第三单元测量单元重难点

第三单元测量

第一课时 毫米、分米的认识

教学内容：教科书P21-24例1、2及相应的\做一做\中的练习一的第1、2题。 教学目标： 知识与技能

1、使学生认识长度单位毫米和分米。通过直观演示和学生自己操作，使学生初步建立1毫米、1分米的长度观念。

2、让学生知道米、分米、厘米、毫米每相邻两个单位之间的关系。 过程与方法

1、会用毫米、分米做单位度量物体的长度。 情感态度价值观

1．初步渗透辨证思维的方法。 教学重点、难点：

1．重点：米、分米、厘米、毫米之间的十进制关系。 2．难点：初步建立1毫米、1分米的长度观念。 教学方法： 教法：

教（学）具准备：

师:一把米尺、直尺和一根带子、身份证。 生：一把小尺子、一根带子、一枚一分硬币、。

教学过程： 一、复习、 1、复习米、厘米

（1）我们已经学过哪些长度单位？ 1米、1厘米大约有多长？ 2、复习量法：

（1）量物体的长度一定要注意把物体的一端对着尺子的什么刻度线？ （2）认整厘米

A．判断：这种量铅笔的方法对不对？ B．错在哪里？

C．订正：正确的方法应该是先把铅笔的一端对着尺子的\刻度线。

D．认整厘米，再看铅笔的另一端，你能看出铅笔是几厘米？8厘米是整厘米数吗？

E．

前滚翻动作要领

蹲撑，两腿蹬直，同时曲臂、低头、提臀、团身向前滚翻。前滚时，头的后部、肩、背、臀部依次着垫，当背着垫时，迅速屈小腿。上体与膝部靠紧，两手抱小腿，向前滚动成蹲撑。 教学目标：

通过本单元的五次课学习，掌握前滚翻的动作技术，并较好完成动作；

教师通过讲解示范、练习评比、小组合作、模仿情境等形式发展学生柔韧灵敏等素质； 培养学生树立较好完成动作的自信心，并敢于表现自我的良好品质，养成自我保护与互相帮助的意识，提高自我保护、相互协作的能力。

1左右直体滚动，前后滚动

目标：学习掌握左右直体滚动和前后滚动的动作方法，体验身体姿势和动作方向变化的感觉。

发展学生柔韧、灵敏、协调素质和基本活动能力。 培养学生吃苦耐劳的精神。 重点：前后滚动时团身抱膝。 难点：团身紧，滚动圆滑 解决重难点的策略：

1.老师讲解示范团身抱膝前后滚动的动作方法。

2.学生多练习前后滚动，体会总结最好的动作方法。 3.学生两人一组进行指导练习。

4.学生反复练习体验动作要领，老师指导。

2.前滚翻直腿坐

目标：

初步学习前滚翻直腿坐动作，积极体验正确的姿势与要领，使学生掌握一蹲二撑三低头的方法。以及团身滚动的要领。 发展学生灵敏、协调素质。

三人行考研辅导 权威的专业课辅导 010-62035118

心理测量重难点 作者：三人行考研辅导

一．心理测量的基本理论 （一）心理测量的基本理论 1）心理测量的基本概念

（1）心理测量的特点

①间接性——心理属性是内在的不可直接测量到的特质，但可表现为一系列具有内在联系的外显行为，测量者可以通过一定的方法测量这些外显行为，并由这些行为判别特质的性质。

②相对性——对人的行为进行比较，没有绝对的标准，亦即没有绝对零点，我们有的只是一个连续的行为序列。所有的心理测量都是看每个人处在这个序列的什么位置上，也就是只有顺序量表的特征。

③客观性——实际上就是测验的标准化问题。测验用的项目，说明、言语、态度、评分、分数转换、解释都需要标准化。 2）心理测量的特征与分类：

按所测量的心理特征分类：①能力测验②成就测验③人格测验 按接受测量的人数分类：①个别测验②团体测验

按测验目的分类①描述性测验②诊断性测验③预示性测验 按测验要求分类①最高作为测验②典型作为测验

按评价所参照的标准分类①常模参照测验②目标参照测验③潜力参照测验 3）经典测量理论及其模型

（1）基本定义

真分数：

第三单元词汇练习 翻译词组

1. theme park______________________ 2. 周末__________________________ 3. the Great Wall __________________ 4. imagine_________________________ 5. take a trip_______________________ 6. read a magazine____________________ 7. 去看电影________________________ 8. 明天____________________________ 9. tonight__________________________ 10. 下周__________________________ 11. 今天下午______________________ 12. 忙碌的________________________ 13. 一起地_________________________

14. 漫画书__________________ 15. dictionary___________________ 1

第三单元过关检测卷

时间：60分钟 满分：100分

题 号 得 分 一 二 三 四 五 六 总 分 一、我会填。(3题2分，7题1分，4、6题每题4分，其余每空0.5

分，共19分)

1．计量物体的长度，常用米、( )、厘米或( )作单位；计量

比较长的路程，通常用( )作单位。

2．计量比较轻的物体的质量，常用( )作单位；计量一般物体的

质量，常用( )作单位；计量较重或大宗物品的质量，通常用( )作单位。

3．

钥匙长( )毫米 铅笔长( )厘米( )毫米 4．在( )里填上合适的单位。

大树高约10( )。 一枚硬币厚约2( )。 课桌高约6( )。 一只鸭子重2( )。 大象重约4( )。 一袋食盐净重500( )。 长江全长约6300( )。 小亮身高128( )，体重30( )。 5．在( )里填上合适的数。

(1)学校操场的跑道一圈长400米，两圈长( )米，还差( )米是

1千米。

1/ 8

(2)一名同学的体重是20千克，( )名这样重的同学重1吨。 (3)飞机每小时飞行800千米，2小时飞行( )千米。

靖煤小学教师备课教案设计

科目：数学 班级：四年级 授课教师： 备课时间： 年 月 日 授课时间： 年 月 日 教学内容：卫星运行时间 课型：新授 教学课时：一课时

教学目标

1.能结合具体情境估计三位数乘两位数积的范围，并逐步养成估算的习惯。

2.能结合已有知识，探索三位数乘两位数的计算方法，并能进行正确计算。

3.能利用乘法运算解决一些实际问题 教学重点

三位数乘两位数的笔算方法 教学难点

因数中间有0的计算方法 教学准备 多媒体 教学过程

一、创设情境，激趣导入

用电脑课件呈现人造地球卫星绕地球转动的情景。

（或用幻灯呈现课文主题图）。

呈现字幕“我国发射的第一颗人造地球卫星绕地球一圈需要114分时间。

教师：人造地球卫星绕地球2圈、圈、圈……所

二次备课

需要的时间，你可以计算吗？

1．揭示课题。

2．教师：这就是我们今天要学习的内容。 3．板书：卫星运行时间 二、自主探究，合作交流 1. 提出问题

请你算一算，人造地球卫星绕地球圈、圈、圈需要多少时间？

2.学生用算式计算 3. 反馈计算结果

4.114×2=228分 114×5=570（分） 114×10=1140（分）

说一说：“114

第三单元教学计划

一年级数学备课组

一、单元教材分析

本单元由“整理房间”和“一起来分类”两个活动构成。“整理房间”主要通过让学生经历对房间内物品的整理过程，感受到分类是需要一个标准的，体会到分类在生活中的作用。“一起来分类”，一方面，巩固分类需要确定一个标准；另一方面，体会分类标准的多样化。通过这两个活动，让学生初步体会到分类的必要性，初步掌握分类的方法。 二、单元教学目标 知识与技能

1. 在动手操作的活动中，经历分类的过程，初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。

2. 能按给定的标准或自己选定的标准进行分类，体会分类标准的多样性。 3．运用分类的方法，解决生活中的相关的实际问题。 过程与方法

1.让学生通过给不同事物进行分类，体验不同的分类标准，分出的结果也不一样。

2.通过在统计表中填写分类的结果积累数据收集的经验。 情感、态度与价值观

初步养成有条理地整理物品的习惯，体会分类在生活中的必要性。 三、单元教学重点、难点

重点：运用分类的方法，解决生活中的相关的实际问题。 难点：运用分类的方

主备人：汤卫芳

教学课题 教学目标： 1.复习各课重点，并且背诵要求背诵的课文。 2.认真书写词语，写正确，写端正。 3.解词，理解词语的意思。 教学重点、难点： 重点：掌握本单元的生字词及各篇课文的思想内容。 难点：歇后语的运用。 教学方法与手段：讲授法、讨论法，并结合课后继续指导 教学过程： 教师活动 一、容易写错的字 县、善、窜、捷、禽 二、容易读错的字 晶莹剔透（tī tì） 虎啸（xiào xiāo）狮吼 笨笨拙（zhuó zhuō）拙 三、解词 学生活动 一、学生交流记忆的办法 县、善、窜、捷、禽 二、学生选择读音 晶莹剔（tī tì）透 虎啸（xiào xiāo）狮吼 笨笨拙（zhuó zhuō）拙 三、学生理解词语 设计意图 易错字的记忆十分重要，这是学生最容易错的，成为了他们作业上的绊脚石，集体讲解可以扫清障碍。 第三单元复习 课型 复习 本课题课时数：2 本教时为第1教时 备课日期 12月 20 日 白练腾空、高低错落、蔚为壮观、晶莹剔透、秋雨潇潇 白练腾空、高低错落、蔚为壮

第三单元《观察物体》教材分析 一、单元教材分析: “观察”是人们认识客观世界和身边事物最基本的方法之一，大量的信息通过人的视觉窗口进入大脑。观察能力是人的基本能力，观察能力强的人善于找到并表达物体的特征，而观察能力弱的人往往抓不住物体的主要特点。苏教版小学数学教科书以培养学生的观察能力为目的，编排了一些《观察物体》的单元。第一学段的主要内容是：根据具体事物、照片或直观图辨认从不同角度观察到的简单物体；第二学段的主要内容是：能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。四年级学生的年龄虽小，已在日常生活中积累了一些观察物体的方法与经验。本单元教学观察物体，既要利用已有的相关经验，更要教会学生“数学地”看物体，包括通常在哪里看、怎样规范地看、看到的形状如何表达??全单元编排三道例题，具体安排见下表： 例1物体的前面、右面和上面，从前面、右面、上面观察常见物体 例2从前面、右面、上面观察简单的几何体，用图形表示看到的形状 例3观察稍复杂的几何体，并表示看到的形状 小学数学里的“几何体”，主要是指长方体、正方体、圆柱、圆锥以及由若干个大小相同的小正方体拼成的物体。从不同角度观察长方体、正方体、圆柱、圆锥分别安排在认识这些几何体的单元里，而《观察物体

授 课 教 案

主备教师：李兴明 授课教师： 授课时间：2014年 月 日 总第 课时 课题：直线、射线和角 第 1课时 课型：新授课 教1、使学生认识线段，射线，直线，并能识别射线、直线和线段之间的联系和区别。学认识角和角的表示方法，知道角的各部分名称。 目2、培养学生观察、比较、概括和动手能力。 标 1、认识射线和角。 教 教学2、射线、直线和线段三者之间的关系。 具手电筒、活动角、三角板、直重点准尺 难点 备 教 学 过 程 设 计 设计意图 一、 口算 口算练习第23页第一、二竖 二、复习，引入新课。 1、复习。 出示线段，说说它有什么特点？ 2、谈话，揭示课题。（板书：直线、射线） 三、新课探究。 通过手电筒实1、认识射线。 物演示，让学生加（1）让学生感知线段：一端无限延长就得到一条射线。 深对射线的认识。 教师打开手电筒，让学生观察手电筒射出来的光线，并说说有什 么发现？（引导学生说出手电筒的光从灯泡一直射向很远很远的地方。） （2）射线有什么特点？生活中你见过射线吗？ （3）学生动手操作，先画电筒再画射线。（指导学生用直尺或三角 板画射线。