小学音标总结归纳

全面实用的音标讲义

国际音标的学习方法

要掌握每一个国际音标的准确发音，见到一个音标符号就能准确认读发声，必须加强训练，加强实践练习。加强国际音标的读音训练，具体说应该做到这样几个方面： （1）听音训练：学习国际音标，需要多听，通过反反复复的听力练习，达到强化记忆。听音训练，如果有条件，可以多听老师朗读音标，也可以使用录音带反复听音，本课件中的每个音素，都可以循环倾听，强化记忆。

（2）模仿练习，学习国际音标的发音，要注意观察老师的口型，观察发音部位的变化，主动模仿发音，初学可以对着镜子模仿练习，特别是元音发音的舌位高低，口腔开口度大小与音色关系十分密切，可以通过镜子观察口型上的区别，观察舌尖、舌面、舌叶的活动情况，比如u和o、i和e、e和ε等等，掌握准确口腔开口度，对于准确发音具有非常重要的意义。

全面实用的音标讲义

（3）注意比较，比较有两个方面，一是音标本身发音特点的异同比较，分清特色，避免混淆，二是注意普通话音素和外语或方言音素音色的差异，

（4）多动口，动口是加强实践的关键和核心，听音也好，模仿也好，比较也好，最终要归结到自己发音这一目标上来，所以勤动口是掌握国际音标发音的关键。俗话说，“三天不写手生，三天不念口生”，说的就是要加强动手动

字母音标知识与规律总归纳

第一讲

I.

学习目标

1、 复习26个字母的发音。

2、 帮助26个字母找到它们的“家”。 3、 元音[i:] [i] 学习 II．字母发音之旅

? 1. juice moon zoo panda ? 2. tooth broom eye spoon ? 3. head boot noodles pool ? 4. noon cool boot watch

音标[u]

[u]发这个音的字母和字母组合o oo u ? o: woman wolf

? oo: look good book foot wood ? u: bull bullet

看谁学得快

根据发音规则，选出与其它单词元音发音不相同的单词。 ? 1.mouth book look pull

? 2.push tape sugar foot

小学语文句式转换归纳总结

考点分析：句式转换是小学阶段一个重要的考点，无论是阶段性考试还是升学考试都是必考内容，所以对小学阶段常见句式转换进行系统地讲解，使学生了解几种句子变幻的特点，并能熟练掌握句式转换的方法是十分必要的。 1、陈述句和反问句之间的转换。

陈述句：是陈述一个事实或者说话人的看法。它包括肯定句和否定句两种句式。 例如：这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！（肯定句） 多学些知识不是坏事。（否定句）

反问句：反问句是问句的一种，无疑而问，答案就在句子里面，起到加强语气的作用。

例如：小姑娘纯洁的心灵，难道不像一个含苞欲放的花蕾吗？ 【陈述句变反问句的方法】： * 陈述句变反问句要注意以下三点：

1）加上疑问词（怎么、难道）和语气词（呢、吗怎么??呢 难道??吗

2) 有不（否定词）去不，无不加不（否定词）。【即原来肯定的变否定，原来否定的变肯定】

3）变标点。句号变问号。

*反问句变陈述句过程与陈述句变反问句相反。

例如：不耕耘怎么会有收获？不学习怎么会有知识？ 不耕耘不会有收获，不学习不会有知识。 【练习与训练】

1）巍巍高山是英雄坚强不屈的精神的象征。

2）如果下面没有泉水，这么旱的天气，

英语国际音标表（48个）

元音辅音单元音 前元音 中元音 后元音 ????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????[ei] [ai] [ ou] [?u] [?i] [??] [i] [u] 双元音 合口双元音 集中双元音 爆破音 摩擦音 破擦音 鼻音 声门破擦音 边音(舌侧音) 半元音 卷舌音 [b] [p] [k] [] [t] [d] [s] [z] [θ] [] [f] [v] [???????? [] [] [tr] [dr] [ds] [ts]??????????????????? [h] [l] [w] [j] [r] 清辅音（10个） 浊辅音（10个）

[p] [t] [k] [f] [s] [?] [?] [tr] [?] [?] [b] [d] [g] [v] [z] [?] [e] [dr] [?] [?] 英语语音名词解释

1．音节 以元音为主体构成的发音单位，一般说来元音

小学英语元音音标教学教案

1、学情分析

本节课的授课对象是小学五年级学生。经过两年的英语学习，有了简单的英语基础知识和听说读写的能力；同时，学生对英语学习有着较浓厚的兴趣，喜欢表达自己的观点，也具备初步的自主、合作、探究能力。

2、课标解读

虽然在课程标准的一级标准里对语音没有明确要求，但有关小学语音教学的二级要求中对语音目标的要求是：（1）知道错误的发音会影响交际；（2）知道字母名称的读音；（3）了解简单的拼读规律；（4）了解单词有重音。（5）语音清楚，语调自然。

3、教学目标

本课的教学内容是认识开音节和闭音节，以及元音字母音标的学习，是一节单纯的语音课型。四年级上册已经学习了26个字母及例词，学生可以初步了解其中的21 个辅音字母在单词中的读音。本节课的重点是启发学生通过仔细读单词，自己总结出元音字母Aa和Ee的发音规律，让学生获得成功感，进而提升自主学习的能力。认识开音节和闭音节，能够听懂，会说，会读音标“ [ei]、[e] 、[æ]、

[i：]、[i]、[p]、[b]、[m]

4.能力目标：

（1）引导学生积极参加小组活动，促进他们养成动脑、动口和动手的好习惯，初步形成主动学习的意识。

（2）培养学生的分析能力。

5.情感目标：

（1）进一步提高

阐述题总结归纳

1、 审核员在企业依据2015版新标准审核质量管理体系时，应从哪些方面关注企业的质量

管理体系是否应用了基于风险的思维（9.26考题之一）

答案在教材P24页，容易漏第7章，实现上本题是按照PDCA、过程方法思维整体上对如何体现贯彻落实“基于风险的思维”？类似于以前考试某某八项原则如何在标准中体现？

新标准要求识别风险并采取措施来消除风险、降低风险或者减缓风险的思想，贯穿于整个标准中。新标准自始至终贯穿基于风险的方法，要求将基于风险的方法融入质量管理体系的建立、实施、维护和持续改进之中。

2、2015版新标准8.4外部提供过程、产品和服务的控制与ISO9001：2008标准7.4采购是有区别，若有区别，主要体现在标准的哪些方面（9.26考题之二） 教材P129-131中： 区别，具体如下：

一、控制对象和范围变化了：

旧：采购产品 新：增加外部提供过程、产品和服务的控制要求 二、对外部控方控制方式变化

在08版要求对供的选择、评价的基础上，明确要求组织应对外部供方进行控制。

三、增加了建立对外部提供过程、产品和服务的监测的准则并实施监测要求，强调组织应关注外部供方产品和服务的绩效。 四、明确要求组织保存选择、评价

阐述题总结归纳

1、 审核员在企业依据2015版新标准审核质量管理体系时，应从哪些方面关注企业的质量

管理体系是否应用了基于风险的思维（9.26考题之一）

答案在教材P24页，容易漏第7章，实现上本题是按照PDCA、过程方法思维整体上对如何体现贯彻落实“基于风险的思维”？类似于以前考试某某八项原则如何在标准中体现？

新标准要求识别风险并采取措施来消除风险、降低风险或者减缓风险的思想，贯穿于整个标准中。新标准自始至终贯穿基于风险的方法，要求将基于风险的方法融入质量管理体系的建立、实施、维护和持续改进之中。

2、2015版新标准8.4外部提供过程、产品和服务的控制与ISO9001：2008标准7.4采购是有区别，若有区别，主要体现在标准的哪些方面（9.26考题之二） 教材P129-131中： 区别，具体如下：

一、控制对象和范围变化了：

旧：采购产品 新：增加外部提供过程、产品和服务的控制要求 二、对外部控方控制方式变化

在08版要求对供的选择、评价的基础上，明确要求组织应对外部供方进行控制。

三、增加了建立对外部提供过程、产品和服务的监测的准则并实施监测要求，强调组织应关注外部供方产品和服务的绩效。 四、明确要求组织保存选择、评价

升点，命主星、落在哪个宫位，代表了盘主对这段感情的定位。

比如，上升海王，海王落9宫，高挂，那对盘主来说，这段感情是烂漫的，落9，也是他内心想要的感情，如果还合轴中天，那这感情很是盘主理想中的。

上升天蝎的盘，如果群星落天蝎座，那么这段感情对盘主来说是很深刻的。

日月刑，有看到说是，会让盘主感觉到很不爽。但是我觉得日月刑，是一种表达和内心不一致的。如果有海王的参与，那是犹豫的。自己也搞不清楚自己到底要不要。也许说现实点就是也许喜欢，但是现实条件参考在内的话，又觉得不适合。或者是也许不怎么喜欢，但是因为其他的原因，不想放弃。特别是海王1宫的时候。

和天王有相位，调和相位是有不一样的感情体验，刑冲相位是不稳定的感觉。有时候很喜欢，有时候又无所谓比较淡。

太阳落的宫位和星座可以看出盘主的态度。如果太阳落1宫，那盘主在这段感情里比较在乎自己的感觉。如果是风向星座，可能就比较我行我素不太为对方考虑。太阳5宫，这段感情会有玩乐，娱乐的色彩，不是说不喜欢，或者说是有点点游戏心理吧。

月亮的宫位和星座，也是体现盘主内心比较真实的想法吧。如过月亮落6宫，说明，盘主服务这段感情的心理比较多。他觉得应该这样做，可能就会在感情上比较跟随对方的意见。 太阳和月亮我觉得

升点，命主星、落在哪个宫位，代表了盘主对这段感情的定位。

比如，上升海王，海王落9宫，高挂，那对盘主来说，这段感情是烂漫的，落9，也是他内心想要的感情，如果还合轴中天，那这感情很是盘主理想中的。

上升天蝎的盘，如果群星落天蝎座，那么这段感情对盘主来说是很深刻的。

日月刑，有看到说是，会让盘主感觉到很不爽。但是我觉得日月刑，是一种表达和内心不一致的。如果有海王的参与，那是犹豫的。自己也搞不清楚自己到底要不要。也许说现实点就是也许喜欢，但是现实条件参考在内的话，又觉得不适合。或者是也许不怎么喜欢，但是因为其他的原因，不想放弃。特别是海王1宫的时候。

和天王有相位，调和相位是有不一样的感情体验，刑冲相位是不稳定的感觉。有时候很喜欢，有时候又无所谓比较淡。

太阳落的宫位和星座可以看出盘主的态度。如果太阳落1宫，那盘主在这段感情里比较在乎自己的感觉。如果是风向星座，可能就比较我行我素不太为对方考虑。太阳5宫，这段感情会有玩乐，娱乐的色彩，不是说不喜欢，或者说是有点点游戏心理吧。

月亮的宫位和星座，也是体现盘主内心比较真实的想法吧。如过月亮落6宫，说明，盘主服务这段感情的心理比较多。他觉得应该这样做，可能就会在感情上比较跟随对方的意见。 太阳和月亮我觉得

小学英语音标学习新课标

一、 语音

音素、音标的概念

（1）音素是记录英语语音的最小单位，英语共48个音素，20个元音，28个辅音。

（2）音标是记录音素的符号，现在我们用国际上通用的48个音标来记录英语语音。为了把音标与字母进行区分，常把音标放在[ ]或者/ /里。

音标的分类

记录英语音素的48个音标可分为元音和辅音两大类。

元音：发音时声带振动，呼出的气流在通过口腔时，不受阻碍发出的语音叫做元音。国际音标中有20个元音，里面包括12个单元音和8个双元音。

单元音：[i:] [i] [e] [æ] [a:] [ ] [ :] [ ] [ :] [ ] [u:] [u] 双元音：[ai] [ei] [i ] [ u] [u ] [au] [ε ] [ i]

辅音：辅音音标：分为清辅音和浊辅音，清辅音发音时声带不振动，浊辅音发音时声带振动。

清辅音：[p] [t] [k] [f] [s] [θ] [∫] [t∫] [tr] [ts] [h]

浊辅音：[b] [d] [g] [v] [z] [δ] [з] [dz] [dз] [