取,多一份奉献,并能以自己的行动影响别人。 教学重点和难点

重点:理解对子的意思。以“索取”与“奉献”这一切入口渗透廉洁教育。

难点:懂得廉洁是做人的基本原则, 努力做到自幼廉洁,具有一定的分辨是非的能力。 教学过程

一、复习巩固生字

(一)朗读课文中我会读的词语。 (二)老师和同学对反义词。

二、理解课文及一些学生难懂的词语的意思。

(一)小组内交流不懂的词语或句子,能小组内能解决掉的解决好。

(二)小组代表发言,说说你们组解决的问题和解决不了词语。 点拨:“真诚与虚假、冷漠与热忱”可以通过找近义词的方法来帮助学生来理解;“雪中送炭”可以通过讲成语的方法来理解。

(三)精讲:“索取与奉献”。

1.引入:周总理是大家熟悉的一位领导,毕生严于律己,清正廉洁,不求索取,但求奉献,把一切献给了党和人民,连自己的骨灰都撒到中华大地,完全彻底地实践了他“活

廉洁文化进校园格言

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篇一:廉政文化进校园名言警句

廉政文化进校园名言警句

作者:sztjbzx 文章来源:本站原创 点击数:712 更新时间:2010-11-3 15:51:44

1、其身正,不令而行,其身不正,虽令不行。——孔子

2、勿以恶小而为之,勿以善小而不为。惟贤惟德,能服于人。——刘备

3、历览前贤国与家,成由勤俭败由奢。——李商隐

4、激浊而扬清,废贪而立廉。——刘宗元

5、廉者民之表也,贪者民之贼也。——包拯

6、苟非吾之所有,虽一毫而莫取。——苏轼

7、清风两袖朝天去,免得闾阎语短长。——于谦

8、出污泥而不染,濯清涟而不妖。——周敦颐

9、夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。——诸葛亮

10、不念居安思危,戒奢以俭;斯以伐根而求木茂,塞源而欲流长也。——魏征

和煦廉风拂校园,桃李不言自成蹊

潮平两岸阔,风正一帆悬

一花独放不是春,万紫千红春满园

问渠哪得清如许,为有源头活水来

学生廉洁文化进校园警言警句格言

1、少一分私心,多一分勇气。

2、自私自利人人憎,大公无私人人敬。

3、人人好公则天下太平,人人营私,则天下大乱。

4、无羞恶之心,非人心。

5、言必行,行必果。

6、与朋友交,言而有信。

廉洁文化警言警句格言摘录

1、粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。

2、千锤万

让廉洁之风进校园

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让廉洁之风进校园

诗人于谦曾说过:“粉身碎骨全不怕 要留清白在人间”。意思就是说,无论怎样都不能使自己的名节有所伤害。你也许会问廉洁是什么?爷爷说 “廉洁是高尚的品德”;老师说“廉洁是贪欲的反义词”。…..

也许你听说过陶母退鱼的故事吧!东晋时期,陶倪年轻时承任当地的一名县官,他把一盒腌鱼包装好写好信。叫人一起带给他的母亲,他的母亲不但没有收,反而回了一封信说“你把进贡的物品送你的母亲,你又拿什么进贡呢?并叫人一起托回去了,她的的故事告诉我们,做人不要有贪欲,清白做人,才以轻松做官,清白做官才能轻松做官。 人民的好公仆—周总理他曾经说过“只要我当总理,会议厅就不用装修。“他生活简朴,吃的、穿的用的,都是循环使用,一件衣服要穿几年,补了又穿,穿了又补,直到不能穿了才丢。而在我们校园中,一些人在盲目攀比、赶时髦,片面追求高消费,在毕业典礼时,花费很多钱装扮教室;校园中,时常会看一两个人在谈论自己的衣服多少钱,是什么名牌,今年什么最流行;也许你还会看到,在考场中,几乎没有几个在认真地做,而是在想如何避开老师,用手机发短信给同学

许多的不良风气呈现在你眼前,而你又能怎么做呢?在校园中,作为一名有责任感的中学生,我们提倡:请让廉洁之风走进校园,人人树立合

廉洁文化进校园作文

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篇一:廉洁文化进校园作文2

廉洁文化进校园作文

廉洁是指做人要清清白白、光明磊落。我们从课内外阅读中了解到:古往今来,中国历史上有很多两袖清风、为民办事的清官和好人,如海瑞、焦裕禄等,他们的形象深入人心,他们的故事久久传颂。无论社会如何发展,廉洁永远是时代的呼唤。我们生活在美丽的校园中,那么,我们校园里的廉洁文化又是什么呢?也许有的同学认为这只是一种社会风气,与我们中学生没什么关系。其实不然,校园的廉洁文化也包括奉公守法、勤俭节约,诚实守信,自省善改,正直知耻、自律自强。简而言之:我们应营造廉洁、诚信、节俭的好风气,创造良好的学习氛围,为我们的健康成长奠定一份结实的基石。

我们曾学过廉洁故事“公仪休拒收礼物”,相信大家还记忆犹新。校园是一方静土,但偶尔也因受社会不良风气的影响,做出一些违背校规的事情,如;考试抄袭、群打群闹、弄虚作假……

我们曾唱过一首歌颂老师的歌:“一支粉笔,两袖清风,三尺讲台,四季匆匆……”这的确是我们老师的真实写照。你看,从校长到班主任及各科任课老师,他们无不是淡泊名利、清正廉洁、乐于奉献。我们的老师总是那样的默默无闻,是我们每位学生做人的榜样。记得我曾读过“毛主席守信还书”的故事,做为一个国家主席仍守时还书,我们更要遵守社会公

中华优秀传统文化进校园实施方案

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时庄街道教委

中华优秀传统文化进校园实施方案

优秀传统文化蕴含着丰厚的民族精神和道德理念,是新时期青少年世界观、人生观、价值观、理想信念建设的重要组成部分,如何让优秀传统文化与教育“融”为一体,将传统文化进校园,进课堂,让中小学生(在园幼儿)了解丰富多彩的祖国传统文化,提升文化素养和思想品格。街道教委根据中共中央办公厅、国务院办公厅下发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》,结合曲阜圣城文化和时庄教育实际制定本方案。 一.重要意义

5000多年的中华文明孕育的中华优秀传统文化,积淀着中华民族最深沉的精神追求,代表着中华民族独特的精神标识,是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养,是中国特色社会主义植根的文化沃土,是当代中国发展的突出优势,对延续和发展中华文明、促进人类文明进步,发挥着重要作用。

曲阜素有华夏文化的发祥地,东方圣城的美誉。曲阜文化历史渊源流长,从始祖文化、夏商周文化,鲁国文化到儒家文化一脉相承,已有五千年的文明史。实施中华优秀传统文化传承发展工程,是建设社会主义文化强国的重大战略任务,优秀传统文化

进校园,是贯穿国民教育的重要组成部分,是加强国民礼仪教育和社会主义文明建设的需要,也是延续中华文脉、全面提升

民族文化进校园总结

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民族文化金校园

新场小学开展民族民间文化进校园活动工作总结

雉街乡发达小学开展民族民间文化进校园活动

工作总结

民族民间文化是社会文化的重要组成部分,我校开展民族文化进校园活动,不仅丰富了课堂教学内容,增强了学生学习兴趣,促进了素质教育和学校办学水平的提高,而且还较好地保护、传承和开发利用了优秀的民族民间文化。现将我校开展民族民间文化进校园工作总结如下:

一、指导思想

文化就是一片土壤,学校一旦开有自己独特的文化,它的每一个成员就会从这片土壤中吮吸营养,健康成长,构建和谐校园,建设民族精神,继承和发扬地方民族的优秀传统文化,根据赫章县民宗局文件精神指示,结合我乡及我校实际,决定组织开展民族文化进校园工作。

二、民族文化进校园的基本情况

我校民族文化进校园工作自2012秋季开始启动,我校根据当地民族的民俗民风特色,因地制宜地探索民族民间文化进校园的教学项目,初步取得一些成绩。 1、民族舞蹈比赛

(1)结合本校实际认真制定文艺活动实施方案,做好活动所需的各种表册,做好活动相应各种筹备工作,安排文艺表演队训练节目,使文艺活动有条不紊地进行。

(2)初步选定一些比较优秀的舞蹈节目。如《七月火把节》、《铃

民族文化金校园

铛舞》、《阿西里西》。

2、民族音乐开展情况

(1)学校