七年级上册古诗鉴赏

七年级上册课外古诗词鉴赏

龟虽寿 曹操

写这一组诗时，曹操刚击败袁绍父子，平定北方乌桓，踌躇满志，乐观自信，充满建功立业的豪情壮志，此时他已经五十三岁了。想起人生路程，诗一开头便无限感慨地吟道：“神龟虽寿，犹有竟时，腾蛇乘雾，终为土灰。”《庄子·秋水篇》说:“吾闻楚有神龟，死已三千岁矣。?”曹操反其意而用之，说神龟纵活三千年，可还是难免一死呀！《韩非子·难势篇》记载：“飞龙乘云，腾蛇游雾，云罢雾霁，而龙蛇与 同矣！”“腾蛇”和龙一样能够乘云驾雾，本领可谓大矣！然而，一旦云消雾散，就和苍蝇蚂蚁一样，灰飞烟灭了！古来雄才大略之主如秦皇汉武，服食求仙，亦不免于神仙长生之术的蛊惑，而独曹操对生命的自然规律有清醒的认识，这在谶纬迷信猖炽的时代是难能可贵的。更可贵的是如何对待这有限的人生？曹操一扫汉末文人感叹浮生若梦、劝人及时行乐的悲调，慷慨高歌曰：“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”曹操自比一匹上了年纪的千里马，虽然形老体衰，屈居枥下，但胸中仍然激荡着驰骋千里的豪情。他说，有志干一番事业的人，虽然到了晚年，但一颗勃勃雄心永不会消沉，一种对宏伟理想追求永不会停息啊！这首诗始于人生哲理的感叹，继发壮怀激烈的高唱，复而回到哲理的思辨：“盈缩之期，不但

山中杂诗

山际见来烟，竹中窥落日。 鸟向檐上飞，云从窗里出。

诗句翻译：

山与天相接的地方缭绕着阵阵岚气云烟， 从竹林的缝隙里看着洒落下夕阳的余晖。 鸟儿欢快地在房檐上飞来飞去， 洁白的云儿竟然从窗户里飘了出来。

作者资料：

作者 籍贯 社会地位 代表作 吴均 生卒年 469-520 字 朝代 叔庠 南朝梁 吴兴故鄣（今浙江安吉） 文学家，史学家。 《与施从事书》《与朱元思书》《与顾章书》等

诗词主旨：

本诗是一首写景诗，作者借幽居时看到的景象，暗示出山居之乐，表达了作

者恬淡超然的闲适心境。

背景回放：

《山中杂诗》是南朝梁文学家吴均所作。这篇著名的南朝山水小品，语言清新优美，文字简练利落；文章条理分明，表现角度多样；写景状物生动逼真，抓住特征寓情于景。文中所绘景致优美，意境幽远，尤其是多种感官的调动，读来使人如临其境，令人悠然神往。

赏析：

这首小诗经单纯白描的手法，展现出了一片山村的景象，俨然是一幅绝妙的写生画。用以形成一种特殊的环境，给人以新鲜的感觉。

这首诗描写诗人住在山中的有趣生活：山峰环绕，竹木茂盛，鸟在人家的房檐上飞，云彩从窗里飘出来。此幽居荡尽了人间的尘滓，随意而传神地表达了诗人惬意闲适的心情。

古 诗 阅 读

一、阅读《送杜少府之任蜀州》，回答问题。

1．从内容、语言两个角度赏析“城阙辅三秦，风烟望五津”。

答：上句写送别之处，“辅”字写出了雄伟气势；下句写友人将宦游之地，“望”字

写出路途虽遥远，却能在风烟迷蒙中望见。景中含有一丝离别的伤感，也暗示了分别无须悲伤之意，为全诗定下了昂扬豁达的基调。两句对仗十分工整，写得十

分壮阔。

2．从修辞、情怀两个角度简析“海内存知己，天涯若比邻”这一名句。

答：运用比喻，生动形象地表现了诗人和友人亲密无间，情意深厚。这两句诗是惜别

之意，也是宽慰之话，表达了诗人对友情的豁达态度。

3．全诗抒发了诗人怎样的思想感情？请结合诗句简析。

答：全诗抒发了诗人对友情的豁达态度。“同是宦游人”道出彼此宦游是寻常之事，

今次分别实属自然，宽慰和劝勉之意尽在其中；“海内存知己，天涯若比邻”喻意彼此亲密无间，情意深厚，表达了一种豁达的态度。

4．从表达方式、格调两个角度简要赏析这首送别诗。

答：表达方式：直接抒情的。该诗从大处落笔，写得气势雄浑，对将要离别的友人是

宽慰和劝勉，“海内存知己，天涯若比邻”表达出对友情的豁达态度。格调：比较昂扬。

二、阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，回答问题。

1．“

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（一）课内古诗词阅读理解示例

一、《次北固山下》（唐．王湾）

1、古人写诗讲究炼字，请体会本诗中“阔”字运用的妙处。

【描绘了长江下游潮涨江阔，波涛滚滚的壮观景象，气概豪迈。】 2、本诗颈联似矛盾实有趣，请评析其中的诗趣。 （以下答案有一点切合即可）

【1当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露 春意。时序的交替，而且是那样匆匆不可待，这怎不叫身在“客路”的诗人顿生思乡之情 呢？】

【2岁暮腊残，连夜行舟，潮平而无浪，风顺而不猛，近看可见江水碧绿，远望可见两岸空阔。这显然是一个晴明的、处处透露着春天气息的夜晚，作者从炼意着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置而加以强调，并且用“生”字和“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。】

【3妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。】

3、诗歌情感的表达也讲求曲折委婉，找出诗中与“客路”相呼应的词，试分析本诗

七年级上册课内古诗文默写

一、

课内古诗

1、 观沧海

1．《观沧海》中，最能表达作者博大胸襟的句子是: 日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。

2．《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是：树木从生，百草丰茂

3．《观沧海》一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：水何澹澹，山岛竦峙

4．《观沧海》一诗中描写诗人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。

5．《观沧海》一诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：东临碣石，以观沧海。 2、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

1.通过丰富的想象，运用拟人手法表达诗人对朋友深切关心的句子是 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西 。

2.诗中借景抒情蕴含飘零之感、离别之恨、迁谪之远的诗句是 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

3.将月亮人格化，以寄托自己的离愁的诗句是 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

4.写景兼点时令，含有漂泊之感、离别之恨的句子： 杨花落尽子规啼 5.而“ 闻道龙标过五溪 ”句写闻讯，暗含悲痛之意，表现旅途艰难。 3.次北固山下

1．王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。

2．《次北

七年级语文上册古诗词理解默写梳理（人教版） 1、《论语》十则：

①阐述学习与思考关系的句子是:学而不思则罔，思而不学则殆。 ②生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：择其善者而从之，其不善者而改之。

③在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用三人行，必有我师焉来表示。

⑤阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也。

⑥当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎。

⑦ 表达对远方朋友到来的喜悦之情，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦:“有朋自远方来，不亦乐乎？”

⑧阐述学习与思考关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。 2、曹操的《观沧海》：这首诗是一首乐府诗。

①诗中对景物作总写的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。洪波涌起。

②描写诗人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。

③本诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。 ④本诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：东临碣石，以观沧海。

3、王湾的《次北

七年级上古诗词赏析

《次北固山下》唐·王湾

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸失，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。 1、对这首诗语句的理解有误的一项是（A）

A题目中的“次”本是“停驻”之意，这里指“停宿”在北固山下的旅馆之内。 B首联中的“客路”指的是诗人要去的路，“青山”指的是题目中的北固山。

C颔联中“两岸阔”的“阔”是表现潮平之后的景象，随着春潮的起涨，放眼望去，江面似与岸平，舟中人的视野也因此而开阔。

D颈联透露出诗人是于岁暮腊残，连夜行舟的。此联表现了江上行舟即将天亮的情景。 2、对这首诗的赏析不恰当的一项是（C）

A、诗歌以对偶句开头，既显工丽，又觉跳脱，先写“客路”后写“行舟”，那种人在江南、神驰故里的漂泊羇旅之情已流露于字里行间。

B、第二联的“风正一帆悬”写得尤为精彩。诗正是通过这一小景，呈现了平野开阔、大江泛舟、波平浪静等大景。

C、第三联写得妙绝。当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已显露春意。两句表达了诗人内心的无比喜悦之情，令人想像到诗人已被江南的美景所陶醉了。

D、尾联写诗人正放舟于绿水之上，正向着青山之外的绿水

七年级上册课外古诗词赏析

（一）龟虽寿 曹操

神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉！歌以咏志。 【赏析指要】《龟虽寿》是曹操的乐府诗《步出夏门行》四章中的最后一章。写在曹操平定乌桓叛乱、消灭袁绍残余势力之后，南下征讨荆、吴之前。这首诗表现了杀人要利用有生之年建功立业、统一全国的雄心壮志，表达了诗人自强不息、老当益壮的进取精神与豪迈气概。后人评此诗：“名言激昂，千秋使人慷慨。”《龟虽寿》所表达的思想感情与《观沧海》是一致的。但《观沧海》是写景诗，以景抒情。

1、填空 （1）曹操，即魏武帝，字孟德，沛国谯郡人， 东汉 末年的政治家、军事家、诗人。 （2）《龟虽寿》中表现诗人自强不息、老当益壮的进取精神与豪迈气概的诗句是：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已 。 全诗以生动形象的比喻开头：“神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。”用这两个形象的比喻说明世间万物都不是永恒存在的，新陈代谢是大自然的根本规律。

“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不己。”是全诗的点题之笔，表达了诗人对人生和事业的看法，充满积极进取的精神。

七年级语文上册古诗文默写测试

1．子曰： ， 。 ，其不善者而改之。

2．子曰：岁寒， 。

3．问渠那得清如许?

4．潮平两岸阔，

5． ，听取蛙声一片。

6．何当共剪西窗烛，

7．绿树村边合， 。…… ，还来就菊花。

8． ，夜泊秦淮近酒家。

9．定神细视， ， ， ， 神游其中， 。

10．君与家君期日中，，则是无信； ，则是无礼。

11．“ ”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

12．春天像，从头到脚都是新的，它生长着。

春天像

春天像

13．远远的街灯明了，。天上的明星现了， 。

14．《论语十则》中有的谈求知态度，如?见贤思其焉，

_____________。有的谈学习方法，如：，思而

结合译文,深入理解课外古诗词

七年级上册课外古诗词背诵译文

《龟虽寿》

神龟的寿命虽然十分长久，但也还有生命终了的时候。

腾蛇尽管能乘雾飞行，终究也会死亡化为土灰。

年老的千里马伏在马棚里，它的雄心壮志仍然是一日驰骋千里。

有远大志向的人士到了晚年，奋发思进的雄心不会止息。

人的寿命长短，不只是由上天所决定的。

只要自己保养得好，也可以益寿延年。

真是幸运极了，用歌唱来表达自己的思想感情吧。

《过故人庄》

"故人具鸡黍，邀我至田家。"这一开头似乎就象是日记本上的一则记事。故人"邀"而我"至"，文字上毫无渲染，招之即来，简单而随便。这正是不用客套的至交之间所可能有的形式。而以"鸡黍"相邀，既显出田家特有风味，又见待客之简朴。正是这种不讲虚礼和排场的招待，朋友的心扉才往往更能为对方敞开。这个开头，不甚着力，平静而自然，但对于将要展开的生活内容来说，却是极好的导入，显示了气氛特征，又有待下文进，，步丰富、发展。 "绿树村边合，青山郭外斜。"走进村里，顾盼之间竟是这样一种清新愉悦的感受。这两句上句漫收近境，绿树环抱，显得自成一统，别有天地；下句轻宕笔锋，郭外的青山依依相伴，则又让村庄不显得孤独，并展示了一片开阔的远景。这个村庄座落平畴而又遥接青山，使人感到清淡幽静而绝不冷