凡卡说课稿500字

《凡卡》说课稿

江边完小：陈改香

尊敬的各位领导，老师们：

大家早上好！今天我的说课内容是《凡卡》的第二课时，下面我从六个方面说这堂课的设计：

一、说教材 首先从教材来看：

《凡卡》是S版小学语文五年级下册第六组的第二篇课文，本组教材是以“外国名篇名著”为主题进行编排的，目的在于训练学生把握主要内容，体会人物感情，关心人物命运。

这篇课文是俄国著名作家契诃夫的短篇小说节选，全文记叙了九岁的凡卡在圣诞节前夜给爷爷写信，向爷爷诉说自己在鞋店当学徒的悲惨遭遇，乞求爷爷带他回乡下的事。反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运，揭露了当时社会制度的黑暗。

从结构看文章整体是按写信的过程记叙的，先写写信前的准备，然后是写信的过程，最后是写信封、寄信、做梦。从表达看，本文有两个主要特点，一是在讲凡卡的悲惨遭遇时，由作者的叙述、凡卡信的内容和写信过程中的回忆三部分内容穿插起来。二是采用了对比、反衬、暗示的表达方法。

本课的课文篇幅较长，在经过精心梳理后，课文的脉络会清晰显现，作者巧妙地将自己的讲述和凡卡的讲述、回忆运用了插叙、对比、衬托等表达方法有机地结合在一起，并一步步将人物命运推入“绝境”。在娓娓道

过了三个钟头后，老板、老板娘和伙计都回来了。在路上，老板娘和老板吵了一架，便想拿凡卡出出气。她拿起沉重的楦头，拽着凡卡的头发，一边骂，一边打，打得凡卡都昏过去了。伙计们嘲笑凡卡，老板娘用不屑的语气骂着：没用的东西，打这么几下就昏了，废物！”恰巧这时，老板发现了桌上的墨水瓶和钢笔，顿时暴跳如雷。他拿起身边的皮带，像一只野兽似的，咆哮着向还未醒来的凡卡走去。接着，就听见了凡卡的惨叫声，老板的怒吼声，伙计的嘲笑声。

第二天早晨，凡卡在院子里醒来了。伙计们眨着眼睛，心怀不轨的对凡卡说：凡卡，尊贵的老板娘让你去睡上作文一觉。”说完，便都走开了。凡卡听后，二话没说，便怀着激动的心情进入了甜蜜的梦乡。老板娘进来后，看到了还在熟睡中的凡卡。她破口大骂：蠢货，不干活，还敢睡觉！”说完，便不由分说得将凡卡赶出了家门。

凡卡孤独地走在街上，他找到了那封信，那封已经被撕碎的信他绝望了，他蜷缩在一个角落里，不停的颤抖着身体。他死了，他终于摆脱了肉体的折磨。

第二天，凡卡小小的尸体周围有许多人。肥胖的信使不屑地说：这个小乞丐终于死了，他的信是我撕的，穷鬼，连邮票都不贴，哈哈哈！”许多人也附和着。但是，谁也没有看到凡卡嘴上的一丝微

当凡卡还在自己甜蜜的梦乡中时，一阵哭叫声惊醒了他，是小崽子哭了，他马上去给小崽子摇摇篮，他害怕老板听后又拿楦头打他。可谁知，凡卡在摇篮时，又不小心的进入了梦乡，等老板发现时，已为时过晚。老板揪着樊凯的头发，用荆棘在凡卡背上抽了几十下，让他再也受不住了，他失声痛哭起来。那一刻，凡卡觉得死神要降临在自己面前了。老板忽然觉得自己下手狠了，留着凡卡还有用处，就把荆棘丢掉命令凡卡继续去照顾小崽子。

凡卡在要摇摇篮时想：爷爷会不会没收到我的信？还是爷爷在回信？嗯！爷爷肯定收到了，在回信吧！

凡卡沉醉在这样美好的幻象中，但他继续这样艰苦的生存：白天他要擦皮鞋，如果哪一点不好就要挨打挨骂，还有可能没饭吃，他还要做同龄人，不会做的事情作文，如：洗衣服拖地，打扫房间晚上；他要睡在过道里，冬天它又冷又饿，这还不是最惨的，更惨的是，如果小崽子一哭就要摇摇篮，不许睡觉，如果，稍有不慎，就要被老板或老板娘狠狠毒打一顿。凡卡每天都在想，爷爷明天就会来接我的！我一定要坚持下去！他每天都被这句话支撑着。

终于有一天，凡卡唯一的希望，唯一的救命稻草没有了，凡卡失去了唯一的希望，他已经彻底失望了

今天的我们，在父母的怀抱中，在爷爷奶奶的呵护下，童年多姿多彩。相比之下，俄国作家契科夫笔下的小主人公凡卡却有着和我们完全不一样的童年。

凡卡生活在黑暗的资本主义社会里，到处充满了金钱、权势的气味。在这样的环境中生活下去，对凡卡来说是无比艰难的。他没有钱，生活对他来说成了一种考验。而我们则生活在一个和谐的社会中，父母为我们打造好了一切，我们每天轻松地玩耍、快乐地学习，不需要去操劳这个、担心那个。

凡卡是个孤儿，没有爸爸妈妈，也就谈不作文上去享受父爱和母爱。他从小与慈祥的爷爷相依为命。九岁那年，他被送到鞋匠阿里亚不涅那儿做学徒，开始了悲惨的生活。我们和他不一样，我们有爸爸妈妈，从小就生活在一个充满爱的环境里。

凡卡在鞋店里忍饥挨饿，每天只能吃一点面包和稀粥，连茶都没有一杯，还要睡在过道里，穿的只有破皮袄和薄薄的衬衫，用的是一支生锈的钢笔。我们的生活环境和凡卡截然不同。吃的是营养丰富的食物，穿的是温暖舒适的衣服，住的是漂亮的房子，这些都比凡卡好。

我们应该珍惜今天的生活。

篇一：读《凡卡》有感

学校：皋兰县山字墩小学姓名：王银雪 年级：六年级一班

年龄：14 指导教师：焦炜玲联系电话：3463980

读《凡卡》有感

学习了《凡卡》这篇课文，我的心久久不能平静。

童年是人生中最快乐的时光，当我们在爸爸妈妈怀里撒娇的时候，当我们理所当然拿着爷爷奶奶给的压岁钱的时候，当我们畅游在各个游乐场的时候，当我们抱怨作业太多的时候，当我挑剔桌上的饭菜不合口的时候，我不知道，还有孩子吃不饱，还有孩子备受欺凌，还有孩子无家可归??

可凡卡的童年呢?他父母双亡，衣服破烂不堪，连想都不敢想什么高级食品，他只希望能够和世上唯一的亲人——爷爷在一起。

我仿佛看见了他那悲惨的生活，“老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿起皮带揍了我一顿。”“她就捞起那鱼直戳我的脸”，“有一天，老板那楦头打我的脑袋，我昏过去了。好容易才醒过来”凡卡的生活多么悲惨！

我们9岁时，已经坐在教室里读书，可是，凡卡呢？我们睡觉时他还在不分昼夜的工作，更糟糕的是，如果一件事做不好，那就得挨打，晚上还不能睡觉。

凡卡失去的太多了，没有亲人的照顾，没有人们的关心??凶狠的老板，毒辣的老板娘，哎！对凡卡来说，命运是悲惨的，在为凡卡

的不幸悲伤地同时，我也懂得了万恶的旧沙俄时代夺走了凡卡幸福的生

《凡卡》教学设计

教学目标 ：

1、理解课文内容，了解凡卡悲惨的生活遭遇，体会文中表达的思想感情。 2、初步领悟文中所采用的对比、反衬、暗示的表达方法。 3、有感情地朗读课文。 教学重点：

通过第八、第十、第十五自然段的理解感受凡卡生活的悲惨和内心的痛苦。 教学难点 ：初步领悟文中所采用的对比、反衬、暗示的表达方法。 教学过程： 一、复习导入

孩子们,上节课我们初读了俄国作家契珂夫的作品《凡卡》。知道了课文写的是在圣诞节前夜,九岁的凡卡给乡下爷爷写信的事。大家想一想,凡卡为什么要给爷爷写信?(学生思考发言:凡卡在城里的生活让他再也无法忍受下去,于是,他向爷爷写信倾诉他的悲惨遭遇,希望爷爷能带他离开莫斯科,带他回到家乡去。) 二、课文学习

1、读信悟情,感受凡卡的悲惨生活:

⑴ 师:凡卡在城里有着怎样的悲惨遭遇。认真读凡卡的信,把凡卡悲惨遭遇中深深触动你的地方划出来。

师:凡卡的哪段遭遇触动了你,把自己的勾画和感受,和我们一起交流。 ①指导凡卡第一处挨打: 教师出示课件1:

昨天晚上我挨了一顿毒打,因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候,不知不觉睡着了。老板揪着我的头发,把我拖到院子里,

今天一大早，阿里亚希涅家的鞋店口围满了人，人们叽叽喳喳地谈论着什么。原来，凡卡不小心把店里的花盆打翻了，正遭受着老板的毒打，凡卡只能悲痛欲绝得躲在角落里默默的哭。凡卡现在连狗都不如，连仅可以幻想的梦都没有了。

凡卡整天过着被老板毒打，被伙计捉弄，经常挨饿，连觉都睡不好的日子。他痛苦极了！天气渐渐暖和了起来，凡卡还记着他乡下爷爷那会有大片大片绿油油的麦子，随风摇曳

终于有一天，凡卡决定自己从莫斯科走回乡下，年幼的凡卡并不知道太多。就这样，一无所有的他走向了回家的路在那路上，凡卡总想着：爷爷是不是还在睡大觉，是不是泥鳅和卡希旦卡守着门口，我回去是不是会把爷爷他们吓一跳。凡卡边笑边跑着。可是，事情才不会这么顺利，才作文过了两天，凡卡又累又饿，终于在第三天的时候，凡卡昏倒了。幸好，凡卡不至于太悲惨，他被一位经过此处的老车夫好心的收养了他。凡卡是多么感激有多么快乐啊！因为他有家了！

在以后的日子里，凡卡在老车夫家里过的很幸福，老车夫也像对待亲儿子一样对待他。白天，凡卡替老车夫拉车，上山砍柴，养家糊口；晚上，他又自己坐在屋里学习，十分刻苦。渐渐地，凡卡拿自己打工赚的钱上了学，以自己的能力考上了大学，学习十分努力。果不其然，他在自己的努力下，成为了一名大作家！他

凡卡把写好的信放在邮筒之后，就高高兴兴地回去睡觉了，在梦里，他梦见爷爷正坐在床上看他写的信，并从抽屉里取出了笔和纸，正准备写回信时，直听两声喊叫：凡卡！凡卡！”

老板捏住凡卡的耳朵大叫道：谁同意你用我的墨水的，用了就算了，还给我把墨水撒了一地，给我马上洗干净，不然我让你碎石万断。”凡卡听后，只好拿上布子擦，老板又说：谁叫你用布子擦的，用布子擦了墨水，布子不就黑了吗？给老子用手擦，擦不干净的话就用舌头舔了，听见没？”老板说完扇了凡卡两耳光就走了。

等了一会老板又过来了，看见凡卡的手已经黑了，不过墨水的面积又扩大了，老板很生气，只好让他吐出舌头把墨水舔干净。凡卡挣脱了老板的魔爪，跑出门外，想看看他的信送出去没有，可是他看见邮筒四周的纸角时，他作文顿时绝望了，他的信是寄不出去的。

凡卡回去后，看见老板正站在门口，手中握着一根棍子，一看就是要打他，可是又有什么办法呢？他一声不吭，屁股都被打的开了花了，老板这才让他走了。

一天晚上，老板领着一家人出去了里只剩下了凡卡，他静静地想：这样下去的话，我就只有死路一条了，顿时，他脑子里想出了一个好点子。

他去了书房，看看有没有关于做鞋的知识，结果正合他所意，他找见一本做鞋秘籍，在今后的

过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。他梦见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，耷拉着两条腿，正在读他的信泥鳅在炕边走来走去，揺着它的短尾巴，发出不耐烦的哼哼”声。

第二天，凡卡被老板粗鲁的声音叫醒，老板还是跟往常一样，让小凡卡干了许多又脏又累的活，虽然凡卡身心疲惫，但他还是信心十足，他觉得爷爷会来接他的。每天清晨，凡卡第一个起床就奔向邮箱；每个夜晚，凡卡双手托腮，望着漫天的星星，就像看到爷爷眼中的闪光。可是一天，两天，五天。一个星期过去了，爷爷还是没有来。

凡卡在心里琢磨着：是不是爷爷的老板不让爷爷来了？他一边愣神思考一边帮老板洗衣服，把面粉当做洗衣粉放在盆里都浑然不觉。忽然，凡卡看见老板飞快地跑进书房，连门也没有关好就开始写信。十几分钟后，老板写好信把信装在信封里，写了收件人的详细地址，还贴了邮票，凡卡恍然大悟，原来自己没写爷爷的详细地址，连邮票也没贴，送信的人怎么能送到爷作文爷的家里呢？

在一个大雪纷飞的晚上，老板、老板娘和几个伙计都到教堂去了，凡卡又把信工工整整地重新写了一遍。当然，这次凡卡写了详细地址，又贴了邮票，把信投进了邮筒里。凡卡深深地吐了一口气，心情就像空气中的微风，轻飘飘的，他吹着嘹亮的口哨，一蹦一跳地回到老板家。

几天后，凡

篇一：[2012暑期征文]我和凡卡比童年——读《凡卡》有感

[2012暑期征文]我和凡卡比童年——读《凡卡》有感

每个人的童年欢乐而温馨，但是凡卡的童年却充满了泪水和那一道道永远也好不了的伤疤。学完《凡卡》这篇课文后，我的心情百感交集，我和凡卡比童年的结果是令我震惊的。

我和凡卡比童年，比出的是后悔。在俄国那么冷的冬天，凡卡却没有一双鞋，想到他在夜里、白天为伙计跑腿而光着脚时，我心里后悔极了，后悔自己不该把好而难看的鞋“拒之门外”，后悔自己不该那样浪费。

我和凡卡比童年，比出的是惭愧。由于凡卡在寄信时没有贴邮票、写地址，所以他的爷爷会收不到信，可是假如他的爷爷收到了，凡卡离开城市的愿望也依然是泡影，因为他的爷爷也没有能力接他回乡下。在想想自己的童年，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈众星捧月似的围着我、照顾我，而我有时竟然会发脾气！想到这儿，我惭愧不已。

我和凡卡比童年，比出的是惊讶。凡卡生活在俄国，然而当时是沙皇统治时最黑暗的时期，他的童年没有亲人、没有朋友、生活的像狗一样。而自己的童年呢？社会是一片欣欣向荣的景象，家人、老师、同学甚至那些街道上的陌生人都是那么热情。和凡卡的社会情况一比较，我是目瞪口呆。

通过和凡卡比童年，我内心是又后悔、又惭愧、又惊讶，凡卡的生