农村幼儿教育的现状及对策研究论文

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幼儿教育小学化倾向现状及对策研究

作者：陈香

来源：《成才之路》2015年第20期

摘 要：幼儿早期教育对幼儿未来发展方向具有决定性作用，优良的幼儿早期教育是幼儿健康成长的前提。我国幼儿早期教育存在严重的“小学化”倾向，不仅违背了教育特点以及幼儿身心发展的自然规律，而且对幼儿的健康成长造成严重危害。 关键词：幼儿教育；小学化；对策；研究

中图分类号：G610 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2015）20-0071-01

“小学化”指的是在幼儿教学实践中，将小学教育的教学模式、管理方法以及教育理念等应用其中，从而使得幼儿教育内容小学化的现象。本文首先分析幼儿教学小学化的现状及表现，结合现状分析幼儿教学小学化的根本原因，并探讨纠正幼儿教育小学化的具体策略。 一、幼儿教育小学化的现状

（1）幼儿教育办园观念固化，幼教理念扭曲。幼儿园小学化倾向主要体现在办园理念扭曲。有的幼儿园在经济利益的驱动下，往往过分依顺家长，只追求眼前的经济利益，并以此来进行相应的幼儿管理和办学体系构建，对儿

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幼儿教育小学化倾向现状及对策研究

作者：陈香

来源：《成才之路》2015年第20期

摘 要：幼儿早期教育对幼儿未来发展方向具有决定性作用，优良的幼儿早期教育是幼儿健康成长的前提。我国幼儿早期教育存在严重的“小学化”倾向，不仅违背了教育特点以及幼儿身心发展的自然规律，而且对幼儿的健康成长造成严重危害。 关键词：幼儿教育；小学化；对策；研究

中图分类号：G610 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2015）20-0071-01

“小学化”指的是在幼儿教学实践中，将小学教育的教学模式、管理方法以及教育理念等应用其中，从而使得幼儿教育内容小学化的现象。本文首先分析幼儿教学小学化的现状及表现，结合现状分析幼儿教学小学化的根本原因，并探讨纠正幼儿教育小学化的具体策略。 一、幼儿教育小学化的现状

（1）幼儿教育办园观念固化，幼教理念扭曲。幼儿园小学化倾向主要体现在办园理念扭曲。有的幼儿园在经济利益的驱动下，往往过分依顺家长，只追求眼前的经济利益，并以此来进行相应的幼儿管理和办学体系构建，对儿

2015年度河套学院 艺术系学前教育专业 毕业论文

毕业论文

浅析农村幼儿教育的现状及策略

学院（部）： 河套学院 专 业 ： 学前教育 学生姓名 ： 武 悦 班 级 ：2012级学前教育6班 学 号 ： 4121007258 指导老师 ： 刘晓燕

浅析农村幼儿教育的现状及策略

姓名：武悦 学号：4121007258

指导教师：刘晓燕

【摘要】农村幼儿教育是我国幼儿教育的重头戏，也是我国幼儿教育的薄弱环

节。目前发展的现状是生源不足、硬件基础设施薄弱、农村幼儿家庭教育缺失、农村幼儿教育事业管理不强、幼师资源不足、“小班化”倾向严重。因此，农村幼儿教育要以要改变育儿观念，幼儿教育观念保持一致性，加大教育投入，改善教育条件，流住人才，幼儿园加大对教师的培训力度，完善管理制度。抓住农村幼儿特点，立足实际，创设高质量、高品位的农村幼儿教育，把幼教工作推上一个更高的层次。

【关键词】农村；幼儿教育；现状；发展

近几年来，在各级党委政府的正确领导，各级教育主管部门和广大学前教育工作者的共同努力，相关部门和社

浅谈农村小学教育现状及对策

随着社会的发展，城镇化进程的加快是必然趋势。就从我学点小学的办学规模来看，2010年有1所中心校，5所村完小，13个教学点，70个教学班，1565名在校学生；而至今，有1所中心校，4所村完小，3个教学点，1297名在校学生，短短的六年时间学生数就少了近三百人，学校就减少了11间。这些减少的学生大都是随进城打工的父母进了城区学校就读。据不完全统计，我镇户籍的近13000人口中，常住本镇的不到5000人，且大多是妇女、儿童、老人，不少的家庭是举家外出。这虽是社会发展的必然，但在城镇化进程加快的同时，也给农村教育带来一系列问题，出现了农村教育难以维持下去的严峻局面。

一、农村教育的现状

1、学生家长教育观念落后，素质偏低，影响了对孩子的教育。我经过一段时期的调查，像我们这类农村学校大约60%—80%的学生父母在外地打工，出现了大量的“留守孩子”，这些孩子的监管人（如孩子的爷爷、奶奶、外公、外婆等）大多数自身没多少文化知识，不能够或没能力对孩子实施有效的家庭教育，只知道这次考了多少分，问一问今天的作业做完了没有；家长本人在孩子心目中没有树立良好榜样，过分宠爱孩子，加上经济形势下社会一些不良风气的影响，助长了孩子不良

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藏区幼儿教育小学化的现状及分析

作者：四朗朗措

来源：《新课程·小学》2015年第06期

摘 要：藏区位于我国的西部，地理位置偏远，气候复杂，经济基础薄弱，针对这种情况，国家实行了政策倾斜，启动了新一轮的发展计划，幼儿教育也成了重中之重。根据藏区幼儿教育小学化的现状展开分析，提出对策。 关键词：藏区；幼儿教育；小学化；现状；分析

《幼儿园教育指导纲要》要求我们，要遵循幼儿的身心发展规律，以游戏为主要形式，将教学与生活紧密结合，寓教于乐。然而，现阶段大部分幼儿园的幼儿教育却背离了这一要求，出现了小学化的倾向。

一、藏区幼儿教育小学化的现状

在藏区，很多幼儿教师由于尚未形成正确、科学的教育理念以及怀有根深蒂固的传统观念，将小学教育渗透于幼儿教育之中，无论是教学方式、教学内容、管理方法都趋向于小学教育，将小学阶段的藏文、算数、拼音等课程转移到幼儿园，占用了幼儿游戏的时间，严重背离了幼儿的身心发展规律。

二、藏区幼儿教育小学化的对策

1.树立正确科学的教育理念。幼儿处于3～6岁的学

浅谈农村小学语文教育的现状及对策

绥江县板栗镇桂花小学 万远芳

摘要：小学语文教育是整个语文教育的基础阶段，是培养学生表达能力、想象能力和创新

意识的重要手段和途径，是小学必修课程之一。然而，在农村小学，语文教育现状与现代化教育的要求相差甚远，因此，本文想针对农村小学语文教育的现状来提出一些自己的看法。

关键词：农村小学、语文、现状、发展 一、农村小学语文教育的现状

1．教学观念落后，领导不重视。目前，我国正在大力推行的素质教育，对乡村小学的影响力度不够，没有从根本上转变大多数农村小学教师和领导的教学观念。第一：过分依赖教材，忽视学生；第二：强调语文的重要性，忽视了学科整合；第三：强调教材，课程资源开发意识不强。显然，这是造成农村小学语文教学现状的最主要原因。而且在农村小学，乡、镇一级的基层领导对语文教育、教学知之甚少。在他们眼里特别低年级语文简单的不得了，是人人都可教的课。你数学应用题做不了就去教语文吧，所以语文教师就得低人一等，农村小学语文教师且更是低人一等。因此，从高年级（作文、日记）到低年级（造句、写话）在众多农村小学的语文作业本上，不可避免的出现了严重的方言现象。所以，我认为加强和提高农村小学语文教学质量的根本性措施就是要大力

农村贫困问题的现状及对策

在看完《上学路上》这部影片后，我对农村的贫困问题有了更多的了解。在影片中，主要是以主人公王燕没有钱上学来体现农村生活的，通过她的挣学杂费的经历让我看到了农村小孩上学的困难。也看到了在农村生活、养家、上学需要付出多少艰辛。

一、我国农村贫困问题的表现

首先，农村贫困地区自然条件恶劣，农业基础薄弱，抗御自然灾害的能力低。一遇天灾人祸，会导致很多的不幸。也正是这个原因，农村没有发展为城市，各类工厂、产业、医院、学校都不会来到农村，也导致农村生活条件的进一步恶化。 第二，具体表现为人口增长过快，教育、卫生等基本社会服务水平跟不上农村的需要。相信大家也看过“放羊-攒钱-结婚-生娃-放羊”这个故事，正是由于缺少教育，农村家长认为越是穷越要生更多的孩子来当劳力，来养活家。也正是因为这个观念，导致农村更加贫困。传统、落后的生育观念，导致生育行为与计划生育政策相悖。由于诸多主观、客观因素的综合影响，长期以来逐渐形成农村独特的、与自然经济相联系的生育观念。例如，在农村以“传宗接代”等为主要内容的传统、落后生育观念，驱使农村计划外生育普遍存在，超生数量增加，从而导致盲目的实际生育行为。这些都是与计划生育基本国策相矛盾，无法减轻

农村贫困问题的现状及对策

在看完《上学路上》这部影片后，我对农村的贫困问题有了更多的了解。在影片中，主要是以主人公王燕没有钱上学来体现农村生活的，通过她的挣学杂费的经历让我看到了农村小孩上学的困难。也看到了在农村生活、养家、上学需要付出多少艰辛。

一、我国农村贫困问题的表现

首先，农村贫困地区自然条件恶劣，农业基础薄弱，抗御自然灾害的能力低。一遇天灾人祸，会导致很多的不幸。也正是这个原因，农村没有发展为城市，各类工厂、产业、医院、学校都不会来到农村，也导致农村生活条件的进一步恶化。 第二，具体表现为人口增长过快，教育、卫生等基本社会服务水平跟不上农村的需要。相信大家也看过“放羊-攒钱-结婚-生娃-放羊”这个故事，正是由于缺少教育，农村家长认为越是穷越要生更多的孩子来当劳力，来养活家。也正是因为这个观念，导致农村更加贫困。传统、落后的生育观念，导致生育行为与计划生育政策相悖。由于诸多主观、客观因素的综合影响，长期以来逐渐形成农村独特的、与自然经济相联系的生育观念。例如，在农村以“传宗接代”等为主要内容的传统、落后生育观念，驱使农村计划外生育普遍存在，超生数量增加，从而导致盲目的实际生育行为。这些都是与计划生育基本国策相矛盾，无法减轻

农村幼儿教育论文完整范文

人文教育即培养人文精神的教育，是一种人性教育，是以个体的心性完善为最高目标，体现的主要是以个人发展需要为标准的教育价值观。但是现代社会中，家长的溺爱使孩子远离独立，大自然的远离使孩子失去童趣，同伴的缺少使孩子失去童心。而教育的功利性、封闭的环境和成人的过高期望都在无形中渗入我们的幼儿教育，不少幼儿变成了小大人，囫囵吞枣地模仿着成人的言行，愈来愈远地离开了人生最宝贵、最可珍惜而又短暂的无忧无虑的童年生活。这种现状实在使我们担忧，如何促进幼儿个性化的发展，让孩子真正成为孩子，成为他们自己，是迫切需要解决的问题，也是幼儿园人文教育的核心。

一、尊重幼儿需要是幼儿园人文教育的第一要素以儿童为教育中心、尊重儿童天性，是古今中外许多杰出教育家教育思想的核心，也是人文教育的第一要素。在我们的幼儿教育教学活动中，就必须充分尊重幼儿的需要，学会耐心等待，掌握恰当的时机，寻找正确的方法适当地介入。只有当幼儿充分地参与活动，主动地发表自己 ___，才能真正成为学习的主人。在一次幼儿早锻炼活动中，羊角球数量不够人手一个，所以以往都是由教师来分配小组活动，但往往玩不了多长时间就会有纠纷不断、告状不停……这次我先征求、听取孩子们如何分配羊角球的建议

论述农村义务教育公平发展的现状及对策

DOI:10.3969/j.issn.1672-8289.2010.08.020 江西省农村义务教育是整个义务教育系统中不可分割的组成部分。推进江西省义务教育公平性发展,是实现\两基\之后义务发展的一项重要任务。对于江西这样的中部农业大省来说,协调好城乡义务教育对于江西教育质量的全面提高,农业、农村、农民问题的解决以及农村经济繁荣的全面提升具有基础性、先导性和全局性的重要作用。

一、江西省义务教育发展现状

对农村义务教育的发展情况,江西省政府除积极实施国家教育方针政策外,还结合自身实际,采取了一系例促进地方性农村义务教育的措施,在很大程度上也促进了江西省农村义务教育的发展。

1、江西省义务教育阶段学校全面实行\一费制\收费办法。据江西教育部公布,2008年9月秋季开学,江西省对2994所义务教育阶段学校全面实行\一费制\收费办法。

2、江西省加强对农村义务教育的投入和补贴力度。近年来,江西省教育经费支出持续增长。据人民日报报道,在2008年江西财政支出的1203亿元中,教育经费总支出首次突破300亿元,达到336亿元,占江西财政支出的25%。其中,教育\民生工程\项\济困