如何做好英语学科知识的归纳与整理

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如何构建学科知识体系

标签:文库时间:2025-02-14
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作者:何辛欣

上篇讲过,不少考生也相当刻苦,但是取得的效果却不甚理想,这并不是基于智力因素而产生的分野,而是考的好的考生掌握了更加科学的方法。好的方法和勤奋的学习是缺一不可的。驽马十驾,功在不舍,如果南辕北辙,则虽有良驹宝马只怕离目标愈来愈远。所以考研成功无非四个字:勤奋、得法。勤奋你们来做,得法我写出我个人的经验,让你们少走弯路,那么你就一定是分子而不是分母。我发现有些考生在对具体知识点的掌握并不差,但是考试的结果却不理想,我想可能是只见树木不见森林,能深入细小的知识点而不能浅出,考题稍微一变换就不知所措,痛失得分机会。

构建学科知识体系是我两年备考的两大心得之一,说到这个词,感觉比较玄妙,其实很简单,特别是学法的人,要有严谨的态度来对待所学知识,形成体系。我尽量以口语化来说明,如果有疑问,请在下面跟帖询问。

前提:构建学科知识体系适用于自成体系的一切学科,尤其是法学(我发觉其他科目教材的体系都不如法学的教材体系强),但是不包括外语的学习。对于外语的学习,鄙人学了十数年的英语,仍然除了应付考试尚能聊以自慰以外,不堪实用,希望有对语言学习有心得的兄弟姐妹不吝指教。

某一学科,之所以同其他学科区别开来,总有自己最鲜明的特点、自己的篇章结构顺序,因此要掌

2015小学英语学科知识大纲

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小学英语考试大纲

第一部分 英语基础知识

本部分的主要考查内容包括语音及语汇、语法、阅读理解、英美文化、书面表达等。

(一)英语语音及语汇

语汇是语言的基础,掌握语汇并能熟练地掌握其用法,是提高语言水平的个根本。要求考生掌握大学英语三级考试大纲中的“语汇表”,掌握单词的拼写、短语的结构及含义的用法。

语汇部分测试的重点:近义词和近形词;动词短语;介词短语;习惯搭配。

重点考核:字母、音素和音标;语音的结合及其变化;词汇

(二)英语语法知识

三级语法考试是进一步加深和广大中学里学过的语法知识,侧重其在阅读和翻译中的应用。要求考生掌握基本语法规则、结构和句型,并对其中常用的规则和结构能熟练地运用。语法结构考查的知识点主要包括名词、代词、限定词、形容词和副词、动词时态及语态、非谓语动词、虚拟语气、定语从句、名词性从句、状语从句、强调句型、倒装句和省略句等

重点考核:名词、代词、数词和冠词;动词;介词与介词短语、连词;形容词、副词及其比较级和最高级;非谓语动词;动词的时态;句子种类和句子成分;常用句型;主谓语一致;被动语态;虚拟语气的构成及其用法;各类复合句的用法;直接引语和间接引语

(三)阅读理解

理解和掌握所给材料中心大意,要求注重中心大意的事实和细节,既能理解

学科知识教学的广度与深度

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1. 政治课堂应该有一定的深度和广度。课程改革几年来,如果我们还

满足与花花绿绿的情境和热热闹闹的活动的话,说明我们的认识还处于浅层次。所谓课堂教学的广度,是指课堂横向的容量和范围上,有广度的课充实,知识点宽泛。课堂教学的深度则是指纵向上的学科思考,需要教师进一步去挖掘。有广度的课是有内涵,有魅力的课,发学生深层次的思考,激发学生学习兴趣,能引培养创新意识和实践能力。一节课具备学科知识的广度与深度。也就具备了扎实、充实、丰实、平实和真实,就是一节好课。

学科知识通过课堂教学得到传播,而学生对于学科知识的深度与广度的了解比较有限,如何借助教学策略的调整为学生提供有效的刺激源,从而提高学习效率,这是我们应该考虑的必要问题。面对认知水平各异的学生,学科教学如何裁定适当的内容以满足每个学生的需求,不致出现接受能力好的同学“吃不饱”或者理解能力差的同学“吃不了”等诸多现象,这势必涉及到学科知识教学的深度与广度的实际问题。学科知识的深度为学习提供具体的内容,而学科知识的广度为学习提供丰富的内容,两者在相互促进中完整着学科知识的建立,教师要善于利用这对矛盾为学生提供生动而深刻的学科知识教学,为学生的心智成熟提供有效的训练。

一、学科知

如何做好英语学习笔记

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如何做好英语学习笔记

做笔记除了记下所学的知识,便于查阅,还能够帮助梳理自身的知识结构,使个人对自身掌握的知识模块有更全面的认识——这才是笔记真正的意义所在。因此,笔记应该是连贯的,系统的。

如何让自己的笔记连贯并且系统化呢?以下是三个方面都是做笔记过程中需要注意的。

1. 笔记的连贯性:时间和主题的连贯

在每节课的笔记前应先标注:笔记时间、笔记主题 如:初一暑L1语法——名词,L2写作,L3阅读……

初一秋L1语法——…… 初一寒L1语法——…… ……

这样标注的话,只需翻开大类,便能够清楚地找到该课程的具体内容,便于复习;另外,后期的学习内容很可能是对前期学习的加深,在后期学习时能够及时找到之前的笔记,进行及时复习和对比,加深理解。 2. 笔记的系统性——分门别类做笔记

笔记的内容可以分为单词、短语、语法等,但是怎样把每一类型的笔记都记得清楚明白呢?首先要有个做笔记的模版,即做哪一类笔记时应重点记下的内容是哪些,可以用哪些符号来代替中文或英文,提高效率。 ? 单词

学习一个单词,必须学习该单词的拼写、音标、词性、意思、该单词的拓展及常用搭配,只有这样,才能够真正地学会用这个单词。 如:adopt [?'d?pt] v. 收养

如何做好英语阅读理解

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中考

如何做好英语阅读理解

英语教研组 易建霞

摘要:英语阅读能力在英语学习中起着至关重要的作用,阅读理解题型在高中英语试卷中所占分值是整个试卷分值的一半以上。要获得高考英语高分,必须让学生要具备一定的词汇量,具备一定的语法知识,掌握一定的阅读技能。

英语阅读能力在英语学习中起着至关重要的作用,它不仅是增长知识获取信息的重要途径,而且也是提高听、说、写能力的有力杠杆。英语阅读理解题型在高中英语试卷中所占分值是整个试卷分值的一半以上(阅读理解、完形填空、改错都包括在内),它是高考考查的重点。所以做好阅读理解题,是获得高考英语高分的关键。下面我就结合平时教学中的经验体会,谈谈如何做好英语阅读理解。

一、要具备一定的词汇量。

具备一定的词汇量是阅读理解的基础,没有一定的词汇量就很难读懂文章,获取信息也就无从谈起。而背单词又是一个老生常谈的话题,也是被大家认为是最难、最枯燥的事情。基础好的学生可以通过阅读学习单词,但是对于基础不好的学生来说,这点根本行不通。整篇文章都看不太明白,还谈什么学习单词?所以我采取的方法就是在每天定量反复背诵课本要求识记的单词之外,把近期要做的阅读理解中出现的生单词以介绍、教发音的方式每天讲两个,第二天,提示英语说汉语,或反之。慢慢

2015小学英语学科知识大纲

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小学英语考试大纲

第一部分 英语基础知识

本部分的主要考查内容包括语音及语汇、语法、阅读理解、英美文化、书面表达等。

(一)英语语音及语汇

语汇是语言的基础,掌握语汇并能熟练地掌握其用法,是提高语言水平的个根本。要求考生掌握大学英语三级考试大纲中的“语汇表”,掌握单词的拼写、短语的结构及含义的用法。

语汇部分测试的重点:近义词和近形词;动词短语;介词短语;习惯搭配。

重点考核:字母、音素和音标;语音的结合及其变化;词汇

(二)英语语法知识

三级语法考试是进一步加深和广大中学里学过的语法知识,侧重其在阅读和翻译中的应用。要求考生掌握基本语法规则、结构和句型,并对其中常用的规则和结构能熟练地运用。语法结构考查的知识点主要包括名词、代词、限定词、形容词和副词、动词时态及语态、非谓语动词、虚拟语气、定语从句、名词性从句、状语从句、强调句型、倒装句和省略句等

重点考核:名词、代词、数词和冠词;动词;介词与介词短语、连词;形容词、副词及其比较级和最高级;非谓语动词;动词的时态;句子种类和句子成分;常用句型;主谓语一致;被动语态;虚拟语气的构成及其用法;各类复合句的用法;直接引语和间接引语

(三)阅读理解

理解和掌握所给材料中心大意,要求注重中心大意的事实和细节,既能理解

如何做好档案零散材料的整理

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如何做好干部档案零散材料的整理

干部人事档案管理是干部工作的重要组成部分,是干部基本情况及德能勤绩廉的综合记录,也是组织人事部门科学合理选拔、使用人才的重要依据。现就档案管理工作中零散材料的整理部分进行分析讨论,以求从中发现不足、改进方法。

一 熟记散材料整理流程,提高管档工作效率。刚开始接手档案工作时,基本上对这项事物一无所知,需要挨个学习每个环节。当单个环节掌握熟练后就需要把它们串联起来,但这时问题就出现了,由于对档案整理各环节的先后顺序了解的还不够透彻,缺乏实际操作经验,往往搞错了先后顺序,导致接下来的环节无法继续,从而影响工作效率。例如,从各单位收集的工资表应该首先编号裁剪,然后排序归入散材料,如果编完号直接排序归入散材料就需要以后单张的进行裁剪,大大降低了工作效率。因此,做好档案管理工作必须要理顺好整个流程,并做到灵活掌握。经过近一年的学习,我总结出的档案零散材料整理工作流程大致如下:

(一)将材料进行编号、裁剪。收集到的材料应首先按照干部档案目录进行编号,由于干部分为在职与非在职两类,所以编号之前应首先把这两类干部的材料分开,避免混杂。目录号码应用铅笔记录在档案材料的右下方,紧挨材料最后一行或表格下端边线,这样既方便查看,又能避免

如何做好档案零散材料的整理

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如何做好干部档案零散材料的整理

干部人事档案管理是干部工作的重要组成部分,是干部基本情况及德能勤绩廉的综合记录,也是组织人事部门科学合理选拔、使用人才的重要依据。现就档案管理工作中零散材料的整理部分进行分析讨论,以求从中发现不足、改进方法。

一 熟记散材料整理流程,提高管档工作效率。刚开始接手档案工作时,基本上对这项事物一无所知,需要挨个学习每个环节。当单个环节掌握熟练后就需要把它们串联起来,但这时问题就出现了,由于对档案整理各环节的先后顺序了解的还不够透彻,缺乏实际操作经验,往往搞错了先后顺序,导致接下来的环节无法继续,从而影响工作效率。例如,从各单位收集的工资表应该首先编号裁剪,然后排序归入散材料,如果编完号直接排序归入散材料就需要以后单张的进行裁剪,大大降低了工作效率。因此,做好档案管理工作必须要理顺好整个流程,并做到灵活掌握。经过近一年的学习,我总结出的档案零散材料整理工作流程大致如下:

(一)将材料进行编号、裁剪。收集到的材料应首先按照干部档案目录进行编号,由于干部分为在职与非在职两类,所以编号之前应首先把这两类干部的材料分开,避免混杂。目录号码应用铅笔记录在档案材料的右下方,紧挨材料最后一行或表格下端边线,这样既方便查看,又能避免

如何做好中小学英语的衔接

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如何做好中小学英语教学的衔接?

如何做好中小学英语教学衔接是当前英语教学中面临的一个重点,也是当前英语教学改革中的一个难点。这个衔接做好了会帮助同学们在英语学习中更顺利,做不好则有可能导致学生失去对英语学习的兴趣,甚至放弃对英语的学习。因此,结合当前我县中小学英语教学现状来分析如何做好两者的衔接。

一、当前我县中小学英语教学现状

我县总体来说中小学都开设了英语课程,但当前的情况是县城中小学以及条件较好的乡镇小学英语课程顺利开展,其余占大部分的小学英语课程未顺利开展,因此就给中小学英语的衔接造成了一定的困难。但心理学家皮亚杰说过:“有关教育和教学问题中,没有一个问题不是和师资培养有联系的,如果没有合格的教师,任何伟大的改革也势必在实践中失败。”这就对我们老师提出了严格的要求,即要求一线英语教师要充分做好中小学英语教学的衔接。那么在英语教学实践中我们该如何做呢?

二、分析中小学学生英语学习的特点

小学生活泼、好动对一切新鲜的事物都充满好奇心,课业负担也相对较轻,因而小学教师也针对其学习特点采用比较活泼生动的教学方法。比如,唱英文歌曲、小组比赛,即通过游戏的方式来让学生掌握知识。而学生接受的方式是以机械记忆、模仿为主,并没有达到自主思考学习的水平。当学生进入

如何做好业务

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1. 推销人员的任务

(1)探寻市场。推销人员应该寻求机会,发现潜在顾客,开拓新的市场。 (2)传递信息。推销人员要及时向消费者传递产品和劳务信息,为消费者提供购买决策的参 考资料。 (3)销售产品。

(4)收集情报。推销人员在推销过程中还要收集情报,反馈信息。 (5)开展售前、售中、售后服务。 2.推销人员的工作步骤

(1)寻找顾客:有很多种办法,如地毯式访问法,连锁介绍法,中心开花法,个人观察法, 广告开拓法,市场咨询法,资料查阅法等。

寻找顾客的目标是找到准顾客。准顾客(Prospect),指一个既可以获益于某种推销的商品, 又有能力购买这种商品的个人或组织。 (2)顾客资格审查(Qualifying Prospects)。西方推销人员中流传这样一件事:两大公司各派一名推销员,到非洲去推销皮鞋,开拓新市场,到达目的地之后,两个推销员各自给总公司拍了一封电报,其中之一是:“此地无市场,因为所有的人不穿鞋子”;另一个是:“此 地市场潜力很大,因为所有的人都没有鞋子可穿”。由于在对顾客进行资格审查时,着眼点 不一样,结果就不一样,影响到公司的营销策略不一样。

(3)约见:推销人员事先征得顾客同意接