简答与论述如何理解宝黛钗的爱情悲剧

篇一：L 论宝黛爱情悲剧的产生

L 论宝黛爱情悲剧的产生

关键词：仕途经济封建制度精神叛逆 封建礼教性格

内容提要：纵观宝黛爱情的始末，其悲剧的产生，是集二人的情感，性

格、家庭、社会等同为一体，其主要原因还是封建社会的礼教，是万恶的封建社会制度所产生的结果，他们爱情的叛逆只是萌芽状态，势必要遭到封建制度冷酷的摧残以致摧毁。

“若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化？”薛宝

钗出闺成大礼之日，正是林黛玉焚稿痴情，魂归离恨天之时。一面是鼓乐喧天，喜气洋洋；一面是冷月寒霜，凄凉冷清。连紫鹃想到黛玉这几天竟连一个人问的也没有，也不由恨，“这些人竟这样狠毒冷淡。”此时的黛玉，万念俱灰，自己所追求的爱情已经彻底破灭，贾府的冷酷无情也已一目了然，便是对宝玉也有满腔的怨恨。她临终那句未及说完的“宝玉，宝玉，你好?”其中所包含的千古遗恨，不管何时何地，都能激起人心中穿越时空的震撼。《红楼梦》中对宝黛二人的爱情描述，突破了以往作品中那种郎才女貌，一

见钟情，花前月下，蜜月幽期，只及悲欢离合，金榜题名，夫贵妻荣的窠臼，细致入微得描写了他俩相知相爱，达到思想感情上的默契的曲折过程，表现了他俩纯真的爱情。就林黛玉来说，书中充分写出了她的品格，她的思想感情，她的

谈宝黛爱情悲剧的成因

第

期年月

淮阳职业技术学院学报罗

谈宝黛爱情悲剧的成因高卫红淮阳职业技术学院河南淮阳,

摘

要』宝玉林黛玉的爱情悲剧是红楼梦》贾中最重要的悲剧,

、

。

对于宝袋的艺术形象及爱情悲剧的成因的

争论

自红楼梦》生以来就从来没有停止过诞《。

。

红开本文试图从《楼梦》篇的神话传说来探究他们爱情悲剧的

社会成因

关健词贾宝玉林黛玉爱情悲剧社会根源

中图分类号

文献标识码

文章编号

一

一

的

一

红楼梦》部现实主义的历史著作可谓是悲剧中的这悲剧”,

“

“

还泪神话

”,

明白地揭示书中贾宝玉与林黛玉的爱情。

其中贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧更能引起读者的,

是注定要以悲剧作结的

曹雪芹认为这个悲剧性的结局不,

红全同情感慨和深思这一悲剧是贯穿《楼梦》书最主要的

、

。

是宝黛等人能够把握或更改的因而是命中注定的,

。

叙事线索也是《楼梦》最生动最完整最扣人心弦的红中,

、

、

红的《接梦》开篇作者就设计了这样两个荒诞神奇而又寓意深刻的神话来表明这一故事是一出命运的悲剧。

故事

。

但

曹雪芹生活在清朝,

,

经历过大富大贵和穷困潦倒的生。

同时作者也认识到悲剧的成因决不是命运的捉弄更有着,,

活深刻地体会到生活悲剧在那个社会是无处不在的但是

社会的因素

。

因此《楼梦》写宝黛的爱情婚姻悲剧时红描,

,

他又不能够用先进的思想去解释

开辟鸿蒙，谁为情种？都只为风月情浓，趁着这奈何天，伤怀日，寂寥时，试遣愚衷。因此上，演出这怀金悼玉的

《红楼梦》。

——题记红楼的女儿，个个秀外慧中，个个惹人怜，到最后许多落得个家破人亡的下场，不禁令人掩卷叹息。尤其是钗黛二人，一个早逝，一个早守寡，悲剧在她们——两个最为美丽可爱的女子身上发生，更令人心如刀绞。主、管路敷设技术通过管线敷设技术不仅可以解决吊顶层配置不规范高中资料试卷问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正

1、前世今生

在书中，贾宝玉和林黛玉在今世的相遇不是偶然的，而是由前世的因而有了今世的果。

我们都知道：

“木石前盟”。所以，“阆苑仙葩”指的是前身是绛珠仙草的林黛玉，“美玉无瑕”指的是前身是神瑛侍者的贾宝玉。因着前世的“奇缘”，他们在人间就演绎了一段以泪报恩的爱情故事。

在书中，贾宝玉和林黛玉在今世的相遇不是偶然的，而是由前世的因而有了今世的果。我们都知道：

“木石前盟”。所以，“阆苑仙葩”指的是前身是绛珠仙草的林黛玉，“美玉无瑕”指的是前身是神瑛侍者的贾宝玉。因着前世的“奇缘”，他们在人间就演绎了一段以泪报恩的爱情故事。

xx爱情的重要片断：

为了使我们能对宝黛爱情的了解有一个连贯性，我们就按顺序来读吧。他们的爱情大致分来有这几个阶段，涉及到的主要回目有：

情窦初开

第三回接外孙xx惜孤女（xx会）

第十九回意绵绵静日xx（xx）

第二十三回西厢记xx戏语（共读西厢）

热恋

第二十七回埋xxxx泣残红（xx葬花）

第三十二回诉肺腑心迷活xx（诉肺腑）

1/ 12

心心相印

第三十四回错里错以错劝xx（xx赠xx）

第五十七回xx情辞试忙玉（xx试玉）

尾声

第九十七回xx焚稿断痴情（xx焚稿）

第九十八回苦绛珠魂归离恨天（xx之死）

情窦初开

（接外孙贾母惜孤女、意绵绵静日玉生香、西

简答题：（30分）

1、英语课程改革的基本理念是什么？（10分）

1）面向全体学生，注重素质教育2）整体设计目标，体现灵活开放3) 突出学生主体，尊重个体差异 4) 采用活动途径，倡导体验参与5）注重过程评价，促进学生发展6) 开发课程资源，拓展学用渠道 2、《英语课程标准》中规定的英语课程的性质是什么？（10分） 外语是基础教育阶段的必修课程，英语是外语课程中的主要语种之一。

英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。

3、《英语课程标准》中对二级综合语言运用能力目标是怎样描述的？（10分）

对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。

4、 义务教育英语课程总目标要求是什么？

义务教育阶段英语课程的总体目标是：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综

浅析《红楼梦》中的黛影钗副

【摘要】林黛玉与薛宝钗是《红楼梦》中的两个经典人物，曹雪芹在塑造她们时采用了“借影”的手法，以晴雯和小红照出黛玉外在的率真、高洁与内在的入世心态，以袭人和金钏照出宝钗外在的贤惠守礼与内心被压抑的热烈个性，利用人物之间的相互影射之法，照出了钗黛的不同侧面，成功地塑造了丰富多元的人物性格。【关键词】借影钗、黛晴、袭白金钏林红玉

林黛玉和薛宝钗是《红楼梦》中两个最重要的女主角，曹雪芹对她们的刻画可谓深入骨髓，但他不只是单方面的描写这两个经典女性，还运用了“借影”的手法使人物更加多元，更值得研究。

一晴有林风，袭乃钗副

自从脂砚斋提出“晴有林风，袭乃钗副”（第八回，甲戌夹批）的说法以来，很多评论家都开始研究这种“影子”现象，清人涂赢在《红楼梦问答》中说：“袭人，宝钗之影子也。写袭人所以写宝钗也。晴雯，黛玉之影子也，写晴雯所以写黛玉也。”之所以这样说，确实是因为她们之间有着相通之处。

1．袭人和宝钗

第一，她们都在封建社会的规矩教条下成为当时女性的典范，宝钗身为一个完全遵守封建礼教的小姐，总是规劝宝玉“改邪归正”，去学些“仕途经济”，袭人更以赎身为要挟，与宝玉约法三章，让

宝玉更加适合于封建法则的要求。

第二，在人物性格上，她们都从思想上甚

经典名著大讲堂

走进《红楼梦》之宝黛爱情

教学目的：

1、通过了解宝黛的爱情故事来了解中国古典小说中最杰出的作品《红楼梦》，引起学生阅读的兴趣。

2、学会通过揣摩人物及诗歌的语言来探寻人物的内在的思想与情感。 教学重点：

学会通过揣摩人物及诗歌的语言来探寻人物的内在的思想与情感。 教学课时：一课时。

教学方法：创设情境，问题导入，揣摩比较，认识提高。 教学过程：

一、导入：

课前播放《枉凝眉》曲。

“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化？一个是枉自嗟呀，一个是空劳牵挂；一个是水中月，一个是镜中花。想眼中能有多少泪珠儿，怎禁得秋流到冬尽，春流到夏？”

上课，从分析《枉凝眉》的歌词导入：

刚才大家听到的这首曲子叫《枉凝眉》。在书中是贾宝玉梦游太虚幻境时听到的一支曲。“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。”纯洁又美好。那“阆苑仙葩”、“美玉无瑕”分别指的是谁呢？为什么这么称呼？

1、前世今生

在书中，贾宝玉和林黛玉在今世的相遇不是偶然的，而是由前世的因而有了今世的果。我们都知道：

“木石前盟”。所以，“阆苑仙葩”指的是前身是绛珠仙草的林黛玉，“美玉无瑕”指的是前身是神瑛侍者的贾宝玉。

因着前世的“奇

中央广播电视大学开放教育

新疆广播电视大学本科毕业论文

论涓生与子君的爱情悲剧

作者：马志娟

学校：中央电大奇台分校 专业：汉语言文学

年级：09春汉本 学号：0965001202257

指导教师：李雪华 2011年6月

论涓生与子君的爱情悲剧

目 录

一、目录??????????????????二、摘要、关键词、正文???????????三、参考文献????????????????

2

2）3）8） （ （ （

论涓生与子君的爱情悲剧

【摘要】涓生与子君的爱情悲剧有社会原因和个人的原因，社会原因在于他们的爱情违背了封建礼教的道德规范，因而受到整个社会的打击迫害，个人原因在于涓生的自私卑怯与子君的不思进取，总之他们的爱情是一出时代的悲剧，这出悲剧为我们昭示了个性解放的失败，只有推翻那个半封建半殖民地的社会，改变了政治制度、经济制度，中下层的人民才会有出路。他们的爱情悲剧在今天对我们也有着深刻的教育意义，让我们警醒，顺应潮流学会变通才能生存，只有经济的独立才会有人格的独立，爱情需要时时更新，人需要不断学习和进步，任何停滞不前都终将被淘汰。

【关键

《伤逝》中的爱情悲剧意义

【摘 要】本文分析了《伤逝》中两个觉醒知识分子的爱情故事，他们曾经为了追求个性解放，婚姻自主而不顾一切，甚至脱离了自己的家庭。他们的爱情的失败主要原因有三个方面：即社会原因，自身原因，经济原因。

【关键词】个性解放 破裂 个人悲剧 社会悲剧

《伤逝》是鲁迅先生的一部短篇小说，也可以说是唯一一部以爱情为主题的小说。它所讲述的是两个觉醒的知识分子涓生和子君的爱情故事。作为鲁迅的唯一爱情小说，却以涓生和子君他们爱情的破裂为结局，可以说是一个爱情悲剧小说，但它的悲剧原因又是什么呢？

《伤逝》中的爱情悲剧主要体现在两个方面：

一、男女主人公当初真挚而又热烈的爱情在主客观因素的夹击下，走向破灭，以失败告终；

二、子君由于爱情的失败而直接导致的死亡。这种爱情悲剧由于掺杂了诸多的社会原因，所以这种爱情悲剧既是个人的悲剧，也是社会的悲剧。

可以说，在那样的时代背景和环境下，对具有那样典型性情的涓生和子君，爱情的悲剧结局注定是他们爱情的唯一结局。这样的结局，是客观与主观原因相互杂糅的必然结果。

社会环境对他们自由恋爱的排斥使涓生失业，他们不得不承受起

环境和金钱的双重压迫。面对这种外来的打击，涓生是乐观而又坚强的，甚至反而还有一种终于脱出

12中文汉四孙智婷

短号 611814

“美”的毁灭的思考

——浅析《边城》爱情悲剧的原因

《边城》是沈从文的代表作，入选20世纪中文小说100强，排名第二位，仅次于鲁迅的《呐喊》。它以20世纪30年代川湘交界的边城小镇茶峒为背景，以兼具抒情诗和小品文的优美笔触，描绘了湘西地区特有的风土人情；借船家少女翠翠的纯爱故事，体现了人性的善良美好，向我们展现了一个田园牧歌式的凄美爱情故事。

《边城》里以老船公外孙女的胜过经历为载体，以团总顺顺的两个儿子天保和傩送与老船公的外孙女翠翠的曲折爱情为主线。把湘西朴实的民风及独特环境中所孕育的那种淳朴、亲善、宁静、和睦的人性美与人情美表现得淋漓尽致。然而，最终的美好只留在记忆里。天保溺水身亡，傩送离家出走，祖父也逝去，一个爱情故事最终以悲剧结局。

“悲剧就是把人生有价值的东西毁灭给人看。”《边城》恰恰有力地印证了这一观点，让我一直深深震撼于翠翠美好爱情的毁灭！沈从文自己也感叹：“你们能欣赏我故事的清