五下数学分数加减法计算题

五年级下数学分数小数加减法计算题测试题

一、计算下面各题，能简便计算的要简便计算。

57 1 52114211947(1) ＋ ＋ (2) － ＋ (3) －( － ) (4) ＋（ － ）

696854153520540

7711121342954(5) －( － ) (6) －（ － ） (7)6.12＋ ＋2.88＋ （8） －（ ＋ ） 61038347724249 (9)

5 81873732177787153 －（ ＋ ） (10) ＋ ＋ ＋ (11) ＋ ＋ － (12) － － 1111891091015121512118

291351 5 3 1 7 7 1(13) +( ＋ ) (14) － ＋ (15) - + - (16) + - 7142412361061094 1 3 (17) (21)1+ (25)

53173145342 ＋ ＋ (26) － － (27) ＋ +

XX 小学数学五（下）第一单元分数加减法检测试卷

班级 姓名 学号

一、填空：（ 18分 ）

1、178+17

6表示8个（ ）加上6个（ ），和是（ ）。 2、计算47 +59

时，因为它们的分母不同，也就是（ ）不同，所以要先（ ）才能直接相加。

3、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

34 ○45 1.8 ○ 95 5

1○0.25 18 －（14 －18 ）○ 18 －14 ＋18

4、95与31的和再减去它们的差，结果是（ ）。

5、比45 米长320

米的是（ ）米。 6、一块饼平均切成8块，妈妈吃了3块，小明吃了2块，还剩下这块饼的（ ）（ ）

。 7、一批化肥，第一天运走它的 13 ，第二天运走它的 25

，还剩这批化肥的（ ）没有运。

8、一根铁丝长45 米，比另一根短5

1米，两根铁丝共（ ）米。

二、判断：（ 10分 ）

1、分数单位相同的分数才能直接相加减。…………………………（ ）

2、分数加减混合运算的顺序，和整数加减法混合运算的运算顺序相

同。………………………………………………………………（ ）

3、整数加法的交换律、结合律

五下数学《分数加减法》复习题 姓名（ ）

一、填空。

1、分母是9的最简真分数有（ ）个，他们的和是（ ）。

552、计算12+8时，因为它们的分母不同，也就是（ ）不同，所以要先（ ），

化成（ ），再（ ），最后能（ ）。 3、1 的分数单位是（ ），再加上（ ）个这样的单位就是最小的质数。 4、在“（ ）”里填上适当的数。

55 1－12－（ ）＝0 （ ）－（81－3511）＝0 12＋（ ）＝17

+（ ）

41

5、一根铁丝长 米，另一根比它短 米，另一根长（ ）米。

576、一个分数的分子和分母的差是3，化成小数后是0.8，这个分数是（ ）。 7、在括号里填上适当的分数。 0.8=

（ ）（ ）

0.325=（ ）（ ）

1.2=

（ ）

（ ）

五年级下册数学分数加减法计算题练习一

班级 姓名

一、直接写出得数。

72111131－= 2＋= ＋－= －= 20599102441－－= ＋－= ＋－2= ＋

111111521= 25525335二、解方程或比例。

① 0.3χ= 45 ②235χ＋5χ=28 ③χ－455 =12

三、计算，要写出主要计算过程，能用简便方法的要用简便方法计算。

115＋2＋13 12＋113－4

114575＋2＋5 2－12－12

97＋16＋56＋57 1313215－（15－5）

努力

10

五年级计算题练习二

班级 姓名

一．直接写出得数。

1112555＋= ＋= 1－= －=

32236661141331＋= －=

有理数的加减法

1、加法计算(直接写出得数，每小题1分)： (1) (－6)＋(－8)＝ (4) (－7)＋(＋4)＝ (7) －3＋2＝ (10) (－4)＋6＝

(2) (－4)＋2.5＝ (5) (＋2.5)＋(－1.5)＝ (8) (＋3)＋(＋2)＝

(3) (－7)＋(＋7)＝ (6) 0＋(－2)＝ (9) －7－4＝

(11) ??3??1＝ (12) a???a?＝

2、减法计算(直接写出得数，每小题1分)： (1) (－3)－(－4)＝ (4) 1.3－(－2.7)＝ (7) 13－(－17)＝ (10) 0－6＝

(2) (－5)－10＝ (5) 6.38－(－2.62)＝ (8) (－13)－(－17)＝ (11) 0－(－3)＝

(3) 9－(－21)＝ (6) －2.5－4.5＝ (9) (－13)－17＝ (12) －4－2＝

1??1??1?(13) (－1.8)－(＋4.5)＝ (14) ????????＝ (15) (?6.25)???34?＝

???4??3?3、加减混合计

有理数的加减法

1、加法计算(直接写出得数，每小题1分)： (1) (－6)＋(－8)＝ (4) (－7)＋(＋4)＝ (7) －3＋2＝ (10) (－4)＋6＝

(2) (－4)＋2.5＝ (5) (＋2.5)＋(－1.5)＝ (8) (＋3)＋(＋2)＝

(3) (－7)＋(＋7)＝ (6) 0＋(－2)＝ (9) －7－4＝

(11) ??3??1＝ (12) a???a?＝

2、减法计算(直接写出得数，每小题1分)： (1) (－3)－(－4)＝ (4) 1.3－(－2.7)＝ (7) 13－(－17)＝ (10) 0－6＝

(2) (－5)－10＝ (5) 6.38－(－2.62)＝ (8) (－13)－(－17)＝ (11) 0－(－3)＝

(3) 9－(－21)＝ (6) －2.5－4.5＝ (9) (－13)－17＝ (12) －4－2＝

1??1??1?(13) (－1.8)－(＋4.5)＝ (14) ????????＝ (15) (?6.25)???34?＝

???4??3?3、加减混合计

有理数的加减法——计算题练习

1、加法计算(直接写出得数，每小题1分)： (1) (－6)＋(－8)＝-14 (4) (－7)＋(＋4)＝-3 (7) －3＋2＝-1 (10) (－4)＋6＝2

(2) (－4)＋2.5＝-1.5 (5) (＋2.5)＋(－1.5)＝2 (8) (＋3)＋(＋2)＝5

(3) (－7)＋(＋7)＝0 (6) 0＋(－2)＝-2 (9) －7－4＝--3

(11) ??3??1＝ -2 (12) a???a?＝0

2、减法计算(直接写出得数，每小题1分)： (1) (－3)－(－4)＝ 1 (4) 1.3－(－2.7)＝ 4 (7) 13－(－17)＝30 (10) 0－6＝ -4

(2) (－5)－10＝ -5 (5) 6.38－(－2.62)＝ 9 (8) (－13)－(－17)＝4 (11) 0－(－3)＝3

(3) 9－(－21)＝30 (6) －2.5－4.5＝-2 (9) (－13)－17＝-4 (12) －4－2＝-1.6

1??1??1?(13) (－1.8)－(＋4.5)＝ -2.3 (14

--

三位数加减法计算题练习(星期一) 1、用竖式计算

８10－４66= 445-277= ３56+62６=

865-５７8＝445+385= 10０0－４５5=

３４5+54３= 957-６７9= ５31+９７５=

987－799＝３４2-２７4= 258+5５3＝

４45+36９= 4６8－3８9= ４5７+368=

星期二

597+324＝ 3８5+２47＝978-1９9=

--

--

467+333＝ 25８-１68= 2７5+345=

3０0-１10= １7０+244＝ 520-1５5=

36９+470= 1000-333＝ 246+３5７=

２７0-１44＝3５6+543= 8２0-278=

星期三加法题：竖式计算

84４+９３2=

五年级数学分数加减法练习题

一、 递等式计算（能简算的要简算）

841111173531

＋ ＋ +－ －( ＋ － － 9119

712 －( 34 － 12

12+243－15 719-（6+49）

910-（110+25）

14+73512+4+12

6431332 －（4－8）78-（132+16） 34-219+4 37+815+477+15 512+518+712 126814+23

5-10 299+（10－25 ） 5412

6-9+6-9

310+13+110 52499-11+9-11 101056-23+524 1720-（295+20） 58+18-310-110

53914+4+14+14 4

25+313214+24+425 15

72824811129

15-2-3 8-（+7 ） 28-（16-4）

99925936236

8131

4 1 315204

10 2

75454

4 5 126969

《分数加减法的简便计算》教学设计

学习目标：

1、我知道整数加法运算定律、减法的性质同样适用于分数加减法。 2、我能比较熟练地进行分数加减法的简便计算。 3、我能利用今天的知识解决一些简单的实际问题。

教学重点：能运用整数加减法运算定律进行简便运算，养成自觉简算的良好习惯。 教学难点：减法性质的运用，能分析题目特点，灵活选择合理的计算方法。

一、创设情境，导入新课

1、检查预习。 1）算一算。（提示：怎样做使计算更简便？你运用了什么运算定律，用字母表示一下。）

26+22+78 36+25+64+75 100-15-85 学生汇报预习情况。 预设：a.汇报每题结果。

b.第1题运用了加法结合律。

c.加法结合律的字母表示是（a+b）+c=a+（b+c） d.第2题运用了加法交换律和加法结合律。 e.加法交换律的字母表示是a+b=b+a

F.第3题运用了减法的性质。字母表示是a-b-c=a-（b+c) 2）小强做作业时，碰到了两道比较大小的题目：

32232132131616+○+ （+）+ ○+（+） 5--○5-（+） 75573443447777

他仔细观察题目后，很快写出了答案。