永安长城和锥子山长城

目 录

第一章 项目概述 ................................................................................ 3 1 项目名称、建设地点和建设单位 ....................................................... 3 2 项目提出的背景和由来 ....................................................................... 3 3 项目建设概况 ....................................................................................... 5 第二章 绥中长城概况和特点 .............................................................. 8 1 绥中长城基本情况 .............................................................................

长城

长城，是不同时期的古代中国的为抵御不同时期的塞北游牧部落联盟侵袭而修筑的规模浩大的军事工程的统称，东西绵延上万华里，因此又称作万里长城。现存的长城遗迹主要为始建于14世纪的明长城，西起嘉峪关，东至虎山长城，跨越北京、天津、青海、山东、内蒙等15个省市自治区，总计有43721处长城遗产。长城是我国古代劳动人民创造的最伟大的奇迹，是中国悠久历史的见证，与天安门、兵马俑一起被世人视为中国的象征。同时，长城于1987年12月被列为世界文化遗产，2007年7月7日，长城成为世界新七大奇迹之一。

概述

约公元前220年，一统天下的秦始皇，将修建于早些时候的一些断续的防御工事连接成一个完整的防御系统，用以抵抗来自北方的侵略。在明代（公元1368—1644年），又继续加以修筑，使长城成为世界上最长的军事设施。长城在文化艺术上的价值，足以与其在历史和战略上的重要性相媲美。长城是中华文明的瑰宝，是世界文化遗产之一，也是与我国的“国山”泰山、埃及金字塔齐名的建筑，还是人类的奇迹。长城是中国古代人民智慧的结晶，更是中华民族的象征。

国家文物局和国家测绘局2009年4月18日联合公布，明长城东起辽宁虎山，西至甘肃嘉峪关，从东向西行经辽宁、河北、天津、北京、山西、

我的家乡在山海关，山海关有许多迷人的风景，比如天下第一关、老龙头、角山长城等。我最喜欢的就数角山长城了，它犹如一条巨龙蜿蜒在群山之中，有万里长城第一山”的美誉。

春天，山上的树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子，冒出嫩嫩的萌芽。夏天，山上的野花开了，小青果也从花苞里探出头来，闻着夏天的气息。山上巨大的叶子包住了太阳公公金灿灿的光芒，好像在玩捉迷藏。秋天，野果们都羞红了脸，叶子因为没有衣服穿，也羞得不知往哪儿躲，不自觉地飘落了下来。山上的朋友们可就忙碌了，小松鼠东作文张西望地寻找美味可口的松果。地上铺满了彩色的地毯，有红色的、黄色的、橙色的，偶尔还有几片绿色的。

每年秋高气爽之时，我们全家都会去登山，脚踩古老的城砖，攀爬险峻的敌台、烽火楼，最终登上峰顶，极目远眺，家乡的美景尽收眼底。冬天，大雪覆盖整个山头。原本蓝绿色的山头，转眼变成了白花花的云彩世界”。枫树的树干光秃秃的，只有一丁点白雪。松柏却像士兵一样一动不动地站在雪中，真神气！

我的家乡有许多美景，只要我们留心观察，总会有所收获。欢迎大家都来我的家乡山海关游览哟！

三年级年级下语 文 主备钟小林 教师 授课时间： 使用教师： 年 月 日 册第 一 单元 课 题 1、长城和运河 1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2、学会本课9个生字，认识绿线格里的两个生字；理解由生教 学 目 标 字组成新词的意思。 3、引导学生搜集长城、京杭大运河以及祖先建造的其他伟大工程的资料，加深对课文内容的感悟，增强学生的民族自豪感。 1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 教 学 重 点 2、学会本课9个生字，认识绿线格里的两个生字；理解由生字组成新词的意思。 引导学生搜集长城、京杭大运河以及祖先建造的其他伟大工程教学难点 的资料，加深对课文内容的感悟，增强学生的民族自豪感。 教学方法 教学准备 计划课时 讲授法、多媒体展示法 多媒体课件 2课时 第一课时 课时目标： 1、能正确、流利地朗读课文。 2、学会本课9个生字，认识绿线格里的两个生字；理解由生字组成新词的意思。 教师活动 学生活动 备 注 一、直接导入 同学们，今天我们来学习第一课长城和1、生读齐课题。 运河。板书课题：长城和运河。 1、（ ）的长城 （ ）大运河 2

小学语文学科法制教育渗透教育教案---《长城》

平坝县龙场中心小学：刘梦莹

学科教学内容：人教版四年级语文（上册）17课长城 渗透的法制教学内容：

《中华人民共和国文物保护法》

第9条 各级人民政府应当重视文物保护，正确处理经济建设，社会发展与文物保护的关系，确保文物安全。基本建设、旅游发展必须遵守文物保护工作的方针，其活动不得对文物造成损害。公安机关、工商行行政管理部门、海关、城乡建设规划部门和其他有关，应当依法认真履行所承担的保护文物的职责，维护文物管理秩序。

第66条 刻划、涂污或者损坏文物尚不严重的，或者损毁依照本法第十五条第一款规定设立的文物保护单位标志的，由公安机关或者文物所在单位给予警告，可以并处罚款。

学科教学目标：

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.能认识生字词：崇山峻岭 嘉峪关 城砖 垛子 屯兵 堡垒 陡峭 凝成 气魄。

3.能通过分层次的读课文，说感受，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情和民族自豪感。

法制教育目标：

1.了解《中华人民共和国文物保护法》部分条款，激发学生自主保护文物的意识。

2.让学生知道用法律来保护文物的是每个公民应尽的义务。 教学重难点：

1.学生能通过读课文感受长城的气势雄伟和高大

三（1）班《长城和运河》仿写精彩片段

乐山大佛(戴佳宁) 我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， 一个奇异的景象出现在我的眼前： 像巨人端坐在凌云寺中， 正襟危坐，肃穆慈祥。 上朝峨眉，下朝凌云， 乐山大佛谱写了动人的诗篇。 是谁创造了这人间奇迹？ 是我们中华民族的祖先。

乐山大佛(李舒琪) 我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， 一个奇异的景象出现在我的眼前； 像巨人横跨长江， 头顶蓝天，脚踩大地。 汹涌的江水在它脚下奔腾， 浪花儿掀起了动听的歌谣。 乐山大佛谱写了动人的诗篇。 是谁创造了这人间奇迹？ 是我们中华民族的祖先。

秦兵马俑(何立枫)

秦兵马俑(石佳永)我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，

我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， 一个奇异的景象出现在我的眼前： 像军人排列着队伍， 威武雄壮，神态各异。 从秦皇汉武，到盛世中华

, 兵马俑谱写了不朽的诗篇。 是谁创造了这人间奇迹？ 是我们中华民族的祖先。

一个奇异的景象出现在我的眼前： 像军阵布在大地， 威武雄壮，昂首嘶鸣。 自东向西，俑坑相连， 秦始皇兵马俑谱写了不朽的诗篇。 是谁创造了这人间奇迹？ 是我们中华名族的祖先。

秦始皇兵马俑(王奕涵)

我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， 一个奇异的景象出现在我的眼前： 像武士们列队守在边

篇一：长城对联

长城对联

功盖三分国

人当万里城 礼县诸葛亮庙，在甘肃礼县境内祁山的崖关

辽海吞边月

长城锁乱云 长城：居庸关

赏画钟米芾

读诗爱随州

蛇舞长城雪

马嘶北国风 马年春联

弯月梳柳发

长城咬天颜

不到长城非好汉

敢教日月换新天 郭沫若集毛泽东诗词

沧海横流磐石固

长城高耸画图殊

长城万里今犹在

帝王千年早已枯

长城一面溶溶水

大野东头点点山 朝鲜平壤市大同江畔炼光亭

长城一砖皆为贵

华夏九鼎总是尊 魏传统长城征联

陈乐饮马载芳润

周南关雎成瑟琴

二崤虎口夸天险

九折羊肠确在雄 甘肃/长城/嘉峪

钢铁长城千里固

丝萝佳偶百年春

钢铁长城千载固

辉煌大业万年兴 海城马风镇崔仲让

两京锁钥无双地

万里长城第一关 天下第一关，为山海关东城门

妙句咏蛙抒浩气

长城吟雪振雄风

七窍侧吹鸣细调

六邦横扫筑长城

三峡大坝雄天下

万里长城冠古今

时代精神凝大坝

民族魂魄筑长城

霜惊庾岭南归雁

雪镇长城北上春

餮口狼牙严垛堞

刀山戟岭插云霄 独石口，长城一个关隘，明徐达所建

完璧归赵云相胆

按步就班固长城

一城万里千秋屹

两水源远亘古流

鱼水情深同大海

军民意重若长城

榆塞屏藩回虏骑

桂林山水漾歌声

长城雄姿松柏体魄

钢铁意志龙马精神

春雷唤醒长城内外

瑞雨淋滋大地东西

人民军队所向无敌

钢铁长城坚不可摧

诗若长城四境独守

学如大海百流兼归

古国

篇一：《长城和运河》教案 篇一

教学目标：

1、学会本课生字，理解生字组成的词语。

2、了解关于长城和运河的史实，理解她们的特点，激发学生爱祖国，爱人民的热情。

3、能正确，流利，有感情地背诵诗歌。

教学时间：两课时。

教学准备：

把课文中的插图制成幻灯片或课件。

教学时间：一课时

教学程序

教师活动

学生活动

复备

一、导入激趣

1、在我们中国，有两大建筑工程，一个像巨龙，一个像绸带。她们蔚为壮观，堪称人间奇迹。你们知道她们的名字吗？(师板书题目:长城和运河

3、生齐读课题)

4、你们了解长城和运河吗？（运用课件）

二、自读故事，初步感知。

1、自学课文。

（1）各自轻读课文，画出不理解，不认识的字词，说说课文是以什么为主线

（2）默读课文，看看诗歌的两部分都围绕奇迹讲了哪三个方面？

学生自渎课文，勾画、批注

三、理清脉络，精读感悟

一、精读课文第一部分

1、导读。作者为何要通过自己驾驶着飞机航行引起奇景呢？

2穿行能否改成爬行？（运用动画）景象的奇异表现在哪些地方？

3你觉得长城怎样？东起山海关，西起嘉峪关，万里长城谱写了不朽的诗篇。不朽有哪两方面的意思？明明是人有感而发谱写了一篇又一篇诗歌，这里为何要说是万里长城谱写的？这是一种什么修辞手法？这样写有什么好处？

4创造分别跟前面的哪一个短语

课题 主备人 初终 审 审 长城（第一课时） 使用日期 总课时 学生人数 二课时 年级 八 班级 1．初步了解“长城文化”的内涵及其价值，引发探究的兴趣。 预习 纲要 2．学会收集资料，在综合、概括及比较中，形成自己的看法。在阅读中，培养思维的深刻性。 使用说明学法指导 我的 疑惑 阅读课文回答导学案中提出的问题，思考训练部分的问题，准备课堂发言 1、成语：万里长城 流 程 ︵ 预 习 部 分 ︶ 信息链接 （原指我国古代修筑的长城，后比喻国家所依赖的大将或军队，也比喻难以逾越的障碍或界限） 2、谚语、歇后语： （1）不到九门口，枉来长城走。（2）秦始皇修长城——功过后人评。（3）不到长城非好汉。 3、楹联：（1）玉门关联：无边晴雪天山出，不断风云地极来。 （2）嘉峪关联：二崤虎口夸天险，九折羊肠确地难。 4、诗：全唐诗·长城名咏 【雁门太守行】李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 5、故事：《孟姜女哭长城》《定城砖的传说》等

1、《长城万里行》的作者刘雨田为什么说长城是“活生生的教科书”一辈子都学不完用不

《长城》说课稿

语教112 蓝妙君

尊敬的老师：早上好，我是来自语教112班的蓝妙君，今天我说课的题目是《长城》，接下来，我将从教材、学情、教学过程等方面来进行说课。

一、说教材

《长城》是人教版小学语文四年级上册第五单元的第一篇课文，本单元都是写景的文章，要求学生能够认真阅读课文，想象课文描写的情境，留心文章的表达方法，领略祖国风光的秀丽与壮美，培养学生热爱祖国的情感。《长城》是本组课文的开篇之作，选编这篇文章的意图，一是让学生了解长城，知道它是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感；二是结合理解课文内容，学习作者观察和表达的方法。

二、说学情

四年级的学生已经具备了较好的自学能力，文中字词的学习对他们来说并不困难。但是多数孩子都未曾到过长城，对长城的了解并不多，如何把他们头脑中的对长城的简单了解和作者的语言文字更好地结合起来，带领学生从长城的整体面貌以及设计的巧妙、修建时的艰辛等方面去更深刻地去认识长城，是我们这节课要力求做到的。另外，对于四年级的学生而言，理解、体会作者强烈的民族自豪感和对祖国的热爱之情也存在一定的难度。

三、说教学目标